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MATERIAL DIDÁCTICO (Compilación) LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA: ⇒ El artículo científico ⇒ Aspectos Éticos y Derechos de autor ⇒ Redacción y Gramática ⇒ Revistas electrónicas Ciudad de La Habana, 2003 PRESENTACIÓN Este material didáctico fue compilado por la Lic. Virginia Betancourt López, para uso personal y exclusivo de los investigadores, técnicos y trabajadores del Instituto Finlay o cualquier otro interesado en el tema. Aquí he querido abordar someramente los aspectos más importantes relacionados con la comunicación científica en general, y en particular con el artículo científico, lo cual espero les ayudará a reflexionar y a meditar sobre cómo escribir en ciencia. Cualquier duda, aclaración o sugerencia relacionada con este material, pueden dirigirse a: virgibet@finlay.edu.cu. mailto:virgibet@finlay.edu.cu INDICE PRESENTACION LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA Introducción Investigación y Publicación Concepto del artículo científico Tipos de revistas científicas Categorías de artículos publicados en revistas primarias Organización del artículo científico ¿Cómo escribir (o describir) los resultados de una investigación? Idioma del artículo Expresión de resultados numéricos El uso de las abreviaturas La nota al pie Revisión de la versión semifinal Presentación de la versión final Criterios para escoger una revista Evaluación preliminar y envío a los árbitros Labor de los árbitros Decisión del editor Algunas faltas frecuentes que constituyen causas de rechazo de artículos técnico-científicos ¿Cómo escribir un artículo de revisión? ALGUNOS ASPECTOS ÉTICOS EN LA PUBLICACIÓN CIENTÍFICA Y DERECHO DE AUTOR Importancia de la originalidad Publicación múltiple Autoría injustificada Responsabilidad con la Institución Patrocinadora Responsabilidad con la Revista Responsabilidad del Director de la editorial El deber de confidencialidad del cuerpo arbitral Obras científicas y derecho de autor ALGUNOS ERRORES Y REGLAS MÁS FRECUENTES EN LA REDACCIÓN CIENTÍFICA Y EN LA GRAMÁTICA Sintaxis y estilo literario y científico virgibet PRESENTACION virgibet LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA virgibet ALGUNOS ASPECTOS ÉTICOS EN LA PUBLICACIÓN CIENTÍFICA Y DERECHO DE AUTOR virgibet ALGUNOS ERRORES Y REGLAS MÁS FRECUENTES EN LA REDACCIÓN CIENTÍFICA Y EN LA GRAMÁTICA La redundancia Anglicismos Algunos escollos gramaticales El gerundio Concordancias Algunas reglas importantes de ortografía Acentuación Las preposiciones: uso correcto e incorrecto Algunas locuciones latinas Signos de puntuación Errores ortográficos y de estilo que son comunes REVISTAS ELECTRÓNICAS Cómo citar recursos electrónicos BIBLIOGRAFÍA virgibet REVISTAS ELECTRÓNICAS virgibet BIBLIOGRAFÍA LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA ¡Quien en ciencia hace progresos, pero en la comunicación retrocede... retrocede más que progresa! ! Introducción 1 Desde tiempos inmemoriales, el hombre ha logrado transmitir los conocimientos adquiridos utilizando los más variados medios. Partiendo del papiro hasta el formato digital, el fin se ha mantenido invariable: legar la sapiencia y la sabiduría a las generaciones subsiguientes. Hacia el año 300 a.C. se fija la aparición de la primera obra de ciencias: los Elementos de Euclides. Las escuelas y universidades medievales desempeñaron un cometido de trascendental importancia en la conservación de la literatura científica. A partir del renacimiento, tal empresa se compartió con las sociedades científicas. La más antigua fue la Academia dei Lincei (fundada en 1603), que ha persistido hasta nuestros días. Posteriormente, la llegada de la Royal Society en Londres (1662) y de la Académie des Sciences en París (1666) marcó un hito en la historia, al iniciar la publicación de las revistas científicas Philosophical Transactions y Mémories, respectivamente. Innumerable sería la lista de publicaciones que han surgido hasta la fecha, basta mencionar algunas de renombre mundial como Nature y Science, entre otras. La experiencia acumulada durante todo este tiempo ha servido para establecer patrones en lo que a publicar concierne. Aún cuando cada editorial determina las reglas que observarán los documentos por ella publicados, se reconocen lineamientos comunes o generales que encauzan el proceso, en aras de lograr la uniformidad indispensable para evitar el caos. La publicación es una de las vías que utiliza la comunidad científica para divulgar los nuevos conocimientos generados en las distintas ciencias, con vistas a su utilización por profesionales, que de hecho devienen en sus legítimos consumidores o usuarios, al aplicarlos en sus respectivos puestos de trabajo. La formación de un investigador no termina en el laboratorio; solo se considera completa, cuando el investigador adquiere la capacidad de expresar sus resultados en forma escrita y publicarlos. ! Investigación y Publicación La investigación y la publicación del artículo científico son dos actividades íntimamente relacionadas. Algunos estudiantes creen erróneamente que los proyectos de investigación terminan cuando se obtienen los resultados, cuando estos se analizan, cuando se entrega el informe del trabajo o cuando la investigación se presenta en un congreso nacional o internacional. Debes aprender desde bien temprano que la investigación formal y seria termina cuando se publican los resultados del trabajo en una revista científica. Sólo entonces la investigación pasa a formar parte del conocimiento científico. Algunos investigadores consideran que los resúmenes (abstracts) publicados en las actas de congresos son publicaciones válidas. Sin embargo, estos resúmenes no contienen la información necesaria para que otros investigadores repitan el trabajo y no se sometieron al riguroso proceso de revisión por pares (arbitraje) que caracteriza a las revistas científicas. La ausencia de dicha revisión y su dudosa disponibilidad a largo plazo también descalifican como publicaciones a los 2 informes de proyectos subvencionados por diversas organizaciones y a las "publicaciones" internas de agencias públicas o privadas. Esta literatura, llamada comúnmente literatura gris, tampoco está disponible para los índices y los servicios bibliográficos que recopilan y resumen la información científica. Las tesis de maestría y las disertaciones doctorales pueden conseguirse a través de préstamos entre bibliotecas, mediante compra, si la universidad publica sus tesis con ProQuest (UMI) o a veces libremente a través del Internet. Sin embargo, como las tesis han tenido tradicionalmente una distribución limitada y muchos científicos no las consideran publicaciones formales, siempre se recomienda publicar los resultados importantes en una revista científica. ! Concepto del artículo científico El artículo científico es un informe escrito y publicado que comunica por primera vez los resultados de una investigación. Esta definición circunscribe el artículo científico a publicaciones primarias, no considera otros documentos publicados como los artículos de revisión o las monografías. Ello obedece a razones de homogeneización entre la práctica social y la comunidad científica, pues debe distinguirse claramente entre el informe original de una investigación y aquel que no es original. Se considera publicación primaria a la primera publicación de los resultados de una investigación original, hecha de tal forma que se puedan repetir los procedimientos declarados y verificar así las conclusiones, y que aparezca en cualquier fuente documental asequible a la colectividad de hombres de ciencia. Dentro de las publicaciones no originales, las más frecuentes son los artículos de revisión o monografías y la comunicación a conferencias. Los primeros se hacen revisando los trabajos existentes en un campo determinado, para resumir y analizar información publicada, a la que pueden añadirse nuevos elementos --como veremos más adelante. La última es un trabajo publicado en un libro o revista como parte de las actas de unareunión, conferencia, taller o algo semejante. Las publicaciones (primarias o no) deben observar ciertas reglas en lo que atañe al formato. Ahora profundizaremos en la organización del artículo científico y en los detalles de cada una de sus partes, y aclaramos que las publicaciones no originales pueden seguir ese formato, pero depende en última instancia de la revista que publicará el informe en cuestión. Le sugerimos redactar el artículo científico del trabajo inmediatamente después del procesamiento y análisis de los resultados. Aproveche que aún se encuentran sus colaboradores para aclarar cualquier duda. Además, es mejor determinar de antemano en cuál revista se circunscribe mejor su trabajo, así se incrementarán las posibilidades de que le publiquen el documento. ! Tipos de revistas científicas Revistas primarias: revistas de investigación, nos dan las novedades en el campo de la investigación y desarrollo aportando detalles para comprobar la validez de los resultados. pe. Vaccine. Revistas de resúmenes: Revistas secundarias donde se recoge el contenido de las revistas primarias abreviados en resúmenes. pe. Index Medicus. En ellas también se incluyen las revistas de índices de títulos como Current Contents. http://www.umi.com/ 3 Revistas de progresos científicos y tecnológicos: Revistas terciarias, informes resumidos de los progresos contenidos en las revistas primarias en el curso de un amplio período. pe. Annual Reviews, Year Book, etcétera. Revistas de información: Dan a conocer progresos científicos, técnicos educativos o económicos, anuncian reuniones, informan sobre eventos o personas, principalmente por artículos o notas de información general. pe. Boletín Informativo OMS. ! Categorías de artículos publicados en revistas primarias Artículos científicos originales: Permiten reproducir el experimento y sus resultados con el margen de error descrito y repetir las