1 -Historia contemporánea universal I

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Guía docente 2023-24 - 12412011 - Historia contemporánea
universal I
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TITULACIÓN: Grado en Geografía e historia
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2023-24
ASIGNATURA: Historia contemporánea universal I
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Historia contemporánea universal I
CÓDIGO: 12412011 CURSO ACADÉMICO: 2023-24
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MOYA GARCÍA, GRACIA
IMPARTE: [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA
ÁREA: 450 - HISTORIA CONTEMPORÁNEA
N. DESPACHO: 90 - 316-D2 E-MAIL: gmmoya@ujaen.es TLF: 953213570
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/53953
URL WEB: www.ujaen.es/dantropologia/nuevaweb/pagemoya.php
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4147-3408
NOMBRE: CRUZ ARTACHO, SALVADOR
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA
ÁREA: 450 - HISTORIA CONTEMPORÁNEA
N. DESPACHO: D2 - D2-303 E-MAIL: scruz@ujaen.es TLF: 953212267
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58103
URL WEB: scruz@ujaen.es
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4700-8571
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Asignatura obligatoria de la Materia "Historia Contemporánea Universal y Mundo Actual" que se integra
dentro del Módulo "Fundamentos de Historia", y que supone la ampliación de los contenidos básicos
vistos anteriormente por los alumnos del Grado. 
La asignatura persigue dar a conocer al alumnado y analizar los procesos históricos más relevantes
acaecidos durante el siglo XIX, tanto desde el punto de vista político, social, económico como cultural.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
- El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar
personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la
adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados,
incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de
una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por
 INFORMACIÓN GENERAL OPERACIONES
Iniciar sesión U. Virtual
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https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica
https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/pdf/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/1703233552065.pdf
https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/pdf/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/1703233552065.pdf
https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes
https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias
https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/consultallamamientospevau
https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/53953
https://orcid.org/0000-0002-4147-3408
https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58103
https://orcid.org/0000-0003-4700-8571
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https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informaciongeneral
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medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas
dentro de su área de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una
reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a
un público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE07 Conocer, entender e interpretar los procesos históricos en su complejidad
CE24 Conocer las aportaciones realizadas durante los distintos períodos históricos en la
conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la
actualidad
CE25 Ser capaces de contextualizar cualquier tipo de producto y manifestación cultural en
el periodo histórico en que se desarrolla
CE26 Comprender e interpretar las claves de la Historia española en su contexto
transnacional (Europa, Mediterráneo, América Latina)
CE28 Conocer y manejar los instrumentos de recopilación de información, tales como
catálogos bibliográficos o inventarios de archivo
CE29 Comunicarse oralmente y por escrito en el propio idioma usando la terminología y
las técnicas aceptadas en la ciencia y profesión historiográfica
CE30 Capacidad de organización y planificación
CE35 Comprender las claves históricas, geográficas y culturales de las sociedades del
Mediterráneo
CG1 Capacidad de análisis y síntesis
CG3 Capacidad de comunicación oral y escrita
CG4 Desarrollar un razonamiento crítico respecto a los sucesos históricos y la realidad
actual
CG7 Generar sensibilidad e interés por las grandes problemáticas actuales de carácter
ambiental, social y territorial
CG8 Conocer el desarrollo del concepto de Derechos Humanos, los principios
democráticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, la solidaridad, y
fomentar su aplicación en la actividad universitaria y profesional
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R07 Conoce, entiende e interpreta los procesos históricos en su complejidad
Resultado R17 Conoce las aportaciones realizadas durante la Edad Contemporánea en la
conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la
actualidad
Resultado R18 Es capaz de contextualizar cualquier tipo de producto y manifestación cultural en el
periodo histórico en que se desarrolla
Resultado R22 Conoce y maneja los instrumentos de recopilación de información, tales como
catálogos bibliográficos o inventarios de archivo
5. CONTENIDOS
Se comenzará analizando la crisis del Antiguo Régimen y las primeras revoluciones contra el Antiguo
Régimen como la guerra de la Independencia Americana y la Revolución Francesa. A partir de aquí se
seguirá con la expansión del liberalismo y nacionalismo en Europa. Otro bloque se centraría en la
revolución industrial como revolución económica, estudiando las características y factores de la
revolución industrial, sus consecuencias, el desarrollo de la industrialización, la aparición de nuevas
industrias, nuevos sistemas de producción y venta. Igual que la revolución industrial supuso un cambio
económico también lo fue social, de forma que se analizarán los cambios que provocó la industrialización
en la población, las clases sociales, el surgimiento del movimiento obrero. Por último, se estudiará el
imperialismo como fenómeno histórico, los factores que llevaron a la expansión imperialista, las distintas
formas de dominio, los principales imperios y las consecuencias del imperialismo.
