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OFERTA DE CURSOS 
Y SEMINARIOS CISO 
POSGRADOS
C I E N C I A S S O C I A L E S
U N I A N D E S
2 0 2 3 - 1 0
F A C U L T A D D E
Antropología
Ciencia Política
Construcción 
de Paz
Estudios 
Culturales
Estudios 
Internacionales
Filosofía
Historia
Geografía
Psicología
Sociología
Escuela de 
Posgrados
CISO-4019 Seminario tradiciones teóricas antropológicas .........................................3
CISO-4028 Problemas antropológicos contemporáneos ............................................3
CISO-4001 Debates Políticos Contemporáneos ............................................................5
CISO-4856 Narrar y representar el pasado: las batallas de la memoria en Colombia 
desde una perspectiva teórica y comparada .................................................................5
CISO-4642 Negociar la paz: mediadores, modalidades y técnicas ..............................7
CISO-4045 Coloquio Maestría en construcción de paz* ..............................................7
CISO-4046 Construcción de paz y transición ...............................................................8
CISO-4853 Educación, conflicto y construcción de paz ............................................. 10
CISO-4043 América Latina y los Estudios Culturales .................................................. 11
CISO-4044 Políticas de la representación ................................................................... 12
CISO-4864 Utopías, distopías y futuros posibles ....................................................... 13
CISO-4007 Economía política internacional ............................................................... 14
CISO-4025 Teoría de las relaciones internacionales ................................................... 14
CISO-4858 Empatía y comprensión del otro ............................................................... 15
CISO-4859 Vita Vitalis: Spinoza y los modos de vivir .................................................. 16
CISO-4860 Muerte, dolor y duelo ................................................................................ 16
CISO-4861 Filosofía de la naturaleza .............................................................................17
CISO-4009 Historia y Ciencias Sociales ..................................................................... 18
CISO-6000 Historiografía de Colombia ....................................................................... 19
CISO-4008 Espacio y sociedad .................................................................................. 20
CISO-4011 Pensamiento geográfico ............................................................................ 21
CISO-4024 Taller de cartografía ..................................................................................22
CISO-4603 Evaluación de proyectos y programas ......................................................23
CISO-4620 Psicología social posgrado ........................................................................23
CISO-4807 Educación para la convivencia .................................................................24
CISO-4854 Neurociencia del aprendizaje ....................................................................25
CISO-4049 Pro-seminario de métodos sociológicos .................................................25
CISO-4675 Sociología política y desarrollo .................................................................26
CISO-4006 Diseño de investigación Maestría* ............................................................ 27
CISO-4050 Seminario de investigación* .....................................................................28
CISO-4506 Metodología cualitativa para las Ciencias Sociales .................................29
CISO-4512 Métodos cuantitativos ................................................................................29
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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES | UNIANDES | PÁG 3
CISO-4019 Seminario tradiciones teóricas antropológicas 
Profesor: Federica Fleischer
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 17:00 a 19:50
Modalidad: presencial
El objetivo de este curso, ofrecido a estudiantes de diversas disciplinas que entran al 
posgrado en las ciencias sociales, es darles una introducción a unas teorías y debates claves 
de las ciencias sociales en las últimas décadas y situar a la antropología en estos campos de 
conocimiento y producción intelectual. Es un seminario que busca interrelacionar teorías, 
eventos e instituciones no sólo a la luz de las condiciones históricas que les dieron origen 
sino en tanto parte de una matriz cultural y social más amplia. El seminario es una estrategia 
de lectura que permitirá rastrear temas, conceptos e ideas claves en el pensamiento social 
para que las/ los estudiantes puedan posteriormente profundizar independientemente en 
autores específicos y en sus respectivas texturas teóricas. 
CISO-4028 Problemas antropológicos contemporáneos 
Profesor: Alejandro Castillejo-Cuéllar 
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: lunes de 17:00 a 19:50
Modalidad: presencial
Colombia, a lo largo de los últimos 10 años, y junto a la firma de un acuerdo de Paz en Cuba, 
ha comenzado a configurar un complejo “escenario transicional”. Múltiples transicionalidaes 
se encuentran cohabitando en este momento histórico. Esto constituye una oportunidad 
para ahondar en el estudio de “los espacios sociales (y los dispositivos legales, geográficos, 
productivos, imaginarios, y sensoriales) que se gestan en el seno de la aplicación de lo que 
llamo, de manera genérica, leyes de unidad nacional y reconciliación, y que se caracterizan 
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por una serie de ensambles de prácticas institucionales, conocimientos expertos y discursos 
globales que se entrecruzan en un contexto histórico y social específico con el objeto de lidiar 
con graves violaciones a los derechos humanos y otras formas de violencia”. Este seminario 
se concentra así en comprensión de los retos que, vistos desde la propuesta conceptual 
y empírica del curso, se gestan en esos momentos históricos. Así mismo, tiene por objeto 
situar los estudiantes en una serie de problemas concretos, relacionándolos con una visión 
histórica y crítica de lo que también se ha denominado justicia transicional. Así, el seminario 
realiza un de énfasis en cuanto a los espacios sociales de construcción de la communitas 
post-violencia paralelo a la articulación de la institucionalidad. En este contexto, se concentra 
en la intersección entre las modalidades de la estatalidad y las prácticas encaminadas a su 
reproducción a través de políticas asociadas a la verdad, la justicia y la reparación, y la escala 
fenomenológica de los encuentros que se gestan ahí. 
El seminario se fundamenta en el trabajo de investigación intensivo del profesor en el contexto 
de Colombia, Sudáfrica y Perú (y parcialmente México) por lo cual se incluyen documentos 
e información de archivos. Los temas a tratar son: Geopolíticas de la Paz; Transiciones, 
Liminalidad y Crisis de sentido; El Campo de lo Transicional; El Efecto Estado; Las Políticas 
de la Política Pública; Lenguajes del Dolor; Las Producciones del Pasado; Espacios de la Ley; 
Desmilitarización y Nuevas Subjetividades; La Problematización del Desarrollo; Tiempo, 
Sutura y Reparación; La Descolonización de lo transicional; La Imaginación Social del Porvenir.
