cortes_16

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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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DIBUJO 
TECNICO 
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE 
Subdirección Técnico Pedagógica 
CORTES 
DIBUJO TECNICO PARA LA METALMECANICA. 
Elaborada por: 
Gosman Gallego 
Jairo Borja 
Guillermo León Valencia 
Coordinación Editorial: 
Educar Editores S.A. 
Diagramado por: 
Alvaro Cortes Guerrero 
Bloques Modulares: 
BASICO METALMECANICO 
REGIONAL VALLE 
' 
CONTENIDO 
Pág. 
INTRODUCCION 
OBJETIVO TERMINAL 
1. 
2. 
CONCEPTO DE CORTE. ...................... . 11 
• Obtención............................................. 11 
• Representación.................................... 13 
• Línea del plano de corte......................... 13 
• Rayado de secciones............................ 1 6 
TIPOS DE CORTES ............................... . 22 
• Sección completa.............................. 22 
• Media Sección.................................... 35 
• Media vista........................................... 42 
• Corte interrumpido.............................. 46 
• Secciones alineadas......................... 50 
• Sección girada.................................... 62 
• Sección desplazada......................... 68 
• Roturas convencionales....................... 71 
BIBLIOGRAFIA 80 
INTRODUCCION 
Aunque las características invisibles de un objeto sencillo pueden des­
cribirse ordinariamente en una vista exterior por medio de líneas ocultas, no 
es juicioso depender de una masa intrincada de tales líneas para describir 
adecuadamente el interior de un objeto complicado o de un mecanismo 
armado. 
Cuando una representación se vuelve tan confusa que resulta dificil 
interpretar, en función de "mostrar" mejor el interior del objeto o idea, el 
dibujante se vale de las vistas "seccionales", las cuales se obtienen " 
imaginando" que se ha cortado dicho objeto por un plano de corte, retirando 
la parte anterior de modo que "revelen" claramente esos detalles interiores. 
Como, dependiendo de la configuración de la pieza a describir pueden 
resultar diversas formas de corte, en esta unidad se describen los nombres 
y las características de los diferentes casos y la representación de cada uno 
de ellos. 
T 
OBJETIVO TERMINAL 
Al terminar el estudio de esta unidad, usted estará capacidad de: 
a. Identificar el tipo de corte o convencionalismo empleado para dibujar
cada una de las piezas mostradas.
b. Elaborar los planos en formatos ISO A4 de las piezas mostradas,
utilizando el corte que estime coveniente.
1. CONCEPTO DE CORTE O
SECCION 
OBJETIVO INTERMEDIO 1: Al finalizar el 
estudio de este tema, usted estará en ca­
pacidad de: 
1 . Identificar cuando una pieza esta dibujada 
en corte y los elementos representativos 
del mismo. 
2. Enunciar cuando se utiliza un corte o
sección.
Para representar algunas piezas no es suficiente efectuar tres o más vistas, 
es el caso de las piezas que tienen muchas aristas ocultas y a pesar de 
representarlas con líneas de puntos o trazos, se puede prestar a confusión 
en la interpretación de la pieza. 
Para evitar estas posibles confusiones se utilizan en el dibujo las vistas en 
SECCION o CORTE. 
1. Las vistas en sección. o corte son una representación convencional, en
la cual se IMAGINA que la pieza ha sido CORTADA por uno o más
planos, llamados PLANOS DE CORTE.
2. Estas vistas se utilizan para mostrar detalles INTERIORES, que resul­
tarían difíciles de representar mediante vistas exteriores con líneas
ocultas.
Obtención: 
En la figura 1 se aprecia la secuencia para obtener la vista en sección, de 
una pieza que muestra varios detalles interiores con líneas de puntos, es 
una de sus vistas. 
11 
LAS LINEAS OCULTAS 
(A) VISTA LATERAL NO SECCIONADA
PLANO DE CORTE 
Figura 1. (A) VISTA LATERAL NO SECCIONADA 
PORCION FRONTAL SEPARADA 
(B) VISTA LATERAL
EN SECCION TOTAL
(8) VISTA LATERAL EN SECCION TOTAL 
SECCION B-B 
Como se puede observar en la figura 1 , la vista en sección se obtiene 
IMAGINANDO que la pieza ha sido cortada por un plano de corte y la parte 
comprendida entre el observador y el plano de corte se retira (parte del 
frente). 
12 
Representación 
Las superficies de la pieza que han sido "cortadas" se diferencian de las 
demás por el rayado, llamado:" RAYADO DE SECCION O CORTE" y que 
generalmente se hace a 45° uniformemente espaciada. 
Cuando una vista está indicada en sección, es conveniente NO trazar las 
aristas que quedan atrás del plano de corte, o sea las líneas de puntos, 
estas líneas solamente se trazan si facilitan la interpretación del dibujo. 
En la figura 2A y 2B, se muestran las prácticas incorrectas para el trazado 
de la vista lateral de la figura 1. 
En 2C se pueden observar la vista lateral trazada en forma correcta. 
A. INCOMPLETA- LAS LINEAS B. METCDO NO ACONSEJABLE- LAS C. METODO INDICADO
QUE ESTAN DETRAS LINEAS OCULTAS NO SON LAS LINEAS OCULTAS SE 
DEL PLANO DE CORTE NECESARIAS. OMITEN Y LAS LINEAS 
NO SE MUESTRAN. VISIBLES SE MUESTRAN 
Figura2 
Línea del plano de corte 
Esta línea se utiliza para indicar por donde pasa imaginariamente el plano 
de corte. 
13 
Al indicar esta línea, se debe colocar en una vista de la pieza o montaje, 
donde el plano se vea como una línea, y representada por una línea 
extragruesa, que atraviese la vista y llene en sus extremos cabezas de 
flechas, que indican hacia donde se queda viendo la pieza después de 
realizado el corte (Fig. 3). 
A 
La fecha iodica la di1eccióo de la,,,,\ 
�!•i� 
SECCIONA A 
Figura 3 
La línea de plano de corte se representa también como se indica en la figura 
4, es decir, no es necesario que atraviese la vista de la pieza o montaje, sino 
que se trazan: 
• Los dos extremos de la línea.
• Las letras indican la dirección en que se está observando la superficie
que imaginariamente ha sido cortada.
• Las líneas de punto que representan el orificio pasante se pueden
colocar en este caso, porque ayudan a la interpretación de la pieza,
puesto que no prestan a confusión ya que la vista tiene pocas líneas.
Observe que: 
• La vista en corte se demonina con dos letras mayúsculas, pero son las
que se encuentran en las cabezas de las flechas de la vista adyacente.