Las transformaciones económicas: el cambio agrario y la industrialización en el mundo occidental.
El cambio político: el triunfo del liberalismo y del estado-nación.El crecimiento demográfico, la urbanización y la sociedad de clases.
La contestación al nuevo orden social.
El dominio europeo del mundo y la primera guerra mundial.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
SIN DOCENCIA. ASIGNATURA EN EXTINCIÓN.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
INFORMACIÓN DETALLADA:
Evaluación del conocimiento teórico: prueba final escrita (6 puntos)
Evaluación de la realización, exposición y participación en trabajos y seminarios (3 puntos).
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Participación del y de la estudiante en clase (1 punto).
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
Industrialización antes de la industrialización . Edición: -. Autor: Kriedte, Peter et all. Editorial:
Barcelona: Crítica, D.L. 1986.
Observaciones: Tema 1
 (C. Biblioteca)
La conquista pacífica: la industrialización de Europa: 1760-1970. Edición: [2ª ed.]. Autor: Pollard,
Sidney. Editorial: Zaragoza: Universidad, 1992.
Observaciones: Tema 1
 (C. Biblioteca)
La era de las manufacturas: 1700-1820 : una nueva historia de la revolución .... Edición: -. Autor:
Berg, Maxine. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1987.
Observaciones: Tema 1
 (C. Biblioteca)
La sociedad contemporánea: una introducción histórica. Edición: -. Autor: Macry, Paolo. Editorial:
Barcelona: Ariel, 1997.
Observaciones: Tema 3
 (C. Biblioteca)
Naciones y nacionalismo desde 1780. Edición: 1ª ed. en Biblioteca de bolsillo. Autor: Hobsbawm, E.
J., 1917-2012. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L., D.L. 2000.
Observaciones: Tema 2
 (C. Biblioteca)
La construcción de las nacionalidades: etnicidad, religión y nacionalismo. Edición: -. Autor: Hastings,
Adrian. Editorial: Cambridge [etc.]: Cambridge University Press, 2000.
Observaciones: Tema 2
 (C. Biblioteca)
El libro negro del colonialismo. Edición: -. Autor: Ferro, Marc.
Observaciones: Tema 5
El mundo contemporáneo: siglos XIX y XX. Edición: 3ª ed. Autor: Villares, Ramón y Bahamonde,
Ángel. Editorial: Madrid: Taurus, 2004.
Observaciones: Tema 2, 3, 4 y 5
 (C. Biblioteca)
capital en el siglo XXI Thomas Piketty ; traducción de Francisco J. Ramos y Ana Escartín Arilla ;
[prólogo de Emilio Ontiveros]. Edición: 1ª ed.. Autor: Piketty, Thomas 1971-. Editorial: RBA.
Observaciones: Tema 3
 (C. Biblioteca)
Desigualdad y movilidad social en los siglos XIX y XX. Edición: -. Autor: Hartmut, Kaelble. Editorial:
Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.
Observaciones: Tema 3
 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
El mundo contemporáneo: historia y problemas. Edición: -. Autor: Aróstegui, Julio et all. Editorial:
Buenos Aires: Biblos ; Barcelona: Crítica, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
El mundo contemporáneo: siglos XIX y XX. Edición: 3ª ed. Autor: Villares, Ramón y Bahamonde,
Ángel. Editorial: Madrid: Taurus, 2004 (C. Biblioteca)
La transformación del mundo : una historia global del siglo XIX. Edición: 1ª ed.. Autor: Osterhammel,
Jürgen. Editorial: Barcelona : Crítica, 2015 (C. Biblioteca)
La era de la revolución (1789-1848). Edición: -. Autor: Hobsbawm, E. J., 1917-2012. Editorial:
Barcelona: Labor, 1991 (C. Biblioteca)
La era del capitalismo. Edición: 2ª ed. Autor: Hobsbawm, E. J., 1917-2012. Editorial: Barcelona:
Guadarrama, 1981 (C. Biblioteca)
La era del imperio, 1875-1914. Edición: 1ª ed., 1ª reimp.. Autor: Hobsbawm, E. J., 1917-2012.
