GUIA DE ESTUDIO DE LABORATORIO PARA LA ELECTRICIDAD

Vista previa del material en texto

La electricidad (del griego ήλεκτρον 
élektron, cuyo significado es ‘ámbar’), es el 
conjunto de fenómenos físicos relacionados 
con la presencia y flujo de cargas eléctricas. 
GUÍA DE 
ESTUDIO 
TALLER 
LABORATORIO 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 2 DE 42 
 
 
Estimado Alumno: 
 
La presente guía le presentará tanto los trabajos prácticos a realizar durante 
el año, como así también los conceptos teóricos que respaldan dichos trabajos 
prácticos. 
Se aconseja una lectura completa de la misma al inicio del año, a fin de tener 
una idea general del recorrido. Luego realizar una lectura más detenida a momento 
de la realización de cada una de las actividades propuestas. 
Esto le ayudará a optimizar sus tiempos y a mejorar la compresión de lo que 
está realizando. 
¡Adelante! 
El autor. 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 3 DE 42 
 
 
 
ÍNDICE DE CONTENIDOS 
1 - Introducción ................................................................................................ 4 
2 - Ley de Ohm .................................................................................................. 7 
3 – Leyes de Kirchoff ......................................................................................... 9 
4 – Cálculo de resistencias equivalentes ........................................................ 12 
5 – Ejercitación teórica ................................................................................... 15 
6 – Ejercitación práctica ................................................................................. 22 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 4 DE 42 
 
1 - Introducción 
Tanto en electricidad como en electrónica, nuestro objetivo es tomar una 
poderosa energía, y con ella realizar diferentes actividades: 
Podemos lograr que ella realice trabajo mecánico por nosotros (con un 
motor, por ejemplo) 
Podemos conseguir que nos ayude en nuestra actividad diaria, ofreciéndonos 
iluminación cuando la naturaleza no lo hace. 
 
Actividad 1: Enumere a continuación, otras aplicaciones que podemos 
encontrar para aprovechar la energía eléctrica. 
 
 
 
 
 Antes de manejar esta energía, el hombre debió conocerla y comprenderla. 
Según se cree, los primeros contactos con la electricidad, fueron a través de las 
anguilas, rayas y otros peces. Textos del Antiguo Egipto, que datan del 2750 a. C., se 
referían a estos peces como «los tronadores del Nilo» 
 Posteriormente, en culturas antiguas del Mediterráneo se sabía que, al frotar 
ciertos objetos, como una barra de ámbar (resina de árbol fosilizada), con lana o piel, se 
obtenían pequeñas cargas que atraían pequeños objetos, y frotando mucho tiempo 
podía causar la aparición de una chispa. 
 Cerca de la antigua ciudad griega de Magnesia se encontraban las denominadas 
piedras de Magnesia, que incluían magnetita y los antiguos griegos observaron que los 
trozos de este material se atraían entre sí, y también a pequeños objetos de hierro. Las 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 5 DE 42 
 
palabras magneto (equivalente en español a imán) y magnetismo derivan de ese 
topónimo. 
Hacia el año 600 a. C., el filósofo griego Tales de Mileto hizo una serie de 
observaciones sobre electricidad estática. Concluyó que la fricción dotaba de 
magnetismo al ámbar, al contrario que minerales como la magnetita, que no 
necesitaban frotarse. Tales se equivocó al creer que esta atracción la producía un campo 
magnético, aunque más tarde la ciencia probaría la estrecha relación entre el 
magnetismo y la electricidad. 
Este status de conocimiento se mantuvo así hasta el siglo XVI, cuando el filósofo 
inglés William Gilbert realizó un estudio cuidadoso de electricidad y magnetismo. 
Diferenció el efecto producido por trozos de magnetita, de la electricidad estática 
producida al frotar ámbar. Además, acuñó el término neolatino electricus (que, a su 
vez, proviene de ήλεκτρον [elektron], la palabra griega para el ámbar) para referirse a la 
propiedad de atraer pequeños objetos después de haberlos frotado. Esto originó los 
términos “eléctrico” y “electricidad”. 
En 1752, Benjamín Franklin llevó a cabo su experimento con una cometa, una 
llave, y una tormenta. Esto simplemente demostró que el rayo y las pequeñas chispas 
eléctricas eran la misma cosa. 
En el año 1791, Luigi Galvani demostró que los nervios conducen señales a los 
músculos en forma de corrientes eléctricas, lo que daría lugar a la ciencia de la bio-
electricidad. 
El físico italiano Alessandro Volta descubrió que determinadas reacciones 
químicas podrían producir electricidad, y en 1800 se construyó la primera pila voltaica 
(una batería eléctrica) que producía una corriente eléctrica constante, y por lo que fue 
la primera persona para crear un flujo constante de carga eléctrica o electrones en 
movimiento. 
A partir de allí, se llevaron a cabo muchos experimentos y observaciones, los 
cuales sometidas a método científico empiezan a dar sus frutos con Galvani, Volta, 
Coulomb y Franklin, y posteriormente, a comienzos del siglo XIX, con Ampere, Faraday 
y Ohm. 
Los nombres de estos pioneros terminaron bautizando las unidades hoy 
utilizadas en la medida de las distintas magnitudes del fenómeno. La comprensión final 
de la electricidad se logró recién con su unificación con el magnetismo en un único 
fenómeno electromagnético descrito por las ecuaciones de Maxwell. 
La electrificación no sólo fue un proceso técnico, sino un verdadero cambio social 
de implicaciones extraordinarias, comenzando por el alumbrado y siguiendo por todo 
tipo de procesos industriales (motor eléctrico, metalurgia, refrigeración...) y de 
comunicaciones (telefonía, radio). Esto nos ha llevado al mundo que conocemos hoy, 
absolutamente erigido sobre dispositivos electrónicos. 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 6 DE 42 
 