14 
Cor/-eAA 
¡ --�---7-... 1 1 L - - - - - - - - - - _ _J 
tt-·---t)
A 
Figura 4 
• El rayado de sección o corte de una misma pieza en diferentes partes
debe tener igual dirección e inclinación, 45º y el mismo espaciamiento.
(Fig. 3, Fig. 4 y Fig. 5)
La línea de plano de corte extragruesa, también se puede utilizar confor­
mada por un trazo largo y uno 6 dos cortos, que atraviesen la vista Fig. 5 
,-.A -11�
U) 
_:1 
U) 
a> 
1() 
�
1
010 28 10 
B 48 
CORTE A B 
Figura 5 
15 
Cuando representamos una vista en corte, la parte que imaginariamente se 
quita, se supone separada solamente por la vista que se representa en 
corte; AL SACAR LAS DEMAS VISTAS, LA PIEZA SE IMAGINA COM­
PLETA. Esto lo puede observar en los gráficos de esta unidad, donde se 
encuentran más de dos vistas para la descripción de una pieza. 
Rayado de sección 
El rayado de sección INDICA LA SUPERFICIE QUE SE HA CORTADO. 
Generalmente se representa por medio de líneas delgadas paralelas, 
trazadas uniformemente con lápiz duro (2H), a una inclinación de 45º 
respecto a las aristas principales o ejes de la pieza. 
El rayado simbólico cambia según la naturaleza del material seccionado, en 
la figura 6 se representan los rayados simbólicos para algunos de los 
materiales más empleados én la industria. 
■ 
Símbolo para hierro fundido 
gris y hierro maleable. Empleado 
también para uso general 
� 1
Magnesio, 
1
Devanados 
Acero aluminio eléctricos, 
y aleaciones de electromagnéticos, 
aluminio resistencias, etc. 
Bronce, Latón, 
� 11 
Al tmé•
¡ 
Agua y otros 
Cobre y madera 
líquidos 
composiciones A lo largo -
1 � 
Metal blanco, -�
............. Corcho, fieltro, Hule (goma), 
cinc, .....,.............. tela, cuero, plástico, aislante 
plomo, babbitt ....,._ ............... fibra eléctrico 
y aleaciones .................... 
Figura 6 
16 
Por lo general, si la forma de la pieza hace que el rayado de sección sea 
paralelo o casi paralelo a uno de los lados, se puede variar el ángulo de 
rayado y el espacio entre líneas debe ser lo más uniforme, con el fín de dar 
apariencia al dibujo. (Fig. 7). 
Figura7 
El espacio entre líneas debe ser proporcional al tamaño del área seccionada, 
generalmente varía entre 1, 3 y 5 mm (Fig. 7). 
Las secciones delgadas, tales como secciones de perfiles de estructuras, 
láminas, empaques, etc. , se representan en negro. 
Cuando los perfiles son adyacentes, se debe dejar una pequeña separa­
ción entre ellos. 
17 
Cuando dos o más piezas adyacentes van seccionadas, el rayado debe 
hacerse en DIFERENTE DIRECCION y/o espaciamiento. 
Generalmente el rayado se hace perpendicularmente, con una misma 
inclinación y dirección para cada pieza Fig.8. 
Figura 8 
Cuando en la sección se presenta una tercer pieza que es adyacente a las 
otras dos, esta pieza se puede rayar con líneas de 30º ó 60° de inclinación 
(Fig. 9). 
18 
Figura 9 
En general, todos los elementos que se incluyan en la lista que aparece a 
continuación, se debe representar SIN RAYADO DE CORTE, a pesar de 
que imaginariamente el plano de corte pasa cortándolos. 
Ejes. 
Arboles. 
Tornillos. 
Arandelas. 
Pasadores o pines. 
Roblones o remaches. 
Dientes de ruedas dentadas o cremalleras. 
Partes cilíndricas, cónicas o esféricas que no tengan en su interior detalles 
especiales para mostrar. 
En la figura 1 O se puede observar cómo en un corte de una parte de un 
mecanismo no se ha rayado ninguna de las partes anteriormente men­
cionadas. 
19 
PERNO TUERCA, 
ARANDELA 
Figura 10 
Estas piezas no se rayan aunque el plano de corte pasa a través de ellas. 
20 
EJERCICIOS 
1. Las vistas en sección se utilizan en dibujo cuando: -------
2. Una sección es la representación:-------------
3. Enuncie por lo menos cinco de los elementos que se representan en
vista, así a través de ellos pase al plano de corte.
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
4. Frente a cada uno de los símbolos de rayado, escriba el material al cual
corresponden.
21 
2. TIPOS DE CORTES
OBJETIVO INTERMEDIO 2: Al-terminar el 
estudio de este tema, usted estará en ca­
pacidad de identificar el tipo de corte o con­
vencionalismo utilizado para la representación 
de un objeto según características. 
En función siempre de una interpretación más clara de lo que se quiere 
describir, dependiendo de la configuración, la importancia de un detalle 
determinado o la necesidad de la representación simplificada de una pieza 
u objeto, pueden resultar diferentes tipos de cortes o convencionalismos
cuyos nombres y características se ven a continuación:
Corte completo 
Es aquel que se obtiene cuando el plano de corte se extiende en línea recta 
a través de toda la pieza o conjunto, e imaginariamente se ha retirado la 
parte frontal. 
Corte o sección total 
Es aquel que se obtiene cuando el plano de corte se extiende en línea recta 
a través de toda la pieza o conjunto, e imaginariamente se ha retirado la 
parte frontal. 
Este tipo de corte se emplea para dibujos de detalle y para dibujos de 
conjunto. 
Cuando se trabaja con vistas de sección, para el corte total, la disposición 
de las vistas se efectúa según el sistema empleado, de la misma manera 
que las vistas exteriores, y cualquiera de las vistas puede aparecer en 
corte. 
22 
• .. 
CORTE L
;
TUDINAl
m
r�:. 
-· '-,V -,1 r 
Corte A-B 
Figura 11 
a. En la figura 11 se ha efectuado el corte longitudinal a la pieza y aparece
seccionada la vista frontal.
Ej�mplo: Corte AB
b. Cuando el corte total sea transversal, debe aparecer seccionada la
vista lateral.
Ejemplo Corte EF (Fig. 12)
CORTE TRANSVERSAL 
. l 
©··+-·· 
1 
Figura 12 
Corte E-F 
23 
c. Si el corte es horizontal, la vista superior se debe seccionar.