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CISO-4001 Debates Políticos Contemporáneos
Profesor: Carlos Ramírez
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: martes de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial
El curso girará en torno a la validez, sentido y contenido contemporáneo de la distinción 
política entre derecha, izquierda y centro. Luego de una sección introductoria, en la cual se 
trabajarán,entre otros, textos de Bobbio, de Benoist y Rancière, el curso se dividirá en tres 
partes, cada una dedicada a una de estas tres líneas ideológicas. En cada una de ellas se 
verán autores contemporáneos que resultan representativos de ellas y que marcan, además, 
puntos de controversia en su interior. De ese modo, se hablará de Negri y Laclau, de Dugin 
y de Benoist, de Giddens y de Atlee. Para cada una de estas partes se tendrán invitados que 
se consideren a sí mismos miembros del centro, la derecha o la izquierda política para que 
describan, en perspectiva de participante, su comprensión de su propia perspectiva y de la 
distinción misma. 
CISO-4856 Narrar y representar el pasado: las batallas de la memoria 
en Colombia desde una perspectiva teórica y comparada
Profesor: María Emma Wills
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: lunes de 17:00 a 19:50 | 6 y 27 de mayo de 9:00 a 11:50
Modalidad: Presencial
¿Cuáles son las memorias históricas que están surgiendo sobre el pasado reciente en nuestro 
país? ¿Quiénes las están tejiendo, desde qué lugares y en qué lenguajes? ¿Por qué entre todos 
estos hilos y distintos gestores surgen debates tan acalorados alrededor de sus trabajos? 
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¿Qué es lo que está en juego en estas representaciones? ¿Se orientan estos trabajos hacia la 
transformación o hacia la reiteración de nuestro pasado contencioso? 
Este curso quiere ofrecer a los estudiantes la oportunidad de comprender, desde una 
mirada crítica, integradora y a la vez concernida, estos debates. Busca que cada estudiante 
se familiarice con algunas reflexiones teóricas sobre representación, identidad, memoria y 
poder, y acompañe este proceso analítico con ejercicios creativos y prácticos trabajando 
desde su propia memoria para luego salir al encuentro de las memorias y representaciones 
que las víctimas han construido y que distintas instituciones han propuesto, entre ellas la 
Comisión de la Verdad o el Centro Nacional de Memoria Histórica en su versión 2012-2018. 
Para alcanzar estos objetivos el programa está diseñado para entablar un diálogo permanente 
entre experiencia subjetiva, memorias personales, memorias colectivas y memoria histórica. 
Esta conversación es un ir y venir entre lecturas teóricas y el análisis/la vivencia de casos 
concretos, y un proceso de acompañamiento a los estudiantes. 
Esperamos que los trabajos de los estudiantes se orienten a la búsqueda de formas alternativas 
de pensar, representar y hacer visible el pasado y en particular el conflicto armado, y que 
contribuyan a la comprensión de su complejidad. En ese sentido, se espera que coadyuven a 
desactivar los estereotipos y consensos facilistas que sobre éste se han tejido a lo largo de los 
años. Este proceso creativo-reflexivo se funda en la construcción de un vínculo significativo 
entre testimonios, reflexión histórica y los estudiantes que participan en él.
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CISO-4642 Negociar la paz: mediadores, modalidades y técnicas
Profesor: Carlos Nasi
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: viernes de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial
Este curso introduce el debate sobre guerra y paz y aborda los principales dilemas para la 
resolución de los conflictos armados internos. Se estudiarán distintos tipos de conflictos, 
instrumentos de mediación y negociación disponibles, así como el tema de la distribución 
de poder como eje problemático central en la terminación de las guerras internas. También 
se analizarán distintos aspectos relacionados con la implementación de acuerdos de paz. 
Cuando termina un conflicto armado por la vía negociada, sigue una etapa difícil en la 
que gobiernos y grupos armados irregulares deben aprender a convivir, a la vez que las 
instituciones del Estado se deben adecuar para atender a las necesidades del post-conflicto. 
Naciones Unidas ha contribuido en la negociación e implementación de varios acuerdos de 
paz, por lo que pondrá énfasis en sus misiones de mantenimiento y construcción de paz.
CISO-4045 Coloquio Maestría en construcción de paz*
Profesor: Libardo José Ariza - Viana Garcés
Créditos: 4
Nivel: posgrado 
Horario: viernes de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial
El Coloquio de la Maestría en Construcción de Paz será un debate continuado para entrenar 
a sus participantes en el oficio de aproximarse a la realidad sobre la que quieren escribir. 
La construcción de la paz en un país que reedita los conflictos desde hace un siglo es un 
terreno de investigación generoso en actores, escenarios, perspectivas, propuestas, éxitos 
y fracasos.
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Los intereses específicos de los alumnos determinarán los aportes metodológicos y 
sustantivos del curso. A partir del debate organizado se abrirán sendas para recorrer las 
fuentes académicas sobre construcción de paz, la producción de las organizaciones de 
víctimas y la del propio Estado: del CNMH, de la CEV, de las decisiones de la Justicia estatal, 
(indígena, negra, e institucional transicional y ordinaria) para reconstruir narrativas, formas 
de reparación y fenómenos violentos marginados del discurso mayoritario sobre la guerra 
(la brutalidad policial, protesta, las privaciones injustas de la libertad por rebelión, los pulsos 
por los recursos naturales, entre otros)
 *Curso exclusivo para los estudiantes de la Maestría en Construcción de Paz
CISO-4046 Construcción de paz y transición
Profesor: Angelika Rettberg
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 6:30 a 9:20
Modalidad: Presencial
Uno de los retos más importantes a nivel global y nacional es la construcción de una paz 
estable y duradera. Este curso es uno de los dos seminarios obligatorios de la Maestría en 
Construcción de Paz de la Universidad de los Andes. Como la maestría de la cual forma 
parte, busca ser interdisciplinario y ofrecer a lo/as estudiantes la posibilidad de conocer los 
diferentes retos de la construcción de paz desde distintos ángulos disciplinarios. 
El curso se compone de los siguientes módulos:
- Módulo 1) Conflicto armado y violencia
- Módulo 2) Qué es la paz y qué es la construcción de paz
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- Módulo 3) Justicia transicional, reparación y reconciliación
- Módulo 4) Desarme, desmovilización y reintegración (reincorporación)
- Módulo 5) Costos y retos sociales y económicos del postconflicto
Objetivos
1. Se familiaricen con las principales definiciones de paz y conflicto que se han desarrollado 
en distintas disciplinas académicas y dentro de las principales organizaciones involucradas 
en el proceso de construcción de paz.