observaciones, las deducciones teóricas y juzgar sus conclusiones. Notas: Artículos breves, ej. mejoras de un método descrito o material que completa una investigación anterior que no justifican la publicación de un artículo completo. Comunicaciones: Comunicaciones cortas, Cartas al editor, Informes preliminares, que por ser nuevos justifican una publicación rápida. Si se refieren a un trabajo experimental deben detallarse para que puedan ser repetidos y si son resultados preliminares no es tan necesario, pues se supone que serán seguidos de artículos detallados cuando se complete el trabajo. ! Organización del artículo científico Es indispensable tener en cuenta que el artículo científico no es literatura propiamente dicha, tiene poco que ver con habilidades literarias, se trata de habilidades organizativas. Tanto los científicos como los editores exigen un sistema de comunicar resultados, conciso, uniforme y rápidamente comprensibles, por lo que se mantiene un formato uniforme que es común a la mayoría de las publicaciones: Normas de formato: Contexto: Título Autores Filiación departamental o institucional Resumen (Abstract): Resume el contenido del artículo. Ausente en las notas investigativas Texto (Parte principal): Introducción: Informa el propósito y la importancia del trabajo Materiales y Métodos: Explica cómo se hizo la investigación Resultados: Presenta los datos experimentales Discusión: Explica los resultados y los compara con el conocimiento previo del tema Referencias: Enumera las referencias citadas en el texto CONTEXTO (Concepto ampliado) Título: Debe estar compuesto por la mayor cantidad de información específica e inteligible con el menor número de palabras posibles; debe ser una etiqueta, no una oración; redactado adecuadamente que permita la indización mecánica o automatizada utilizado en las revistas 4 referativas, por lo que tampoco deben usarse fórmulas químicas ni abreviaturas poco o nada conocidas que interfieran en la compilación. ¿Cuándo escribirlo? Selecciónelo después de haber terminado la escritura del artículo, cuidando que todos los aspectos mencionados en el título estén relacionados en el trabajo. Autores y su filiación: Esto es un tema muy controvertido y algunos autores y revistas los sitúan con criterios diferentes. Lo que sí es importante es que todos deben ser capaces de defender el trabajo por lo que deben conocerlo al detalle. ¿Quién es el primero?: Hay que definir al primer autor como el principal y promotor del trabajo y a aquellos que han participado efectivamente y debe obedecer a la importancia de estos de acuerdo con su papel en los experimentos, esto es difícil de dilucidar cuando hay muchas personas, por lo que realmente se debieran decidir unánimemente antes de comenzar la investigación y en último lugar lo decidiría el jefe del laboratorio. Si el orden de los nombres no es alfabético, el primer nombre indica generalmente el autor principal del trabajo, si el director del laboratorio lo firma generalmente lo hace en el último lugar. En el caso de los técnicos medios existe una larga controversia, generalmente son los investigadores quienes deciden si mencionarlos o no en el artículo, utilizando diversos criterios como la iniciativa personal, que demuestren autonomía en la puesta en marcha de los experimentos, maestría en ciertos aspectos teóricos o bien amplia experiencia o innovación en aspectos técnicos cruciales, y algunas veces por ancianidad en el laboratorio. La firma de un trabajo marca una integración estrecha en el equipo de trabajo, que se acompaña a su vez de una competencia muy grande y en todos los casos depende de una participación activa “en cuerpo y alma” en la elaboración y discusión de los resultados del trabajo. A modo de conclusión, los autores deben enumerarse, realmente, por el orden de importancia en relación con los experimentos, reconociendo al primero como autor principal, al segundo como principal asociado, y al tercero posiblemente como al segundo pero con una participación menor en el trabajo comunicado. Los colegas o supervisores no deben pedir ni permitir que sus nombres se incluyan en manuscritos sobre investigaciones en las que no hayan participado estrechamente. El autor de un artículo debe definirse como aquel que asume la responsabilidad intelectual de los resultados de la investigación sobre la que se informa. En cuanto a otros detalles a tener en cuenta son: Los nombres se deben escribir siempre de la misma forma y si se utilizan abreviaturas con más razón aún. Filiación: Se pone como supraíndice y en el orden de aparición de los autores, correspondiendo el mismo símbolo con la misma filiación. Dirección: Inmediatamente después. (Incluir el correo electrónico del autor principal). Resumen ¿Qué es un resumen y cuál es su función? Es la expresión extractada del contenido básico de un documento o de parte de este y permite al lector identificar rápidamente esta expresión con la precisión adecuada. Es el intermedio entre el título y el trabajo, donde el lector verifica si el trabajo le interesa o no. 5 Tiene tres objetivos: 1. Capacitar al lector para decidir si debe leer el trabajo. 2. Ofrecer al lector con interés marginal la mayor cantidad de información posible para no tener que leer el trabajo. 3. Acelerar la labor de revistas de resúmenes analíticos lo que contribuirá a su ubicación en una revista referativa. Siempre estará acotado por las palabras: − Resumen − Abstract El resumen aparece generalmente como un sólo párrafo y no debe exceder de 200-250 palabras, según el tamaño del artículo, para artículos con dos páginas no debe exceder de las 50-60 palabras. La versión en español y la versión en inglés tienen que decir lo mismo porque el lector sólo leerá una de las dos. La única diferencia entre el resumen y el abstract debe ser el idioma empleado. Debe escribirse en pretérito, porque se refiere a un trabajo ya realizado (se encontró, se observó, etc.). No contiene siglas o abreviaturas (excepto aquellas que toda la audiencia conoce). Por lo general contiene el nombre común y elnombre científico de las especies estudiadas. El contenido debe explicarse por sí mismo considerando estos cuatro aspectos: 1. Plantee los principales objetivos y el alcance de la investigación. 2. Describa la metodología empleada. 3. Resuma los resultados. 4. Exprese las conclusiones fundamentales. Conviene dar resultados numéricos precisos así como precisiones sobre el método empleado. Al mencionar métodos nuevos se deben explicar los principios básicos que los apoyen, su campo de aplicación y la exactitud de los resultados. Al indicar los límites de la validez de los resultados en las comparaciones (únicamente cuando sean indispensables) se debe ser lo más preciso posible. NUNCA debe dar una conclusión que no esté avalada por los resultados y planteada en el texto del trabajo, recuerde además como premisa fundamental que el resumen es lo primero que el lector lee de su trabajo (incluyendo a los árbitros de las revistas) y por tanto la primera impresión que se lleven del mismo ayudará (y en casos determinará) a que ésta no sea la última, porque pierdan el interés en su trabajo o lo rechacen. Las referencias bibliográficas no deben citarse en el resumen, excepto en casos raros, como cuando se describe la modificación de algún método anteriormente publicado). Resumen vs. “Anuncio” Generalmente esto sucede cuando se envía a un evento sin haber terminado el trabajo, sin tener a mano los resultados experimentales, a veces ni se ha iniciado, siendo esto éticamente reprochable porque generalmente en el libro de resúmenes aparecerá un resumen “castrado” de su contenido y en otros casos no se corresponden con los objetivos del mismo pues obedece a cambios imprevistos en la investigación. 6 Palabras claves Poseen función nominativa, a fin de indizar un artículo científico. Generalmente están implícitas en el resumen y en el título. Deben ser organizadas en orden alfabético y pueden ser palabras o combinaciones de ellas. Sumario: Nunca debe ser confundido con el resumen ya que sólo se escribe en artículos muy extensos o complejos y se presenta al final del mismo como parte de él y en algunos casos se une a las conclusiones, a diferencia del resumen que es independiente del trabajo. Se observa en determinadas publicaciones y diversos autores confunden el Resumen (Abstract) con el Sumario (Summary). Introducción Esta es la primera parte del artículo en sí. Persigue el fin de brindar suficientes elementos para que el lector comprenda y analice los resultados del estudio sin acudir a otra bibliografía. Asimismo, debe definir el problema de investigación, presentar el fundamento del mismo y los objetivos que persigue. La introducción es el momento ideal para transcribir el marco teórico y conceptual en que se desenvuelve el problema en estudio. Recuerda siempre que el propósito implícito de la introducción es introducir al artículo, por tanto, el punto álgido que, primeramente, debes abordar es definir el problema. Por supuesto, debes hacerlo de manera lógica y comprensible --de lo contrario corres el riesgo de que no se interesen por el resto—, haciendo hincapié en el porqué de ese tema y las razones que lo hacen importante. La mayor parte de esta sección puede ser escrita en tiempo presente, tomando en cuenta que se refiere a los conocimientos existentes con respecto al problema en el momento de confeccionar el trabajo. En ella también deberías definir cualquier término o abreviatura inusual que utilizarás en el estudio. El número de referencias debe ser sólo el necesario y sobre todo las más recientes que hayan contribuido al avance de dicho conocimiento y con los créditos correspondientes a cada uno. En ella se definen las abreviaturas que se van a emplear en el trabajo. Materiales y Métodos Deben estar relatados minuciosamente para que puedan ser utilizados por otros autores, suponiendo siempre que el lector va a estar familiarizado con los conceptos y técnicas generales de la especialidad. Siempre se debe seguir un orden operativo en la descripción. La mayor parte de esta sección debe escribirse en pasado. La finalidad principal es describir (y, en caso necesario, defender) el diseño experimental, y dar luego detalles suficientes para que un investigador competente pueda repetir los experimentos. La redacción cuidadosa de esta sección es de gran importancia, porque la piedra angular del método científico exige que resultados obtenidos, para tener valor científico, deben ser reproducibles. El empleo de los análisis estadísticos no constituyen una herramienta, sino es su propio método, por lo que el investigador debe estudiarlos con sus restricciones y variantes, e incorporar a su trabajo los que sean realmente útiles. Resultados Esta sección contiene normalmente dos componentes. En primer lugar, hay que hacer una especie de descripción amplia de los experimentos, ofreciendo un “panorama general” pero sin 7 repetir los detalles experimentales ya descritos en Materiales y Métodos. En segundo lugar, hay que presentar los datos. La exposición de los resultados debe redactarse en pretérito. 