Ejemplo: Corte CD (Fig. 13)
CORTE HORIZONTAL 
�:H1-f4hW 
e 1 _ o 
tp·· 
Figura 13 
En algunas piezas es necesario efectuar más de un corte, para mayor 
claridad. Si se trabaja con tres vistas y se necesita efectuar dos cortes, 
aparecerán seccionadas dos vistas y en la tercera que se efectuará en 
vista, se deben representar los dos planos de corte, que indique por dónde 
se ha cortado la pieza (Fig. 14). 
Corte A-A 
Corte B-B 
A 
Figura 14 
24 
Sección o corte escalonado 
Este tipo de corte se utiliza cuando en una pieza o conjunto se �uieren 
incluir detalles que no están en línea recta, para esto el plano de corte se 
puede escalonar, haciéndolo pasar por aquellos detalles que queremos 
mostrar. 
La pieza que se muestra en la figura 16 es un ejemplo en el cual el corte total 
ya sea longitudinal o transversal, no mostraría todos los detalles para su 
interpretación completa. 
El corte escalonado, aplicado a la figura 15 nos permite en la sección B-B, 
ver todos los detalles de la pieza, evitando así el empleo de otros cortes. 
Nota: En la vista en sección no se muestran los 
�b;os de dóc=�o del plMO de '7
•:Ji" 
SECCION B-B 
Figura 15 
Observe que en la figura anterior, en la sección B-B los cambios de 
dirección del plano de corte no se muestran. Aparentemente el corte ha 
sido efectuado en línea recta. 
El plano de corte también se puede escalonar, para evitar detalles que 
engañarían la apariencia de la pieza y la mostrarían más pesada de lo que 
realmente es. 
25 
En ta figura 16, se presenta este caso, en ella el plano de corte se ha 
escalonado para no seccionar el nervio y a la vez se ha aprovechado para 
mostrar el detalle de los agujeros. 
Figura 16 
En las siguientes páginas encontrará una serie de ejemplos que ilustran 
piezas, las cuales se han seccionado en línea recta y escalonada. 
26 
1 
1 I 1 +· 1 
1 1 
... ,, 
¡_¿ 
Corte A-A 
�
l
+I�
�, [--------,-1-l 1 !-�-: _-_-__ -] 
--1 
A 
Titulo EJEMPLO CORTE TOTAL DIBUJO 
NOMBRE FECHA 
ESCALA 1--
R
_
E
_
VI
_
S
_
O
-+-
_N_O_T_A____, GR U PO 
ESPECIALIDAD No No PLANO 01
27 
r 
col 
,,,.,,,.--t
- ...... 
1 
.... - _ ... 
,, 
----
Ejercicio: 
Si ha entendido la pieza en formato E (8 1/2 x 11 "). 
Trace las vistas haciendo la vista frontal sin corte. 
Cll 
ci:l 
w 
l­
a: 
o
o 
Titulo EJEMPLO COR
TES
HORIZONTAL -VERTICAL 
� ___r:::::--J_ NOMBRE 
---+----FECHA
� � 
28 
ESCALA
6"1' -00" 
 '--
R
_
E
_V_IS_O_.___N_O_T_A______, 
DIBUJO 1-----
 l 
GRUPO ESPECIALIDAD 
No No PLANO 02 
o 
o 
o 
r<) 
c 
Titulo: 
EJEMPLO 
ESCALA 
1:2 
120 
Rectificado -
... ________ 9_0 _______ ... __,I CORTE C-D 
�I 
r- - - - -- ----- -
1 
1 
--(t)--l� 
1 
o 
,n 
50 
��' 
125 
3�-- �--
D 
o 
r--
• M8, M10
Agujeros Roscados 
3 
DIBUJO 
CORTE ESCALONADO 
REVISO NOTA GRUPO
Corte A-8 
NOMBRE FECHA 
ESPECIALIDAD No 
8- @
No PLANO 03 
29 
1 
11 1 
1 
1 1 
L_ - r 1 
1
1 
11 
1 : 
1 
1 
A 
:::.¡ 
1 
1 
1 
1 
1 
� - - _J 
1 
1 
1 
1 
1 
1 
CORTE A-A 
Analice detenidamente las vistas 
e interprete la pieza. 
Trace la isometría en 
corte de la pieza. 
CORTE�B 
� ! � !
B 
Titulo MODELOS DE CORTES 
NOMBRE FECHA ¡---, _ � DIBUJO 1--------t----1 � 
-
� 
30 
ESCALA 
1:2 ,_
_R_E_V_IS_O-+-_
N_O_T_A
----< GRUPO 
ESPECIALIDAD No No PLANO 04 
··-@}-�-
Rm 
ttpj 
Ejercicio: 
0 
1 . 1 
1; 
1 
© 
En formato A4 trace las piezas que el intructor le indique a escala 1 :1. Tome las medidas del 
gráfico. 
Titulo Ejercicio No.1 CORTES
NOMBRE !FECHA �-. DIBUJO t----+-----i � 
ESCALA 
1:2 
REVISO NOTA GRUPO 
ESPECIALIDAD No No PLANO 05 
31 
Observe detenidamente el ejemplo de las partes que se deben rayar en una pieza seccionada 
ALUMINIO 
BRONCE 
TituloEjercicio No. 2 CORTE TOTAL 
HIERRO FUNDIDO 
DIBUJO 1-----
NOMBRE 
--t--FECHA --l
32 
AESCALA t-
R
_
E
_
V
_
IS
_
O-+-_N_O_T_ --1 GRUPO 
ESPECIALIDAD No No PLANO 06
SEGUN LA POSICION DELAS LINEAS DEL PLANO DE CORTE, A MANO ALZADA 
COMPLETE LAS VISTAS QUE REPRESENTAN LOS CORTES INDICADOS. UTILIZE UN 
FORMATO A4 
A : ..+------- 1 A 
:-·EF··--·�-_J 
1 1 
1 ________ _J 
L...1.-..L.I '-,-1- � ... · ....... 1--,1, ... 
1 
_I_ 
B 
Material: Acero 
[J] 
Material: Bronce 
m 
··.�-w
Material: Aluminio 
Titulo: Ejercicio No. 3 CORTE TOTAL NOMBRE FECHA ¡---., � DIBUJO 1-----+----1 � -W-
ESCALA 
1:1 1--
R
_E_
V
_IS_0--1 __ N_O_T_A--1 GRUPO 
ESPECIALIDAD No No PLANO O?
33 
,
,
1 
A t 
A 
B--e,¡ 
.. 