Como en cualquier ciencia dura, el hombre intenta comprender el conjunto de 
fenómenos y convertirlo en predecible. Con este paso cumplido, podemos intentar 
manejar, adaptar y encausar esos fenómenos para usarlos en provecho propio. La mejor 
herramienta con la que contamos para modelizar los fenómenos es la MATEMÁTICA. 
 
Los filósofos y científicos citados anteriormente, fueron quienes, con gran 
esfuerzo e inteligencia, pudieron entender y abstraer los conceptos necesarios para 
luego encontrar distintos modelos matemáticos que los describieran y predijeran. De 
esta forma es que hoy contamos con las leyes de la electricidad básicas (Ley de Ohm y 
Leyes de Kirchoff) que nos ayudan a controlar a nuestra voluntad la energía eléctrica. 
Las estudiemos entonces en detalle, luego de realizar la actividad 2. 
Actividad 2: Elabore una línea de tiempo de los sucesos, hitos y 
descubrimientos que llevaron a la raza humana a poder dominar, como lo 
hace hoy, la electricidad. Para esto, no sólo deberá utilizar la información 
ofrecida en este texto, sino hacer una investigación propia. 
 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 7 DE 42 
 
2 - Ley de Ohm 
George Simón Ohm, formuló en 1827 la que se conoce como Ley de Ohm. 
Primero definió matemáticamente las tres magnitudes físicas principales de la 
electrónica: 
Voltaje (o Diferencia de potencial eléctrico): Representa la “fuerza que tiene la 
energía eléctrica” entre los polos positivo y negativo. Es similar a la que existe entre los 
polos de los imanes, en los que las fuerzas de atracción y repulsión son invisibles, pero 
están presentes. La fuerza representada por el voltaje impulsa la electricidad por los 
conductores y componentes electrónicos de un circuito, haciéndolo funcionar. Se mide 
en Voltios. 
Intensidad de corriente eléctrica: Representa el flujo de energía eléctrica 
durante un determinado período de tiempo, es decir, la “velocidad con que circula la 
energía eléctrica”.En un circuito electrónico esta velocidad es variable, ya que para 
funcionar necesita que por algunos de sus componentes la energía circule con más 
rapidez que por otros. Se mide en Amperios. 
Resistencia eléctrica: Representa la “oposición al paso de la energía eléctrica”. 
Sirve para regular la corriente y el voltaje según lo requiera cada componente de un 
circuito electrónico. Libera la energía sobrante en forma de calor (Efecto Joule). Se mide 
en Ohmios. 
 
La ley de Ohm define que la corriente que circula por un circuito eléctrico es 
directamente proporcional a la diferencia de potencial (V), e inversamente proporcional 
a la resistencia del circuito, se expresa matemáticamente mediante: 
V = I x R 
 
Donde: 
V es la tensión entre las dos terminales del resistor en Voltios (V). 
I es la corriente que fluye a través del resistor en Amperios (A). 
R es el valor del resistor en Ohmios (Ω). 
 