1. Nunca comience ésta sección describiendo los métodos que usted inadvertidamente omitió en la sección anterior. 2. Describa sus experimentos en forma general, dé una imagen macroscópica, cuidando no repetir aquellos detalles experimentales de la sección de Materiales y Métodos. 3. Presente sus datos más representativos y no aquellos provenientes de repetir cien veces el experimento sin encontrar divergencia significativa en los resultados. El hábito compulsivo de incluirlo todo sin dejar nada fuera, no demuestra su capacidad de producir información, sino su falta de criterio a la hora de discriminar información. 4. Si va a usar métodos estadísticos para describir sus resultados, trate de que sean estadísticamente significativos. Frases como: 33?% de los ratones usados en el experimento, respondieron favorablemente a la droga experimental 33?% de la población experimental no se vio afectada por la droga; el tercero y cuarto ratón se escaparon”, deben evitarse. 5. No sea redundante citando figuras y tablas. No escriba “La tabla 1 demuestra claramente la inhibición producida por nocilina en el crecimiento de N. Gonorrhoeae (Tabla 1). Diga “Nocilina inhibió el crecimiento de N. Gonorrhoeae (Tabla 1). 6. Recuerde, en las primeras secciones (Introducción y Materiales y Métodos) usted explica al lector el porqué y el cómo obtiene los resultados. En la discusión, usted explicará lo que los resultados significan. Por lo tanto, todo el trabajo se apoya en los RESULTADOS y éstos deben presentarse muy claramente. Discusión En ésta, la sección más difícil de escribir, trate de presentar los principios, relaciones y generalizaciones demostrados por sus resultados. 1. Recuerde, usted debe discutir y no recapitular los resultados. 2. Señale alguna excepción o falta de correlación publicadas. Sus resultados adquirirán más fuerza. 3. Muestre como sus resultados e interpretaciones están en acuerdo o desacuerdo con trabajos publicados anteriormente. Para ello no hará falta abarcar toda la verdad del universo. Bastará con que un punto de un área específica de esa gran verdad sea aclarada. No exagere con las extrapolaciones. 4. No sea tímido, discuta las implicaciones teóricas de su trabajo así como cualquier posible aplicación práctica. 5. Escriba la conclusión en forma clara, resumiendo las evidencias para cada conclusión. Pregúntese: ¿ Qué significan sus resultados? ¿ Hasta qué punto sus resultados contestan su pregunta original? ¿Hasta qué punto sus resultados reafirman algún principio conocido o predicho por usted u otros autores? ¿Está usted presentando la “excepción de la regla”? por qué. ¿Qué concluye y por qué? Doug Savile escribió una vez: “A menudo reconozco lo que he denominado la técnica del calamar, en aquellos autores dudosos de sus propios datos o razonamientos, que se esconden detrás de una nube protectora de tinta” (Tableau, sept. 1972). 8 Destaque los resultados que sugierannuevas vías de investigación. La discusión de un trabajo abre a su vez nuevos caminos que permitirán profundizar más en dicha temática. En la discusión, los tiempos verbales oscilarán continuamente entre el presente y el pasado. Los trabajos de otros (conocimientos establecidos) se escribirán en presente, pero sus propios resultados deberá describirlos en pasado. Conclusiones Pueden aparecer legítimamente tres veces durante un artículo: • En el resumen • En la discusión Siempre tienen que estar respaldados por resultados obtenidos en el trabajo y tienen que satisfacer las “promesas” hechas en la introducción. No deben hacerse generalizaciones aunque debe hacerse hincapié en el “pedacito” de verdad que se revela, puede aparecer esta sección independiente o combinada. Agradecimientos Reconocimiento de una colaboración sustancial tanto teórica como práctica o de, financiamiento material, y no debe obligarse con ellos a responsabilidad en el trabajo, por lo que se debe ser muy específico acerca de la contribución, pero, siempre deben ser realizados, sobre todo si la colaboración o servicio prestado no forma parte de los deberes rutinarios de dicha personas e institución. Referencias Los autores novatos tienden a citar excesivamente la literatura porque no han aprendido a ser selectivos, se sienten inseguros o quieren demostrar un buen dominio del tema. Aunque en las tesis y las disertaciones se cita sin restricciones, en el artículo científico se citan solamente las referencias directamente pertinentes al tema de la investigación. Las citas excesivas retrasan la lectura y aumentan el costo de la publicación (añaden texto y referencias). Tres reglas generales sobre el uso de citas bibliográficas: • No respalde una aseveración con más de tres citas. • No cite muchas veces el mismo artículo. Si tiene que citar el mismo trabajo varias veces, sustituye algunas citas por las abreviaturas op. cit. (en la obra citada) o loc. cit. (en el lugar citado). Ejemplo: Carl (1996) demostró que las dos enzimas tienen una estructura muy similar. Según Carl (op. cit.) los detalles de la estructura molecular se conocerán pronto. • No respalde aseveraciones de conocimiento general (vox populi). Pregúntése si otras personas con un dominio similar del tema deben conocer la información que piensa repaldar y elimine las citas si la respuesta es positiva. Todas las citas son innecesarias en estas tres oraciones: 1. Los plaguicidas son tóxicos (Cancel, 1987; Henderson, 1991; Hedges, 1992; Curtis, 1995). 2. El tomate es una de las hortalizas de mayor consumo en el mundo (Alamo, 1992; Cardona, 1995; Hill, 1997). 3. The importance of coastal areas as nursery grounds for fishes and invertebrates is widely known (Willis and Curtis, 1962; Sheridan, 1971; Allen, 1974; Britton, 1978; Kleuger and Dickinson 1991; Farrow, 1992). 9 Las referencias pueden realizarse acorde a: 1. Sistemas por apellido y año. 2. Por número según una lista en orden alfabético. 3. Por número según orden de aparición. Todos tienen ventajas y desventajas, el primero es cómodo porque está a la vista del autor del trabajo, pero cuando hay varias citas seguidas (que siempre deben estar en orden cronológico) quitan la atención del lector del texto, aunque si son más fáciles de incorporar dos citas de un mismo año y de los mismos autores, poniéndoles a y b detrás a la hora de escribir la publicación. En la impresión este sistema es caro pues se estipula que cada palabra cuesta aproximadamente $0.12. El segundo caso es una modificación del primero, donde las citas en el texto mediante números ofrecen obvias ventajas económicas. Es fácil de preparar por los autores y de emplear por los lectores, aunque los priva de ver el nombre del autor y la fecha de la referencia a la hora de la lectura. En este sentido se ha llegado a aceptar un híbrido, donde cuando es importante el autor se pone su nombre en el texto acotado por el número que le corresponde pe. ...DeSain (5), considera que para cumplir las BPM es necesario un sistema de documentación El tercero no sigue un sistema de ordenamiento alfabético sino sólo por el orden de aparición de la cita en el texto, para leer permite la asociación rápida cita-autor pero puede separar diferentes trabajos de un mismo autor en las referencias y añadir o suprimir las citas en el texto resulta laborioso, aunque es práctico a la hora de escribir la publicación. Después de numerada la cita llevará la misma acotación en el texto cuantas veces se refiera a ella. En general siempre se debe explicar el interés de la cita, sin ser monótono poniendo siempre las mismas, al inicio o final de las oraciones y siempre se debe extraer lo específico de cada autor. El valor de su publicación no depende de una larga lista de referencias sino de lo bien empleadas que estas sean en la discusión de sus resultados. Las citas de materiales inéditos en una publicación sólo deben aparecer en casos muy indispensables y acotadas como comunicación personal de un mismo laboratorio, o institución ya que la información que suministran debe ser accesible a la comunidad científica mundial o sea que sólo deben aparecer referencias publicadas. No deben ser incluidas Tesis de doctorado que no hayan sido publicadas, ni resúmenes, si se pone la acotación “en prensa” ésta debe citarse como se hace comúnmente con las publicaciones señalando la revista en que se publicará. Cómo deben escribirse las referencias Autores: si se usa el orden alfabético debe ser escrito, acotando el apellido y después las iniciales del nombre. Títulos de artículos y páginas: Las referencias deben ser completas pero por supuesto rigiéndose por el estilo de la revista en que se publica, pero siempre debe tratar de respetarse el título completo pues brinda al lector la información de si necesita revisar esa referencia o no. Abreviaturas de revistas: Generalmente aparecen en la primera página del artículo, pero si no se encontrara es conveniente saber que Journal tiene la abreviatura J., las palabras terminadas en “ology” o “logia” se abrevian hasta la “l” (Bacteriol, Physiol) salvo que constituyan el nombre completo de la revista (Vaccine, Adyuvants). 