+ ..
s-+1 
' 
1 1 
1 
1- En formato A4
trazar 3 vistas y terminar 
la vista principal en corte A-A
2- Trazar la vista lateral
izquierda en corte B-B
1 DIBUJO r-_N_ O_M_B R_ E_-+-
F_E_C_H_A_1 
r---,
_i&_ 
Titulo: 
E
JERCICIO No. 4 CORTE TOTAL � \:t::J
34 
ESCALA REVISO NOTA I GRUPO ESPECIALIDAD No No PLANO 08
Media sección 
Cuando una pieza es de forma SIMETRICA, a cambio de hacerle u11 corte 
total, es mejor utilizar una MEDIA SECCION. 
Una media sección es una representación convencional, que se efectúa 
solamente en piezas simétricas con el propósito de mostrar en UNA MISMA
VISTA la parte interior y exterior de pieza. 
La figura 17 muestra una pieza en media sección. En la figura 17a se puede 
observar la pieza en perspectiva, y en la figura 17b las vistas. 
A 
Figura 17 
36 
Obtención 
Para obtener una media sección debemos IMAGINAR que el objeto es 
cortado por un plano que entra por el eje perpendicular a nuestra vista, y 
sale por el otro eje a 90º . Después de esta operación debemos IMAGINAR 
que se separa el cuadrante cortado, de tal manera que queda al descu­
bierto la parte INTERIOR por un lado del eje de simetría y al otro lado del 
eje se ve la parte exterior. 
Observe las figuras 17 y 18 y en ellas verá las piezas en media sección con 
las características arriba descritas. 
a. Media sección
1 
,-LAS FLECHAS
PORCION FRONTAL 
SEPARADA 
DIRECCION DE LA VISUAL 
.., A INDICAN LA 
1 :::::-\ DIRECCION DE LA VISUAL 
t LINEA DE PLANO DE CORTE 
b. Vista lateral media
sección 
36 
A 
Figura 18 
SECCCION A-A 
Representación 
1. Por ser un corte imaginario, no se representa la vista que separa lu parte
cortada de la parte externa. La separación la determina el eje de
simetría.
2. Las líneas de puntos, generalmente, no se trazan media en sección.
Solamente se representan cuando ayudan a dar más claridad, o para
facilitar el acotado. Se omiten porque se supone que la parte indicada
en puntos es igual a la mostrada en corte.
3. El plano de corte se indica en la vista donde éste se ve como una línea.
Su representación puede ser como lo indican los diferentes ejemplos y
gráficos de esta unidad.
El plano de corte se ve 
como una línea 
'Dirección de la visual 
corte imaginario 
PIEZA SIMETRICA A SECCIONAR 
PARTE QUE SE QUITA PARA VER EL INTERIOR 
Figura 19 
37 
En el ejemplo de las figuras 19 y 20 se pueden ver estas convenciones para 
el corte de media sección de una pieza. 
-+----+- . . --- .. 
VISTAS DE LA PIEZA SECCIONADA 
Las lineas de punto sellan omitido. 
El plano de corte se indica en 
lateral y las cabezas de flecha 
indica la parte que queda viéndose. 
• 
(D) Vistas de la pieza a
a 
Línea que limita la parte exterior y la parte 
interior (Eje de simetría) 
b 
Figura 20 
NOTA: Las figuras 19 y 20 corresponden a la misma pieza. 
38 
Acotado de vistas media sección 
Para acotar una pieza en media sección, se utilizan DOS sistemas. Veamos 
como se representa una pieza en cada uno de ellos. 
Trazando las líneas de puntos en la vista en corte al lado del eje que 
muestra la cara exterior de la pieza de tal manera que el acotado como lo 
muestra la figura 21 
PIEZA A REPRESENTAR 
CON VISTA EN MEDIA SECCION 
A 
.. -L .. - .. 
1 1 
1 1 
r------ 7 __ J 
1 
B 
D 
Figura 21 
En este caso se deben tener en cuenta tres aspectos: 
1. El acotado de los diámetros interiores se efectúa ENTRE las líneas
visibles del corte y las líneas de puntos. (Fig. 21).
2. Es preferible separar las dimensiones interiores longitudinales (A y B)
de las exteriores (C y D). (Fig. 21).
3. Las líneas de puntos se trazan para facilitar el acotado (Fig. 21)
39 
El segundo sistema consiste en omitir las líneas de puntos y acotar como se 
indica en la figura 22 
Figura 22 
Los puntos a tener en cuenta en este caso son: 
1 . El acotado de los diámetros interiores se realiza trazando en un extremo 
solamente, la línea de medida con cabeza de flecha y en el otro extremo la 
dimensión. 
2. Las líneas de medida de los 0 interiores sobrepasan un poco al eje de
simetría.
3. Se omiten las líneas de puntos.
En los siguientes gráficos puede observar algunas piezas en media sección y su 
acotado. 
ANALICE DETENIDAMENTE ESTOS EJEMPLOS 
40 
050 
�¡-+----��-+----¡ 
� 54 
o 
ro 
t 
ºl 
-
-
-
(J 110 
0100 
1 
1 
� 100 
.. 
080 
.. 1 
! 
1 
i 
0 60 010 ... 
¡......... 
!!l 110 
Titulo MO DELOS DE MEDIA DIBUJO >--_N_O_M_B_R_
E __ F_EC_H_A_,
SECCION 
::-
1 
� 
o 
-
-
ESCALA 
1----
R_EV_I_S_O-+-_N_O_T_A--1 GRUPO 
ESP ECIALIDAD No No PLANO 09
41 
Media vista 
En que consiste una media vista? 
Muy sencillo, como su nombre lo indica, es trazar únicamente la MITAD de la 
vista de una vista simétrica 
Algunas veces por no disponer de sufuciente espacio y por economía de 
tiempo se trazan dos vistas de la pieza simétrica y se realiza una de ellas en 
media vista. 
En la figura 23 se tiene la vista principal en MEDIA SECCION y la vista 
superior en MEDIA VISTA. 
Cuando se traza una vista así, se debe tener en cuenta que se traza la 
media vista que se queda viendo. 
Figura 23 
42 
En la figura 24 se muestra otro ejemplo, esta vez sin corte, de dos 
proyecciones. 
Se puede observar que la media vista INDICA LA PARTE QUE SE VE DE 
LA PIEZA. 
Nota: La media vista, lo mismo que la media sección solo se pueden hacer 
cuando la pieza es simétrica. 
r--
---------1 
1 
·-·-·-1-·
1 
-----------1 
L__ 
Figura ;:,4 
Una media vista también se puede dibujar pegada a otra que ayuda a la 
descripción de la pieza. (Fig.25). 
Eltrazo de la media vista•• hace de trazo mas fino. 
Figura 25 
43 
l. Troce lo medio sección de los piezas oboio representados. Indique el plano de corte,
utilice- formato �, trazar o es cola 1: 1
·+-++
2. Troce el acotado de lo pieza abajo indicado, no coloque los valores numéricos, indique el
plano de corte. 
