Apuntes pdf de Latín 1 Práctico 2 016

Vista previa del material en texto

Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 1 (29.3.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apuntes de latín 1. 
 
Apunte 1 (29.3.16) Latín 1. Práctico. 
 
 *E-mail de Malena Trejo.  malena.trejo.mt@gmail.com 
 
 *Habrá un facebook para los integrantes de todas las comisiones de latín 1: latín 1 UNLP 2016. 
Ahí se publicarán: 
 
 -Informaciones de interés. 
 -PDF. 
 -Notificaciones inmediatas. 
 -Etcétera. 
 
 *Clase a clase habrá una ficha de trabajos prácticos que nos enviará la profesora por e-mail. 
 
 *Consultas: Miércoles 1º a.m. (Horario elegido para que estemos en la universidad, antes de los 
teóricos de Lía Galán). Ese horario es para realizar consultas, no para hacer trabajos prácticos en 
blanco. 
 
 *Cursada regular: Requiere de asistencia a un 75% de las clases prácticas. Si bien no se pasará 
lista en los teóricos, nos conviene ir porque sin el material dado allí no podremos pasar los exámenes. 
 
 Debemos ir a dos clases teóricas por semana: Una del titular y otra del ayudante adjunto. Los 
titulares son Lía Galan y Pablo Martínez Astorino, que van a ponerse de acuerdo para dar las mismas 
clases; y Martín Vizzotti repite su clase dos veces a la semana. 
 
 *Podemos consultar a la jefa de trabajos prácticos Emilia Cairo para recuperar una clase faltada 
en otra comisión. Su e-mail es emiliacairo@yahoo.com.ar. Es obligatorio contactarla si queremos 
cambiarnos de comisión. 
 
 *Los parciales se resuelven con diccionario. Tenemos un recuperatorio para cada parcial y una 
chance de ir a artículo 14 si solamente uno de los parciales está desaprobado. 
 
 De sacarnos 7 puntos o más en los dos parciales podremos acceder a una descarga de 
contenidos. Quiere decir que en el examen final se nos eliminará la parte de gramática y traducción. 
 
 Diccionario VOX: Existen dos vox, uno esencial y otro ilustrado. El esencial es más barato y 
no nos conviene comprarlo, tiene poca gramática y nos deja “en pañales” para todo lo que tenemos que 
aprender. Es mejor conseguir el ilustrado. 
 
 Diccionario Spes: Es idéntico al vox ilustrado y data del año ’70. Es más barato que el vox 
ilustrado. 
 
 Los diccionarios virtuales sirven como una alternativa mientras que se compra el diccionario en 
papel. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 2 (5.4.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 2 (5.4.16) Latín 1. Práctico. 
 
 *A la profesora se le complicó el horario de consulta así que en caso de necesitarlo debemos 
negociar con ella, ya sea en clases o en la universidad, cuando será. 
 
 *Utilizaremos el facebook y también el campus para las clases de latín. Ej: Cuando 
necesitemos una guía de trabajo, que estará pronto, la deberemos buscar en el campus. 
 
 *Nos conviene sacar las morfologías latinas de Lía Galán que servirán para latín I, II, III y IV. 
Estarán en el centro de estudios latinos (CEL) edificio C, oficina 306. 
 
 Al final deberemos dar un coloquio sobre historia de Roma. Debemos sacar el libro de Historia 
de Roma de Rostovzeff de editorial Fudeba. 
 La profesora nos recomienda (Recomendados, no van a entrar en el examen) leer los tomos 
“República romana” e “imperio romano” de Assimov, editorial Alianza. No nos costará leerlos porque 
el autor los narra como en una novela, y son cortos. Son carísimos y cuestan alrededor de $300 cada 
uno pero quizás los encontremos por Internet. El escritor es marxista y eso se refleja en sus obras. 
 
 *A simple vista se nos va a confundir el lenguaje latino con el del curso de sintaxis, pero no 
debemos confundir complejidad del discurso con conceptos diferentes. 
 
 Sintaxis: Es el estudio de como la figura y el sonido se vinculan.  Se recorta la figura sobre 
el fondo.  Sustantivo + Sustantivo} Núcleo verbal. 
 
 Los sustantivos que se relacionan entre sí siempre son núcleos de estructura, y el núcleo nunca 
estará solo (Enseguida en este apunte veremos por qué). 
 
 La estructura sustantiva es un sintagma nominal. 
 
 ¿Por qué el núcleo nunca estará solo? Si uno dice “gato” es el núcleo pero no es informativo 
porque no comunica nada. 
 
 “Un gato”.  Uno entre otros. 
 “El gato”.  Sí es uno solo. 
 “El gato solo”.  Aún requerimos de más información. 
 “El gato blanco”.  Se cerró un poco el referente. 
 “El gato blanco de Gabriela”.  Suponiendo que haya una Gabriela a quien todos en el aula 
conocemos, es la primera oración con sentido completo. Formar una oración requiere de una estructura 
referencial. 
 
 Tenemos: 
 
 1)- Especificadores: Son los artículos; y los adjetivos demostrativos y posesivos. 
 
 Si el sustantivo es el nombre de la cosa, el adjetivo nos dará el accidente de dicha cosa.  Esto 
de los accidentes ya lo había planteado Aristóteles. 
 
 2)- Adjetivos: 
 El gato blanco [de mi tía]. 
 M.I.  Se llama sintagma preposicional porque rige una preposición 
(“De” en este caso). A su vez es un sintagma nominal. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 2 (5.4.16) Latín 1. Práctico. 
2 
 
 Recursividad: Es la chance de que una estructura se sostenga o proyecte a sí misma, aunque 
esté incompleta. 
 
 S.N. (Sintagma nominal): Es el núcleo + los especificadores, lo que en la escuela llamábamos 
aposición. 
 
 
 
 
 
 Con un sustantivo propio como en el caso de la segunda oración no es necesario acotar la 
referencia porque sólo hay uno de él y por ende sabemos quien es. Distinto sucede con el sustantivo 
común, donde la referencia no podría ser unívoca. Ej: Malena Trejo.  De seguro en alguna parte del 
mundo hay otra que se llama igual, pero para nosotros será solamente nuestra profesora de latín. 
 
 No siempre la aposicion va a encontrarse entre comas. 
 
 Lo que unifica cada parte de la oración como cemento a ladrillos es el verbo. 
 
 Hasta aquí tenemos el 80% de la sintaxis entendida. Después no van a ser más que 
superficialidades sobre lo mismo. 
 
 Nos queda ver los tipos de combinaciones posibles entre los sustantivos. No van a depender del 
sustantivo en sí sino del elemento en cuestión.  Hay que ver entonces que tipos de elementos hay. 
 
 Semántica: 
 
 No hay evento que involucre más de tres participantes, que se llaman roles temáticos en 
semántica: 
 
 
 
 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 2 (5.4.16) Latín 1. Práctico. 
3 
  La causa es el agente. 
 
  Como hablantes del español nos damos cuenta de que falta la 
información ¿A quién? 
 
 Los verbos son los que dirán cuantos argumentos se necesitan escribir. 
 
 Juan regala flores a Melisa.  Faltaba el argumento de la locación. Es el destinatario o 
beneficiario. 
 
 No todos los verbos aceptan muchos argumentos. Ej: Juan Llora. 
 Causa. N.V.  Es suficiente, no hace falta 
un objeto directo. 
 
1)- 
 
2)- 
 
 Hay grises. Ej: 
 
 S.T.: Yo. 
 Lloro lágrmas amargas. 
 Tema.  Pasó a ser monotransitivo. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 2 (5.4.16) Latín 1. Práctico. 
4 
 Hay un axioma que debemos tener presente: Todo verbo tiene sujeto en cuanto a pieza 
morfológica. Es con ese sujeto con el que el verbo hace reglas de concordancia. 
 
 Causa.  Sujeto. 
 Tema.  O.D. (Objeto directo). 
 Locación.  O.I. (Objeto indirecto). 
 
 Los verbos climáticos como relampaguear o llover van en tercera persona y en español no 
tienen sujeto. 
 
 Llueven sapos. 
 S.  Hay excepciones idiomáticas propias de que todo verbo tiene sujeto. 
 
 De hecho en otros idiomas estos verbos sí llevan sujeto: en inglés es “it rains” y en francés “il 
plut”. 
 
 Esta mañana Juan compró [con su tarjeta] un regalo para vos. 
 S. N.V. O.D. O.I. 
 
 Están encuadrados los sustantivos encontrados en la oración. 
 
 Sujeto: Es la causa. 
 N.V: Es ditransitivo. Lleva tema y locación. 
 O.D: Tema. 
 O.I: Locación. 
 
 “Con” y “tarjeta” son parte de un sintagma preposicional y aún no los veremos. 
 
 Los argumentos que satisfacen al verbo son la causa (Juan) y el tema (Regalo). 
 
 La oración entera es un sintagma nominal donde los núcleos son sustantivos. Los núcleos 
llevan: 
 
 Especificadores: Los modificadoresdirectos del colegio. También son atributos. Ej: 
 
 El conejo blanco. 
 At.  “Blanco” es un atributo del conejo. 
 
 Adjetivos. 
 
 Sintagmas preposicionales: Los modificadores indirectos del colegio. Los llamaremos 
complemento determinativo. No debemos confundirnos porque, en griego, para evitar 
confundir, los primeros años se clasifica todo como atributo (A los especificadores, adjetivos, 
sintagmas preposicionales, etcétera.). 
 
 Sintagma nominal: Seguirá siendo la aposición. 
 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 2 (5.4.16) Latín 1. Práctico. 
5 
 
 Como el complemento directo inicia con preposición, es un sintagma preposicional. 
 
 Con el tema u O.D. vemos como la semántica baja a la sintaxis. 
 
  El complemento directo se hace más largo porque 
ya no refiere a “tía”. 
 
 Esto nos muestra que una estructura se contiene a sí misma. Aunque parezca simple puede en 
realidad contener mucho análisis. 
 
 
 
 “Con” y “de” son preposiciones. “De” refiere a las rueditas, no a la bicicleta; la profesora no 
analiza esta ambigüedad porque sería más difícil de entender para nosotros ingresantes. 
 
 La causa es el tema porque el verbo es reflexivo, y eso lo indica el “se” (Objeto directo). No 
todos los verbos se analizan así. 
 
 Romper-se. 
 Encontrar-se. 
 Mirar-se. 
 Salir-se.  Ya no. 
 
 La profesora nos recomienda hacer primero el análisis y después cerrar la oración, porque de lo 
contrario nos encerraríamos en lo ya marcado (Ej: Sujeto y predicado ya delimitados). 
 
 Los conceptos son como un árbol donde se divide en ramas hacia arriba, por eso se 
autosostienen y primero hay que ver todas las posibles ramas antes de cerrar. 
 
 Es un montón de información y con el tiempo la iremos desovillando. 
 
 *Analizar las siguientes oraciones para la clase siguiente con lo que sabemos y de forma 
completa: 
 
 
 
1)- Este sábado, Juan toca la guitarra en un café. 
 
 
 
2)- María compró en el supermercado la cena para sus hijos. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 2 (5.4.16) Latín 1. Práctico. 
6 
 
 
Dejar en blanco lo que no sabemos. 
 
Latín 
 
 Tendrá esta cuestión rara para nosotros que es la cantidad de las vocales. 
 
ă. ā. 
ĕ. ē. 
ĭ. ī. 
ŏ. ō. 
ŭ. ū. 
 
 No pronunciaremos pero debemos entender como se hace, para comprender los acentos y los 
cambios vocálicos. 
 
 Los diptongos latinos son: ae (Aparecerá todo el tiempo); oe; au; eu. 
 