10 El estilo Vancouver La acotación de las referencias bibliográficas depende de la revista en que se publique pero en sentido general tiende a la uniformidad. El Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas (International Commitee of Medical Journal Editors) se reunió en Vancouver, Canadá en 1978 donde acordaron y aceptaron un estilo que se estandarizó en 1979, siendo ya más de 250 revistas científicas las que están suscritas a esta convención. P.e: Revistas: Autor/es. Título del trabajo. Revista. Año; número: páginas. Libros: Autor (en el caso que capítulos o secciones sean escritos por diferentes autores se pone el nombre de este en particular y se añade “En”: y a continuación se pone el resto). Título del libro. Edición. Ciudad, país. Editores. Año. Páginas. Memorias: Autor/es. Título del artículo. En : “Procceeding” ó Memoria. Año., Páginas y Ciudad. Se acotarán éstas sólo cuando dichas memorias sean imprescindibles o hayan sido arbitradas para su publicación. Nota: Es importante antes de terminar el artículo verificar las referencias consultadas. ! ¿Cómo escribir (o describir) los resultados de una investigación? La principal clave para escribir es entusiasmo, optimismo y un deseo genuino de mejorar. Si usted no está convencido de ser su propio crítico y no quiere hacer un trabajo mejor que el anterior, usted está en un trabajo equivocado. No crea a las personas que le dicen que escribir es fácil, excepto para unos cuantos afortunados los escritores se hacen, no nacen, y su formación es un proceso doloroso, una batalla muy privada entre usted y una hoja de papel en blanco. Hacer la investigación o colectar los resultados es juego de niños comparado con el momento de la verdad de escribirlos, según Charles Darwin “la vida de un naturalista sería feliz si sólo tuviera que observar y nunca escribir”;pero como ya usted se ha investido del valor necesario, la única solución posible es escribir. No es lo mismo escribir en el cuaderno de trabajo que hacerlo para una publicación (sea tanto en eventos, como para revistas). En este momento el oyente o lector quiere enterarse en corto tiempo cómo usted llevó a cabo sus experimentos, los resultados que obtuvo y la evaluación del fenómeno en estudio y esto quizás le haya tomado meses o años, pero necesita expresarlo a veces en 10 minutos. Por lo que necesita picardía y poder de síntesis (este se convierte en un fenómeno raro y aunque se cree que es una dote natural puede aprenderse y tratar de ejercitarlo para cuando nos haga falta), para hacer llegar todas tus vivencias al auditorio y el punto más importante es que el auditorio se lo crea y se interese en él, si su trabajo no dio los resultados esperados o los reportados por otros autores, no se desanime siempre que estés seguro que ha trabajado con un orden lógico de pensamiento y sin forzar los resultados. 11 De acuerdo con los resultados obtenidos estos pueden expresarse en el texto, agruparse en tablas o en figuras o utilizar fotos, pero ¡cuidado!, cada cual debe usarse en el momento oportuno y siempre siendo veraces y consecuentes con la idea desarrollada. La secuencia de las acciones a desarrollar para la escritura de un artículo científico, ya hemos visto que se relaciona con la generación del proyecto, su realización, incluyendo el registro de la información bibliográfica y experimental. En otros términos la publicación debe ser parte del proyecto y estar concebida desde que se inicia el mismo. Pero luego de concluido el período de experimentación, procesamiento y análisis de los resultados es que de manera más activa nos disponemos a dar a conocer nuestras experiencias a la comunidad científica. Proceso que de por sí demora generalmente seis meses, por lo que usted no debe dejar “dormir” los resultados, sea impetuoso y ágil. A partir de este momento le sugiero que siga la siguiente secuencia: 1. Defina el centro (objeto) de la información, lo que usted quiere comunicar; pudiendo ser el método, los datos obtenidos, las frecuencias o el análisis y las conclusiones. 2. Después de definido el objeto de información, escogerá la revista según el tipo del objeto de información. 3. Defina la importancia del objeto de información, si es sectorial, regional o universal, entonces haga una segunda selección de la revista de acuerdo con este criterio. En ocasiones se suman otros criterios de selección como pueden ser de tipo económico, idiomático, social e incluso políticos. 4. Con la revista ya seleccionada, tome las orientaciones que su comité editorial dicta a los autores y según dichas normas editoriales confeccione el artículo. 5. La confección del artículo generalmente no sigue el mismo orden que el que va a tener la versión final, muchos preferimos escribir primero el objeto de información (resultados), luego como se obtuvo (materiales y métodos), seguimos con sus interpretaciones (discusión) y sus consecuencias (conclusiones), posteriormente escribimos la introducción y finalmente su título y el resumen. 6. La bibliografía. Primero escriba y luego acote su bibliografía, no pierda una idea por localizar el número o la página de una cita, déjelo para después; pero con igual rigor y seriedad que todo lo anterior y recuerde que una buena selección de citas demostrará un buen dominio del tema y capacidad de análisis de la información. 7. Revise varias veces su artículo y si es procedente distancie una revisión de la otra al menos una semana y finalmente tenga presente que es su obligación ética y legal que todos los autores conozcan y aprueben las versiones del artículo y definitivamente la última de ellas. Si decides publicar en inglés, conviene saber que hay algunas diferencias ortográficas entre el inglés estadounidense o americano y el inglés británico o internacional. Las revistas estadounidenses prefieren o exigen el uso de inglés americano, mientras que las revistas británicas y muchas revistas internacionales prefieren o exigen la variante internacional. Emplea el corrector ortográfico y el diccionario adecuado para el tipo de inglés que vas a usar. ! Idioma del Artículo El idioma inglés se ha convertido en la lengua internacional de la ciencia, la tecnología, el comercio y las comunicaciones. Este dominio no surgió porque la lengua inglesa tiene una cualidad extraordinaria para la comunicación científica, pues se puede escribir con precisión, claridad y brevedad en cualquier idioma, y hasta mediados del siglo pasado los científicos 12 publicaban comúnmente en su lengua vernácula. El dominio actual del inglés se debe a sucesos de naturaleza socioeconómica y política acaecidos principalmente durante la primera mitad del siglo pasado. Después de la segunda guerra mundial, con las economías europeas y orientales prácticamente en ruinas, pero con la suya irónicamente fortalecida por la guerra, los Estados Unidos de América comenzaron la expansión económica que los ha convertido en la más rica e influyente potencia mundial. El lanzamiento por la Unión Soviética del primer satélite Sputnik en el año 1963, desató una intensa competencia durante la cual los Estados Unidos destinaron inmensos recursos económicos a la investigación tecnológica y científica. Aunque la guerra fría ha terminado, los Estados Unidos siguen estimulando la investigación científica y se mantienen a la vanguardia en la mayoría de los campos de investigación. El producto de todos estos avances, más el producto de las investigaciones realizadas en los demás países anglófonos, se ha publicado en inglés. El idioma inglés tiene varias ventajas como idioma para la comunicación internacional: • Es el idioma más hablado a través del mundo • Tiene el vocabulario más extenso • Crea fácilmente palabras nuevas • Adopta libremente palabras de otros idiomas • Casi todos los científicos lo entienden (aunque no puedan hablarlo ni escribirlo adecuadamente) ¿Qué idioma debe usar para redactar tus artículos científicos? Si el trabajo tiene implicaciones teóricas o prácticas fuera de tu país, indudablemente llegará a más científicos si publica en inglés en una revista internacional. Si su artículo tiene implicaciones estrictamente locales sería más conveniente publicarlo en español en una revista nacional o en una revista internacional que acepte trabajos redactados en este idioma. Estas dos consideraciones presumen que domina adecuadamente ambos idiomas; si ese no es el caso y no cuenta con ayuda para traducir o corregir el trabajo, su dominio del inglés será probablemente el factor decisivo. Guy Norman discute en detalle las opciones disponibles para el investigador hispanohablante que quiere publicar en inglés. Luego de señalar acertadamente que ningún programa o servicio electrónico de traducción puede traducir adecuadamente un escrito técnico, sus recomendaciones principales son: • Contrate un traductor cuya lengua materna sea el inglés • Use un traductor profesional (ser angloparlante no es suficiente) • Emplee una persona con experiencia en traducción técnica • Someta para traducción la versión final del manuscrito (no un borrador preliminar) • Solicite la traducción con suficiente anticipación • Comuníquese regularmente con el traductor para aclarar dudas • Revise cuidadosamente la traducción final para detectar errores de interpretación Según Norman, es mejor entregarle al traductor un artículo bien escrito en español que uno mal redactado en inglés. Evalúe objetivamente su conocimiento del inglés y discuta ambas opciones con el traductor para determinar si procede una traducción completa del trabajo o solamente la corrección del texto. 