Titulo 
NOMBRE FECHA 
DIBUJO..-------+----, 
44 
EJERCICIO No. 1 MEDIA SECCION 
ESCALA 
1:2 
,__
R
_
E
_
V
_
IS
_
O
_�_
N
_
O
_
T
_
A
----' GR U PO 
ESPECIALIDAD No No PLANO 1 O 
3- A mano alzada trace el complemento de las semi-vistas, que abajo se indican.
Las vistas quedan en media sección faltando la representación exterior de las piezas. 
La representación 1 es un ejemplo
Para hacer los ejercicios utilizar formato A4 
4. 
4- Trace las medias vistas abajo representadas en media sección.Utilize los instrumentos. Las
piezas son cilíndrico.
Titulo Ejercicio No. 2 MEDIA 
SECCION Y VISTA 
ESCALA REVISO NOTA 
1:2 
NOMBRE FECHA 
DIBUJO 1-------t----1 
GRUPO 
ESPECIALIDAD No No PLANO 11 
45 
Corte interrumpido o parcial 
Cuando el detalle a mostrar es demasiado pequeño con relación al tamaño 
total de la pieza, efectuamos un corte imaginario en la proyección como 
ocurre en la figura 26. 
LINEA DE CORTE INTERUMPIDA 
Figura 26 
Este corte se utiliza para NO tener que efectuar un corte total. 
El corte interrumpido, como se muestra en fa figura 26, queda limitado por 
el contorno de la pieza en la vista y por una línea irregular que se hace a 
mano alzada. 
En las proyecciones que describen una pieza se pueden hacer los cortes 
interrumpidos que sean necesarios. 
Observe en la página siguiente la figura 27, en ella se presentan ejemplos 
de corte interrumpido. 
Tenga presente que en el corte interrumpido NO se indica por donde pasa 
el plano de corte en vista; este plano de corte se indica, en el cortetotal o 
en la media sección. 
46 
-- E} r-
-�!- ··-·· ··-+··-�
- _¡ I __ 
47 
ANALICE DETENIDAMENTE LA PIEZA Y EN FORMATO TRACE LA VISTA FRONTAL, EN 
CORTE Y EN LA SUPERIOR HACER CORTES INTERRUMPIDOS. 
INDIQUE EN CORTE PARCIAL EL DETALLE NECESARIO. 
·-.• -·-· · 
-
....---
\ CORTE PARCIAL 
_
E
_
C
_
H_A 1 INTERUMPIDOTitulo EJERCICIO CORTE PA 
RCIAL. DIBUJO f--_
N_O_M_B_R_ E_+--F
ESCALA 
48 
REVISO NOTA GRUPO ESPECIALIDAD No No PLANO 12 
EN FORMATO A4 TRAZAR LAS 3 VISTAS REALIZANDO LOS CORTES INTERUMPIDOS IN­
DICADAS. 
COMPLETE ESTA VISTA 
CON CORTES PARCIALES 
r> ---
lí 
1 L,--7.!J 
1 1 1 
Titulo: EJERCICIO CORTE PARCIAL - DIBUJO __ 
N _O_M_B_R _E_+-FE_C_H_A-1 ¡:::-,
INTERUMPIDO � 
ESCALA 
_R _EV_I_S_O-+-_
N_O_T_A
--l GRUPO ESP ECIALIDAD No No PLANO 13
49 
Vistas Alineadas - Representación 
En algunas piezas, al seguir las normas de proyección corrientes o 
normales, UNA PARTE DE LAS VISTAS RESULTA ACORTADA o DE­
FORMADA. Cuando esto ocurre, se debe generalmente a la forma irregular 
de la pieza o a la disposición de los brazos o nervaduras. 
La figura 28 muestra una pieza en proyección normal y en la cual uno de 
sus brazos, el derecho, aparece acortado. 
PROYECCION NORMAL 
1 1 
1 1 
1 1 
PROYECCION CON 
VISTA ALINEADA 
I 1 
Para evitar posibles errores de interpretación en estas piezas, se utilizan en el 
dibujo vistas alineadas. 
50 
Una vista alineada se obtiene IMAGINANDO que la parte alineada de la 
pieza se rebate o gira hasta que queda paralela al plano de proyección. 
Si en este monento proyectamos la 
vista adyacente, esta sería la de la 
pieza sin parte inclinada, es decir, 
como si fuera recta. 
La figura 29 representa la misma 
pieza en proyección con vista ali­
neada. 
Observe cómo ahora la longitud 
del brazo derecho es la real. 
Así como en las vistas alineadas, 
cuando se quiere representar una 
pieza irregular en corte, se puede 
ganar claridad en el dibujo, alter­
nando algunas normas de proye­
cción que son reconocidas como 
buena práctica. 
Figura 30 
Observe en la figura 30 cómo la proyección real de la sección de la pieza 
es confusa. 
Para este caso se utilizan las SECCIONES ALINEADAS cuyo principio es 
el mismo de las vistas alineadas. 
Si deseamos trazar una sección alineada nos IMAGINAMOS que se gira la 
parte inclinada de la pieza hasta que quede paralela al plano de proyección 
y el plano de corte pasa a todo lo largo de la pieza. 
La vista en sección resultante es una SECCION ALINEADA, la cual es más 
clara, evita confusiones y nos da una mejor interpretación de la pieza. 
51 
L 
Figura 31 
Radios y brazos en sección 
Cuando en el dibujo se quiere seccionar una pieza con radios o brazos, se 
deben adoptar ciertas convenciones para que no se presenten confusiones 
con otras piezas de forma diferente. 
La figura 32 nos muestra representaciones de una polea plana con plato, es 
decir, sólida. 
Observe la sección A - A. 
SECCIONA-A 
Figura 32 
52 
En la figura 33 se representa la sección B - B, verdadera de un volante con 
un número par de brazos o radios, si la representación queda así, se puede 
interpretar que la sección B-B del volante es una pieza sólida cuando en 
realidad no lo es. 
En este caso se emplea una convención, utilizada para este tipo de 
secciones, y es así como en la sección B - B preferida de la figura 33c nos 
da una idea más clara de la pieza, la cual ya no aparece tan sólida. 
A 
SECCION 8-8 
_PROYECCION VERDADERA 
8 
Figura 33 
SECCION 8 8 
PREFERIDA 
e 
Si la pieza tiene un número impar de brazos o radios, es indudable que el 
plano de corte no pasará sino por un brazo. 
En este caso, es conveniente alinear el otro brazo para su representación, 
de tal manera que el plano de corte nos muestre los detalles de ambos; de 
la misma manera que en la figura 33. La SECCION PREFERIDA será 
aquella que nos muestre los dos brazos en vista y como si estuvieran en 
línea recta. 