Realizando los despejes correspondientes es posible encontrar la variable 
deseada. 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 8 DE 42 
 
Para encontrar la corriente, I: 
𝐼 = 𝑉 ∗ 𝑅 
Para encontrar la resistencia, (R) 
𝑅 = 𝑉/𝐼 
La fórmula es muy simple y como regla 
nemotécnica clásica, encontramos el “Triángulo de 
la Ley de Ohm”. 
 
Triángulo de la ley de ohm 
El triángulo de la ley de ohm permite 
obtener las ecuaciones dependiendo de la variable 
a encontrar, es una forma visual y fácil de 
interpretar. 
 
 El modo de utilizarlo es muy sencillo: tapamos la magnitud que deseamos hallar 
y a la vista queda la operación que debemos realizar con las otras dos magnitudes. 
 
 
 En la práctica de electrónica, se dispone la fuente (o fuentes, pues puede haber 
varias) de alimentación, los conductores, y la o las cargas. Para nuestro estudio, 
utilizaremos, por ahora, exclusivamente RESISTENCIAS ó RESISTORES. Estos elementos, 
son los que se encargan de resistir, ó dificultar, el paso de la corriente. Para ello 
 
 
Dato Curioso: 
¿cuántos electrones, como unidad 
de carga eléctrica mínima, se 
están moviendo cuando decimos 
que la corriente que circula es de 
1 Amper? 
Medido experimentalmente en 
laboratorio, aproximadamente 
6,241509×1018 electrones cada 
segundo. 
A la carga eléctrica de estos más 
de 6 trillones de electrones se la 
llama Coulomb. Por lo tanto: 
 
1 Amper = 1 Coulomb x 1 Segundo 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 9 DE 42 
 
3 – Leyes de Kirchoff 
En el análisis de circuitos eléctricos no suele ser suficiente con emplear la ley de 
Ohm, para ello se acude a las leyes de Kirchhoff que complementan el análisis de 
circuitos como una herramienta eficaz para analizar y resolver una gran variedad de 
circuitos eléctricos. 
Las leyes de Kirchhoff se llaman así en honor al físico alemán Gustav Robert 
Kirchhoff quien introdujo la ley de corriente (o primera ley de Kirchhoff) y ley de tensión 
(o segunda ley de Kirchhoff) en 1846. 
Primera Ley de Kirchhoff: de los nudos o nodos: la suma de corrientes que entran 
a un nudo es igual a la suma de las que salen. Visto de otra forma, todas las corrientes 
entrantes y salientes en un nudo suman 0. Los nudos no acumulan carga (electrones). 
 
𝐼1 = 𝐼2 + 𝐼3 
𝐼2 + 𝐼3 − 𝐼1 = 0 
 
Un nodo es un punto cualquiera de un circuito eléctrico. El análisis cobra sentido 
en los puntos específicos donde la corriente se divide, pero la ley se cumple en cualquier 
punto, y está basada en el concepto que cita que las cargas eléctricas no se pueden 
acumular en un punto cualquiera del circuito. Si a ese punto ingresó cierta cantidad de 
electrones, los mismos saldrán del punto. 
 
𝐼1 + 𝐼3 + 𝐼4 = 𝐼2 + 𝐼5 
𝐼2 + 𝐼5 − 𝐼1 − 𝐼3 − 𝐼4 = 0 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 10 DE 42 
 
Nótese que las corrientes salientes del nodo son tomadas con signo opuesto a 
las entrantes. Es decir: las corrientes que van hacia el nodo tienen un signo, y las que 
salen, el opuesto, indistintamente de cuál sea éste. 
 
Segunda Ley de Kirchhoff, también llamada ley de las mallas: la suma de caídas 
de tensión en una malla cerrada es igual a 0. Desde otra perspectiva, la suma de las 
caídas de tensión en una malla cerrada, es igual a la (o las) fuentes de alimentación. 
 
 
 
La tensión eléctrica proporcionada por la fuente de alimentación se repartirá 
entre los dispositivos de cualquier malla cerrada que podamos encontrar. En el caso de 
la figura, es sólo una: la marcada 
con flechas rojas, que pasa por 
RA y RB. 
 