13 ! Expresión de resultados numéricos En la expresión de estos resultados se incurren en una serie de errores, estando dentro de los más comunes: • Rangos. Cuando hablamos de períodos o categorías para agrupar edades, pesos, etc. se agrupan las medidasp. e. 20 - 25, 25 - 30, 30 - 35 años, craso error, estos deben ser agrupados 20-24, 25-29, 30-34, ya que el número superior de la categoría abarca exactamente hasta que termina la categoría, de la forma anterior se estarían sobrelapando los valores. • Unidades. Cuando hablamos de una magnitud, obligatoriamente debe llevar las unidades en que se expresa y para expresarlas debemos tener en cuenta la correcta escritura de las abreviaturas de las mismas. El Sistema Internacional de Unidades (SIU) es el más utilizado por lo que en las publicaciones si usted utiliza otras unidades debe poner detrás entre paréntesis la equivalencia en el SIU. Unidades fundamentales del SI Magnitud Unidad Símbolo Longitud metro m Masa kilogramo kg Tiempo segundo s Intensidad de corriente eléctrica ampere A Temperatura termodinámica kelvin K Intensidad luminosa candela cd Cantidad de sustancias mole mol Unidades suplementarias del SI Magnitud Unidad Símbolo Ángulo plano radian rad Ángulo sólido esterorradián sr Unidades derivadas del SI con nombres especiales Magnitud Unidad Símbolo Frecuencia hertz Hz Fuerza newton N Presión (tensión mecánica) pascal Pa Energía, trabajo, cantidad de calor joule J Potencia, flujo de energía eléctrica wat W Carga eléctrica coulomb C Potencial volt V 14 eléctrico Capacitancia farad F Resistencia ohm r Conductancia siemens S Flujo magnético weber Wb Inducción magnética tesla Tn Inductancia henry H Flujo luminoso lumen lm Iluminación lux lx Actividad de un radio nuclido becquerel Bq Unidades de medidas cuyo uso es permitido junto a las unidades del SI Magnitud física Denominación (símbolo) Unidad de medida Tiempo minuto hora día Min h d Ángulo plano grado minuto segundo .o .' .'' Volumen, capacidad, Litro L masa tonelada t temperatura, diferencia de temperatura grado Celsius °C Reglas para el uso de unidades del SI 1. Después de un valor numérico cualquiera, los símbolos se escriben dejando un espacio entre el valor numérico y la primera letra del símbolo. P.e. 10 m 15 kg 2. Los nombres de unidades que tienen nombres especiales se escriben con sus grafías originales, en forma internacional. P.e. watt y no vatio, ampere y no amperio, volt y no voltio. 3. Cuando las unidades que tienen nombres especiales están acompañadas de valor numérico, debe escribirse el símbolo correspondiente con preferencia. Si se estima necesario, puede escribirse el nombre completo, en singular y con minúscula, en todos los casos. P.e. W o 10 watt; 2,8 A o 2,8 ampere; 35 V o 35 volt; 318 K o 318 kelvin. 4. Las unidades no llevan plural por lo que debe escribir 10 mg, no 10 mgs. Las observaciones cuantitativas pueden hacerse por enumeración y medidas, por lo que un investigador debe tener en cuenta la credibilidad de los resultados mostrados ya que p.e. un error muy común es anotar toda la serie de cifras decimales que da una calculadora y que realmente tú no puedes medir con el instrumento que tú tienes a tu alcance. 15 Así mismo debe tener en cuenta cuantos detalles deben expresarse en los resultados numéricos, ¿debe usted aportar la lista de 100 mediciones durante tres meses con sus réplicas? o simplemente dar el promedio de las mismas con su desviación estándar. Antes y después de un tratamiento dado. En todos los casos para definir esta situación, debe dar el número de detalles suficientes para permitir que el lector examine críticamente sus resultados, pero estos deben ser resumidos de forma que no aburran al lector con datos innecesarios, que lo que provocan es falta de interés en el trabajo y pérdida del realce del resultado más importante. Así mismo hay que tener cuidado con la matemática elemental, pues ¿cuántos porcentajes sumados han sobrepasado el 100% en presentaciones e informes? Cuando se realicen tablas o gráficos se debe tener en cuenta que estos constituyen ayudas para la interpretación de resultados, no evidencias de asociación y que éstas deben ser aportadas en el análisis de tablas y resultados estadísticos. Los gráficos no son los sustitutos de las estadísticas sino que ayudan a interpretarlas, por lo que en la confección de las tablas y gráficos los datos deben ser dados de forma clara y cómoda para el lector, o sea que deben tener una secuencia lógica de interpretación. Si usted quiere ser comprendido a cabalidad, debe expresar en el texto las inferencias que realizó de los análisis de los datos, por tanto tablas como gráficos deben estar acordes con lo expresado en el texto. Lo ideal no es expresar los mismos resultados de formas diferentes sino hacerlos de la forma más clara para el lector. En la preparación de figuras debe ser evidente la relación entre las variables, eso los hará más fáciles de interpretar. Las abreviaturas y símbolos deben ser internacionales y los mismos que se aplican en el texto. En esto el autor debe tener sumo cuidado, pues por lo general las revistas publican en la actualidad los gráficos tal y como se le entregan, por lo que la claridad y legibilidad son totalmente de su responsabilidad y lo mismo sucede cuando presenta su trabajo en un evento. Hay que tener cuidado al dar informaciones exactas sobre los nombres de personas o instituciones con quien o donde se haya llevado una investigación, esto pude llevarlo hasta reclamaciones judiciales o constituir fallos éticos imperdonables. Las tablas o cuadros estadísticos Su función consiste en presentar de forma ordenada y concisa la información que de otra manera sería más difícil de expresar. Sus funciones son: 1. Expresar valores numéricos con precisión detallada. 2. Precisar diferencias significativas entre estadígrafos. 3. Resumir informaciones numéricas extensas y/o compararlas. Las mismas están conformadas por: – Presentación (Identificación y Título) – Cuerpo de la tabla – Fuente – Notas explicativas 16 1. Identificación. Consiste en otorgar un orden consecutivo a las tablas, comenzando por el número uno, p.e. Tabla 1, Tabla 2, etc. 2. Título. Debe ser completo y conciso. Para ser completo, el título debe responder a las preguntas qué, cómo, dónde y cuándo. Reconozcamos en un ejemplo cada una de estas preguntas: Tabla 1. Distribución de fallecidos según grupos de edad y sexo. La Habana, 1999. Un análisis del título anterior permite conocer que: • Distribución de fallecidos es de qué trata la tabla. • Los grupos de edad y sexo son el cómo se midió, es decir, a través de cuáles variables. • La Habana es dónde se realizó el estudio. • 1999 es cuándo se realizó el estudio. Observe que las variables se presentan después del vocablo “según”, aunque alternativamente puedes usar el término “por”. También es conveniente decir que, en ocasiones, no es necesario dar respuestas a estas cuatro interrogantes en un título, en cuyo caso sólo deberá responder al qué y al cómo. Ello ocurre cuando está representando información obtenida en una investigación y, en el informe final o el artículo, ya ha consignado en algún apartado anterior al de Resultados, dónde y cuándo se realizó el estudio. El otro elemento, la concisión, consiste en escribir justamente lo necesario. Elimine las preposiciones y artículos que no ayuden a la comprensión del título de su cuadro. No obstante, no sacrifique el mensaje redactando un título “telegráfico”. 3. Cuerpo de la Tabla. Es el cuadro en sí mismo, formado por espacios llamados celdas, las cuales se vertebran en filas y columnas, por ejemplo: Columna matriz Fila de encabezamiento Total xx xx xx xx xx xx xx xx xx Total xx xx La columna matriz se utiliza para consignar la variable con su escala de clasificación. En caso de que el cuadro represente más de una variable, por la columna matriz representará la que tenga más clases o categorías o la que constituye la causa, en estudios de causalidad. En la fila de encabezamiento se presentan las distribuciones de frecuencias, las medidas de resúmenes o la otra variable. La fila y columna últimas se dedican a los totales. 4. Fuente. Se refiere al documentode donde se extrajo la información presentada. Por lo general, las fuentes de información se clasifican en: • Primaria: aquella de la que el investigador obtiene directamente la información utilizando diversas técnicas y métodos, v.g. la encuesta. • Secundaria: aquella que existe independientemente del estudio y el investigador sólo la utiliza, v.g. el Registro de Nacimientos, las historias clínicas. Resulta válido y oportuno aclarar que en la tabla sólo consignarás Fuentes Secundarias. Recuerde que una fuente es un documento. Frecuentemente esto se olvida, y se consignan erróneamente como fuentes algunos locales, departamentos, entre otros, como la Oficina Nacional de Estadísticas, el Archivo del policlínico, etc. 5. Notas explicativas o aclaratorias. Se utilizan cuando se desea aclarar algo, por lo general del título o del cuerpo de la tabla. ¿Cómo leer un cuadro estadístico? 1. Lee cuidadosamente el título, así sabrá de qué trata el cuadro exactamente. 2. Lee las notas explicativas. Obviamente, las mismas mejoran considerablemente la comprensión de la tabla. 3. Infórmése de las unidades de medida utilizadas. 4. Fíjese en el promedio total o porcentaje general del grupo. 5. Relacione el promedio total con el porcentaje de cada una de las variables estudiadas. 6. Relacione los promedios o porcentajes de las variables estudiadas. Los gráficos estadísticos Generalmente se inscriben en los ejes de coordenadas cartesianas o ejes rectangulares, los cuales: • Deben poseer la misma longitud, aceptándose como máximo que el eje X exceda hasta 1.5 veces al eje Y. Esto evita la introducción de falacias. • Deben estar rotulados. Por el eje X se presenta(n) la(s) variable(s) con su escala de clasificación; en el eje Y, la distribución de frecuencias o medida de resumen utilizada. • De ser posible, el origen de los ejes debe ser en el punto (0,0). • Deben utilizarse números redondos. • Debe evitarse el exceso de divisiones de los ejes. Figura 1. Ejes cartesianos o rectangulares En la los so preca mayo más a 17 actualidad, con el advenimiento de las nuevas tecnologías informáticas, han proliferado ftwares que permiten la construcción de gráficos estadísticos. Al utilizarlos, debe tomar la ución de analizar cuidadosamente el tipo de información que quiere representar, pues la ría de ellos ofrecen varias posibilidades de representación, quedando a su juicio escoger la propiada. 