53 
+-C 
SECCION C- C 
PREFERIDA 
Figura 34 
La figura 34 nos muestra un volante con un número impar de radios. 
Observe cómo en la vista en sección, la proyección verdadera nos 
distor­ciona la pieza, mientras que en la sección preferida aparecen los brazos 
en vista y alineados. 
54 
Piezas con nervaduras 
Por el mismo principio expuesto cuando se trataron los brazos o rayos en 
sección, q las piezas con nervaduras se les aplican ciertas convenciones, 
tanto cuando aparecen en vista como cuando aparecen en sección. 
Cuando el plano de corte pasa por la línea central de una nervadura, se 
debe suprimir el rayado de sección en las nervaduras. Se trabaja como si 
el plano de corte pasara delante de ellos y de esta manera aparecen en 
vista (Fig. 35A) 
1 
T 
e -�--
f 
e 
Figura 35 
La razón de efectuar esa representación, está en que si representamos la 
sección real rayando las nervaduras, se producen un efecto que NO es muy 
claro y hace que la pieza se interprete mal, dando el aspecto de cono sólido, 
como se puede observar en la figura 35B. 
55 
Para las piezas rectangulares con nervaduras que son cortadas 
longitudi­nalmente, se aplica el mismo principio, es decir se representan en 
vista (Fig. 36) 
Atf}--- --H--�) 
Figura 36 
Cuando en una pieza el plano de corte secciona un nervio transver­
salmente, de tal manera que la sección muestra su espesor, se debe 
RAYAR y los detalles detrás del plano de sección se pueden omitir, porque 
dificultan la interpretación de la pieza. (Fig. 37). 
SECCION e e 
Figura 37 
56 
En general, cuando se va a seccionar una pieza cuyo número de nervadu­
ras es impar, siempre se debe ALINEAR una nervadura con la otra, para así 
mostrar su verdadera relación con el cubo y la brida. 
La figura 38 nos muestra cómo cambia la sección verdadera de la pieza con 
relación a la sección preferida en el dibujo. 
Observe cómo en este caso se han alineado también los agujeros por 
conveniencia, para mostrar su verdadera relación con el resto de la pieza. 
LA PROYECCION VERDADERA DA UNA IMPRESION DE DEFORMIDAD 
EL AGUJERO Y LA 
NERVADURA SE GIRAN S 
HASTA EL PLANO DE CORTE 
SECCION 8-8 
PREFERIDA 
EL PLANO PASA POR UNA NERVADURA Y UN AGUJERO 
Figura 38 
57 
Orejas en sección 
Así como los rayos o brazos y las nervaduras, las orejas se deben alinear 
tanto en la vista como en la sección, para así apreciar su verdadera relación 
con el resto de la pieza; de lo contrario, la proyección real puede producir 
errores de interpretación. 
El rayado de las orejas tiene relación con el tamaño de las orejas secciona­
das. 
En piezas en las cuales las orejas son pequeñas con relación al tamaño de 
la pieza, estas se pueden representar en vista, como aparecen en el 
ejemplo de la figura 39. 
1 1 
,-7- --+--
Figura 39 
Pero cuando las orejas son grandes, se deben seccionar porque estas se 
conside ·an como base en la pieza. (Fig. 40) 
58 
SECCION e-e 
Figura 40 
La pieza representada en la figura 41 muestra los dos casos, corte de una 
oreja pequeña, la cual aparece en vista y otra grande que se debe 
seccionar porque su tamaño pasa a ser parte maciza de la pieza. 
L -l +-"
E : . i
Sección E E Figura 41 
Observe en el plano 14 los ejemplos de secciones alineadas. 
59 
Observe el giro dado para obtener 
las vistas frontales dadas. 
SECCIONA A 
--r-
SECCION B-B 
Titulo SECCIONES ALINEDAS 
r--,
-N
OMB
--
RE DIBUJO 1----
-+--FECHA --1 i:::.,.::::r-
ESCALA 
60 
E_
..-
R _VI _ S_O-+_N_ O_T_ A----4 GRUPO ESPECIALIDAD No No PLANO 14 
EN CAIDA UNA DE LAS SIGUIENTES PIEZAS, UNA DE LAS VISTAS ESTA EN PROYECCION 
VERDADERA. 
DIBUJE LAS SECCIONES RESPECTIVAS, TRAZANDO LAS DOS VISTAS DE CADA PIEZA 
EN FORMATO A4. 
CORTE A-A 
B 
r 7 
L J 
CORTE 8-8 
Titulo EJERCICIO SECCION ALINEADA DIBU
JO ,___N_O_M_B_R_E_-+-FE
_C_H_A_, 
ESCALA 
1 :2 1--
R_EV_I_S_O
-+-
_N_O_T_A
--l GRUPO 
ESPECIALIDAD No No PLANO 15
61 
Sección girada 
Cuando se tienen piezas como la 
indica enla figura 42, observemos 
que a pesar de las tres vistas, NO 
se entiende claramente la forma 
del nervio o brazo que une los dos 
extremos cilíndricos. 
Una sección girada tiene como 
objetivo poder mostrar detalles, que 
en las vistas ordinarias NO se 
comprenden. 
Obtención 
La sección girada se obtiene IMAGI­
NANDO que el objeto es cortado 
por un plano que pasa por la parte 
que se quiere m0strar; este plano 
es perpendicular al eje o línea de 
simetría y luego se gira, quedando 
TOTALMENTE de frente como lo 
indica la figura 43. 
Convenciones 
" 
11 
lo 
,, 
11 
" 
11 
,, 
La vista (perfil) 
no es suficientemente clara 
para mostrar la forma del nervio. 
Figura 42 
SECCION OBTENIDA 
PLANO DE CORTE GIRADO, 
UBICADO DE FRENTE 
Cuando una pieza es demasiado larga, en relación con su perfil, al 
representarla se interrumpe la vista, dejando un espacio suficiente para 
que en él quede la vista girada. 
La longitud de la vista queda de cualquier dimensión, siempre menor que 
62 
la longitud real a la escala del dibujo y la dimensión real, la da la cota. 
La interrupción se hace por medio de una línea irregular a mano alzada 
(línea de ruptura corta). La figura 44 muestra ejemplos de estas con­
venciones. 
211 
A. ESCALA 1 :2.5
B. Sección girada, se interrumpe una vista para aumentar la claridad. 
f-------3:lLr'1n LJ 
¡.. 
