Tema 6 2P1C 2016

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Cada ejercicio vale un punto. No hay puntaje parcial. 
 
Ejercicio I 
 
Indique cuál de los siguientes enunciados es verdadero de acuerdo con la teoría de la explicación por mecanismos propuesta por Jon Elster 
para las ciencias sociales. (Coloque una “X” en el casillero correspondiente) 
 
Los mecanismos que intervienen en el comportamiento humano expresan solamente una correlación estadística entre dos sucesos. 
Los mecanismos que intervienen en el comportamiento humano pueden expresarse mediante leyes universales. 
Los mecanismos permiten explicar pero no permiten predecir el comportamiento social. X 
Los mecanismos permiten describir el comportamiento social pero no permiten explicarlo. 
 
 
Ejercicio II 
Determine si la siguiente afirmación es verdadera o falsa y justifique su elección. (Marque con una “X” su respuesta y con otra “X” la opción que la 
justifica). 
 
El razonamiento por el cual se 
infiere la verdad de la hipótesis 
principal a partir de la verdad de 
la consecuencia observacional es 
válido. 
V 
Porque corresponde a este 
tipo de razonamiento: 
1. Modus Ponens 
2. Modus Tollens 
F X 3. Falacia de la afirmación del consecuente X 
4. Falacia de afirmación del antecedente 
5. Ninguna de las anteriores 
 
Ejercicio III 
Determine si la respuesta correcta a la siguiente pregunta es “sí” o “no” y justifique su elección. (Marque con una “X” su respuesta y con otra 
“X” la opción que la justifica). 
 
Ejercicio IV 
Señale con una “X” la afirmación que podría enunciar un anti-cientificista respecto de las investigaciones en química. 
 
 1. La ciencia pura y la ciencia aplicada, en el campo de la química, constituyen conocimientos éticamente neutrales. 
 2. La distinción entre ciencia pura, ciencia aplicada y tecnología es fundamental para comprender el desarrollo científico. 
 3. Los químicos que investigaron la composición química de los compuestos no son responsables de su uso para la elaboración de productos 
tóxicos por parte de los ingenieros químicos (tecnología química). 
X 
4. No sólo el deseo de saber por el saber mismo motoriza la investigación en química aplicada, sino también, y en mayor medida, el deseo de 
control de las sustancias químicas con fines utilitarios. 
 
Ejercicio V 
Determine si la respuesta correcta a la siguiente pregunta es “sí” o “no” y justifique su elección. (Marque con una “X” su respuesta y con otra 
“X” la opción que la justifica). 
 
IPC 1-2016 
 
2º 
PARCIAL 
Tema 6 
APELLIDO: SOBRE Nº: 
 NOMBRES: Duración del examen: 1.15hs 
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº: CALIFICACIÓN: 
 
Apellido del evaluador: 
E-MAIL: 
TELÉFONOS part: cel: 
De acuerdo con el inductivismo 
crítico, la inducción, ¿cumple algún 
papel en la investigación científica? 
 
 Porque 
1…las hipótesis con términos teóricos pueden generarse por medio de la 
inducción. 
 
Sí X 2…los argumentos inductivos no sirven para confirmar las hipótesis. 
 
No 
 3…las hipótesis se producen generalizando a partir de la observación y registro 
de casos particulares. 
 
 4… cada nuevo caso confirmatorio incrementa el grado de apoyo empírico para 
la hipótesis general. 
x 
De acuerdo con el falsacionismo 
¿los falsadores potenciales tienen 
algún vínculo lógico con la 
hipótesis que se propone? 
 
Sí 
x 
Porque 
1…son enunciados empíricos singulares lógicamente compatibles con la hipótesis 
que se propone. 
 
 2…son generalizaciones empíricas verdaderas lógicamente incompatibles con la 
hipótesis que se propone. 
 
No 3…son enunciados empíricos básicos lógicamente incompatibles con la hipótesis 
que se propone. 
x 
4… son enunciados empíricos básicos que ya han sido refutados 
independientemente de la hipótesis que se propone. 
 
 
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Ejercicio VI 
Relacione cada uno de los enunciados dados con alguno de los conceptos fundamentales de la teoría de Kuhn. Escriba al lado del enunciado 
correspondiente: PC (pre-ciencia) – CN (ciencia normal) – P (paradigma) – C (crisis) – E (enigma) – A (anomalía) – R (revolución científica) 
 
P Realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones 
a una comunidad científica. 
C En esta etapa o fase particular del desarrollo científico intra-paradigmático, el escepticismo es la característica dominante de la 
comunidad científica. 
A Casos y experiencias que se resisten a subsumirse en el aparato teórico y metodológico con el que se desarrolla la ciencia normal. 
R Episodios de desarrollo no acumulativo en que un antiguo paradigma es reemplazado, completamente o en parte, por otro nuevo e 
inconmensurable. 
 