2. Comprendan la relación entre tipos y formas de conflicto armado y retos de la construcción 
de paz.
3. Exploren algunos de los desafíos relacionados con la construcción e implementación de un 
marco de justicia transicional apropiado y los costos y transformaciones sociales necesarias.
4. Logren aplicar el conocimiento adquirido a casos y situaciones concretas en Colombia y 
en otros países.
Metodología
El curso funcionará bajo la responsabilidad de la profesora coordinadora, quien se encargará 
también de uno de los módulos y de las sesiones de “atar cabos”. Otros tres módulos 
estarán a cargo de profesores/as de diferentes facultades de la universidad. Cada uno de 
estos módulos tendrá dinámicas propias, definidas por los profesores a cargo. Además, una 
asistente docente apoyará el desarrollo del curso. Entre un módulo y el siguiente se dedicará 
una clase a “atar cabos”, retomar temas y asegurar el hilo conductor del curso. Estas clases 
también serán dirigidas por la profesora coordinadora. En las clases se combinará el elementomagistral con el trabajo en grupo e individual.
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CISO-4853 Educación, conflicto y construcción de paz
Profesor: María José Bermeo y Gloria Naranjo
Créditos: 4
Nivel: posgrado 
Horario: miércoles de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial
La educación es un derecho protegido por la Declaración universal de los derechos humanos, 
sin embargo, millones de niños, niñas y jóvenes en el mundo carecen de acceso a una 
educación de calidad. Las guerras, la inseguridad y la violencia son barreras clave para la 
garantía de este derecho. A la vez, los procesos educativos inciden en la exacerbación de la 
violencia y la construcción de paz. Desde una perspectiva comparada y sistémica, en este 
curso examinaremos la relación entre conflicto y educación. Guiaremos nuestras reflexiones 
a partir de las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las condiciones institucionales y sociales 
que impiden el derecho a una educación de calidad en contextos afectados por conflicto 
armado? ¿Cómo pueden los sistemas educativos salvaguardar la educación inclusiva de 
calidad en estas situaciones? Y, ¿cuáles son los límites y las posibilidades de los discursos 
que posicionan a la educación como eje para la construcción de paz?
Objetivos de aprendizaje
• Comprender las diferentes aproximaciones y los principales debates sobre la relación entre 
la educación, el conflicto armado y la construcción de paz. 
• Analizar dinámicas particulares de la educación en contextos afectados por el conflicto 
armado.
• Aplicar los conocimientos teóricos y conceptuales al análisis de casos específicos en el 
marco del post acuerdo en Colombia. 
• Asumir una actitud reflexiva sobre el papel de la educación en la construcción de paz.
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CISO-4043 América Latina y los Estudios Culturales 
Profesor: Juan Ricardo Aparicio
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: martes de 6:30 a 9:20
Modalidad: Presencial
El presente curso tiene como propósito contextualizar las prácticas intelectuales críticas 
en América Latina y el Caribe y analizar su pertinencia para la construcción y delineación 
del proyecto intelectual y político de los estudios culturales en la región. Planteamos que 
el lugar o el contexto donde se hacen estudios culturales es de absoluta relevancia para 
su misma definición. De esta manera, revisaremos algunas trayectorias del pensamiento 
crítico latinoamericano y caribeño y su potencial para analizar las mismas formaciones 
latinoamericanas y caribeñas así como esbozar algunos de los andamiajes teóricos que se han 
aproximado a problemas urgentes y relevantes de nuestra contemporaneidad atravesados 
por la relación entre la cultura y el poder. Pero a su vez, tendremos que entrar en discusiones 
sobre la larga y corta historia de la región para entender el surgimiento de este pensamiento 
crítico. En definitiva, queremos plantear que, sólo revisando estas posturas críticas, así como 
el tipo de problemas y coyunturas que han analizado estaríamos en la capacidad de movilizar 
una agenda investigativa propia para los estudios culturales en América Latina y el Caribe. 
En un primer momento, el curso se aproximará a tradiciones de pensamiento clásicas que 
en su momento se aproximaron al problema o la pregunta de qué es lo latinoamericano, 
al problema de lo indígena y la tierra, al análisis de la plantación como matriz cultural y 
económica de dominación en el Caribe, entre otras. En un segundo momento, el curso 
analizará los debates alrededor de las formaciones latinoamericanas planteando el debate 
de la modernidad y la colonialidad y de sus apropiaciones, mediaciones y resistencias, el 
problema de la raza, la nación, el género y subalternidad, etc. En un tercer momento, el curso 
examinará algunas de las coyunturas que estas posturas críticas han analizado alrededor del 
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problema de la nación y lo popular, el desarrollo, los medios y la globalización y el problema 
de la diferencia radical y la otredad, la precariedad y el neoliberalismo y las teorías de los 
afectos en nuestra contemporaneidad.
CISO-4044 Políticas de la representación 
Profesora: Alessandra Merlo
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: lunes de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial 
El énfasis de este curso es examinar las relaciones sociales de producción, circulación y 
consumo de las representaciones culturales, como manifestaciones hegemónicas o contra-
hegemónicas, y como reproducción de los diversos órdenes sociales y políticos. El curso 
se enfoca en entender la representación –de los sujetos y agentes, de la realidad social– en 
su carácter problemático: esto es, que de acuerdo con las representaciones que circulan 
se definen el terreno, los actores, sus posibilidades y probabilidades de acción. Algunas 
preguntas que sirven de base para el curso son: ¿De dónde surgen las representaciones? 
¿Cuál es la relación entre el capital simbólico y el poder de generar representaciones? 
En el curso se leerán, analizarán y discutirán textos fundamentales de la reflexión teórica 
sobre representación, con especial énfasis en lo visual: Stuart Hall, Foucault, J.T. Mitchell, 
entre otros. El objetivo será el de apropiarse de unos conceptos claves y aplicarlos a ejemplos 
concretos del contexto en que operamos. Los trabajos escritos y las presentaciones también 
irán en esta dirección.