Editorial: Barcelona : Crítica, 2015 (C. Biblioteca)
Transformar el mundo : revoluciones burguesas y revoluciópn social. Edición: -. Autor: Davidson,
Neil, 1957-. Editorial: Barcelona : Pasado y Presente, 2013 (C. Biblioteca)
Introducción al estudio de la historia. Edición: -. Autor: Fontana, Josep. Editorial: Crítica
historia radical del mundo Neil Faulkner ; traducción castellana de Juanmari Madariaga y Javier
Arce. Edición: -. Autor: Faulkner, Neil. Editorial: Pasado & Presente (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
SIN DOCENCIA. ASIGNATURA EN EXTINCIÓN.
10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO
METODOLOGÍA Y TUTORÍAS
Actividades
Formativas
Formato
(presencial/online)*
Metodología docente Descripción
30 Sesiones de
teoría sobre los
Presencial al 50% 30 sesiones de clases magistrales
participativas, de una hora de
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22/12/23, 9:25 Guías docentes UJA
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contenidos del
programa
duración cada una, realizadas en el
aula y retransmitiendo por
videoconferencia al resto del grupo.
Rotación periódica de estudiantes.
15 Sesiones
prácticas
Presencial al 50% Desarrollo de 15 sesiones prácticas,
de una hora de duración cada una,
en realizadas en el aula y
retransmitiendo por
videoconferencia al resto del grupo.
Rotación periódica de estudiantes.
Tutorías Presencial + Online Algunas sesiones de tutorías se
realizarán de forma presencial y
otras online (síncrona)
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Prueba de
evaluación
Formato
(presencial/online
síncrono o asíncrono)
Descripción Porcentaje
Examen final Online (síncrono) Prueba escrita de
reflexión
historiográfica
40%
Evaluación continua Presencial / Online
(síncrono)
Trabajo individual y
colectivo en clases
prácticas
50%
Evaluación continua Presencial / Online
(síncrono)
Participación del
estudiantado en las
clases de teoría y
práctica
10%
RECURSOS
Recursos bibliográficos y hemerógraficos de la Biblioteca de la UJA.
Recursos electrónicos de la Biblioteca de la UJA.
Recursos suministrados por el docente.
Recursosen la plataforma Ilias.
Medios habituales de comunicación a distancia (correo electrónico y google meet,
por ejemplo).
11. ESCENARIO NO PRESENCIAL
METODOLOGÍA Y TUTORÍAS
Actividades
Formativas
Formato Metodología docente Descripción
30 Sesiones de teoría
sobre los contenidos
del programa
No presencial 30 sesiones de clases magistrales
participativas, de una hora de duración
cada una, realizadas por
videoconferencia.
15 Sesiones prácticas No presencial Sustitución de 15 sesiones prácticas por
actividades formativas asíncronas
(visionado de documentos fílmicos,
lecturas de textos históricos y síntesis
bibliográficas) y asíncronas
(exposiciones, debates y comentarios
por videoconferencia de materiales
fílmicos e históricos) online.
Tutorías No presencial Todas las sesiones de tutorías se
realizarán online (síncrona)
22/12/23, 9:25 Guías docentes UJA
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SISTEMA DE EVALUACIÓN
Prueba de
evaluación
Formato Descripción Porcentaje
Examen final Online (síncrono) Prueba escrita de
reflexión historiográfica
40%
Evaluación continua Online (síncrono) Trabajo individual y
colectivo en clases
prácticas
50%
Evaluación continua Online (síncrono) Participación del
estudiantado en las
clases de teoría y
práctica
10%
RECURSOS
Recursos bibliográficos y hemerógraficos de la Biblioteca de la UJA.
Recursos electrónicos de la Biblioteca de la UJA.
Recursos suministrados por el docente.
Recursos en la plataforma Ilias.
Medios habituales de comunicación a distancia (correo electrónico y google meet,
por ejemplo).
CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar
los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre
matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la
modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la
persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el
momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido
probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la
prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y
autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas
con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las
grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación
pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión,
limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente.
En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación
ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Campus Las Lagunillas s/n | 23071 - Jaén
Soporte de guías docentes
Accesibilidad | Aviso legal | Sugerencias
Información general Operaciones
http://www.ctpdandalucia.es/
http://www.ujaen.es/serv/soporteguiasdocentes
https://www.ujaen.es/accesibilidad/uvirtual
http://www10.ujaen.es/aviso-legal
http://administracionelectronica.ujaen.es/node/129
https://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informaciongeneral
https://uvirtual.ujaen.es/srv/es/operaciones