 Semiconsonantes: 
 
 I/j: 
 
 Timeo: Funciona como vocal. 
 
 Iam: Consonántico. Significa “ya” y surge de la vieja letra griega iod. 
 
 U/v: 
 
 La u a veces se escribe v. No son dos letras distintas. 
 
 Puella: Vocal. 
 
 Uiuo: Consonante. 
 
 Consonantes: 
 
 C se pronuncia como k. Ej: Cicero es pronunciado /’kikero/ en latín.  Ese apóstrofo al inicio 
indica que esa es la sílaba tónica. 
 
 La ch translitera la χ griega. Un ejemplo es charitas que viene de la palabra griega χάρις y 
significa “Buena voluntad”. El sonido hispano “ch” se incorporó en la edad media. 
 
 La g siempre es suave como en gato. Nunca cambia. 
 
 H siempre muda. 
 
 Qu= qu en su pronunciación. Ej: Quandium /´kuandium. 
 
 Ll: Funciona como una l larga. Ej: /il:e. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 2 (5.4.16) Latín 1. Práctico. 
7 
 
 Regla: Sólo la anteúltima sílaba es la tónica. Ej: Vivamos /vi’vamus. 
 
 Una excepción es que la anteúltima sea breve.  Si todo es grave pronunciamos en esdrújula. 
 El acento se retrotrae un puesto. 
 
 En “Sobrĭus” el sonido es sóbrĭus porque la i es breve. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 3 (12.4.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 3 (12.4.16) Latín 1. Práctico. 
 
 
 
 La preposición en, además de estar dentro de un sintagma preposicional, rige el sintagma 
nominal [un café]. 
 
 
 
 Para sus hijos es un sintagma preposicional pero en latín no sirve el análisis de las 
preposiciones. 
 
 Adjunto: Se llama así a las estructuras sintácticas que dan idea del contexto (Lugar, tiempo, 
modo, instrumento) que entran en la categoría de los circunstanciales. 
Su nombre lo dice: Circunstancia. 
 
 En castellano hay tres formas de hacerlo: 
 
 Con adverbio. 
 Con sintagma preposicional.  Sintagma encabezado por una preposición que rige un 
sintagma nominal. 
 Con sintagma nominal.  Sustantivos, especificadores, complementos directos, etcétera. 
 
 Un adverbio es lo que está junto al verbo como el adjetivo está junto al sustantivo. La misma 
palabra se compone de ad + verbo. Es una pieza léxica que da cuenta del accidente del verbo. 
 
 Sabiendo esto se puede dejar completo el análisis de las oraciones de arriba, agregando los 
datos que la clase pasada todavía no teníamos. 
 
 Sum es el verbo ser/estar en latín. Implica ligar a un sustantivo con un estado, identidad, 
etcétera. 
 
 Juan es mi primo. 
 A. B.  No da cuenta de un evento, sino que equipara dos cognoscibles (A= B). 
 
 Una cosa son los eventos de figura/fondo y otra el verbo ser/estar. Por eso la profesora no lo 
dio cuando vimos tipos de verbos la clase pasada. 
 
 María es alta y rubia. 
 A. B. C.  A contiene a B y a C. 
 
 Juan está [en Barcelona]. 
 S.P. C.C. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 3 (12.4.16) Latín 1. Práctico. 
2 
 
 
 
  A equipara a B. 
 
 Vemos que en los dos últimos junto al sintagma nominal se encuentra el predicativo subjetivo. 
 
 a)- La niña rubia.  Sintagma nominal sin verbo. 
 
 b)- [La niña] está/ llegó [rubia]. 
 S.N. S.N.  En los dos casos el adjetivo rubia modifica al núcleo que es 
la niña. 
 
 En a siempre es rubia mientras que en b lo es desde ahora (Condición transitiva desde la cual 
podemos encontrar un inicio). 
 
 A menos que el verbo ser hable de existencia, va a unir a un sujeto con un predicativo 
subjetivo. De este segundo modo siempre es obligatorio el predicativo subjetivo. 
 
  El predicativo subjetivo modifica a Juan, 
pero no es obligatorio porque si lo elimináramos no se caería la oración. 
 
 
 
 
 La niña adorna a su muñeca con rosas= Puella ornat pupam rosis. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 4 (19.4.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 4 (19.4.16) Latín 1. Práctico. 
 
Guía N°1: 
 
1 y 2)- 
 
c)- Orae: Se recorta el genitivo y lo demás es la raíz. Conviene saberlo para llegar mejor a los 
casos de tercera declinación. 
 
Ejemplo de tercera: Temporis.  Está marcada la raíz. 
 
e)- Filiae.  Los genitivo y dativo plurales son filiis; no se combina la i de la raíz con la del 
tema. 
 
Tacitum= Callado o silenciado en latín, de aquí “sujeto tácito”. 
 
3)- 
 
 
Decir: Rosas silvarum.* 
 O.D. C.D.  Sería imposible porque el genitivo siempre tiene que especificar a un 
núcleo. 
 
 
 
Hasta hoy habíamos visto que los ablativos eran los circunstanciales. Hoy empezaremos a 
afinarnos. 
 
  No es un objeto indirecto. El caso de “gusta” es particular porque 
va al revés de los demás verbos, y el sujeto es el tema. 
 
El dativo de interés y los casos raros no aparecerán en latín 1, o de estar en un examen estará 
marcado lo que es. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 4 (19.4.16) Latín 1. Práctico. 
2 
La tercera persona es la “no persona”, donde no me veo obligado a desinenciar el sujeto como 
en los casos de primera y de segunda (“yo” y “tú”), por eso es que los sustantivos inanimados también 
van en tercera persona. 
 
 
 
4)- 
 
a)- 
 
b)- 
 
c)- 
 
d)- Tiene un verbo transitivo. 
 
Circunstanciales 
 
Hay tres grandes tipos de circunstanciales: 
 
 De modo: de causa, finalidad, instrumento, compañía, etcétera. Es el modo o manera en que se 
realiza la acción, que hasta puede ser “acompañado”. 
 
 De tiempo: Circunstancial de tiempo. 
 
 De lugar: Hay que interpretar correctamente el sintagma. En latín hay 4: 
 
o QUO: Hacia.  Tiene meta. 
 
o Unde: Desde.  Tiene partida. 
 
o Ubi: En/estar.  En un lugar fijo. 
 
o Qua: A través.  De un lugar. 
Alejandra N. Galetta. 
__________Apunte 4 (19.4.16) Latín 1. Práctico. 
3 
 
Del quo surge “Quo vadis?”= ¿A dónde vas? 
 
Estos circunstanciales generalmente utilizarán ablativo u acusativo. 
 
Ubi: Lugar estático. La primera manera de hacerlo es con el ablativo sólo; los manuales dicen 
que sólo es para las ciudades pero también aparece en poesía por cuestiones de métrica. 
 
1)- Ablativo: 
 
 Non habeo domicilium Romā. 
C.Neg. N.V. O.D. Ubi.  No tengo casa en Roma. No podemos traducirlo más que 
como un “en”. Para los topónimos es agramatical el “in” que acompaña al ablativo. 
 
2)- In + Ablativo: 
 
 
 
3)- Preposición + Acusativo: 
 
  Julia se sienta entre la ventana y 
Celia. 
 
Fenestram= Ventana. 
 
Inter, apud, super: Son algunos tipos de preposición que van a aparecer. No se utiliza el 
ablativo porque precisa límites.  El movimiento iniciado por la causa se frena en el objeto directo. 
 
Quo: Hacia/ hasta/ a.  Es la meta a la que me dirijo. No utiliza ablativo porque el objeto 
directo es un corte, nos da una idea de la meta. 
 
1)- Acusativo: 
 
  Muchas niñas venían a Roma. Verbo 
intransitivo y Roma no puede ser un objeto directo. 
 
2)- In + Acusativo: Significa “hasta” e incluso a veces “adentro”. El dibujo de la ratita que 
estaba en el campus nos sirve para ver estos límites, y aquí el caso donde ella llegó adentro de la casita. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 4 (19.4.16) Latín 1. Práctico. 
4 
  Los romanos hicieron/ 
construyeron muchos caminos hasta España. 
 
Los caminos no llegaban al borde de España, sino que obviamente entraban dentro de ella. 
 
*Si para la próxima clase hay una guía de segunda declinación hay que resolverla y después la 
veremos en profundidad el martes que viene, porque hoy no llegamos. 
 
3)- Ad + Acusativo: Yo me encaro hacia/hasta.  Tiene meta. 
 
Amor ad mortem vivere potest. 
 S. Quo. Frase verbal.  El amor puede vivir hasta la muerte.  ¡No después! Ese 
“hasta” es la meta. 
 
Le pondremos “frase verbal” para no confundir. 
 
Unde: Indica origen: ¿De dónde vengo? 
 
1)- Ablativo: 
 
Venit Siciliā Romam. 
N.V. Unde. Quo.  Vienen de Sicilia hacia Roma. 
 
2)- A/ab + Ablativo: Indica origen; o va de la de la periferia al centro o los alrededores. 
 
  Los embajadores vinieron de Ardea 
(Nombre de una ciudad de la periferia) a Roma. 
 
Legatus, i= Embajador. 
 
Se utiliza ab si después sigue una palabra con vocal, pero de ser una consonante sólo es a. Lo 
mismo pasa con los casos e/ex. 
 
3)- E/ex + Ablativo: Venir desde adentro de algo; salir de. 
 
  Viene de la isla (Y debe salir de ella). 
 
Discedimus e cubiculo. 
 N.V. Unde.  Salimos del recinto/ habitación cerrada. 
 
4)- De + Ablativo: Venir desde arriba. 
 
De alto caelo. 
 Unde.  Del alto cielo. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 4 (19.4.16) Latín 1. Práctico. 
5 
 
Romulo de monte curri ripam. 
 S. Unde. N.V. Quo.  Rómulo baja corriendo del monte. Es una traducción literaria 
porque podemos suponer que se encontraba dentro del monte. 
 
Qua: 
 
1)- Ablativo: Cuando tengo lugares hechos por el hombre, porque los atravieso. 
 
Marius Romam via Apia intrabat. 
 S. Quo. Qua. N.V.  Mario entraba a Roma por la vía Apia. 
 
Marius era un general de las guerras civiles. 
 
2)- Per + Acusativo: Es un acusativo porque el espacio que atravieso está limitado. 
 
Lupa per silvam currebat. 
 S. Qua. N.V.  La loba corre por el bosque. 
 
“Silvam” no refiere a selva sino al bosque porque los romanos no tenían nuestro concepto de 
selva porque no estaba en su hábitat. 
 
*El martes próximo hay clases y se pasa asistencia, y sólo se justifica la falta si rendimos final. 
Nos enviarán un e-mail si llegáramos a cambiar el aula. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 5 (26.4.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 5 (26.4.16) Latín 1. Práctico. 
 
 
 
Los nombres son los sustantivos, adjetivos o pronombres. 
 
 
 
Genitivo= Complemento determinativo. 
 
 Complemento determinativo: Es una construcción sintáctica. 
 Atributo: Es una palabra, da cuenta del accidente de la cosa. No es lo mismo que un genitivo. 
 
 En genitivo se esconde “génesis”, fondo de donde se recorta la figura. 
 
 Atributo Complemento determinativo. 
Morfología. Adjetivo. 
Lo máximo que puede soportar un Sintagma nominal: 
Núcleo + Atributo + Complemento directo + Aposición. 
 
Imita en género, número y 
caso al núcleo. 
Siempre es un genitivo, e independiente en género, número 
y caso del sustantivo al que modifica. 
Semántica. 
Data del accidente de la 
cosa. 
Indica pertenencia, origen, o materia (Ej: Mesa de madera. 
 Materia). 
 