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 x y 18 Partes del gráfico Todo gráfico estadístico está constituido por varios elementos, los cuales le mencionamos a continuación: • Presentación (Identificación y Título) • Gráfico propiamente dicho • Fuente • Notas explicativas • Leyenda 1. Identificación: consiste en numerar los gráficos consecutivamente, por ejemplo: Gráfico 1, Gráfico 2, etc. 2. Título: el de la tabla que lo originó. 3. Gráfico propiamente dicho (Existen distintos tipos de gráficos). 4. Fuente: la tabla que lo originó. 5. Notas explicativas: su uso es similar a lo descrito en las tablas. 6. Leyenda: su fin es identificar los elementos del gráfico (barras, sectores, etc.) con su correspondiente origen. ! El uso de las abreviaturas Las abreviaturas son convenientes porque ahorran espacio y aligeran la lectura, pero debes usarlas con cuidado para no confundir al lector. Estas reglas te ayudarán a usar las abreviaturas efectivamente: • No use abreviaturas en el título ni en el resumen (excepto por aquellas que toda la audiencia conoce). Estas partes del artículo se publicarán solas en índices, servicios bibliográficos y listas de referencias. • No abrevie términos cortos (no vale la pena). • No abrevie términos que usas pocas veces (tampoco vale la pena). • No invente abreviaturas (a menos que se trate de un término largo que use a menudo y para el cual no hay una abreviatura estándar). • No comience las oraciones con abreviaturas. Incorrecto: S. tristani es común. Correcto: Salina tristani es común. • Para definir una abreviatura, escriba el término completo la primera vez que lo use y sígalo con la abreviatura entre paréntesis. Nota: algunos editores prefieren lo contrario. • Abrevie las unidades de medida cuando están precedidas de dígitos, pero no cuando son sustantivos. Correcto: La tortuga pesó 15 kg. Incorrecto: El peso se expresó en kg. Correcto: Sucedió en el 15% de los casos. Incorrecto: Se obtuvo un % alto. • Represente los números con palabras cuando se componen de un solo dígito, pero represéntelos todos con dígitos cuando por lo menos un número en la oración tiene dos o más dígitos. Incorrecto: La pecera contiene cuatro camarones, ocho anémonas y 13 cangrejos. Correcto: La pecera contiene 4 camarones, 8 anémonas y 13 cangrejos. • Represente los números con dígitos cuando están acompañados de una unidad de medida (4 g, 18 m) y cuando se usan para expresar horas y fechas. 19 • Abrevie los nombres de los géneros después de usarlos por primera vez. Si dos o más géneros comienzan con la misma letra, sólo podrá abreviarlos si el editor permite añadir letras para diferenciarlos (e.g., Staphylococcus- Sta. y Streptococcus- Str.). • Abrevie las fechas consistentemente. Por ejemplo, 10.12.2001 puede significar 10 de diciembre de 2001 ó 12 de octubre de 2001. Usa 10.dic.01, Dec.10.01, 10.Dec.01 ó 10.xii.01 (el número romano representa el mes). En la redacción formal no se emplean rayas oblícuas en las fechas; Incorrecto: 10/12/01. • Exprese la hora mediante el sistema de 24 horas. Correcto: 0800, 2130 (algunas fuentes usan 08:00, 21:30). Incorrecto: 8:00 a.m., 9:30 p.m. Abreviaturas que pueden usarse en los cuadros sin definirlas Término Abreviatura Término Abreviatura Altura Alt. Hemeatocrito Hto. Aproximadamente aprox. Hemoglobina Hb. Cantidad cant. No disponible ND Concentración conc. No significado NS Densidad óptica DO Número No. Desviación estándar DE. Presión arterial PA Diámetro diám. Promedio prom. Electrocardiograma ECG. Revoluciones por minuto rpm Error estándar EE Semana sem. Error estándar de la media EEM Temperatura temp. Frecuencia cardíaca FC Unidades internacionales UI Frecuencia respiratoria FR Volumen vol. *Además de los términos aquí enumerados, las abreviaturas de las unidades de medida pueden usarse sin definirlas. ! La nota al pie Las notas al pie son anotaciones que figuran al final de una página o bien al final del artículo, y que brindan al lector algún tipo de información adicional, desde referencias bibliográficas de citas, hasta aclaraciones o comentarios que no hacen al tema principal del texto. "Las grandes batallas de la antigüedad suelen quedar transformadas, con el tiempo, en una simple nota al pie". Al final de este texto, el lector puede apreciar varios ejemplos de notas al pie, y que ilustran algunos de los usos más habituales de este recurso expositivo. Antes de describir estos posibles modos de empleo, hagamos algunas aclaraciones generales. a) Cada vez que en el texto principal de un artículo o un libro figura una llamada, ella suele remitir a lo que se llama una Nota al Pie, que puede estar "al pie de la página" o "al pie del artículo". Conviene colocar la nota al pie al final de la página por una razón de comodidad de lectura. 20 Cuando la nota al pie está al final del artículo ello obliga al lector a pasar páginas y buscar la nota en el final del artículo, interrumpiendo la continuidad de la lectura. b) La nota al pie debe tener un formato diferente al texto principal, para quedar bien individualizada. Generalmente, en las notas al pie se utiliza una tipografía más pequeña, y suele estar separada del texto principal por una breve línea (ver ejemplo más adelante). c) Obviamente, toda nota al pie comienza con una llamada, que debe ser exactamente igual a la llamada respectiva que figura en el texto principal. Por ejemplo, la llamada (1) del texto principal remite a la nota al pie que comienza con la llamada (1). d) Las notas al pie pueden derivar habitualmente del texto principal, pero también de los títulos dedicho texto, en cuyo caso suele utilizarse el asterisco (*) como llamada. e) Finalmente, destaquemos la importancia de no abusar de las notas al pie. En lo posible, el redactor deberá utilizar el mínimo necesario para sus fines. Por ejemplo, un escrito lleno de notas al pie y donde el texto principal ocupa un espacio menor puede hacer dudar al lector acerca de donde está el contenido del artículo: si en el texto principal o en las notas al pie. Usos más habituales de la nota al pie 1) Indicar la fuente bibliográfica de una cita.- Tal el ejemplo de la nota al pie (1). En la misma, también se puede obviar la editorial, el lugar, y el año de edición de la fuente, ya que esa información puede estar ya incluida en la bibliografía, al final del artículo o libro. La nota al pie (2) remite a la misma fuente bibliográfica inmediatamente anterior. En estos casos, suele utilizarse indistintamente "Idem", "Id.", "Ibidem" o "Ibid.", expresión latina que significa "el mismo". La nota al pie (3) remite no sólo a la misma fuente bibliográfica inmediatamente anterior, sino además también a la misma página, puesto que la expresión "Loc. Cit.", del latín "Locus citate", significa "lugar citado". Si la fuente bibliográfica no es inmediatamente anterior, se puede consignar, por ejemplo, "Asúa, M. ‘El Arbol de las ciencias’, loc. cit.", para que el lector sepa a qué texto se hace referencia. Suele usarse también otra expresión, "op. cit.", que significa en latín "opus citate" (obra citada), en los casos donde se vuelve a mencionar una fuente bibliográfica indicada anteriormente. Por ejemplo: "Asúa M., op. cit., p. 49". Todas las especificaciones precedentes se aplican tanto a las citas textuales como a las no textuales (en el ejemplo del recuadro, hemos indicado solamente citas textuales). 2) Remitir a un texto no citado específicamente.- La nota al pie (4) de nuestro ejemplo comienza con la expresión "Cfr.", abreviatura de "confiérase" o "confróntese". Ella remite al lector al texto indicado en la nota y da a entender que en dicho texto hay algo que, aunque no fue citado explícitamente en el texto principal, está de alguna forma relacionado con lo que se está diciendo. También pueden utilizarse las expresiones "Cf." o "Véase", y pueden incluso remitir a otros lugares del mismo texto que el lector está leyendo, como por ejemplo cuando en una nota al pie aparecen expresiones como "(9) Véase más arriba el segundo ejemplo", o "(9) Véase capítulo 4". 3) Agregar información adicional.- Tal el ejemplo de la nota al pie (5), donde la información no fue incluida en el texto principal para no obstaculizar la continuidad en la lectura. En general, se 21 puede leer un artículo prescindiendo de las notas al pie, y con la seguridad de haberse informado respecto de las ideas principales de su autor. Otros ejemplos de notas al pie que agregan información adicional son: "Ptolomeo también fue autor de una famosa obra de astrología, el Tetrabiblos", o "Las artes liberales para Varrón eran nueve: retórica, gramática, dialéctica, aritmética, geometría, música, astronomía, medicina y arquitectura. Casiodoro (490- 585 d.C.) eliminó del canon las dos últimas, dando origen a la tradición de las siete artes liberales", etc. 4) Agregar sucintamente algún punto de vista diferente al que se plantea en el texto principal.