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CISO-4864 Utopías, distopías y futuros posibles 
Profesora: Camila Aschner
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial 
“Utopía” nos transporta automáticamente a la mítica isla soñada por Thomas More hace 
poco más de 500 años y de ahí a los proyectos de toda clase de soñadores que han 
adoptado el término desde diversos saberes—la política, la ciencia, la fantasía—imaginando 
la posibilidad de otros mundos, mejores, inexistentes. Entre las múltiples reinterpretaciones 
y transformaciones que ha tenido el término, hacia la segunda mitad del siglo XX adquiere 
notoriedad la noción de “distopía” como ese otro mundo posible que, contrario a la utopía, 
es la proyección de un mundo mucho peor; la materialización de todos los temores más 
profundos de la sociedad. El término se acuña sobre todo para referirse al género de la 
ciencia ficción, que a lo largo del siglo pasado nos fue mostrando futuros cada vez más 
desalentadores. Las lecturas dominantes acerca del término lo identifican como uno de los 
géneros por excelencia de la denuncia social: historias diseñadas para alertar a la humanidad 
acerca de las consecuencias de sus actos y descuidos frente al medio ambiente, la sociedad, 
las ciudades, las religiones, la ciencia, etc.
El universo visual, discursivo, sociocultural y político contemporáneo está lleno de discursos 
utópicos inspirados en deseos de transformación del mundo, pero también de universos 
distópicos en los que todos los miedos se materializan en un nuevo orden. Examinar estos 
imaginarios es indispensable para entender los afectos que mueven a una sociedad. Este 
curso explorará diversos imaginarios utópicos y sus respectivas distopías a través de múltiples 
registros narrativos. En este sentido, revisaremos textos teóricos, cuentos, novelas, películas, 
fanzines, comics, series, piezas visuales, multimediáticas, performativas, entre otras. También 
examinaremos algunos de los movimientos sociales y políticos contemporáneos y la manera 
como estos se sientan sobre viejos y nuevos imaginarios utópicos o distópicos.
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CISO-4007 Economíapolítica internacional 
Profesora: Carolina Urrego 
Créditos: 4
Nivel: Posgrado
Horario: martes de 06:30 a 9:20
Modalidad: Presencial
Este curso es una introducción al estudio de la Economía Política Internacional (EPI) cuyo 
objetivo es familiarizar a los estudiantes con las principales teorías, conceptos, preocupaciones, 
y problemas que se encuentran en la intersección entre lo político y lo económico. Por lo 
tanto, el curso explora las dinámicas conexiones e interrelaciones de poder alrededor de 
la producción, el comercio, las finanzas, el desarrollo, y el conocimiento que han, y están 
transformado el planeta que habitamos. Aquí analizaremos el rol de diversos actores como 
los estados, las empresas multinacionales (MNC), las organizaciones internacionales, y la 
sociedad civil en contextos nacionales, regionales, y globales utilizando estudios de casos. 
A lo largo del curso generaremos análisis estructurados de manera escrita, presentaciones, 
y trabajos en grupo.
CISO-4025 Teoría de las relaciones internacionales
Profesor: Jean-Marie Chenou
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: lunes de 6:30 a 9:50 | 6 y 27 de mayo de 9:00 a 11:50
Modalidad: Presencial 
Este curso es obligatorio para los estudiantes de la Maestría en Estudios Internacionales 
y esencial para profesionales de otros programas de postgrado en Ciencias Sociales con 
interés en los asuntos internacionales contemporáneos. El mismo parte de una propuesta de 
aprendizaje activo, que combina clases magistrales, talleres y seminarios, abarcando tanto 
el estudio de las interacciones entre unidades políticas soberanas, como la amplia gama de 
asuntos que involucran a actores no estatales.
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El curso está diseñado para complementar la formación de profesionales de distintos 
orígenes disciplinarios, bien cercanos o lejanos a las Relaciones Internacionales. Así, el primer 
módulo corresponde a una introducción a la política mundial y a los principales enfoques 
que han intentado explicarla en el último siglo. El segundo expone los principales métodos 
de investigación y análisis sobre lo internacional. El tercer módulo aborda la evolución de lo 
internacional hacia lo regional-global desde la transdisciplinaridad y a partir de una matriz 
de asuntos-regiones. El último módulo retoma los enfoques explicativos clásicos a la luz de 
los métodos y las tendencias hacía unos estudios internacionales globales, para dar cuenta 
de las discusiones teóricas más recientes, orientadas al debate sobre “el fin de la Teoría de 
las Relaciones Internacionales”, y a las ventajas y problemas de las tendencias del pluralismo 
teórico y el eclecticismo analítico.
CISO-4858 Empatía y comprensión del otro
Profesor: Andrés Páez
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial
Las interacciones humanas de cualquier tipo requieren atribuirles a los demás estados 
mentales como creencias, intenciones, deseos y emociones. Se requiere “leer la mente 
de los otros” para poder interactuar satisfactoriamente y entender, anticipar y responder 
a sus palabras y a sus acciones. En este seminario estudiaremos algunas de las teorías 
filosóficas y psicológicas acerca de cómo ocurre este proceso. Este estudio sacará a la luz los 
presupuestos de estas teorías acerca de la racionalidad, la naturaleza humana, los motivos 
de la acción y los filtros cognitivos y emocionales que utilizamos en la percepción de los 
demás. Uno de los énfasis del seminario será el problema de la empatía, que, a pesar de no 
ser un requisito necesario para la interacción humana, sí fundamenta muchas de nuestras 
prácticas epistémicas, sociales y culturales.
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CISO-4859 Vita Vitalis: Spinoza y los modos de vivir
Profesor: Nicolás Lema Habash
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: martes de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial 
¿Cómo Spinoza pensó el problema de la vida? ¿Se trata únicamente de un asunto que puede 
reducirse a un problema biológico? ¿O bien este problema abarca también cuestiones éticas 
y políticas? Este curso se propone explorar el concepto spinozista de vida considerando 
elementos provenientes de la totalidad de su obra. Consideraremos primero algunos 
enfoques recientes sobre este problema en la obra de Spinoza, para luego concentrarnos en 
la manera en que Spinoza utiliza el concepto de vita. En este sentido, daremos prioridad a la 
manera en que la noción de vida se utiliza en el plano ético y político, con especial atención 
en el Tratato teológico político, el Tratado político y las partes III y IV de la Ética. En la última 
parte del curso veremos cómo la noción de individuación spinozista, asociada a su visión 
sobre la vida, ha sido también importante en algunos autores que han recuperado, discutido 
y criticado el pensamiento de Spinoza.