Accidente es lo que toca o conceptualiza a la sustancia según Aristóteles. Ej: No puedo 
imaginar el concepto de la mesa si no sé lo que es una mesa. 
 
Segunda declinación 
 
Refiere a temas en –o. A nivel morfológico no percibimos un nominativo en –o, pero el “us” se 
habría creado de un anterior “us”. 
 
-Us.  Para masculinos y poquísimos femeninos. 
-Um.  Para neutros. 
-Er.  <-ros> >Raíz + r.  Modelos ager. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 5 (26.4.16) Latín 1. Práctico. 
2 
 <-eros> > er.  Modelos puer. 
 
Agnus, i= Cordero. En los –us se da la única situación en todo el latín donde el vocativo se 
diferencia del nominativo. 
 
En el siguiente cuadro la “u” no es una vocal sino parte de la consonante latina qu: 
 Singular. Plural. 
Nominativo. Equus. Equi. 
Vocativo. Eque. Equi. 
Acusativo. Equum. Equos. 
Genitivo. Equi. Equōrum. 
Dativo. Equo. Equis. 
Ablativo. Equo. Equis. 
 
Forum, i= Ágora, plaza o lugar de concentración civil. 
 Singular. Plural. 
Nominativo. Forum. Fora. 
Vocativo. Forum. Fora. 
Acusativo. Forum. Fora. 
Genitivo. Fori. Fororum. 
Dativo. Foro. Foris. 
Ablativo. Foro. Foris. 
 
La “a” neutra será típica de todas las demás terminaciones de las demás declinaciones, no sólo 
de la segunda. 
 
Humus, i (F.): Excepcion femenina que se declina con –us. 
Factum, i: Participio que se declina como un sustantivo. 
 
1)- Discipuli amant magistrum. 
 S. N.V. O.D.  Los discipulos aman al maestro. 
 
Amant: Núcleo verbal en tercera persona plural transitivo. 
 
Magistrum: De magister, tri; sigue el modelo ager. 
 
2)- 
 
El sujeto y la aposición concuerdan en caso, género y número. 
 
“De Augusto” pertenece a la esfera de “amigo”. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 5 (26.4.16) Latín 1. Práctico. 
3 
  Según la aproximación entre 
los dos elementos que se coordinan es el coordinante que se usa; por eso a veces se traduce por 
también. 
 
e)-  Los peligros de la 
guerra aterrorizan a los agrícolas tranquilos. 
 
Periculum, i= Desafío, peligro. 
 
Bellum, i. 
 
Agrícolas: Tiene un atributo masculino a pesar de ser un caso de primera declinación porque es 
una excepción masculina. 
 
Quietus, a, um= Tranquilo. 
 
f)-  La soberbia es a 
menudo signo de la tontería/ ignorancia. 
 
Superbia, ae= Soberbia. 
 
Stultitiae= Tontería. 
 
Saepe= A veces/ a menudo. 
 
Nauta in fluvio navigat. 
 S. Ubi. N.V.  El marinero navega en el río. 
 
Ese ubi se compone de in + Ablativo. 
 
El núcleo verbal es intransitivo. 
 
Poeta scribit litteras cubiculo. 
 S. N.V. O.D. Ubi.  El poeta escribe cartas en su cuarto. 
 
Adjetivos de primera clase 
 
Veremos los de la segunda en julio casi vacaciones de invierno aproximadamente. 
 
Bonus es la palabra idéntica al ἀγαθός griego. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 5 (26.4.16) Latín 1. Práctico. 
4 
*La próxima clase será sobre adjetivos en –er. 
 
  Germania, patria de 
los germanos, es una tierra famosa. 
 
Clara= Famosa, renombrada. 
 
Est= No hay ningún ablativo, por lo que est equipara dos elementos al mismo nivel sintáctico. 
 
  En Germania hay muchos ríos. 
 
Germanus, a, um= Habitante de Germania, que posteriormente se pasa a llamar Alemania. 
 
Sunt:Sirve para equivalencia y para locación, y también sería un impersonal existencial para 
indicar existencia. 
 
Fluvius, i. 
 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 6 (3.5.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 6 (3.5.16) Latín 1. Práctico. 
 
Aper, pri= Jabalí. 
 
Uesper, pri (M.): Se comporta como puer. 
 
Adjetivos indefinidos o irregulares: 
 
Ullus, a, um= Alguno. 
 
Nullus, a, um= Ninguno.  Es la suma de la negación Ne + Ullus. 
 
Ullus. Ulla. Ullum. 
Ulle. Ulla. Ullum. 
Ullum. Ullam. Ullum. 
 Ullius.  
 Ulli.  
Ullo. Ulla. Ullo. 
 
Utrius: es otro irregular que no sigue genitivo “i” u “ae”, sino que tiene esa i rara. Aparecerán 
después con la tercera declinación. 
 
Adjetivos demostrativos: 
 
Adjetivo: Atributo. Ej: Este perro me mordió. 
 At. N. 
 
Pronombre: Núcleo. Ej: Éste perro me mordio. 
 N.  La tilde es diacrítica y diferencia al 
pronombre del artículo. 
 
Hacer de ambos un: 
 
f)- Humus, i (F.) + Pinifer, a, um.  Acusativo plural. 
 
Humos piniferas.  A las tierras piníferas. 
 
Puer, i + Malus, a, um.  Dativo singular. 
 
Puero malo. 
 N. At.  Al niño malo. 
 
Avia, ae + Miser, a, um.  Ablativo plural. 
 
Aviis miseris.  Con las abuelas desdichadas. Usamos el con para marcar en la traducción que 
no es un dativo. 
 
Magíster, tri + Nouus, a, um.  Acusativo singular. 
 
Magistrum nouum.  Al nuevo maestro. Lleva “al” por ser animado. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 6 (3.5.16) Latín 1. Práctico. 
2 
 
Poeta Ingens (M.). 
Rosa (F.). 
Pinus (F.). 
Templum (N.). 
Lo que importa es que el adjetivo coincida con el género del sustantivo, que se nota con un 
ejemplo de tercera como este, más que con un us, a, um. 
 
*Realizar el texto de Orfeo y Eurídice de la guía N°2, igual que las oraciones del punto tres, 
que son para entregar la clase siguiente. 
 
1)- 
 
Italius, a, um: Todos los gentilicios son así. 
 
 Oración: Grande es la fama de Italia, patria de los romanos, y famosa es Roma, señora de las 
tierras. 
 
 Et suele coordinar el final de algo que se dice. Ej: Un sujeto y otro, una proposición como aquí: 
est  et  est. 
 
 
 
2)- 
 
La coma está marcada porque está coordinando. 
 
Enclítico= Es un lexema que no puede aparecer independiente y que se adosa a la palabra 
anterior como sufijo. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 6 (3.5.16) Latín 1. Práctico. 
3 
 
Longa duranque: Las guerras no pueden pensarse sin su longitud, y van tan unidos ambos 
conceptos que se elige un –que que los coordina. 
 
Atque es el et que más enfatiza, por eso sería en la oración un “y además”. 
 
*Analizar lo que falta del texto. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 7 (10.5.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 7 (10.5.16) Latín 1. Práctico. 
 
Para practicar: 
 
1)- Declinar: 
 
a)- Ager, agri (M.). 
 
b)- Bonus, a, um. 
 
2)- Sintaxis: 
 
Analizar: 
 
En Londres, a principios del mes de Julio de 1.929, el anticuario Joseph Cartaphilus, de 
 
 
 Esmirna, ofreció a la princesa de lucinge los seis volúmenes en su cuarto menor de la Ilíada del Pope. 
 
 
 Era un hombre consumido y terroso, de ojos grises y barba gris. 
 
 
 
 
Los paréntesis unen diferentes proposiciones coordinadas. 
 
Viae Italiae, en la última línea, puede parecer que están en el mismo caso pero en realidad no es 
así. Ahí dice: Los caminos (Nominativo plural) de Italia (Genitivo singular.). 
 
 Oración: Italia es una bella tierra. Los buenos campos dan buenas recompensas a los 
agricultores. Los caballos de los agricultores portan gran/ abundancia de grano a la aldea. En 
los campos del pueblo romano trabajan muchos esclavos. Los caminos de Italia son largos y 
anchos. 
 
 -que coordina y une en una misma estructura. Reúne dos elementos inseparables. Ej: 
 
Mario et Sylla venierunt Romam. 
 S. S. N.V. Quo.  Mario y Sila vinieron a Roma. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 7 (10.5.16) Latín 1. Práctico. 
2 
Mario Syllaque venit Romam. 
 S. Quo.  Aquí cambió el verbo porque pasó a ser un singular, o parte 
de la misma cosa: En la oración de arriba quedaba la ambigüedad, pero en esta es seguro que Mario y 
Sila vienen a Roma en el mismo viaje o por el mismo motivo. 
 
*Entregar el trabajo de Orfeo y Eurídice con la sintaxis hecha para la clase que viene. Si no 
realizamos la sintaxis, es imposible traducir. 
 
Verbos 
 
En latín sólo dos cosas poseen flexión al final de la palabra: Los nombres (Sustantivos y 
adjetivos) y los verbos. 
 
Nombres: 
Tema + Desinencia. 
-Vocal temática. -Género. 
 -Número. 
 -Caso. 
 
Verbos: Tema + Desinencia. 
 
La desinencia verbal posee: 
 
 Número: Cuantos realizan la acción, si es uno solo o muchos. 
 
 Persona: Es la relación del texto con el que realiza la acción. 
 
 Primera: Es el que habla. Usa la función expresiva u autorreferencial. 
 
Segunda: Es el apelado. Usa la función apelativa. 
 
Tercera: Es la “no persona” según Benveniste. Tiene función referencial y por eso es la que se 
utiliza para los objetos. 
 
 Tiempo: Relación entre el momento en que se enuncia el discurso y el tiempo en que ocurre la 
acción marcada. 
 
 Simultaneidad: A la par. 
 
Anterioridad: En el pasado. 
 
Posterioridad: En el futuro. 
 
Hoy parece fácil comprender el tiempo pero cuando llegan otros tiempos más complejos como 
el subjuntivo se complica y hay que tener este concepto bien sabido. 
 
 Modo: Da cuenta del status de realidad del evento. 
 
Indicativo: Real. 
 
Subjuntivo: No real y no necesariamente referencial. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 7 (10.5.16) Latín 1. Práctico. 
3 
 
Imperativo: Da órdenes. 
 
*En el campus hay un trabajo de repaso con nota que debemos realizar. Influye para la nota 
final de la materia. Debemos traerlo para el martes próximo y lo podemos realizar a carpeta abierta. 
Si no lo encontramos en la carpeta de Malena Trejo es porque está en la de María Emilia Cairo. 
Ya lo subieron, no es que debemos esperar a que lo suban. 
 
 Aspecto: Es deítico, es decir, que relaciona al hablante con el discurso. 
 
Si queremos ir al grano y acumular procesos, utilizamos el tiempo perfecto; y si queremos 
contar sucesos parciales y narrar cómo percibe el hablante al hecho, utilizamos el verbo de forma 
durativa. 
 
Para dar cuenta del aspecto cambia el tema (Tema infectum y tema perfectum). 
 
 Voz (Diátesis): Da énfasis al tema en el lugar del sujeto en la voz pasiva. 
 
 Veremos la voz pasiva latina en la segunda mitad del año. 
 
 
 
Hoy veremos el presente de un verbo. 
 
Presente 
 
Temas: 
Castellano. Latín. 
Ar. Ā. 
Er. Ē. 
Ir. Tercer a conjugación en ĭ y cuarta en ī. 
 
La cuarta conjugación es muy regular y alcanza con saber la persona para declinar. 
 