- Ejemplos de este tipo de notas al pie pueden ser las siguientes: "No coincidimos con este planteo de Collins, por cuanto...", o "Esta es la oportunidad de rectificar una opinión que había desarrollado tiempo atrás...", etc. Desde ya, una nota al pie puede tener otras muchas utilidades, dependiendo ello de la imaginación del redactor y de su habilidad para distinguir qué tiene sentido incluir como nota al pie, y qué no. La medicina hipocrática (*) Por Juan Pérez (**) Hipócrates puede muy bien ser considerado como un representante típico de la medicina griega. Como señala acertadamente Asúa, "es posible captar el carácter esencial de la actividad médica griega concentrándonos en la figura de Hipócrates de Cos" (1). Hipócrates tenía una actitud naturalista. Por ejemplo, en su tratado "La enfermedad sagrada", establece que "la epilepsia no es causada por la posesión de espíritus malignos" (2), sino que invoca causas naturales. Sin embargo, "debe tenerse en cuenta que esta actitud no significaba romper con la religión oficial griega" (3) ya que el mismo tratado aclara que las enfermedades están, en última instancia, bajo el control de los dioses (4). La novedad que introduce la escuela de Hipócrates es que rompe con la idea de la enfermedad como posesión, idea muy difundida en las culturas arcaicas y en especial en Babilonia, donde se utilizaba el recurso del exorcismo (5). (*) El presente artículo resume los conceptos vertidos por el autor en una conferencia dictada en la Universidad Nacional de La Plata, en abril de 1988. (**) Médico legista. Prof. Adjunto de la Cátedra de Historia de la Medicina de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires. (1) Asúa Miguel de, "El árbol de las ciencias", Fondo de Cultura Económica, Bs. As., 1996, p. 21. (2) Idem, p. 22. (3) Loc. Cit. (4) Cfr. Hull L., "Historia y filosofía de la ciencia", Ariel, Barcelona, 1978, 4° edición, p. 124. (5) En la época de Hipócrates coexistía con su escuela otra que era la medicina sacerdotal o teúrgica. Aquí nos referiremos solamente a la escuela "médica" de Hipócrates. ! Revisión de la versión semifinal Esta versión del manuscrito contiene el texto completo del artículo, con todas las tablas y las ilustraciones. La versión semifinal es la etapa ideal para tomarte un descanso y enviarle el artículo a dos colegas que estén dispuestos a revisarlo cuidadosamente. Una de las personas debe ser un especialista capaz de evaluar la solidez científica de la investigación. La otra debe tener un conocimiento general del tema, para que te ayude principalmente a identificar pasajes ambiguos o difíciles de entender. Naturalmente, ambas personas deben dominar bien el idioma del artículo. Antes de enviarles el manuscrito, imprímelo y léelo una vez más. Curiosamente, 22 muchas personas detectan sobre el papel errores que pasaron inadvertidos en la pantalla de la computadora. Si los dos revisores le señalan muchas faltas de gramática y estilo, debe enviarle el artículo a un colega reconocido por su dominio del idioma o a un traductor-corrector profesional. Este paso es particularmente importante si el manuscrito está redactado en inglés. Todo el tiempo que le dedique ahora a la corrección del manuscrito se lo ahorrará más tarde durante la revisión por parte de los árbitros y los editores. ! Presentación de la versión final Las primeras impresiones son importantes en todos los aspectos de la vida y el artículo científico no es una excepción. El manuscrito tiene que impactar positivamente al editor y a los árbitros. Adopte estas recomendaciones y su manuscrito causará una excelente impresión: 1. Lea las instrucciones para los autores y sígalas al pie de la letra. 2. Use el mismo estilo y tamaño de letra a través de todo el manuscrito. El tipo (font) más popular es Times New Roman de tamaño 11 ó 12. 3. Use letras itálicas para los nombres científicos y negritas (bold) para los títulos y los subtítulos. 4. Coloque el contenido en este orden: portada, resumen, introducción hasta literatura citada, tablas, leyenda de las ilustraciones, ilustraciones y apéndice. 5. Imprima el trabajo con una buena impresora láser o de chorro de tinta (ink-jet). 6. Imprima todo el texto a espacio doble y por una cara del papel. 7. Deje por lo menos 2.5 cm de margen alrededor del papel. 8. Numere todas las páginas. 9. Envíe todas las copias que pide la revista. 10. Acompañe el manuscrito con una carta breve pero bien redactada. Use el correo expreso para enviar el manuscrito a la revista. En muchos países el correo regular es lento y a menudo poco confiable. Empaque el artículo cuidadosamente para que llegue en buenas condiciones. Coloque las ilustracionesentre cartones gruesos y guarde copia de las mismas. Muchas revistas tradicionales permiten (algunas incluso exigen) que los manuscritos se sometan por correo electrónico. Consulte las instrucciones para los autores para enterarte sobre los formatos requeridos para el texto, las tablas y las figuras. Algunas revistas requieren que el manuscrito se someta por correo regular y que se acompañe con una versión electrónica guardada en disco floppy, ZIP o CD-ROM. Los editores acusan rápidamente el recibo de los artículos. Comuníquese con la oficina editorial si no recibe respuesta dentro de dos o tres semanas. 23 ! Criterios para escoger la revista Considere estos cinco factores cuando llegue el momento de escoger una revista científica para su artículo: 1. Prestigio: En cada campo hay revistas muy prestigiosas, revistas excelentes y revistas buenas. Las revistas más prestigiosas reciben más manuscritos, tienen estándares más rigurosos y poseen índices de rechazo más altos (50-90 %). Evalúe y compare objetivamente la importancia de su contribución antes de someterla a una de las revistas más prestigiosas en su campo. Estos son los factores principales que determinan el prestigio de las revistas científicas: • Importancia de los artículos: Los artículos más importantes se citan más a menudo. Basándose en este hecho, la compañía ISI creó a comienzos de la década del 1960 un "Factor de Impacto" para guiar la selección de revistas para su Science Citation Index. Posteriormente algunas bibliotecas comenzaron a usar el Factor para determinar a qué revistas debían subscribirse y últimamente algunas universidades e institutos de investigación han comenzado a usarlo para medir la productividad de sus científicos. El factor de impacto se calcula mediante esta fórmula: Factor de Impacto = Número de citas durante un año a artículos publicados en la revista durante los pasados dos años/número de artículos publicados en la revista durante esos dos años. Este artículo resume la historia del Factor de Impacto y discute algunas de las controversias que rodean su uso. • Inclusión en el Science Citation Index- los índices bibliográficos más prestigiosos son el Science Citation Index, que incluye las 3500 revistas científicas más citadas, y el Science Citation Index Expanded, que incluye 5700 revistas adicionales. Algunas universidades e institutos de investigación sólo consideran para propósitos de evaluación los artículos publicados en revistas que aparecen en estos índices. • Notoriedad de los autores: En cada campo hay autores destacados e influyentes y las revistas que publican sus artículos adquieren mayor prestigio. • Calidad de la producción: Incluye la calidad del papel, del texto impreso y de las ilustraciones • Estabilidad de la revista: La regularidad con que se publica la revista aumenta la confianza de los autores • Tiempo que la revista lleva publicándose • Renombre de la agencia patrocinadora • Renombre de los miembros de la junta editorial 2. Distribución: Las revistas internacionales llegan a más lectores y son consideradas por más servicios bibliográficos que las revistas nacionales. El número de lectores depende del tamaño de la tirada (promedio de 500-1500 ejemplares para las revistas científicas) y de cuán amplia es su distribución geográfica. Sin embargo, ambos factores han disminuido notablemente en importancia con la disponibilidad de las revistas a través del Internet. 3. Publicación en Internet: Casi todas las revistas científicas tienen una página de Internet y ofrecen a través de la misma las tablas de contenido, los resúmenes o el texto completo de los artículos. Muchas revistas se publican en ambos medios (publicación paralela) y un número considerable se publica exclusivamente en el web (ver Revistas Electrónicas). El medio electrónico se está convirtiendo rápidamente en la vía principal para difundir el http://www.isinet.com/isi/ http://www.cma.ca/cmaj/vol-161/issue-8/0979.htm http://www.caribjsci.org/epub1/revelectro.htm 24 conocimiento científico, así que escoge preferentemente una revista que provea el texto completo de sus artículos a través del Internet. 4. Espera para publicación: Las revistas tradicionales se tardan de cuatro a doce meses para procesar y publicar un artículo, mientras que las revistas electrónicas usualmente tardan menos de tres meses. Cuánto hay que esperar depende principalmente de los siguientes factores (sólo los primeros dos aplican a las revistas electrónicas): • Cuánta revisión necesita el manuscrito • Demora de los árbitros • Cupo de la revista (total de páginas por número) • Cuántos números se publican anualmente • Cuándo se acepta el artículo dentro del ciclo de producción de la revista- el artículo que se acepta un día después de cerrar un número esperará mucho más que el que se acepta un día antes de cerrar el número (conviene atender y devolver los manuscritos a la brevedad posible). • Cuánto demora la impresión de la revista 5. Cargos por publicación: Este podría ser el factor decisivo si no tienes suficiente apoyo económico. Las revistas comerciales y las subvencionadas por el estado usualmente no tienen cargos por publicación, pero muchas organizaciones y sociedades profesionales imponen este cargo para mitigar el costo de producir la revista. La aportación varía mucho entre las revistas y puede ser obligatoria u opcional. Consulte las instrucciones para los autores o escríbale al Editor si tiene dudas sobre la existencia o el monto del cargo por publicación. ! Evaluación preliminar y envío a los árbitros La primera tarea del editor cuando recibe un artículo es verificar que el contenido sea apropiado para la revista y que el texto se haya preparado siguiendo las instrucciones para los autores. El editor puede rechazar el artículo inmediatamente si detecta violaciones crasas de las instrucciones, problemas serios de redacción, o si a su juicio el trabajo no tiene suficiente mérito científico. Estas decisiones se