CISO-4860 Muerte, dolor y duelo
Profesor: Catalina González
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: lunes de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial
En este seminario buscamos interpretar experiencias y conceptualizaciones sobre la muerte, 
el dolor y el duelo desde los planteamientos de algunos filósofos y filósofas contemporáneas 
y de algunas obras literarias. El objetivo del seminario será intentar responder a la pregunta 
sobre cómo se configura nuestra vida personal y social a través de la experiencia de la pérdida 
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y el daño, y qué herramientas encontramos para transitar dichas experiencias. Intentaremos 
encontrar claves al respecto en autores como V. Jankelevitch, J. Butler, E. Levinas, E. Scarry, 
entre otros.
CISO-4861 Filosofía de la naturaleza
Profesor: Andrea Lehner
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: jueves de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial
Las filosofías de la naturaleza han existido desde los inicios de la filosofía occidental. Estas 
se proponen reflexionar filosóficamente sobre la naturaleza física y orgánica, planteándose 
preguntas como: ¿de qué está compuesto lo que hay y cuáles son sus modos y causas de 
transformación? ¿cuál es la especificidad de las entidades naturales frente a las creadas 
por el humano? ¿cómo podemos conocer la naturaleza y erigir una ciencia a partir de este 
conocimiento, si este es tan dinámico y cambiante? La reflexión filosófica sobre la naturaleza 
que más hizo escuela durante la Antigüedad y época Medieval fue la Aristotélica. Aristóteles 
piensa las entidades naturales bajo el paradigma de la vida y establece que estas portan en sí su 
propia kinesis o principio de movimiento, es decir, pertenece a lo físico un proceso de cambio 
interno, de devenir. En el siglo XVI-XVII, la philosophia naturalis concebirá la naturaleza de 
una manera radicalmente nueva y anti-aristotélica y esto tendrá consecuencias importantes 
para la manera de estudiar y relacionarse con la naturaleza. Esta dejará de ser pensada como 
algo que tiene en sí mismo su propia kinesis y pasará a ser pensada como materia inerte, que 
no se mueve por sí misma, aunque es movible, y cuyo cambio sólo puede pensarse como 
cambio de lugar o de locomoción. Esta nueva concepción hará que la naturaleza pierda 
consistencia interna, y dará lugar a dos metafísicas distintas: el materialismo y el dualismo. 
Esta nueva concepción de la naturaleza hará también que una buena parte de la filosofía 
se desentienda del estudio del mundo natural y le deje esta tarea a la ciencia natural. La 
filosofía tomará por tres caminos a partir de aquí: en uno, se confinará a la investigación 
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epistemológica y lógica sobre la ciencia (lo que hoy suele llamarse filosofía de la ciencia); 
en otro,se dedicará a estudiar todo lo que rige el reino de la razón humana, la manera en 
que esta conoce lo real y su razonamiento moral; en el tercero, se rehusará a aceptar estas 
dos alternativas y buscará proponer concepciones de la naturaleza donde esta tenga una 
posibilidad interna de cambio y consistencia propia. Las filosofías de la naturaleza que aquí 
estudiaremos hacen parte precisamente de este tercer camino. Surgen al ver lo incompletos 
y problemáticos que resultan el materialismo y el dualismo, y cuestionan el hecho de que la 
filosofía se desentienda del mundo natural. En este curso exploraremos algunas filosofías de 
la naturaleza que intentaron explorar esta tercera vía, que no es ni materialista ni dualista e 
intenta reubicar al humano dentro del mundo natural.
CISO-4009 Historia y Ciencias Sociales 
Profesor: Hugo Fazio
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 6:30 a 9:20
Modalidad: Presencial
A lo largo del siglo XX y en lo que va corrido del siglo XXI, el entendimiento de qué es la historia 
ha experimentado múltiples cambios y reorientaciones. Varias de estas transformaciones 
derivaron del diálogo y la compenetración que experimentó la disciplina con las ciencias 
sociales y las humanidades. Este mayor entendimiento con otro tipo de saberes marcó una 
clara diferencia con la etapa inicial de profesionalización de la disciplina, en la segunda mitad 
del siglo XIX, cuando los historiadores procuraron precisamente establecer una demarcación 
más precisa entre la historia y las disciplinas afines. Esa actitud obedecía entonces a la 
intención de dotar a la historia de una especificidad propia. Ya en las primeras décadas 
del siglo XX el panorama comenzó a experimentar importantes cambios. El fortalecimiento 
registrado por las ciencias sociales, así como la consolidación de nuevos paradigmas en la 
interpretación de la realidad social crearon un contexto en el cual los historiadores tuvieron 
que asumir de otra manera la comprensión y explicación de los fenómenos históricos; la 
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sofisticación de los métodos que registró el análisis social en esos años, lo que planteaba la 
necesidad de buscar nuevas fuentes y nuevos métodos de procesamiento de la información, 
muchas de las cuales tenían una rica experiencia en las otras disciplinas y, por último, el interés 
que comenzaron a mostrar las otras ciencias sociales en aproximarse a interpretaciones con 
un alto contenido histórico.
CISO-6000 Historiografía de Colombia
Profesor: Constanza Castro
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: martes 6:30 a 9:20
Modalidad: Presencial
Este seminario debate algunas de las perspectivas y desafíos claves en la producción 
historiográfica en y sobre Colombia en los siglos XX y XXI y la influencia que esta producción 
tuvieron los cambios sociales y políticos y las transformaciones teóricas en ambos lados 
del Atlántico. El seminario analizará las maneras en que historiadores que escriben sobre 
Colombia han discutido y enfrentado problemas como la objetividad, la narrativa, la 
causalidad, la agencia, la representación, la verdad o la evidencia, y cómo la historiografía 
sobre Colombia se ha enriquecido a través del dialogo con otras disciplinas como la 
antropología, la sociología, la literatura, o la economía. Aunque se analizarán intercambios 
e influencias, también se discutirá cómo esta producción ha participado o cuestionado 
modelos de difusión, recepción o circulación del conocimiento. El seminario busca lograr 
que los estudiantes debatan la, cada vez mayor, ruptura de los límites nacionales en el análisis 
del cambio histórico en favor de versiones comparadas, atlánticas o globales, el papel que se 
le ha otorgado a Colombia en los procesos de cambio en occidente, y las nuevas formas de 
coproducir y divulgar el conocimiento histórico.