En tercera hay una ĭ estable que hace comportar al verbo como si fuese de cuarta; y también 
hay otra tercera con una ĭ inestable que sí se cae y da lugar a los temas consonánticos. 
 
Paradigma verbal: 
 
De primera conjugación)- Amo, as, are, amaui, amatum. 
 
Amo: Primera persona del presente indicativo activo. 
 
Amas: Segunda persona del presente del indicativo activo. 
 
Amare: El infinitivo. Ya con los tres primeros podemos sacar el tema del verbo. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 7 (10.5.16) Latín 1. Práctico. 
4 
Quedan el perfecto y el supino que por ahora no los utilizaremos. Aparecerán en la segunda 
mitad del año. 
 
De segunda conjugación)- Deleo, es, ere, delēvi, deletum. 
 
De cuarta conjugación)- Audio, is, ire, ivi, auditum. 
 
De tercera ĭ estable)- Capio, is, ĕre, cepi, captum.  En este la ĭ evoluciona a ĕ. 
 
De tercera ĭ inestable)- Rego, is, ĕre, rexi, rectum. 
 
Facio, is, ĕre: Es una ĭ estable de tercera conjugación. 
 
1° persona singular. Amo. 
2° persona singular. Amas. 
3° persona singular. Amat. 
1° persona plural. Amāmus. 
2° persona plural. Amatis. 
3° persona plural. Amant. 
 
La tilde de amāmus se encuentra en la a larga. 
 
1°persona singular. Audio. 
2° persona singular. Audis. 
3° persona singular. audit.. 
1° persona plural. Audimus. 
2° persona plural. Auditis. 
3° persona plural. Audiunt. 
 
Podemos notar que aparece una “u” entre la i del tema y la desinencia. Es porque la tercera 
persona plural solía ser –ont y se cerró en una u igual que los modelos dominus. Para los 
consonánticos ĭ + o (Como ocurre con cualquier vocal larga)= ĭ cae.  Regio pasa a rego. 
 
Como la i de cuarta es débil la u sirve de apoyo. 
 
Capio. 
Capis. 
Capit. 
Capĭmus.  Gracias a la i breve el acento se movió a esdrújulo. 
 
Paradigmas verbales: 
 
Intellego, is, ere: Tercera consonántico. 
 
Dono, as, are: Primera. 
 
Iuvenio, is, īre: Cuarta. 
 
Decerno, is, ere: Tercera consonántico. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 7 (10.5.16) Latín 1. Práctico. 
5 
Accuso, as, are: Primera. 
 
Facio, is, ere: Tercera i breve. 
 
Concutio, is, ire: Cuarta. 
 
Video, es, ere: Segunda. 
 
1° persona singular. Iuvenio. 
2° persona singular. Iuvenis. 
3° persona singular. Iuvenit. 
1° persona plural. Iuvenimus. 
2° persona plural. Iuvenitis. 
3° persona plural. Iuveniunt. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 8 (17.5.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 8 (17.5.16) Latín 1. Práctico. 
 
*El 28/6/16 será el parcial de latín 1 y el 5/7/16 su recuperatorio. 
 
Revisión de sintaxis 
 
O.D: Es un sintagma nominal en caso acusativo. Su relación con el verbo es que el objeto 
directo es su argumento. 
 
Que el argumento es tema significa que es el paciente de la acción, o sea, la entidad que recibe 
la acción y que se ve afectada por el evento. 
 
O.I: Es un sintagma nominal en caso dativo. Semánticamente es un argumento del verbo que 
sólo los ditransitivos soportan. 
 
  No pueden ser un objeto indirecto porque no hay 
directo. 
 
El o.i. es el segundo elemento más importante de los verbos ditransitivos (El primero es el 
objeto directo). 
 
Todos los especificadores: Atributo ≠ Complemento determinativo ≠ Aposición. 
 
 El atributo es un adjetivo. 
 
 El complemento determinativo es un sintagma nominal que siempre se encuentra en genitivo, 
independientemente de a qué núcleo especifica. 
 
 La aposición imita al núcleo que aclara en el mismo caso que él. No solamente puede 
encontrarse en un sujeto como nos enseñaron en primaria sino, por ejemplo, en un objeto 
directo. 
 
 
 
La aposición iría en el mismo caso que el núcleo al que especifica; es intercambiable con ese 
núcleo y de realizar esta prueba no se modificaría el significado original (Ej: Un euro de Francia, la 
moneda dorada). N. 
 Ap. 
 
Una idea alocada es introducir un sum entre medio del núcleo y la aposición (Ej: La moneda 
dorada sum un euro de Francia.  Mantiene el sentido.) 
 
Si el final de la oración fuese: 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 8 (17.5.16) Latín 1. Práctico. 
2 
 
Se me perdió. 
 N.V.  Sujeto nominativo. 
 
Encontré en la calle. 
 N.V.  Objeto directo acusativo. 
 
Jugué en el casino. 
 N.V.  Complemento circunstancial ablativo. 
 
Vemos con todas que el sintagma nominal puede estar en cualquier lado. 
 
Cuatro personas: Cuatro es un adjetivo numeral, rara vez va a aparecer un circunstancial de 
cantidad. 
 
  Los números siempre son adjetivos. 
 
El auto descapotable. // El descapotable. 
 N. At. N.  En la primera oración el atributo es un adjetivo; y 
en la segunda un adjetivo sustantivado que asciende a la categoría de sustantivo si la oración no lleva 
ningún sustantivo. 
 
Por eso son gramaticales las expresiones “el diagonal” y “la diagonal”, porque en el primer 
caso estamos pensando en “el boulevard diagonal” y en el segundo en “la calle diagonal”. 
 
 
 
 
 
  Este es un ejemplo de 
recursividad. 
 
Presente latino: Su tema es que no tiene tema y se pegan las desinencias latinas sobre el 
infectum; por el contrario en los demás verbos aparecen cosas entre el tema y la desinencia. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 8 (17.5.16) Latín 1. Práctico. 
3 
 
Tercera declinación 
 
Primero veremos los temas consonánticos. El tema es la raíz pura y sabemos que toda raíz 
siempre es consonántica. 
 
Es una declinación caótica porque en ella confluye todo lo irregular de los diferentes estratos de 
la lengua. 
 
Una manera de hacer los nominativos es con los –ς del griego, y otro es . Ocurren cambios 
fonológicos que se vuelven después morfológicos y se corta una sílaba del nominativo respecto de los 
demás casos.  Como caen vocales, cae una sílaba entera. 
 
Temas consonánticos. + Nominativo 
Tema= Raíz. + -s. 
Tema= Raíz. + 
 
Hay una forma para los masculinos y femeninos y otra diferente para los neutros. 
 
Singular: 
Nom. y voc. -s o 
Acusativo. -em. “e” no es parte del tema sino eufónica y de apoyo. 
Genitivo. -is. “i” aquí sí es parte del tema. 
Dativo. -i. 
Es parte de la desinencia, y es la que después también se 
prolonga a los pronombres personales. 
Ablativo. -e. Es eufónica; de no estar, el ablativo sería sólo la raíz y no sirve. 
 
Plural: 
-es. 
-es. 
-es. 
-um. 
-ĭbus. 
-ĭbus. 
 
El neutro consonántico singular tiene las mismas desinencias que el masculino o femenino 
singular, y el neutro plural lleva alfa neutra. Para los casos oblicuos siempre copia al masculino. 
 
Rex (Nom.), regis (Gen.): Ocurre un cambio gutural para el nominativo. 
 
Si la raíz acaba en –s ocurre el fenómeno del rotacismo, donde la s se convierte en –r para todos 
los casos a excepción del nominativo. Ej: Honos, honoris. 
 
Aestas, -tatis (F.)= Verano. 
 Singular. Plural. 
Nominativo. Aestas. Aestates. 
Vocativo. Aestas. Aestates. 
Acusativo. Aestatem Aestates. 
Genitivo. Aestatis. Aestatum. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 8 (17.5.16) Latín 1. Práctico. 
4 
Dativo. Aestati. Aestatibus. 
Ablativo. Aestate. Aestatibus. 
 
Calor, -oris: Acusativo plural calores. 
 
Ped, pedis: Ablativo plural pedibus. 
 
Carmen, -inis (N.)= Canto o composición lírica. 
 Singular. Plural. 
Nominativo. Carmen. Carmina. 
Vocativo. Carmen. Carmina. 
Acusativo. Carmen. Carmina. 
Genitivo. Carminis. Carminum. 
Dativo. Carmini. Carminibus. 
Ablativo. Carmine. Carminibus. 
 
Legio, -onis (F.)= Región. 
Ebur, -oris (N.)= Marfil. 
Pastor, -oris (M.)= Pastor. 
Vulner, vulneris (N.)= Herida. 
 
Legio, -onis (F.). Ebur, -oris (N.) 
 Singular. Plural. Singular. Plural. 
Nominativo. Legio. Legiones. Nominativo. Ebur. Ebora. 
Vocativo. Legio. Legiones. Vocativo. Ebur. Ebora. 
Acusativo. Legionem. Legiones. Acusativo. Ebur. Ebora. 
Genitivo. Legionis. Legionum. Genitivo. Eboris. Eborum. 
Dativo. Legioni. Legionibus. Dativo. Ebori. Eboribus. 
Ablativo. Legione. Legionibus. Ablativo. Ebore. Eboribus. 
 
Eboris: La desinencia “o” se cerró en –ur para el nominativo. 
 
Hipotetizar el nominativo de los siguientes genitivos: 
 
Aestatis: Aestas.  t+s= ss= s. 
Aetheris: Aethes.  Is es un agregado. 
Ruris: Rus.  Ocurrió el rotacismo. 
Ducis: Dux.  c+s= x. 
Consulis: Consul.  Is es un agregado. 
 
Rus + is.  Rusis  Ruris. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 9 (24.5.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 9 (24.5.16) Latín 1. Práctico. 
 
Correcciones de la guía N°2: 
 
*Repasar: 
 
 Los circuncsianciales: Ubi, quo, unde y quo. 
 Aposición. 
 Clasificación de verbos: Copulativos, intransitivos, etcétera. 
 
 ¿Cómo diferenciar un sustantivo de un adjetivo? Los sustantivos tienen un solo género, y en 
casos como niño/ niña, cambió el objeto de referencia y ya no es el mismo sustantivo. 
 
El sustantivo va a tener el género al lado y el adjetivo, como lleva las terminaciones, no lo 
tendrá. 
 
Liber, libera, liberum: Si no está el genitivo, ¿Cómo lo razonamos? Fijándonos en el femenino 
y en el neutro.  Es un puer. 
 
Niger, nigra, nigrum.  Es un ager. 
 
El ablativo es nigro, no es nigero. 
 
Fleo, es, ēre: Verbo de segunda declinación con raíz fl.  La raíz siempre es consonántica,y el 
tema infectum es en cambio es la raíz de infectum + vocal tematica; lo mismo ocurre para el prefecto, 
que es raíz del perfecto (que es diferente a la de infectum) + vocal temática. 
 
Raíz. Vocal temática. Desinencia. 
Fl -e- mus. 
 
Sintagma nominal: Núcleo + Atributo/ adjetivo.  Ej: Romani antiqui. 
 ↓ 
En latín no hay artículo, por lo que sólo serán adjetivos. 
 
  Así es como se analiza el sujeto. 
 
Romani antiqui. 
 S. At.  Esto está mal porque estamos dejando al atributo fuera del sujeto. 
 
Aparte de aposición, también puede haber complemento directo en el sintagma nominal. El 
complemento directo es un sintagma nominal en caso genitivo. 
 
C.D: Fondo en la figura del sintagma nominal. 
 