295 ...¡ ,� � 325 .. ¡ 
c. Sección girada con la vista interumpida. Escala 1 :2
Figura 44 
63 
Representaciones en las vistas 
La sección girada se traza 
direc­tamente sobre la vista en la 
que se hace el corte, y se muestra lo 
que el plano ha cortado como lo 
indica la figura 45 
Ventajas 
,, 
., 
,, 
,, 
'I 
,, 
11 
Figura 45 
Una sección girada tiene la ventaja de poder mostrar sobre una vista, el 
perfil de algunas piezas irregulares, o de piezas de gran longitud, como 
varillas, ángulos, etc. 
En la figura 46 se pueden observar algunos ejemplos de SECCION 
GIRADA. 
+ �-]
Figura 46 
64 
Desvanecimiento de los brazos 
Muchas veces es necesario saber cómo se indica la terminación de un 
brazo que une dos soportes de ejes, aquí se incluyen algunos tipos de 
desvanecimiento que le darán una idea clara para hacer la tarea. 
---� ... ··; .... - · .,.
, 
Nervadura! 
Nervadura! 
{A) (B) 
1: t ! : : ! j ¡ 1 
(C) (D) 
Figura 47 
65 
En estas seis gráficas se pueden observar los tipos de desvanecimiento de 
las diferentes formas de brazos y nervaduras, aquí se indica cómo termina 
el brazo cuando se intercepta la parte cilíndrica. 
{®31w-
li ! :¡: :o 
(E) (F) 
(G) (H) 
Figura 47 
66 
1- Trace en sección girada el perfil de las piezas abajo indicadas.
1 
2 
3 
--
1 ,a 
� 
-�- ---- ---+- -------- - ---
1 
1 
� 
1 
258 �1 
EJE- ESCALA 1 :4 
! il 1 
1 117 J 
PLATINA RECTANGULAR DE 6 DE ESPESOR 
ESCALA 1:2 
1 
1--
� 
.....-¡� 
�-t--t--
t-.... 1 ./ 
� 
1 
1 
�-
1 
1 
---- -- --- -41
320 .. ¡ 
BARRA EXAGONAL- ESCALA 1 :1 
r 
15 11 
-1
1
<X> 
4=�k---------- ________ J_í-,-
PERFIL EN "U" DE 1" x 1/2" x 1/8" LAS ARISTAS INTERIORES REDONDEADAS A 1/8" 
ESCA LA 1 :2 
Titulo 
EJERCICIO SECCION GIRADA DIBUJO 
NOMBRE FECHA 
ESCALA 1 REVISO i NOTA GRUPO ESPECIALIDAD No No PLANO 16 INDICADA ¡ 1 
67 
Sección desplazada 
La sección desplazada difiere de la sección girada en que la sección NO se 
traza sobre la vista sino que se DESPLAZA hasta un LUGAR LIBRE del 
dibuio. 
La sección desplazada se utiliza cuando la forma de la pieza es muy 
irregular y el trazo de una sección se hace dificil. La figura 48 muestra una 
sección girada. 
Figura 48 
A una pieza se le pueden hacer las secciones desplazadas que necesite; lo 
importante es que se indique por dónde pasa cada plano de corte. La 
pieza de la figura 49 tiene cuatro cortes. 
68 
F 
g..________,_g 
------ -----------± f 
1 
1 
- .J
A 
A 
1 1 
1 1 
I _ _ 1 
1 ' 1 
' 1 L -
���g.___-Jg � 1 �- - t - - - -· - - - - - - t f f 
'- -
B 
1 1 
1 1 
L _J 
SECCION AA 
ESCALA DOBLE 
SECCION B B 
ESCALA DOBLE 
SECCION C C 
ESCALA DOBLE 
SECCION D D 
ESCALA DOBLE 
Figura 49 
Si observamos la figura anterior, podemos analizar que: 
- Cada corte lleva su nombre en la línea de plano de corte.
Ejemplo: A - A, B - B ... 
- Debajo de cada representación se debe indicar el nombre de cada
sección.
Ejemplo: Sección A - A .. . 
Sección B - B ... Fig. 49 
SE ACOSTUMBRA A REALIZAR LAS SECCIONES A ESCALA DOBLE; 
ASI SE OBTIENE MAYOR CLARIDAD 
69 
Cuando las secciones desplazadas 
se efectúan en piezas muy irregu­
lares, como la figura 50, se acos­
tumbra a prolongar el eje por donde 
se hace el corte, y sobre éste, trazar 
la sección, 
Observación 
--•-
Figura 50 
Cuando se realizan secciones desplazadas como en la figura 50 y la figura 
47, indicando el plano de corte sin trazar las cabezas de flecha, hacia donde 
se queda viendo, solamente se representa lo que corta el plano de corte. 
Si el plano de corte se indica con cabezas de flecha, se debe representar los 
detalles visibles que se ven hacia donde indican las cabezas de flecha como 
en la figura 49. 
---r---------L _____ --
Secciones desplazadas en proyección. 
Aqui no se necesita la identificación entre cada plano de corte y su sección correspondiente. 
Figura 51 
70 
Las figuras 51 y 52 representan otros ejemplos de sección desplazada. 
Estas vistas están dadas en el tercer cuadrante. 
' 1 
------ -------'------------" 
AA 88 ce 
Secciones desplazadas. Deben identificarse los planos de corte con las secciones 
correspondí entes, generalmente por medio de letras. 
Figura 52 
71 
Roturas convencionales 
Al hacer un dibujo de detalle de una barra o pieza larga con sección 
transversal uniforme, no hay necesidad de que sea dibujada en toda su 
longitud. En estos casos la pieza puede representarse a una escala mayor, y 
en consecuencia con más claridad, cortando la pieza por el centro, 
acercando los extremos y dando la longitud por una cota. 
Los siguientes gráficos indican las diferentes representaciones. 
•-_I -� �I 1
2-
� 
170 
□ -
1 68 
Representación de una barra rectangular con rotura (la media 170 no queda a escala) 
ESCALA 1:4 
LINEA DE ROTURA CORTA 
------- -1
�l __ 
 
lJ 
--
--
---
-
--
- --- --- ----- �
Otra representación de una barra larga de sección cuadrada con rotura corta 
,r---------1 □-----------J 
 
! 
72 
Representación de un tubo sección cuadrada 
Figura 53 
J 
Trace las secciones indicadas de la pieza abajo representada mediante dos vistas 
--L-t
L 
__ L_J=�t- ----" l •1l (---- - ----- -- - - --- �-----
• : 1 I_I i 1 .---...... -:-----�--it-, ·-·-·-(f· 
1 t-----◄ 
1 1 1 
l. 