Ejercicio VII 
Lea los siguientes enunciados y determine cuál corresponde a las ideas de Darwin. (Marque con una “X” el enunciado que corresponda) 
 
x 1. Los animales y vegetales están sujetos a un proceso de transformación en el que van surgiendo nuevas formas de vida a partir 
de las anteriores. 
 2. Gran cantidad de especies se han extinguido de forma abrupta y ello se puede explicar por la ocurrencia de un gran diluvio que 
tuvo lugar en Eurasia en un pasado remoto. 
 3. Los animales evolucionan de acuerdo a una jerarquía preconcebida que va de lo más simple a lo más complejo, de acuerdo a un 
diseño o plan preconcebido. Los rasgos adquiridos se heredan y este mecanismo es el motor de la evolución. 
 4. La variación no es aleatoria porque los rasgos de los organismos aparecen como una respuesta a necesidades adaptativas 
impuestas por el medio ambiente. 
 
Ejercicio VIII 
Luego de leer el caso presentado, indique con una “X” aquella opción que exprese la hipótesis principal de este experimento. 
Diversas investigaciones recientes se propusieron determinar si cambios sutiles en el entorno físico afectan el comportamiento de las personas. En uno 
de esos estudios, lo que hicieron los investigadores fue jugar con los carritos en el estacionamiento de un supermercado. Durante una semana se 
encargaron de que los carritos estuvieran siempre desordenados, mientras que durante la segunda estuvieron siempre guardados y en orden. Para poder 
llevar adelante el experimento los investigadores debieron asumir como supuesto adicional que el cambio en la disposición de los carritos constituye un 
cambio sutíl en en entorno físico Los investigadores pusieron folletos en los parabrisas de los autos estacionados, y se dedicaron a observar y anotar (sin 
que los vieran) cuántas personas tiraban los folletos al piso. Los resultados fueron clarísimos: muchas más personas tiraron el folleto al piso cuando los 
carritos estaban desordenados que cuando estaban guardados y en orden. Entonces se confirmó que los cambios sutiles en el entorno físico de hecho 
afectan el comportamiento de las personas. 
 
1. Los cambios sutiles en el entorno físico afectan el comportamiento de las personas. X 
2. El cambio en la disposición de los carritos constituye un cambio sutíl en en entorno físico. 
3. Muchas personas tiran el folleto al piso cuando los carritos están desordenados. 
4. Durante la primera semana, los carritos estuvieron desordenados; en la segunda semana, estuvieron ordenados. 
5. Pocas personas tiran el folleto al piso cuando los carritos están ordenados. 
 
Ejercicio IX 
De acuerdo con los requisitos del modelo de cobertura legal, reconozca los enunciados que formarían parte del explanans que sirviera para 
explicar el siguiente explanandum. Indique qué tipo de explicación es. (Coloque una “X” en los casilleros correspondientes) 
 
Explanandum: “Hoy se formó un arco iris” 
 
¿Qué enunciados forman el explanans? ¿Qué tipo de explicación es? 
X Hoy cuando salió el sol quedabanmuchas partículas de agua de lluvia flotando en la atmósfera. 
Nomológico 
deductiva 
 
X 
X Cuando la luz blanca del sol atraviesa las partículas de agua de la atmósfera se descompone en los mismos 
colores que se observan en un arco iris. 
Estadístico 
inductiva 
 
 Hoy se vieron en el cielo luces de muchos colores en forma de arco. 
 Cuando cesa la lluvia se produce un intercambio entre fuerzas terrestres y celestes que sólo puede percibirse 
por la presencia de un arco de luz coloreada en el cielo. 
 
Ejercicio X 
 
Indique a qué sistema astronómico corresponde cada uno de los siguientes enunciados: al propuesto por Ptolomeo (P) o al propuesto por 
Copérnico (C). Indique P o C, según corresponda. (No deje casilleros en blanco). 
 
P El empleo de ecuantes permite explicar que el desplazamiento del Sol parece ser un poco más rápido en invierno que en verano. 
C Los círculos aparentes que describen diariamente las estrellas se explican por el movimiento diario de la Tierra sobre su eje. 
C El movimiento retrógrado de los planetas se explica por el movimiento de la Tierra alrededor del Sol.