*Estudiar es sentarse, proponerse un problema y resolverlo; ya no alcanza con ver un rato la 
carpeta como en el colegio. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 9 (24.5.16) Latín 1. Práctico. 
2 
*En griego se clasifica a todo como atributo, pero la morfología latina es mucho más 
económica y uno debe volcarse en ella. Nos están inculcando el “doble thinking”, es decir, saber ver 
las cosas desde más de un punto de vista para después elaborar mejores hipótesis y cuestionar nuestras 
bases. 
 
In + Ablativo= Caso del infectivo y suele ser inacabado. 
In + Acusativo= Caso que se acaba en el objeto directo. 
 
Oracula: Neutro plural que se traduce como “oráculos” y no en singular. 
 
Personas: 
 
 Primera: Quien emite el enunciado y se hace cargo del discurso. 
 
 Segunda: Al que se le habla u el evocado u el destinatario explícito. 
 
 Tercera: La no persona. 
 
 Fortuna magna dea es.  El núcleo verbal está en segunda persona singular. Estamos 
obligados a sabernos el verbo sum en latín. 
 
1° persona sing. Sum 
2° persona sing. Es. 
3° persona sing. Est. 
1° persona plural. Es. 
2° persona plural Sumus. 
3° persona plural Sunt. 
 
La fortuna es a quien la oración refiere, pero en realidad es un tácito tú; es un sintagma nominal 
vocativo. 
 
  Noster y rex no cambian de forma porque en 
la tercera declinación el vocativo es igual al nominativo, pero la aposición debe concordar en género y 
número con el núcleo. 
 
Ay: Existen sonidos sin significado pero que significan sólo en el contexto en el cual se dice. 
Ej: Podría ser tanto una expresión de dolor como de alegría. 
 
Hubo 2 oraciones en el texto de Orfeo y Eurídice que no podemos resolver; una es seguro que 
no, y la otra ya de a poco la empezaremos a ver. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 9 (24.5.16) Latín 1. Práctico. 
3 
 Un 
infinitivo nunca puede ser el núcleo verbal de la oración principal, sí o sí tiene que llevar accidentes. 
 
Núcleo verbal: Lleva formas finitas, lo que quiere decir que está conjugado. 
 
Formas no finitas: Se llaman verboides, y siguen seleccionando argumentos pero no cumplen la 
función de núcleo verbal principal. 
 
 Infinitivo: Sustantivo. 
 Participio: Adjetivo. 
 Gerundio: Sustantivo. 
 Supino: Sustantivo.  Aún no lo vimos. 
 
 En el mismo lugar donde esperamos un núcleo sustantivo de objeto directo podemos encontrar 
un infinitivo. 
 
Alguien quiere algo.// Alguien quiere comer. 
 O.D. O.D.  El infinitivo es análogo al objeto directo, y lo 
llamaremos infinitivo objetivo (I.O.). Se explicará profundamente en la segunda parte del año cuando 
veamos infinitivos. 
 
Respicere= Mirar hacia atrás. 
 
  Movido por una gran procupación, 
mira hacia atrás de nuevo. 
 
Después veremos que el complemento circunstancial magna cura es un complemento agente. 
 
Motus= Participio de moveo= mover.  Sería “movido”. 
 
*El parcial se corrige con 5 puntos para morfología y 5 para sintaxis. Hay que tener por lo 
menos 2 puntos en cada unp para aprobar. 
Debemos descargar desde el campus para la clase que viene “textos conocidos para el primer 
parcial”, pues en el examen analizaremos una oración conocida y otra desconocida. 
 
Tiempos verbales 
 
Para cuando yo tenga 80, el hombre habrá llegado a Marte.  Primero llegó a Marte, después 
cumplí 80. ↓ ↓ 
 Futuro simple. Futuro compuesto. 
 
Tenemos 8 tiempos en indicativo en español y 6 en latín. 
 
El aoristo griego sería el pretérito perfecto simple. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 9 (24.5.16) Latín 1. Práctico. 
4 
 
Desde el presente o eje se miran: 
 
 Anterioridad: Pretérito imperfecto. 
 Posterioridad: Futuro imperfecto. 
 
 Eje del presente: Tema + Desinencias. 
 
Hoy veremos como la anterioridad se comunica mediante el formante –ba entre medio del tema 
y las desinencias. 
 
 Presente. Pretérito imperfecto. 
Amo: 
 
Am/a + s. 
 
Am/a + ba + s. 
 
 La variación de una sola letra en lingüística cambia el 
significado. 
Dele: Del/e + s. Del/e + ba + s. 
 
Para los casos de tercera y cuarta declinación, de tema i, aparece una vocal de apoyo eufónica –
e. 
 
Audi + e + ba + s. 
Capi + e + ba + s. 
Reg + e + ba + s.  Como no hay vocal temática, es obligatoria la –e de apoyo. 
 
*Vemos en la guía 4 punto 2 que la raíz teg- coincide con el tema porque no tiene vocal 
temática. Hacer este punto para la clase que viene y la guía de tercera declinación. 
 
Predicativo subjetivo: Adjetivo o sustantivo que especifica al S.N. s. desde el sintagma verbal. 
Depende estrechamente del evento. 
 
[La chica rubia]  Es rubia en todos los tiempos. 
 
{[La chica] llegó rubia}Sólo en cierto tiempo es rubia. El verbo ser es el único sin carga 
semántica. N.V. 
 
Predicativo objetivo: Especifica al S.N. o.d. y lo especifica desde el sintagma verbal. 
 
Caesar consul apellatur.// Senatores caesarem consulem apellantur. 
 S. P.S. N.V. S. O.D. P. Obj. N.V.  César se nombra 
cónsul.// Los senadores nombran cónsul a César. 
 
-Tur: Es desinencia de voz pasiva. Aquí se trata de verbos deponentes con significado activo; y 
como en latín la voz pasiva también incluye la media, sería “nombrarse”. 
 
Apellantur= Nombrar. 
 
Senator, -is: Los nominativos que terminan en líquida no hacen un nominativo en –s. 
 
Oclusivos: Son los que hacen los nominativos en –s y por eso se transforman (En x, en ps, 
etcétera.) 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 9 (24.5.16) Latín 1. Práctico. 
5 
Nasal o líquida: No van a tomar –s para el nominativo. 
 
En la segunda oración cónsul (Predicativo objetivo) está haciendo referencia a César (Objeto 
directo). 
 
Caesar me heredem fecit.  César me hizo heredero. 
 S. O.D. P. Obj. N.V. Transitivo. 
 
El predicativo objetivo surge cuando el acusativo pasa por el verbo. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 10 (31.5.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 10 (31.5.16) Latín 1. Práctico. 
 
*Para la clase que viene debemos traer el vocabulario de las oraciones de la selección de textos 
para el parcial, y si podemos debemos analizarlas. 
 
 
 
Si el tema termina en letra oclusiva, va a hacer un nominativo en sigma: 
 
Guturales= g/c + σ= x. 
 
Labiales= b/p + σ= bs/ ps.  Existe bs. 
 
Dentales= d/t + σ= ss. > s. 
 
Si el sonido termina en: 
 
Nasal: M/n. 
Líquida: l/r.  Se llaman líquidas porque se “deslizan”. 
Sibilante. 
 
En cualquiera de los tres casos el grado desinencial es cero. 
 
 Consecuencias: Caída de consonante y/o cambio vocálico y rotacismo. 
 
 Ej: Flos, floris (M.).  Acusativo Florem.  No es una “r” real, sino producto del rotacismo. 
 
Igual que en la segunda declinación, los casos neutros rectos se declinan iguales. En segunda, 
tercera y cuarta la desinencia neutra plural es –a. 
 
Guía N° 5: 
 
1)- Cuando hablemos del tema, siempre será el del genitivo: 
a)- 
1- Aetas, -atis.  Aetat + is  Aetass.  Aetas. 
 
Está encerrado el tema sobre el cual se pegan las desinencias. Es la edad o el tiempo, el “alter” 
alemán. 
 
3- Foedus, foederis.  Ocurrió un cambio vocálico. 
 
5- Mel.  Líquida; es un nominativo sin desinencia y para el tema se duplicó la “l”. 
 
b)- 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte10 (31.5.16) Latín 1. Práctico. 
2 
 
2- Temporum: El tema es tempor.  Con –r puede llegar a intervenir el rotacismo.  El 
diccionario nos quita la duda porque es tempus, temporis. Se trata de un cambio vocálico y la “s” se 
hace “r” por el rotacismo. 
 
Tempus, temporis (N.)= Tiempo. Neutro que en plural significa “los tiempos” o “sienes”, y del 
segundo significado surge que actualmente se llame “hueso temporal” al hueso de las sienes”. 
 
Pluralia tantum: Nombre de las palabras que sólo traen cierto significado en plural. Ej: Arma, 
armorum (F.)= Conjunto de armas. 
 
Vir, i= Varón. Irregular de segunda declinación que encontramos al inicio de la Eneida. 
 Singular. Plural. 
Nominativo. Vir. Viri. 
Vocativo. Vir. Viri. 
Acusativo. Virum. Viros. 
Genitivo. Viri. Virorum. 
Dativo. Viro. Viris. 
Ablativo. Viro. Viris. 
Es irregular porque no tiene –us para el nominativo ni –e para el vocativo. 
 
5- Timorum= Miedo, de aquí “timorato”. 
 
6- Aequora= Es un neutro, y no podríamos pensar en un –a, -ae porque estamos viendo 
solamente tercera conjugación. 
 
Aequor, is (N.)= Superficie del mar. 
 
7- Victorem: Podrían ser “victor” o “victus”, pues podría tratarse de una s rotada.  El 
diccionario nos indica victor, is (M.)= Vencedor. 
 
Victor= El que gana.  Ganador. 
 
Victus, a, um= Participio pasivo del verbo vinco, is, ĕre= Vencer. En pasivo es “el que es 
vencido”.  Perdedor.  ¡Ojo que son significados opuestos! 
 
Vi= Fuerza física. De aquí surgen las palabras latinas “vir” y “victor”. 
 
8- Eboris: El nominativo es ebur, es decir: 
 
a- Que ocurrió un cambio vocálico. 
b- Que la r no es rotada sino que de verdad es parte del tema. 
 
9- Pontific|ibus= Nominativo pontifix. El que tiene el cargo supremo en un rito u el que lo 
administra. 
 
10- Sermon|es: Tiene un tema nasal.  Sermo, onis= Discurso. La nasal suele caer. 
 
Declinaremos solamente dos para ver si hemos entendido el terma: 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 10 (31.5.16) Latín 1. Práctico. 
3 
Tempus, oris (N.) Sermo, sermones (M.) 
 Singular. Plural. Singular. Plural. 
Nominativo. Tempus. Tempora. Nominativo. Sermo. Sermones. 
Vocativo. Tempus. Tempora. Vocativo. Sermo. Sermones. 
Acusativo. Tempus. Tempora. Acusativo. Sermonem. Sermones. 
Genitivo. Temporis. Tempōrum. Genitivo. Sermonis. Sermonum. 
Dativo. Tempori. Temporibus. Dativo. Sermoni. Sermonibus. 
Ablativo. Tempore. Temporibus. Ablativo. Sermone. Sermonibus. 
 
*En el parcial solamente va a ser obligatorio especificar los circunstanciales de tiempo y de 
lugar. 
 
Futuro imperfecto verbal: Tema + bĭ + Desinencias.  Para la primera y segunda conjugación. 
 
El futuro suele ser el tiempo más nuevo, y en latín antes de su existencia se utilizaba el presente 
del subjuntivo. 
 
En las terceras y cuarta conjugación el futuro se confunde con el subjuntivo presente. 
 
*Realizar los puntos de la guía de futuro y analizar las oraciones. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 11 (7.6.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 11 (7.6.16) Latín 1. Práctico. 
 