El curso se desarrollará a manera de seminario y en él se analizarán trabajos teórico-
filosóficos que examinan los supuestos y métodos de la historia académica, y algunos 
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trabajos considerados representativos de la historiografía colombiana, ya sea por sus aportes 
teóricos o metodológicos, o por las rupturas que significaron con respecto a formas previas 
de hacer historia. En algunas sesiones contaremos con la visita de historiadores cuyo trabajo 
ejemplifica la más reciente producción historiográfica colombiana y cuyos trabajos tienen 
que ver con los intereses de los estudiantes del seminario. A partir de la lectura de sus libros 
o artículos y de la discusión con ellos en clase, se espera que los estudiantes se acerquen no 
solo a la discusión teórica de los problemas históricos sino al quehacer del historiador.
CISO-4008 Espacio y sociedad 
Profesor: Paola Castañeda
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: sábado de 8:00 a 10:50
Modalidad: Presencial
El seminario Espacio y Sociedad parte de la premisa de que el espacio no es neutro ni un 
“contenedor” en el que se desenvuelven las relaciones sociales. Para desnaturalizar y pensar 
el espacio como categoría central en la geografía, el seminario le brinda a los y las estudiantes 
un acercamiento a la geografía crítica, partiendo de la premisa de que espacio es dinámico 
y socialmente producido: a la vez refleja y (re)produce las relaciones sociales en el curso de 
su devenir. 
Para comprender la producción social del espacio, el seminario le presenta a los y las 
estudiantes los textos y pensadores/as clave de la geografía crítica e incorpora perspectivas 
marxistas, feministas, post/decoloniales y relacionales para entablar un diálogo entre 
diferentes perspectivas y lugares de enunciación.
En lugar de plantear cada teoría/aproximación como un “silo”, el programa está estructurado 
para pensar de manera transversal en los diálogos productivos y en las tensiones en la 
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geografía crítica. Se espera que los y las estudiantes puedan ahondar sobre la perspectiva 
que más llame su atención, sin dejar de lado las críticas o aportes que le hacen las demás. 
El seminario abordará las perspectivas teóricas junto con material empírico (en su mayoría 
de Colombia y/o América Latina) que permita ver la aplicación y formas de análisis que se 
derivan de las diferentes teorías que discutiremos. El seminario culmina con la pregunta 
¿para qué la geografía crítica? orientada a reflexionar la relación entre disciplina, espacio y 
sociedad.
CISO-4011 Pensamiento geográfico 
Profesor: Claudia Leal
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: lunes de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial
La geografía humana encierra tal diversidad de perspectivas que desafía la noción de ser una 
disciplina. Algunos la definen como la ciencia del espacio, mientras que otros destacan su 
carácter articulador entre el estudio del mundo social y el natural. Aunque la mayoría de los 
geógrafos se han apoyado en los conceptos que han guiado y dado cohesión a la disciplina 
—especialmente lugar, paisaje y espacio— las formas de definirlos y utilizarlos han sido muy 
variadas y hasta opuestas. En este seminario leeremos textos que ejemplifican diferentes 
formas de imaginación geográfica y que, presentadas en orden cronológico, permiten 
entender cómo se ha construido la diversidad de este campo de estudio. Empezaremos con 
los orígenes de la geografía moderna en el siglo XVI; sin embargo, nos concentraremos en la 
geografía académica del siglo XX y la forma cómo diferentes escuelas de pensamiento han 
alterado el eje de la disciplina y marcado su curso. Además de textos, estudiaremos mapas e 
imágenes como formas de pensamiento geográfico.
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CISO-4024 Taller de cartografía 
Profesor: Andrés Guhl
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: martes de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial
El mapa siempre ha sido una parte fundamental del quehacer geográfico ya que representa 
no sólo una herramienta de análisis y almacenamiento de información, sino también una 
construcción social donde están plasmadas las relaciones de poder entre distintos grupos 
humanos y sus percepciones sobre el espacio. El mapa contiene un tipo de datos muy 
especiales que se denominan información geográfica o espacial. Este tipo de información 
se refiere a la de aquellos fenómenos o procesos donde la ubicación es importante. La 
localización de fenómenos biofísicos, socioeconómicos y políticos es un aspecto fundamental 
que permite describir, analizar y relacionar distintos fenómenos en el tiempo y en el espacio 
por medio de lo que se conoce como “Análisis Espacial”. La información espacial y su análisis 
permiten contestar cinco preguntas básicas de un lugar o región específica: Qué fenómenos 
o recursos están presentes DISTRIBUCIÓN ESPACIAL: Dónde están ubicados - Cómo varían y 
están relacionados entre sí PROCESOS: Cuándo varían- Por qué varían La mayoría del análisis 
espacial requiere el uso de mapas, y el propósito de este curso es que el estudiante adquiera 
las habilidades básicas para analizar información geográfica en plataformas computarizadas 
(Sistemas de Información Geográfica o SIG) y aprender a elaborar mapas temáticos para 
desplegar los resultados de sus análisis como mapas en los SIG y/o software de diseño gráfico. 
Una parte muy importante de este curso es problematizar el mapa, ya que para la mayoría 
de la gente éste representa la realidad de una manera objetiva, y es poco común cuestionar 
su contenido. Sin embargo, cada mapa tiene un objetivo específico que resalta ciertos 
aspectos a expensas de otros, incluso invisibilizando ciertos procesos y actores sociales 
para favorecer otros. La labor del geógrafo consiste, entonces, en identificar la mejor manera 
para presentar cierta información en el mapa temático y así cumplir un objetivo particular. 
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CISO-4603 Evaluación de proyectos y programas
Profesor: María Fernanda Reyes
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: jueves de 07:00 a 09:50
Modalidad: Presencial
La formación evaluación de programas y proyectos de intervención es fundamental en 
ciencias sociales, ya que esta orienta la toma de decisiones y contribuye a una práctica 
basada en la evidencia. Con este curso los/as estudiantes desarrollarán competencias 
para diseño de evaluaciones, a través del uso de los diferentes enfoques metodológicos 
(cuantitativos y cualitativos). Reconocerán que la evaluación de programas sociales es un 
proceso sistemático dirigido a determinar el éxito de los programas y proyectos sociales, 
para brindar retroalimentación sobre cómo mejorarlos y orientar una toma de decisiones 
informadas. Se espera que al finalizar el curso las personas estén en capacidad de diseñar 
e implementar evaluaciones sistemáticas, atendiendo los principios éticos, rigurosidad 
metodológica y teniendo en cuenta el contexto histórico, social y político de los grupos e 
individuos. 
