plan de accion y rescate de valores

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA 
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN 
LICEO BOLIVARIANO “LUIS ALFREDO COLOMINE” 
VALENCIA-EDO. CARABOBO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE ACCIÓN 
RESCATE DE VALORES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Facilitadora: Virginia Romero 
Dirección: Coordinación Académica: 
 
 
Integrantes: 
Corro, José 
Frías, Ana 
Martínez, Mayela 
Otaiza, Juan C 
 
 
Noviembre, 2007 
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA 
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN 
LICEO BOLIVARIANO “LUIS ALFREDO COLOMINE” 
VALENCIA, EDO. CARABOBO 
 
 
PLAN DE ACCIÓN 
 
 
Diagnóstico: 
 Se realizó una encuesta a la población estudiantil de 3ro, 4to y 5to año del Liceo 
Bolivariano “Luis Alfredo Colomine”, así como a integrantes del cuerpo de docentes, obreros, 
personal administrativo, padres y representantes, en la cual se determinó que la pérdida de los 
valores es el principal problema que afecta, no solo a la población estudiantil, sino a la sociedad 
en general. Esta pérdida de valores trae como consecuencia, que no exista un sentido de 
pertenencia de parte de una gran proporción de la población estudiantil hacia sus colegios, y por 
otra parte, que los jóvenes actúen de manera irresponsable guiados por conductas cuestionables 
mostradas en diferentes medios de comunicación, a través de novelas, canciones, videos, entre 
otros. 
 
Problema: 
¿La pérdida de valores afecta a la población estudiantil del Liceo Bolivariano “Luis 
Alfredo Colomine” y a su comunidad? 
 
Justificación: 
 La pérdida de los valores ha traído como consecuencia, no solamente el deterioro de las 
instalaciones de la institución, sino también, ha ocasionado una modificación en el trato y en la 
manera de comportarse de algunos estudiantes. 
 Es por todos conocidos, que actualmente los jóvenes inician sus actividades sexuales a 
muy cortas edades, lo cual produce en muchos casos embarazos no deseados y trae consigo el 
riesgo de contraer infecciones de trasmisión sexual. 
 Una medida para tratar de corregir conductas erradas y evitar riesgos a la salud, es tratar 
abiertamente y de manera adecuada el tema de la sexualidad, entendiendo como tal, que ésta no 
trata únicamente de relaciones sexuales, sino que abarca otros aspectos tales como géneros y 
conductas propias de cada sexo. 
 Por estas razones anteriormente expuestas, se considera es responsabilidad de los 
docentes, implementar actividades que generen una conciencia entre la población sobre los 
peligros de las infecciones de transmisión sexual. 
 
Objetivo General: 
 Concientizar a la población del Liceo Bolivariano “Luis Alfredo Colomine” sobre la 
importancia de ejercer la sexualidad de manera responsable, con la finalidad de evitar 
comportamientos inadecuados que pongan en peligro la salud de todos. 
 
Objetivo Específicos: 
 
1. Formar equipos de docentes y estudiantes para realizar invitaciones a la comunidad a foros 
relacionados con sexualidad. 
 
2. Presentar videos y charlas acerca de la sexualidad y las infecciones de transmisión sexual. 
 
3. Elaborar trípticos para informar a la comunidad acerca de la sexualidad y la I.T.S. 
 
4. Realizar invitaciones a especialistas en tema de sexualidad e I.T.S. para que participen en las 
charlas a la población estudiantil. 
 
 
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 
 
OBJETIVO 
ESPECÍFICO 
LAPSO DE 
EJECUCIÓN 
ACTIVIDADES RESPONSABLES 
ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
RECURSOS 
CRITERIOS E 
INDICACDORES 
Obj. 1 
26-11-07 
(12 horas 
académicas) 
Selección de los 
grupos a participar 
el las charlas. 
Docentes. 
Estudiantes. 
 Conversaciones. 
 Asignación de 
labores. 
 Comida 
 Utensilios 
 Pupitres 
 Mesas 
 Comportamiento 
adecuado 
durante el 
almuerzo 
 Coopera con sus 
compañeros 
Obj.3 
26-11-07 al 
29-11-07 
(8 horas 
académicas) 
Elaboración de los 
trípticos por parte de 
estudiantes y 
docentes. 
Docentes. 
Estudiantes. 
 
 Investigaciones. 
 Charlas. 
 Debates. 
 Elaboración de 
hojas de trabajo. 
 Libros 
 Revistas 
 Hojas 
 Pupitres 
 Mesas 
 Reconoce la 
importancia del 
tema. 
 Analiza 
situaciones 
planteadas. 
Obj. 3-4 
27-11-07 al 
29-11-07 
(24 horas 
académicas) 
Presentación de 
videos y 
exposiciones por 
parte de especialistas 
y docentes. 
Docentes. 
Estudiantes. 
Especialistas 
invitados. 
Estudiantes. 
Coordinadores. 
 Dinámicas 
grupales. 
 Charlas. 
 Debates. 
 Conferencias. 
 Video bean 
 Presentaciones 
en power 
point. 
 Micrófono. 
 Parlante. 
 Lecturas 
reflexivas. 
 Demuestra 
interés en oír las 
presentaciones. 
 Participa en las 
discusiones a 
través de la 
formulación de 
preguntas. 
 Hace 
propuestas sobre 
la temática 
planteada