Guía N°4: 
 
Punto 3 Futuro simple: 
 
En el caso de teg-, no tiene ni vocal temática ni vocal de apoyo en el futuro. Como bien lo dice 
su nombre, la vocal temática es la vocal del tema, y no está en los casos rego (tercera conjugación 
consonántica). 
 
 
 
Decernabam es un pretérito imperfecto. 
 
Presente del subjuntivo 
 
Hoy amamos. 
Ayer amamos.  Aunque sea el mismo tiempo verbal, es el contexto el que nos va a decir el 
tiempo en que ocurrió la acción; lo mismo pasa con faciam, que podría ser tanto un futuro del 
indicativo como un presente del subjuntivo. 
 
 Futuro del indicativo. Presente del subjuntivo. 
Primera persona singular. Faciam. Faciam. 
Segunda persona singular. Facias. Facies. 
Tercera persona singular. Faciat. Faciet. 
Primera persona plural. Faciamus. Faciemus. 
Segunda persona plural. Faciatis. Facietis. 
Tercera persona plural. Faciant. Facient. 
 
 
 
Indicativo.  Indica. 
Subjuntivo.  Se subyuga o depende de otro estado de cosas. 
 
En latín se interroga en subjuntivo porque marca una falta de realidad o de certezas. 
 
Modo exhortativo= Modo muy particular del subjuntivo; suaviza el imperativo en las 
invitaciones. 
 
 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 11 (7.6.16) Latín 1. Práctico. 
2 
 Presente del subjuntivo. 
Primera persona singular. Donem. 
Segunda persona singular. Dones. 
Tercera persona singular. Donet. 
Primera persona plural. Donemus. 
Segunda persona plural. Donetis. 
Tercera persona plural. Donent. 
 
*Hacer la parte de verbos para la clase que viene; es el punto 4 de la guía 4. 
 
*Las palabras a declinar y conjugar en el examen estén en la selección de textos. Si queremos, 
de llevarlas hechas la semana que viene, Malena las va a corregir. 
 
Selección de textos para el primer parcial: 
 
1)- 
 
Populi Romani es un genitivo singular porque ya están ocupadas las posiciones sintácticas de 
nominativo, como para ser un nominativo plural. 
 
Son todos nominativos o genitivos en la oración. No hay ni acusativos ni ablativos como para 
que busquemos un ubi. 
 
Socius, i (M.) 
Populus, i (M.) 
Romanus, a, um. 
 
Si en el parcial se nos indica el género de la palabra, es porque se trata de un sustantivo; sino es 
un adjetivo. 
 
 Sujeto – Verbo – Objeto directo/ indirecto.  Es el orden del español y el que nos conviene 
seguir a la hora de traducir del latín. 
 
 Oración: Los segestianos son socios del pueblo romano y además amigos. 
 
Presente del subjuntivo del verbo sunt: 
1° Pers. Sing. Sim. 
2° Pers. Sing. Sis. 
3° Pers. Sing. Sit. 
1° Pers. Plural. Simus. 
2° Pers. Plural. Sitis. 
3° Pers. Plural. Sint. 
 
Se permite que la I de sint no cambie a u para no generar ambigüedad con la primera persona 
plural del presente. Malena cree que se trata de una i breve. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 11 (7.6.16) Latín 1. Práctico. 
3 
*En philog.us encontraremos palabras en latín, para el caso de que no las ubiquemos en el 
diccionario. Al igual que en los diccionarios se enuncian en nominativo. 
 
Quoque= También. No es un pronombre enclítico sino una sola palabra. 
 
Tu quoque Brute?  Dice la leyenda que fue lo último que dijo César antes de morir, porque 
su sobrino Brutus también lo iba a apuñalar en dicha conspiración. 
Brute está en vocativo. 
 
2- 
 
Habet= Tener en tercera persona singular. 
 
Securus, a, um. 
 
Rercordatio, onis: Es un sustantivo de tercera, y la nasal cayó para el nominativo. 
 
Delectatio, onis (F.): Es una regla de gramática latina que los acusativos se marcan en –m. 
Tercera declinación consonántica. 
 
Enim= En consecuencia, entonces. 
 
Dolor, doloris (M.): Tercera declinación consonántica. 
 
Praeteritus, a, um= Partcipio pasado pasivo del verbo “pasar” o “suceder”. 
 
 Oración: Por lo tanto, el recuerdo seguro del dolor pasado tiene deleite/ disfrute. 
 
 Nos salteamos la tercera oración. 
 
4- 
 
Hasdrubal, is (M.). 
Medius, a, um. 
Paucis, a, um. 
Effugio, is, ĭre. 
Caedus, is (F.).  Es parisílabo, no es una palabra de tercera declinación consonántica; esta 
semana en teóricos lo empezaremos a ver. Es un tema –i impura y no debemos declinarlo. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 11 (7.6.16) Latín 1. Práctico. 
4 
 
*Malena subirá esta semana al campus una guía sobre el tema –i. 
 
*Traer declinadas y conjugadas las palabras de las oraciones hasta la 7 inclusive, a excepción 
de: 
 
 Caede. 
 5: Cede. 
 6: Mors; curris. 
 7: Urbem (Que también aparece en la oración 3). 
 
 No tocar las oraciones 8 y 9. 
 
Affero: Se compone de la unión de ab + fero. 
 
 Oración: Asdrúbal huye del medio de la matanza con pocos/ con unos pocos. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 12 (14.6.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 12 (14.6.16) Latín 1. Práctico. 
 
 *La semana próxima iniciará corrigiendo la guía de subjuntivo. 
 
Cuarta y quinta declinación 
 
 Cuarta y quinta se comportaránde un modo parecido a la segunda. 
 
 Cuarta: 
 
 Mayoría de masculinos y neutros y pocos femeninos.  Igual que la segunda declinación. 
 
 Existe un paradigma especial para los neutros.  Igual que en la segunda. 
 
 Fructus, us (M.)= Fruto. 
 
 Singular. 
Nominativo. Fructus. 
Vocativo. Fructus. 
Acusativo. Fructum. 
Genitivo. Fructus.  Se parece a tercera, donde el genitivo también tiene –s. 
Dativo. Fructui.  Vocal temática –u + vocal de caso dativo –i. 
Ablativo. Fructu.  En el ablativo singular siempre aparece el tema puro. 
 
 En casos como “rege”, consonánticos, la –e del ablativo singular es eufónica, pero en quinta la 
–e es del tema. 
 
 En cuarta y quinta los nominativos singulares y plurales son iguales, y es el contexto el que nos 
hace distinguir de cual se trata. 
 
 Plural. 
Nominativo. Fructus. 
Vocativo. Fructus. 
Acusativo. Fructus.  Los tres primeros son iguales. 
Genitivo. Fructuum.  Doble u: -U temática + -u genitiva. 
Dativo. Fructibus.  La desinencia histórica era “-ubus”, pero quedó 
Ablativo. Fructibus. “-ibus” por analogía con tercera declinación. 
 
 Cornu, us (N.): Reconoceremos al neutro de cuarta declinación porque no va a tener “–s” al 
final. 
 Singular. Plural. 
Nominativo. Cornu. Cornua. 
Vocativo. Cornu. Cornua. 
Acusativo. Cornu. Cornua. 
Genitivo. Cornus. Cornuum. 
Dativo. Cornui. Cornibus. 
Ablativo. Cornū. Cornibus. 
 
 La declinación no neutra abarca tanto a los masculinos como a los femeninos.  La desinencia 
no indica género. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 12 (14.6.16) Latín 1. Práctico. 
2 
 
 Quinta: Salvo “res”, no se conservan desinencias completas de la declinación y se suponen las 
faltantes por lógica. 
 Salvo dies, todas las palabras de quinta son femeninas, y se supone que serían 10 en total. 
 
 Res, ei (F.)= Cosa u asunto. Es la categoría de las palabras por excelencia. 
 
 Re + Pública= “República”, lo que nos concierne a todos. 
 
 Singular. Plural. 
Nominativo. Res. Res. 
Vocativo. Res. Res. 
Acusativo. Rem. Res. 
Genitivo. Rei. Rērum. 
Dativo. Rei. Rebus. 
Ablativo. Rē Rebus. 
 
 El genitivo singular es igual al dativo singular y en eso se parece a la primera declinación. 
 
 Para recordar el genitivo plural conviene pensar en la encíclica “rerum novarum”. 
 
 Dies, ei (M.)= Día. Baja del latín que para nosotros sea masculino. 
 
 *Tendremos que sacar del campus la guía de cuarta y quinta declinación. 
 
 *Es recomendado que nos sepamos los genitivos para saber declinar en el parcial: 
Declinación. Genitivo. 
Primera. -ae. 
Segunda. -i. 
Tercera. -is. 
Cuarta. -us. 
Quinta. -ei. 
 
 En la lista de tercera declinación tenemos todas las posibles declinaciones y la lista de las 
únicas 10 palabras que siguen tema –i puro. 
 
 Los neutros de tercera tema –i siempre terminan en –e, -al, o –ar; y los dos últimos habrían 
perdido la –e final y por eso son excepciones a la técnica de los parisílabos. Ej: Mare, -s; Animal, -is; 
Nectar, -is. 
 
 Rex, regis.  Imparisílabo. 
 Turris, turris.  Parisílabo. 
 
 Animal, is (N.).  -Is es desinencia genitiva de tercera declinación; y –e, -al y –ar son 
desinencias reservadas para los neutros en –i pura.  Ya deducimos que es de tercera neutro –i pura. 
 
 Singular. Plural. 
Nominativo. Animal. Animalia. 
Vocativo. Animal. Animalia. 
Acusativo. Animal. Animalia. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 12 (14.6.16) Latín 1. Práctico. 
3 
Genitivo. Animalis. Animalium. 
Dativo. Animali. Animalibus. 
Ablativo. Animali. Animalibus. 
 
 Para los tres primeros neutros plurales la desinencia es la –i temática + -a neutra. 
 
 *Es probable que tomen temas mixtos, consonánticos, y neutros –e, -al, -ar en el parcial. Los 
temas –i son una “bolsa de gatos” y de seguro no van a aparecer para no crear confusión. 
 
Temas mixtos 
 
 Monosílabos. 
 Imparisílabos. 
 En nominativo singular y genitivo singular deben poseer una doble consonante antes de la 
desinencia. Ej: Pons, pontis (M.). 
 
Pontis.  Cae la “i” para el nominativo.  Ponts.  La “s” suele eliminar las dentales.  Pons. 
 Singular. Plural. 
Nominativo. Pons. Pontes. 
Vocativo. Pons. Pontes. 
Acusativo. Pontem. Pontes. 
Genitivo. Pontis. Pontium. 
Dativo. Ponti. Pontibus. 
Ablativo. Ponte. Pontibus. 
 
Sigue el 
modelo de 
–i impura. 
Sigue el 
modelo de 
–i pura, 
 
 Los mixtos, a pesar de su condición de irregulares, son muy regulares en sí mismos y por eso 
van a entrar en el parcial. 
 
 *Traer hechas las guías de tercera, cuarta y quinta declinación para la clase siguiente. 
La próxima semana podemos entregar la guía de textos conocidos. 
 
 Guía 5: 
 
 Punto 4, b): 
 
 Fons, fontis (f.): Tercera declinación mixto. Nos damos cuenta por ser monosilábico y llevar 
doble consonante. 
 
Nominativo. Fons antiqua. 
Vocativo. Fons antiqua. 
Acusativo. Fontem antiquam. 
Genitivo. Fontis antiquae. 
Dativo. Fonti antiquae. 
Ablativo. Fonte antiqua. 
 