CISO-4620 Psicología social posgrado
Profesor: 
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial
Los humanos somos una especie social y como producto de nuestra historia natural, hoy 
contamos con una serie de rasgos físicos y de comportamiento que nos facultan la interacción 
continua con otros; cooperando o compitiendo, amando u odiando, ayudando o agrediendo, 
influyendo o siendo influido, agrupándose y, en ocasiones, aislándose, etc. 
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La Psicología Social se ocupa de estudiar y comprender el comportamiento social y la 
asignatura ofrece una introducción sobre los autores, teorías, temáticas, conceptos, 
métodos, herramientas y estudios que poseen un especial significado a la hora de presentar 
el surgimiento y la trayectoria de dos formas de entender y hacer Psicología Social –PS-. Dado 
su carácter, el curso invita a conocer, contrastar y debatir sobre los supuestos, nociones y 
prácticas que caracterizan la Psicología Social Experimental y la Psicología Social Crítica, las 
dos aproximaciones que son tratadas durante el semestre.
CISO-4807 Educación para la convivencia 
Profesor: Enrique Chaux
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial
¿Qué papel puede cumplir la educación en la promoción de una cultura de paz? ¿De qué manera 
la escuela puede contribuir a la prevención de la agresión y la violencia? ¿Cómo formar para 
el manejo constructivo de conflictos? ¿Cómo prevenir y manejar el acoso escolar (bullying)? 
¿Qué tipo de competencias socio-emocionales o ciudadanas se necesitan para promover 
relaciones más pacíficas en medio de contextos violentos? ¿Cómo promover empatía y 
asertividad desde los primeros años? ¿Cómo se pueden desarrollar esas competencias en la 
escuela y la familia? ¿Qué estrategias pedagógicas y programas educativos han demostrado 
ser exitosos en la promoción de la convivencia en Colombia y en el mundo? Estas son algunas 
de las preguntas que serán analizadas en este seminario. Estudiaremos investigaciones y 
programas nacionales e internacionales sobre educación para la convivencia, y realizaremos 
actividades prácticas para comprender mejor las estrategias pedagógicas estudiadas, así 
como sus bases socio-emocionales. Además, los estudiantes tendrán la oportunidad de 
desarrollar sus propias iniciativas pedagógicas para promover la convivencia pacífica.
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CISO-4854 Neurociencia del aprendizaje
Profesor: Por confirmar
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial
Jorge Luis Borges escribió, ”Somos nuestra memoria, somos ese quimérico museo de formas 
inconstantes, ese montón de espejos rotos”. Este curso comienza con nuestra comprensión 
de que nuestra memoria es increíblemente importante para quienes somos. Estudiaremos la 
neurobiología responsable del aprendizaje y la memoria, y cómo esa biología puede hacer 
que la memoria sea frágil y cambiante. Este curso cubrirá los cambios en las conexiones 
del sistema nervioso del aprendizaje que luego resultan en cambios en la función cerebral. 
Comenzará con un estudio general de la anatomía del cerebro y la distribución de funciones. 
Considerará modelos animales para el aprendizaje, así como la neurobiología del aprendizaje 
en seres humanos. Considerará en detalle los cambios moleculares en las neuronas que 
conducen a los cambios en la función de las sinapsis y las redes de neuronas. Finalmente, 
se revisará cómo se alteran estas funciones en enfermedades humanas como el Alzheimer.
CISO-4049 Pro-seminario de métodos sociológicos 
Profesora: María José Álvarez
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial
Este curso muestra al estudiante el abanico de posibilidades para responder preguntas de 
investigación sociológicas. Brinda un panorama amplio de los principales diseños y algunas 
técnicas de investigación utilizados en la investigación contemporánea en sociología, 
centrándose en los problemas claves de la lógica del diseño como: operacionalización/
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medición, muestreo, causalidad/inferencia, etc. El curso se enlaza totalmente con el 
de Preguntas Sociológicas, donde se ve en detalle las diversas formas de comenzar a 
preguntarse por la realidad social. Aquí, en cambio, se ven las distintas formasde responder 
esas preguntas. Se abordarán diseños comparados, históricos, cuantitativos, cualitativos, 
experimentales y mixtos. La idea no es que el estudiante se vuelva un experto en alguno 
de estos métodos, sino que se exponga a la diversidad metodológica de la disciplina y 
reconozca ciertas continuidades (y diferencias) en el modo de preguntarse por la realidad, 
diseñar una estrategia para responderse y hacer inferencias. No es un sustituto a los cursos 
específicos de métodos que el estudiante debe tomar sino una puerta de entrada, enraizada 
en la disciplina, a diversos tipos de métodos. Por ser una puerta de entrada se llama pro-
seminario en el sentido griego del prefijo pro: antes. El curso se basará en textos ejemplares 
para la disciplina que usen diseños y técnicas seleccionadas, de modo de aprender desde los 
ejemplos. Ellos se complementarán con literatura más teórica y técnica sobre los métodos 
seleccionados.
CISO-4675 Sociología política y desarrollo
Profesora: Tatiana Andia
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: martes de 6:30 a 9:20
Modalidad: Presencial 
Una de las preguntas más recurrentes de los estudios sobre desarrollo, en general, y de la 
sociología del desarrollo, en particular, es: ¿cuál es la relación entre política y desarrollo? 
Para responder esa pregunta, este curso explora la relación estrecha entre la sociología 
política y la sociología del desarrollo. Exploraremos los principales textos y debates acerca de 
cómo el poder, el estado, las instituciones y los movimientos sociales son asuntos centrales a 
la hora de definir qué es desarrollo y cuáles son las políticas públicas para lograrlo.
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Combinaremos la lectura de textos teóricos y empíricos sobre el desarrollo en varias partes 
del mundo y los discutiremos aplicándolos a debates contemporáneos del desarrollo en 
América Latina.
CISO-4006 Diseño de investigación Maestría*
Profesor: José Fernando Serrano
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: jueves de 17:00 a 19:50 
Modalidad: Presencial
El curso Diseño de Investigación busca desarrollar habilidades para crear e implementar 
proyectos de investigación. Opera como un seminario-taller en el cual cada estudiante 
define y estructura un proyecto de investigación que sirva como su trabajo de grado y que 
demuestre su capacidad de trabajo autónoma e independiente. Este ejercicio es la actividad 
principal del curso y requiere la participación central y protagónica de cada estudiante. 
Para ello se discutirán conceptos clave para el tema, se elaborará paso a paso el proyecto 
individual y se retroalimentará de manera constante y grupal el trabajo de quienes hagan 
parte del curso. 