1-- -rl- -- __ .) : 
-,- -rJ 1 1 r , __________ - ----
BASTIDOR 
Utilice Formato A4. Trace la vista frontal en Corte y acote la pieza 
+ + 
SECCION A-A' SECCION B-B' 
+ 
SECCION C-C' SECCION D-D' 
Titulo SECCION DESPLAZADA
NOMBRE FECHA DIBUJO 1--------1-----1 
ESCALA 
t--
R_E_V_IS_O
---+
_N_O_T_A� GRUPO ESPECIALIDAD N
o No PLANO 17 
73 
Las líneas que indican roturas, se trazan generalmente a mano alzada, a 
excepción de la línea de rotura larga. 
4-
5-
6-
r-
74 
RepresentacioÍt de un eje ci//ndrico de gran longitud 
_e-_- -- -� 
-
-� --ar_�=-=--�=�]_l:---------:J Tubo de sección cil/ndricaL---------- 
Representación de una yiga de madera de sección 
rectangular de gran longitud. 
Interrupción larga para todos los materiales 
Figura 53 
•
Trace a Escala 1 :1 y acate las piezas que abajo se piden. 
Utilice formato A4. 
BARRA REDONDA e, 28 x 276 CHAPA DE 10 x 20 x190 
TUBO D E (IJ26 x fa20 x 526 EJE CONICO DE ,0'16 x $!20 x 130 
• 
Titulo: 
Roturas convencionales DIBUJO ,__
_N_O_M_B_R_E _ _,_F_E_C_H_A_,D-
-$-
ESCALA i REVISO i NOTA 
1 1 
GRUPO ESPECIALIDAD No. No. 
PLANOl8
75 
PRUEBA FINAL 
Dadas 4 piezas diferentes, dibujarlas empleando para cada una de ellas la 
sección conveniente. 
• 
76 
RESPUESTAS 
Analice con el Instructor los planos por ustedrealizados. Pregunte las 
dudas que tiene. El te dará la evaluación. 
¡ EXITOS! 
• 
77 
En un formato A4. Trace la pieza representada. 
Utice la escalo adecuada. 
Tome las medidas de la orófico y amplifiquelas. 
---7 
1 
1 
L--1--, 1 
í 
L 
Titulo: 
PRUEBA DE CORTES Nº 1 
ESCALA 
REVISO NOTA 
78 
7 
_J 
DIBUJO 
1
L __ 
• 
í 
[ 
L 
NOMBRE FECHA 
7 
J 
_J 
Elabore ud. un plano para la construcción de la polea empleando la sección 
conveniente pero considerandola completamente circular. 
Trace dos vistas. 
MATER IAL BRONCE 
MEDIA SECCION ISOMETRICA 
Titulo: PRUEBA DE CORTES Nº 2 NOMBRE FECHA DIBUJO 1-------+----1 
ESCALA 
1--
R_E_V_IS_O--+_N_
O_T_A_--1 GRUPO ESPECIALIDAD No No PLANO 21 
79 
En Formato Aq trace las dos vistas necesarias 
para construir la pieza, realizando la vista frontrol 
segun corte A- A. Acote el plano. 
CONSIDERE: Cuñero de 8 x 4 
MATERIAL: Acero 
ESCALA; Conveniente Acotodo 
Titulo: PRUEBA DE CORTES o 
ESCALA REVISO NOT
A
80 
NOMBRE FECHA r-,_ DIBUJO t-:::-r-
• 
GRUPO ESPECIAL!
N� N� PLANO 2 2
DAD 
Haga ud. El plano tecnico para lo construcción de la pieza mostrado, emplean_ 
do poro mas claridad de lo representación, el corte o convencion 1Jdecuodo. 
Acote el plano. 
Material: Hierro 
• 
1 
4 
1.502 DIA 
3 
8 
Enloce interiores y redondeos 
de oristos1- R 
SOPORTE DE EJES 
Titulo: PRUEBA N�
E
4 
CORTES DIBUJO HOMBRE FECHA -D--
ESCALA 
REVISO NOTA GRUPO ESPECIAL! N- H� PLANO 23DAD 
81 
82 
BIBLIOGRAFIA 
UNIDADES C.B.S. - Dibujo Técnico 
Colección Básica SENA 
SPENDER, Henry C. , DYGDON, John T. 
Dibujo Técnico Básico 
México, Cía. Editorial Continental 1980 
STRANEO, S.L. , CONSORTI R. 
El Dibujo Técnico Mecánico 
Barcelona Montaner y Simón S.A. , 1969 
FRENCH, Thomas E, SUENSEN, Carl L. , 
Dibujo Técnico 
Barcelona Editorial Gustavo Gili 1975 
•
• 
" Este material esta sujeto a actualización 
técnica, según normas nacionales INCON­
TEC ya establecidas en el año de edición 
de la unidad. 
HOJA DE RESPUESTAS 
•
•
HOJA DE RESPUESTAS 
•
HOJA DE RESPUESTAS 
Jl CARTILLAS DE DIBUJO PARA LA FAMILIA OCUPACIOttb.L 
METALMECANICA 
., 
1 k,troducción al dibujo 
2.Noc1ont-s de geometría plana
3 Formatos y mane jo de ins frumentos 
4.Construcciones geomktricas
Básico: 
-MET A!..MEC AN ICO 5. Dibujo isométrico
6 Proyecciones diédricas y ortogonales 
7 !nte.-pretación de formas
� 
8.Acotado
10 
1 � 
Lectura de planos 
Escalas 
Bós1c .... 
s 
12 Tangentes y enlaces 
13 Dibuj"' a mano alzada 
-MAQUINAS HERRAMIENTAS
'TROOut.-ERIA
-SOLDAD IR f. Y l. AMINA 14 Técnicas y aplicación de p, oyeccfones 
-
15 Acotado y marcas de acabadi:-
Básico 
1 16.
-MAQUINAS HE"i;:RAMIENT AS
.
� 
Cortes 
lri ·o<lucción a las roscas l 1 
18 Roscas 
19 Ajustes y toleranc1as • 
20.Dibujo de taller o trabaje
21 Simbología de uniones soldadas 
22 Chavetas y pasadores 
.. 
23. Engranajes cflíndricos rectos
24. Engranajes cilíndricos he licoida 1es
25. Otros engranajes
Y� l'ROQUt:LER I A
Básico de
SOLDADURA Y LAMINA 
-TORNO
-
SOLDADURA OXIACETILENICA 
AJUSTE Y M TAJE DE 
M,AIJUINARIA 
FRESA 
�OLDADURA POR ARCO 
A,JUSTE �MON MAQUINARiA 
SOLDADURA POR ARCO 
2.6. Dibujo de tubería 
27.Esquemas eléctricos básicos