 Genitivo singular Pini altae: Pini es segunda declinación, pero sin embargo el adjetivo que 
acompaña es femenino porque el sustantivo es femenino. Es igual en español, donde por ejemplo, para 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 12 (14.6.16) Latín 1. Práctico. 
4 
“rosa verde (f.)” o “lápiz verde (m.)”, es el contexto el que me dice si el adjetivo es femenino o 
masculino.  En latín ya está sistematizado. 
 
 *Buscar el léxico de las oraciones 8 y 9. No se pidieron antes porque ahí aparecía léxico de 
cuarta y quinta declinación. 
 
5)- 
 
 Los núcleos verbales solamente pueden encontrarse coordinados o subordinados. 
 
 Muniet= De munio, is, ire= Edificar. Transitivo de cuarta. La segunda oración conserva el 
mismo sujeto de antes. 
 
 Sedes, is (f.)= Lugar, hogar, sitio, sede. 
 
 Lavinium, ii.  No entrará; puede que esta doble i sea un error de tipeo. 
 
 Oración: Pero el niño Ascanio trasladará el reino desde la sede de Lavinia y edificará Alba 
Longa (Nombre de la ciudad) con mucha fuerza. 
 
 Lavinio= Nombre del rey. 
 Multus, a, um.  Seguro aparezca en el parcial. 
 Vi.  Irregular que no aparece. 
 
 
3)- 
 
 Scriptor, -oris (N.)= Escritores. 
 
 Nemus, -oris (N.)= En acusativo. 
 
 Fugio, is, ire (4ta)= Huír o rehuír de.  Rechazar algo. 
 
 Urbs, urbis (f.): El nominativo tiene tres consonantes pero el genitivo dos.  Es un mixto. 
 
 Oración: El conjunto de escritores/ coro de escritores ama el bosque y rehuye la ciudad/ 
rechaza la ciudad. 
 
 -El rechazo debe tener sentido transitivo. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 12 (14.6.16) Latín 1. Práctico. 
5 
 
 7)- Interĕa Aeneas urbem designat aratro. 
 C.T. S. O.D. N.V. C.C.I. 
 
 Interĕa= Mientras tanto. 
 
 Designat= Designar o delimitar. 
 
 Aratrum, i (N.)= Arado. No es un modelo ager. 
 
 Oración: Mientras tanto, Eneas marca/ designa la ciudad con el arado.  Quiere decir que 
realiza un zurco para marcar los límites de la ciudad. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 13 (21.3.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 13 (21.3.16) Latín 1. Práctico. 
 
 Genitivo plural: 
 
 Rex: [Reg] um. 
 Res: [Re] (r) um.  En declinaciones como la quinta aparece una r de apoyo. 
 
 Meridies, ei (m)= Punto de máxima elevación del sol o “mediodía”. Junto con dies son los 
únicos masculinos de quinta declinación que existen. 
 
 En cuarta y quinta el ablativo singular se compone de raíz + vocal temática= Tema. 
 
 *En el campus encontraremos un esquema y cuadro de la tercera declinación de María Cairo. 
 
 
 
 
 
 Plebs, plebis: No es un mixto sino un consonántico porque el genitivo no tiene dos consonantes 
juntas. No es lo que parece, aunque el nominativo se comporte igual que un mixto. 
 
 Guía de tercera declinación: 
 
 a)- Puppis, -is: Es –i pura porque lo encontramos en la lista de los únicos 10 femeninos. 
Lo mismo para avis, is. 
 
 Tercera declinación –i impura: 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 13 (21.3.16) Latín 1. Práctico. 
2 
 Singular. Plural. 
Nominativo. Nubes. Nubes. 
Vocativo. Nubes. Nubes.Acusativo. Nubem. Nubes. 
Genitivo. Nubis. Nubium. 
Dativo. Nubi. Nubibus. 
Ablativo. Nube. Nubibus. 
 
 Foedus, foederis. 
 Ac. Pl. Foeder|a.  La raíz se saca del genitivo. 
 
 Lac, lactis (N.): No es un mixto porque el nominativo no tiene dos consonantes juntas. 
 
Adjetivos de segunda clase 
 
 
 
 -Er: Niger, -gri// Puer, -eri. 
 -Is: Tussis. 
 -E: Mare. 
 
 Adjetivos de dos terminaciones: 
 
 -is, -e.  Se mencionan de este modo, pero como bien podemos saber, no existe ningún 
genitivo –e. Son dos nominativos donde –is es para los masculinos y femeninos, y –e para los neutros. 
Será “omnis” u “omne” dependiendo del género del sustantivo que acompaña a la palabra. Ej: 
 
 Omnis homo (m.)= Todo hombre. 
 Omne flumen (n.)= todo río. 
 Omnis navis (f.)= todo barco. 
 
Singular. Masc./ Fem. Neutros. Plural. Masc./ Fem. Neutros. 
Nominativo. Omnis. Omne. Nominativo. Omnes. Omnia. 
Vocativo. Omnis Vocativo. 
Acusativo. Omnem. Acusativo. 
Genitivo. Omnis. Genitivo. Omnium. 
Dativo. Omni. Dativo. Omnibus. 
Ablativo. Omni. Ablativo. Omnibus. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 13 (21.3.16) Latín 1. Práctico. 
3 
 
Casos conflictivos: 
 I pura. Adjetivos. I impura y mixtos. 
Ac. Sing. -im. -em. -em. 
Ab. Sing. -i. -i. -e. 
Gen. Pl. -ium. -ium. -ium. 
 
 Adjetivos de una terminación: Se enuncian por nominativo y genitivo singulares y corren 
riesgo de parecer un sustantivo de tercera declinación. 
 
 Masc./ Fem. Neutros. 
Nominativo. Ingens. 
 Para m/f y neutros el nominativo es el mismo, por eso es de una 
sola terminación. 
Vocativo. 
Acusativo. Ingentem.  El neutro también necesita un acusativo igual al nominativo. 
Genitivo. Ingentes. 
Dativo. Ingenti. 
Ablativo. Ingenti. 
 
 Hay una variante en este modelo que no entrará en el primer parcial: uetus, -eris; y los 
comparativos que se declinan como estos. 
 
 Adjetivos de tres terminaciones: Se enuncian con masculino, femenino y neutro igual que los 
de primera clase. 
 
 Alacer, alacris, alacre.  El tema se saca del femenino. 
 
 Son tres terminaciones sólo en el nominativo singular, y viendo el femenino podemos distinguir 
si el masculino se trata de un modelo puer o de un modelo ager. 
 
Singular. Masculino. Femenino. Neutro. Plural. Masc./ Fem. Neutros. 
Nominativo. Alacer. Alacris. Alacre. Nominativo. Alacres. Alacria. 
Vocativo. Alacer. Alacris. Vocativo. 
Acusativo. Alacrem. Acusativo. 
Genitivo. Alacris. Genitivo. Alacrium. 
Dativo. Alacri. Dativo. Alacribus. 
Ablativo. Alacri. Ablativo. Alacribus. 
 
 Para los casos oblicuos se une todo el paradigma. 
 
 *Resolver las guías que Malena va a enviarnos y analizar sintácticamente las oraciones de los 
textos conocidos. 
 
 *Ver su horario de consulta para la semana siguiente despejar dudas sobre sintaxis. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 14 (22.6.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 14 (22.6.16) Latín 1. Práctico. 
 
 Pallidus, a, um.  Genitivos pallidi, -ae, -i. 
 
 Singular. Plural. 
Nominativo. Mors. Mortes. 
Vocativo. Mors. Mortes. 
Acusativo. Mortem. Mortes. 
Genitivo. Mortis. Mortium. 
Dativo. Morti. Mortibus. 
Ablativo. Morte. Mortibus. 
 
6-  La 
pálida muerte golpea con el mismo pie/ con igual pie las cabañas de los pobres y las torres de los 
reyes. 
 
8-  Inciertos son los resultados de las batallas. 
 
 Exitus, us (m.)= Es un sustantivo, y es el núcleo porque tiene prioridad por sobre el adjetivo. 
 
9-  Lo romano se mantiene 
en pie/ yergue en las costumbres humanas y los hombres. 
 
 *Adjetivos modelo ueter, ueteris (f.) no van a entrar en el parcial.  Grado de adjetivo se dará 
después de las vacaciones de invierno. 
 
 *No conviene que en el análisis sintáctico del examen dejemos alguna palabra sin clasificar 
para no perder puntos. 
 
 *La palabra “dux” siempre tendrá que ver con el liderazgo, por lo que traducir como “general” 
estará bien. 
 
 En un contexto ideal los objetos indirectos sólo aparecen con un verbo ditransitivo; aunque si 
por el contexto el verbo ya se dijo, es probable que no vuelva a aparecer. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 14 (22.6.16) Latín 1. Práctico. 
2 
 Jupiter posee una declinación super irregular. 
 
 *Podremos tener clase de consulta el miércoles, jueves y viernes antes del examen si hemos 
arreglado la clase vía e-mail. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 15 (9.8.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 15 (9.8.16) Latín 1. Práctico. 
 
 Nigr/i.  Comparativo de nigrior, ius. 
 
 Pauper/ is.  Pauperior, ius. 
 
 Hay sólo 5 adjetivos que duplican su “l”: 
 
Facilis. + -lim + -us/ -a/ -um Facillimus, a, um. 
Dificilis. 
Similis. 
Disimilis. 
Humilis. 
 
 Utilis, e: Utillisimus. 
 
 Me or.  Es una iod que se escribe como una i larga, cuyo sonido después se traduce a una i o 
a una j; en este caso después se convirtió en “mejor”. 
 
 Grados: 
Cero. Comparativo. Superlativo. 
Multus, a, um. Plus, uris (Adj. De 1 terminación.) Plurimus, a, um. 
 
 *Hacer la guía N° 9 completa y entregarla la clase que viene. 
 
 Juan es mayor que Pedro. 
 S. N.V. P.S. Compl. Comparativo. 
 
 Maneras de hacer los comparativos: 
 
 1)- Figura (Adjetivo comparativo) + Fondo (Adjunto)= Quam + sustantivo en mismo caso que 
la figura. Ej: 
 
 
 Encuentro un perro más feroz que un león. 
 
 Canis, is= Perro. 
 
 Iuvenio= Encontrar. Núcleo verbal en indicativo. 
 
 2)- Ablativo: 
 
 Marcus ulterior Tito est. 
 S. P.S. Compl. N.V. 
 Comp. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 15 (9.8.16) Latín 1. Práctico. 
2 
 3)- Ablativo de diferencia: Indica el aspecto en que se comparan. 
 
 Juan es un poco/ por una cabeza más alto que Pedro. 
 
 Marcus |paulo| altior quam Titus est. 
 |capite|  Marco es un poco/ una cabeza más alto que Tito. 
 
 *Malena también nos enviará una hoja para resolver. 
 
 Maneras de hacer los superlativos: 
 
 1)- Genitivo partitivo: 
 
  El monte es el más alto de todos 
los montes. 
 
 2)- Unde figurado: 
 
 Ej: Estoy en shock. 
 Ubi.  No es un lugar, sino un ubi figurado. 
 
 Se compone de e/ ex + Ablativo: 
 
 
 
 *En el parcial no es tan necesario especificar “unde figurado”, alcanza con que sepamos que es 
un “unde” o un “complemento superlativo”. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 16 (16.8.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 16 (16.8.16) Latín 1. Práctico. 
 
 Sirve traducir optima como “óptima” porque tenemos esa forma en español, y un “mejor de 
todas” ya estaría implicando un genitivo partitivo. 
 
 9- Entre todas las ciudades, Germania tiene los mejores soldados. 
 
 Nod solum… sed etiam= No solo… sino también} Son nexos coordinantes que realizan 
estructuras balanceadas. 
 