El curso cubre las etapas necesarias para el diseño del proyecto, iniciando con la identificación 
de un tema/problema de investigación; su ubicación en un campo de conocimiento y práctica 
investigativa; la definición de objetivos; la selección de abordajes teóricos y metodológicos 
para producir, manejar y analizar información; la identificación de retos y dilemas éticos; y la 
planeación de etapas y planes de trabajo.
*Este es un curso obligatorio que se ofrece únicamente para los estudiantes de Antropología, Estudios Culturales 
y Construcción de Paz.
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CISO-4050 Seminario de investigación*
Profesor: Matthieu De Castelbajac
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: viernes de 6:30 a 9:20
Modalidad: Presencial
El seminario de investigación busca que los estudiantes desarrollen varias competencias 
relacionadas con la formulación y escritura de un proyecto de investigación. De manera más 
específica este curso pretende que los estudiantes: (i) identifiquen, formulen y justifiquen una 
pregunta de investigación; (ii) articulen una revisión de literatura relacionada con el tema de 
la pregunta de investigación; (iii) desarrollen un argumento teórico que responda la pregunta 
de investigación; y (iv) propongan una estrategia analítica para evaluar (empíricamente) el 
argumento teórico.
El seminario de investigación está articulado de tal forma que requiere del trabajo continuo 
y la participación de los estudiantes en múltiples actividades. Para tal efecto, los estudiantes 
harán actividades en clase y entregas parciales del proyecto de investigación. Igualmente, 
socializarán sus avances ante sus compañeros y recibirán críticas y retroalimentación sobre 
su trabajo.
*Este es un curso obligatorio que se ofrece únicamente para los estudiantes de Ciencia Política, Construcción de 
Paz, Estudios Internacionales y Sociología.
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CISO-4506 Metodología cualitativa para las Ciencias Sociales
Profesor: Ana María Ulloa
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: martes 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial
En este seminario estudiaremos acercamientos metodológicos recurrentes en la investigación 
cualitativa contemporánea en ciencias sociales (principalmente etnografía, acercamientos 
históricos, análisis de discurso y genealogía, narrativa y testimonios, y estudios de 
la materialidad). En lugar de proporcionar un conocimiento técnico de herramientas 
metodológicas como formas de recolección de datos (tal como son las entrevistas, las historias 
de vida, estudios de caso, la cartografía social, etc.) se busca identificar y analizar, junto a 
los estudiantes, cómo diversos trabajos de investigación ensamblan teoría, metodología, y 
técnicas para la recolección de datos en su escritura y presentación de resultados.
CISO-4512 Métodos cuantitativos
Profesor: Juan Carlos Rodríguez 
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: jueves de 17:00 a 19:50 | Laboratorio: viernes de 17:00 a 19:50
Modalidad: Presencial
Una de las formas posibles de aproximarse a la comprensión del complejo mundo de los 
seres humanos, la sociedad y la política, sus procesos internos y sus interacciones con el 
contexto es a través del uso de métodos cuantitativos de recolección y análisis de datos. La 
investigación científica y la práctica profesional en ciencias sociales exigen cada vez más 
el manejo de este tipo de métodos, que se han extendido con el desarrollo de paquetes 
estadísticos cada vez más sofisticados y potentes que permiten hacer análisis complejos en 
cuestión de segundos.
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Este curso permitirá a la/os estudiantes de ciencias sociales desarrollar competencias en 
la formulación y comprensión de problemas de investigación y en el uso de las técnicas 
estadísticas que más se utilizan para abordar dichos problemas en el campo de la investigación 
social. El curso no tendrá como objetivo central profundizar en las bases matemáticas que 
sustentan las técnicas estudiadas. En cambio, el énfasis estará en que la/os estudiantes 
comprendan el sentido de las estrategias de abordaje de los problemas de investigación, las 
puedan utilizar de manera adecuada usando los paquetes estadísticos, y puedan interpretar 
y comunicar apropiadamente los resultados de estos análisis.
Recuerde que toda la oferta CISO de nivel posgrado 
la encontrará bajo Ciencias Sociales en la página de 
Registro de la Universidad. 
Si usted quiere conocer el programa de algún 
curso que se haya dictado en el semestre 
inmediatamente anterior, puede solicitarlo al correo: 
escueladeposgrados@uniandes.edu.co
mailto:escueladeposgrados%40uniandes.edu.co?subject=
	Contenido
	CISO-4019 Seminario tradiciones teóricas antropológicas 
	CISO-4028 Problemas antropológicos contemporáneos 
	CISO-4001 Debates Políticos Contemporáneos
	CISO-4856 Narrar y representar el pasado: las batallas de la memoria en Colombia desde una perspectiva teórica y comparada
	CISO-4642Negociar la paz: mediadores, modalidades y técnicas
	CISO-4045 Coloquio Maestría en construcción de paz*
	CISO-4046 Construcción de paz y transición
	CISO-4853 Educación, conflicto y construcción de paz
	CISO-4043 América Latina y los Estudios Culturales 
	CISO-4044 Políticas de la representación	 
	CISO-4864 Utopías, distopías y futuros posibles 
	CISO-4007 Economía política internacional 
	CISO-4025 Teoría de las relaciones internacionales
	CISO-4858 Empatía y comprensión del otro
	CISO-4859 Vita Vitalis: Spinoza y los modos de vivir
	CISO-4860 Muerte, dolor y duelo
	CISO-4861 Filosofía de la naturaleza
	CISO-4009 Historia y Ciencias Sociales 
	CISO-6000 Historiografía de Colombia
	CISO-4008 Espacio y sociedad 
	CISO-4011 Pensamiento geográfico 
	CISO-4024 Taller de cartografía 
	CISO-4603 Evaluación de proyectos y programas
	CISO-4620 Psicología social posgrado
	CISO-4807 Educación para la convivencia 
	CISO-4854 Neurociencia del aprendizaje
	CISO-4049 Pro-seminario de métodos sociológicos 
	CISO-4675 Sociología política y desarrollo
	CISO-4006 Diseño de investigación Maestría*
	CISO-4050 Seminario de investigación*
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	CISO-4512 Métodos cuantitativos
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	Página 22: 
	Página 23: 
	Página 24: 
	Página 25: 
	Página 26: 
	Página 27: 
	Página 28: 
	Página 29: 
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