toman con mayor frecuencia en las revistas más prestigiosas y en todas las revistas cuando aumenta el número de artículos recibidos. Si el artículo pasa la primera evaluación, la próxima tarea es prepararle una hoja de control (ejemplo) para seguir su progreso. La hoja varía entre las revistas pero contiene como mínimo: • Los nombres de los autores • La dirección (postal y electrónica) del autor encargado del manuscrito El título del artículo • Los nombres y las direcciones de los árbitros • La fecha de envío a los árbitros • La recomendación de los árbitros • Las acciones tomadas luego de la evaluación • La fecha de aceptación o de rechazo Algunas revistas le piden al autor que recomiende dos o más árbitros potenciales. Estas personas son investigadores activos en el tema del artículo y por lo tanto están plenamente capacitadas para evaluar la solidez de la investigación. El editor puede escoger dos de las personas sugeridas por el autor, una o ninguna (los editores mantienen listas de árbitros http://www.caribjsci.org/epub1/control.pdf 25 clasificadas por temas). No cometas el error de sugerir personas que podrían hacer una revisión superficial, pues esas revisiones no te ayudarán a mejorar el trabajo. No hay diferencia significativa entre la rigurosidad de las revisiones hechas por personas sugeridas por los autores o escogidas por los editores. El árbitro recibe con el manuscrito una carta con instrucciones sobre el proceso de revisión y una hoja de evaluación para que anote sus comentarios y recomiende la aceptación o rechazo del artículo. El procesamiento inicial de los manuscritos y la designación de los árbitros pueden estar parcial o totalmente automatizados. Por ejemplo, la revista electrónica Conservation Ecology usa programas que generan la notificación de recibo, preparan la hoja de control, escogen a los árbitros y les envían el manuscrito por correo electrónico. ! Labor de los Árbitros Los árbitros son científicos que investigan en áreas relacionadas con el tema delartículo y por lo tanto están plenamente capacitados para evaluar el manuscrito y recomendar su aceptación o rechazo. Estos expertos consideran la solidez del diseño experimental, verifican que las conclusiones estén de acuerdo con los datos experimentales, evalúan las pruebas estadísticas empleadas y comprueban que los autores consideraron toda la literatura pertinente. Los árbitros también pueden opinar sobre cualquier otro aspecto del manuscrito, incluyendo la claridad de la redacción y la calidad de las ilustraciones. Sigue estas recomendaciones cuando le pidan que revise un artículo: • Lee y estudie cuidadosamente todas las partes el manuscrito, incluyendo las tablas y las figuras. • Evalúe el trabajo objetivamente. Los árbitros no pueden parcializarse a favor o en contra de los autores, ni usar esta oportunidad para tomar represalias contra un colega. • Critique constructivamente. Todos sus comentarios deben ir dirigidos a mejorar el artículo. Evite cualquier comentario hiriente o mordaz, aún cuando le decepcione la calidad del manuscrito. • Rinda su informe con prontitud, preferiblemente antes de pasadas cuatro semanas. • Comuníquese inmediatamente con el editor si no puedes revisar el trabajo y sugiérela uno o dos árbitros potenciales. Hay dos sistemas principales de arbitraje: • Árbitros desconocidos: los árbitros conocen la identidad del autor pero el autor desconoce la identidad de los árbitros. • Árbitros y autores desconocidos: los árbitros desconocen la identidad del autor y el autor desconoce la identidad de los árbitros. Este sistema intenta eliminar posibles prejuicios por parte de los árbitros, pero es difícil de implantar cuando hay pocos investigadores en una disciplina y cuando los autores citan sus artículos anteriores. http://www.consecol.org/ 26 ! Decisión del editor Basándose en la recomendación de los árbitros y en su propia experiencia, el editor tomará una de estas decisiones con relación al artículo: 1. Aceptación sin cambios: La probabilidad de que te acepten un artículo sin cambios es sumamente baja. Primero porque sólo con el pasar de los años se adquiere la competencia necesaria para acercarse a esta meta y segundo porque la mayoría de los árbitros y los editores sienten que han hecho una labor deficiente si no sugieren algunos cambios. Algunos editores envían nuevamente para revisión todos los manuscritos devueltos con esta recomendación. 2. Aceptación con cambios menores*: El editor te devolverá el trabajo con una lista de correcciones leves. Si los cambios no conllevan modificaciones significativas de la redacción, el editor leerá el artículo y añadirá sus comentarios a los de los árbitros; de lo contrario, optará por leer la próxima versión del trabajo. Cuando reciba la versión final del artículo, el editor confirmará su aceptación y te informará en qué número de la revista se publicará y cuándo recibirás las pruebas. *Ejemplos de cambios menores: errores tipográficos, páginas sin numerar, cambios moderados en la redacción, artículos citados en el texto que no están en la literatura citada o viceversa, nombres de especies subrayados en vez de escritos en itálicas, discrepancias leves entre el resumen y el abstract. 3. Devolución para cambios mayores*. El editor te devolverá el artículo con una lista de problemas importantes que debes atender para que el trabajo pueda considerarse nuevamente. Ante tal noticia, lo mejor es dejar a un lado el manuscrito durante varios días o hasta que puedas evaluar las sugerencias con calma y objetividad. Entonces tendrás que decidir si es preferible revisar el artículo o someterlo a otra revista. Si optas por lo primero, es probable que el editor le envíe el trabajo a los mismos árbitros y por esta razón debes justificar todos los cambios que los árbitros consideraron importantes pero que decidiste no aceptar. Si optas por enviar el artículo a otra revista, no cometas el grave error de someter el artículo original. Seguramente algunas de las críticas hechas por los árbitros son válidas (especialmente si coincidieron en el mismo señalamiento) y el trabajo mejorará substancialmente si haces algunos de los cambios. *Ejemplos de cambios mayores: analizar nuevamente los datos usando otras pruebas estadísticas, añadir o rehacer tablas y figuras, repetir experimentos, reescribir parte o toda la discusión a la luz de literatura que no consultaste, cambios substanciales en la redacción. 5. Rechazo. El editor te devolverá el artículo con la evaluación de los árbitros y te informará diplomáticamente sus razones para no publicarlo. La decisión del editor es final y resulta contraproducente refutarla o apelarla. Si te informan que el trabajo es "bueno" pero que no pueden aceptarlo por falta de cupo (las revistas prestigiosas reciben muchos manuscritos y son muy selectivas), evalúa los comentarios de los árbitros y envía una versión nueva a otra revista. Si el trabajo se rechazó porque los árbitros y el editor opinan que tiene problemas insalvables, o que no es lo suficientemente importante, considera seriamente no someterlo a otra revista. Quizás puedes publicar algunos de los resultados como una nota investigativa o incluirlos posteriormente en otro artículo. No tomes el rechazo como una derrota mayor ni como un insulto o una ofensa personal. Considera el hecho como una experiencia de aprendizaje y como un reto para hacer un mejor trabajo la próxima vez. ! I. FA A. F 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Algunas faltas frecuentes que constituyen causas de rechazo de artículos técnico-científicos 27 LTAS RELACIONADAS CON EL CONTENIDO DE LA INVESTIGACION ase conceptual de la investigación El tema del documento tiene baja prioridad para los objetivos de la revista. La información contenida es de conocimiento común; no aporta elementos nuevos u originales al área de interés. El documento muestra que el autor no conoce suficientemente la materia sobre la cual escribe. El problema general y el problema de investigación no se encuentran claramente definidos. Los objetivos del estudio (o investigación) no se exponen en forma clara y concreta. No se establecen definiciones precisas para los términos principales (o claves) que se utilizan a lo largo del texto. Los términos principales se definen pero sin considerar las características y nivel de los lectores de la revista. La introducción no logra el propósito de proporcionar información y antecedentes suficientes que permitan al lector entender la exposición razonada del texto y comprender y evaluar los resultados del estudio. El marco de referencia conceptual está ausente. La investigación no se basa en un marco teórico conceptual el cual, al englobar otros estudios en un esquema sistemático y comparativo, permita una evaluación posterior. El diseño (procedimientos para abordar el problema de investigación) que se utiliza es inapropiado para el objetivo de la investigación. El diseño que se utiliza no está de acuerdo con el nivel actual de conocimientos sobre el problema de investigación. El diseño utilizado no es factible considerando los recursos humanos y materiales disponibles para el estudio. El diseño utilizado presenta inconvenientes de carácter ético. El diseño que se utiliza tiene poco potencial para un análisis de resultados completo e integral. El diseño utilizado no proporciona resultados aplicables. Las variables (atributos o características) no se definen. No se diferencian variables independientes de variables dependientes; variables intervinientes y variables de control. La clasificación de categorías de variables es deficiente, lo cual permite el paso de un sujeto de un grupo a otro grupo que no le corresponde o deja los grupos mal definidos. Esta situación implica errores en la interpretación y en la generalización de los resultados (inferencia). El documento muestra una recolección general de información sin relación con hipótesis que sirvan. de
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