 Et A… et B…= Por un lado… por el otro…; funciona como el καὶ… καὶ… griego. 
 
 Illic= Toda palabra latina terminada en “c” siempre refiere a un objeto físico real.  Deítico 
(Del griego “deixis”= Señalar). 
 
 Regia= Real. 
 
 Domus regia= Casa real con la gente, esclavos, etcétera. Domus, us es cuarta declinación 
aunque haya un “domus” irregular de segunda. 
 
 Pretérito imperfecto subjuntivo: No va a entrar en las oraciones, sino que lo vamos a tener que 
conjugar. 
 
 1°, 2° y 4° siguen la conjugación regular; y la tercera se hace de raíz + e eufónica.  
Capĕrem.// Regĕrem. 
 
 Invenio (De cuarta).  Invenīrem. 
 
 Subjuntivo del verbo ser: 
 
Es= Raíz. 
1° Sing. Essem. 
2° Sing. Esses. 
3° Sing. Esset. 
1° Plural. Essemus. 
2° Plural. Essetis. 
3° Plural. Essent. 
 
 *Sacar la guía de ejercicios de temas de infectum y hacerla para el próximo martes, porque ya 
estamos terminando de dar infectum. 
 
Imperativo 
 
 Modo para comandar conductas en el otro. En español sólo lo tenemos en segunda persona, 
porque la primera en realidad es el modo exhortativo del subjuntivo. 
 
 Su nombre deriva de “imperium”. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 16 (16.8.16) Latín 1. Práctico. 
2 
 
 
 Nuestro imperativo suele hacerse de tema + -d.Infinitivos 
 
 El castellano no tiene caso morfológico salvo en los pronombres personales. 
 
 Los infinitivos, gerundios e imperativos aceptan un pronombre enclítico.  Llamarlo.// Lo 
llamé. 
 
Sujeto o 
nominativo. 
O.D. O 
acusativo. 
O.I. O 
dativo. Genitivo. Ablativo. 
Circunstancial 
de compañía. 
Yo. Me. Me. Mi. Mí. Conmigo. 
Tú. Te. Te. Tu. Ti. Contigo. 
Él/ Ella. Se/ lo/ la. Le. Su. Sí. Consigo. 
Nosotros. Nos. Nos. Nuestro. Nosotros. Con nosotros. 
Vosotros. Os. Os. Vuestro. Vosotros. Con vosotros. 
Ellos. Se// los/ las. Les. Su. Ellos. Con ellos. 
 
 Genitivo: “Su” es un pronombre posesivo. 
 
 Las tildes del ablativo sirven para diferenciar significados. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 16 (16.8.16) Latín 1. Práctico. 
3 
 Podemos notar que los plurales circunstanciales no están lexicalizados como los singulares; que 
son Con + Nominativo. 
 
 Pronombre posesivo: 
 
 Mio, suyo, tuyo. 
 Nuestro, vuestro, suyo. 
 
 Irse.  La persona se va entera y no vuelve. Es un matiz de significación que permite el “se” 
en un verbo intransitivo. 
 
Primera persona: 
 Singular. Plural. 
Nom./ Voc. Ego. Nos. 
Acusativo. Me. Nos. 
Genitivo. Mei. Nostrum/ i. 
Dativo. Mihi. Nobis. 
Ablativo. Me. Nobis. 
 
 Genitivo: 
 
 Mei, a, i. // Nostrum, a, um. 
 Meorum, a, orum. // Nostrorum, a, um. 
 
 Es de los genitivos que emerge el resto de la declinación. 
 
Usos reservados para la tercera persona reflexiva: 
Nominativo. --- 
Vocativo. --- 
Acusativo. Se. 
Genitivo. Sui. 
Dativo. Sibi. 
Ablativo. Sē. 
 
 Ana= Hacia atrás. 
 Fórico= Referencia.  El pronombre anafórico es: Is, ea, id. 
 
 Hic, haec, hoc.  Pronombre deíctico. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Αpunte 17 (23.8.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Αpunte 17 (23.8.16) Latín 1. Práctico. 
 
 
 
 Pro|nombre= Forico. 
 
 Pro= Distribución nominal. 
 Forico= Cualidad referencial. 
 
 “C”.  Específicamente deítico. Refiere al entorno inmediato. 
 
 Hic, haec, hoc.  A mayor proximidad al emisor. 
 Iste, a, ud.  Distancia media y sin conflicto, como “ese”, que a veces se utiliza sin marcar 
distancias. 
 Ille, illa, illud.  A mayor distancia del emisor. 
 
 La mayor parte de los inscriptos pagaron al congreso.*  Pagó al congreso, pues el sujeto es 
 S. 
singular. 
 
 Para los chicos que le gustan el mundo real.*  Para los chicos a los <que les gusta el mundo 
real>. N. Dat. N.V. S. 
 
 El núcleo verbal “gusta” requiere de un dativo. En todas las lenguas funciona a la inversa que 
los demás y el experimentante se encuentra en dativo. 
 
 Mare nostrum. 
 Neu. At.  Noster, -tra, -trum. 
 sing. 
 
 España colonizó América. 
 S. N.V. O.D.  Para pasarla a sintagma nominal, se utiliza el sustantivo que 
deriva del núcleo verbal. 
 
 La colonización de América por España. 
 S. Gen. Obj. 
 
Voz activa y pasiva 
 
 Tema= Paciente de la acción.  Sólo podrán pasivizarse los verbos transitivos. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Αpunte 17 (23.8.16) Latín 1. Práctico. 
2 
 
 
 
 
 La ventana fue rota por la rama del árbol. 
 C.C. Ef.  Cuando lo que era sujeto en la voz activa, pasa a 
complemento agente en la pasiva y no es animado, se llama complemento de causa eficiente. 
 
 Pasivas: 
 
 Capio.  Capior. 
 Capis.  Capĭris.  Se convierte en capĕris porque esa i breve es insostenible. 
 Capit.  Capitur. 
 
 Lo mismo pasa en el futuro: 
 
 Amabo.  Amador. 
 Amăbis.  Amabiris.  Amaberis. 
 Amabit. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 18 (30.8.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 18 (30.8.16) Latín 1. Práctico. 
 
 Sujeto: Viene del francés “Sujet” que significa= Tema, tópico, aquello de lo que hablo. 
 
 Topicalización: Transformación de x en sujeto. 
 
 Voz pasiva: El paciente es el o.d., y el núcleo verbal cambia de forma. Ej: 
 
 María cortó el pasto.// El pasto fue cortado por María. 
 S. N.V. O.D. S. Comp. Ag. 
 Agente. Paciente. Paciente. 
 
 
 
 
 
 Tralimur= N.V. Arrastrar. 
 
 Laudis: Genitivo objetivo. 
 
 N.V.= Predicación: 
 
 Forma finita (Conjugado).  + Pro (Pro= Abreviatura de pronombre.) 
 Forma no finita (No conjugada).  Verboides. Ej: 
 
 
 
 El pro grande es un cuantificador universal que se aplica a cualquiera en el pasado, presente o 
futuro de fumar; es un concepto universal pero generalmente el pro grande referirá a algo que ya se ha 
dicho. 
 
 Oración: Todos somos arrastrados por el afán de elogio y el mejor es conducido en mayor 
medida por la gloria. 
 
 Maximus, a, um.  “Maxime” es el adverbio que deriva. Así como tenemos los “-mente” en 
español, en latín los adverbios se hacen con –e; no podríamos haber pensado que se trataba de un 
ablativo porque sigue primera y segunda declinación. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 18 (30.8.16) Latín 1. Práctico. 
2 
c)- 
 En los tiempos antiguos, los cuerpos de los hombres no eran sepultados sino cremados. 
 
 Seil= Sino. 
 
d)-  Todos los dolores serían ablandados/ 
apaciguados por el tiempo. 
 
 Lenientur.  De “lenio” de cuarta conjugación. 
 
 *Realizar las oraciones a y e. 
 
a)- // Inimici me accusabant.  Era acusado por mis enemigos.// 
Mis enemigos me acusaban. 
 
e)- Auriga equum donat.// Equus donatur aurigā.  El caballo es domado por el jinete. 
 S. O.D. N.V. S. N.V. Comp. Ag. 
 
Perfectum 
 
 
 
 El formante –is puede llegar a cambiar a –er por el rotacismo. 
 
 Presente. Pretérito perfecto. 
Anterioridad. Pretérito imperfecto. Pretérito pluscuamperfecto. 
Posterioridad. Futuro imperfecto. Futuro perfecto. 
 
Amau-: 
1° Pers. Sing. -i (*is.). 
2° Pers. Sing. -is + ti. 
3° Pers. Sing. -i + t. 
1° Pers. Pl. -i + mus. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 18 (30.8.16) Latín 1. Práctico. 
3 
2° Pers. Pl. -is + tis. 
3° Pers. Pl. -erunt.  Is > er debido al rotacismo. 
 
 *Ir leyendo la página 26 de la guía de morfología latina. Recibiremos vía e-mail guías para 
realizar en clase, no en casa. 
 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 19 (6.9.16) Latín 1. Práctico. 
1 
Apunte 19 (6.9.16) Latín 1. Práctico. 
 
5)- 
 
Perfecto 
 
 Se compone de: Raíz de perfecto + is + Formante de tiempo/ modo + Desinencias de persona y 
número. 
 
Desinencias. 
 
 Tiempo perfecto: Marca anterioridad, es el aspecto perfecto del griego. 
 
 Aspecto perfecto: Acciones cerradas, el aspecto confectivo aoristo. 
 
Pretérito perfecto indicativo: 
1° Pers. Sing. Amau + I + 
2° Pers. Sing. + Is + Ti. 
3° Pers. Sing. + I + T. 
1° Pers. Plural. + I + Mus. 
2° Pers. Plural. + Is + Tis. 
3° Pers. Plural. + Is + Unt. 
 
 Para la tercera persona plural, la “s” intervocálica se race “r” debido al rotacismo.  La 
desinencia se convierte en “-erunt”. 
 
Pretérito perfecto subjuntivo: Con –i- potencial: 
1° Pers. Sing. Amau + I . + Im.  Amauerim debido al rotacismo. 
2° Pers. Sing. + Er. + Is. 
3° Pers. Sing. + + It. 
Alejandra N. Galetta. 
__________ 
Apunte 19 (6.9.16) Latín 1. Práctico. 
2 
1° Pers. Plural. + + Imus. 
2° Pers. Plural. + + Itis. 
3° Pers. Plural. + + Int.  Aquí queda la i para evitar confusión con el pret. perf. Indic. 
 
 Pretérito pluscuamperfecto: 
 
Indicativo: 
1° Pers. Sing. Amau -I . -a -m  Amaueram. 
2° Pers. Sing. -s. 
3° Pers. Sing. -t. 
1° Pers. Plural. -mus. 
2° Pers. Plural. -tis. 
3° Pers. Plural. -nt. 
 
Subjuntivo: 
 
 
 
1° Pers. Sing. Amau -Is. -se -m 
2° Pers. Sing. -s. 
3° Pers. Sing. -t. 
1° Pers. Plural. -mus. 
2° Pers. Plural. -tis. 
3° Pers. Plural. -nt. 
 
Futuro perfecto indicativo: 
1° Pers. Sing. Amau -I . -a -o.  Amauero. 
2° Pers. Sing. -is. 
3° Pers. Sing. -it. 
1° Pers. Plural. -imus. 
2° Pers. Plural. -itis. 
3° Pers. Plural. -int. 
 
 Las desinencias del futuro perfecto son las conjugaciones del verbo sum en futuro del 
indicativo. 
 
Subordinación 
 
 Adjetiva o de relativo: 
 
 Proposiciones (Oraciones): Estudia la relación de un verbo y sus