La fuente de alimentación 
se encarga de elevarles el 
potencial a los electrones, y 
éstos, comienzan a circular por 
los conductores. Al encontrarse 
con una resistencia, los 
electrones pasan por ella, pero 
para hacerlo deben dejar parte 
de su energía en la misma, la cual 
debe transformarla en calor. Al 
otro lado, los electrones se 
encuentran circulando ya con 
menos potencial, que en ese 
transcurso ha disminuido la 
Es habitual encontrarse con la siguiente 
ilustración, tanto en Internet como en 
publicaciones varias. 
La misma ilustra humorísticamente la función 
de cada una de las magnitudes eléctricas 
descriptas. 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 11 DE 42 
 
cantidad V1. El mismo proceso sucede en la segunda resistencia, y los electrones pasan 
del potencial que traían a potencial cero, e ingresan nuevamente a la fuente de 
alimentación. 
Vale decir que la cantidad de electrones que circulan por la malla es la misma, 
pero el potencial que tienen va bajando hasta llegar a cero. 
En este punto la fuente vuelve a elevarles el potencial (los carga de energía) y 
vuelven a iniciar el camino. 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 12 DE 42 
 
4 – Cálculo de resistencias equivalentes 
A fin de poder realizar el análisis de los circuitos, es necesario simplificar cada 
uno de ellos, encontrando sucesivas resistencias equivalentes. El método se centra en 
poder diferenciar las resistencias que están conectadas en serie de las que están 
conectadas en paralelo. 
Una vez identificado estos conjuntos de resistencias y su conexión, deberemos 
reducirlos a su equivalente simplificado. 
Esto se logra de la siguiente forma: 
 
Resistencia equivalente a circuitos en serie 
La conexión en serie, consiste simplemente en conectar la “salida” de una 
resistencia a la “entrada” de otra en un circuito. De esta forma, la corriente circulante 
deberá pasar por cada una de ellas sucesivamente. El valor numérico de la resistencia 
total o equivalente, será la suma de los valores individuales de cada una de ellas. 
𝑅𝑒𝑞 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3 + ⋯ + 𝑅𝑛 
 
Es decir, todos los resistores en serie simplemente se suman, y conforman una 
resistencia equivalente denominada Req o Rtotal. Dicha Req puede reemplazar en el 
circuito a las Rn resistencias que la componen sin alterar el mismo. 
 
 
𝑅𝑒𝑞 = 𝑅𝐴 + 𝑅𝐵 
 
Ejemplo: 
 
𝑅𝐴 = 200Ω, 𝑅𝐵 = 300Ω ∴ 𝑅𝑒𝑞 = 500Ω 
 
 Se comprueba fácilmente que el valor numérico de Req es mayor a cualquiera de 
las componentes del arreglo. Esto se repite en todos los casos. 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 13 DE 42 
 
Cálculo de resistencia equivalente a circuitos en paralelo 
 
Decimos que dos o más resistencias están conectadas en paralelo cuando el 
terminal 1 de la primera, está en contacto con el terminal 1 de la segunda (y de las 
sucesivas que existieren) y simultáneamente, el terminal 2 de la primera está conectado 
al terminal 2 de la segunda y las sucesivas. 
 
 
1
𝑅𝑒𝑞
=
1
𝑅𝐴
+
1
𝑅𝐵
+
1
𝑅𝐶
 ∴ 𝑅𝑒𝑞 =
1
1
𝑅𝐴
+
1
𝑅𝐵
+
1
𝑅𝐶
 
Ejemplo: 
 
𝑅𝐴 = 200Ω, 𝑅𝐵 = 300Ω , 𝑅𝐶 = 100Ω ∴ 𝑅𝑒𝑞 = 54, 54Ω 
 
 
En esta configuración, la corriente se encuentra con un camino por cada 
resistencia conectada en paralelo. Inferimos entonces, que la corriente verá una 
resistencia menor que si existiera una solade ellas, al poder circular por varios caminos. 
Comprobamos esto al ver el resultado numérico: el mismo es menor a cualquiera 
de los valores que componen el arreglo. Esto se puede comprobar en todos los casos. 
 
Circuitos mixtos: 
En la práctica, los distintos circuitos que encontramos son muy complejos. Sin 
embargo, luego de analizarlos, podemos confirmar que terminan siendo 
combinaciones de circuitos serie-paralelo. A estos circuitos compuestos por ambas 
configuraciones, les llamamos circuitos mixtos. 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 14 DE 42 
 
Actividad 3: Existen 2 teoremas que complementan y amplían las leyes 
de Ohm y de Kirchhoff; los teoremas de Thevenin y Norton. 
Realizar una investigación que le permita comprenderlos. Luego 
vuelque a continuación un resumen de la utilidad de cada uno. 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 15 DE 42 
 
5 – Ejercitación teórica 
 Los siguientes ejercicios, ayudarán a comprender mejor los conceptos 
estudiados. Invitamos al estudiante a analizar y 
comparar los valores obtenidos desde un punto de vista 
cualitativo, haciéndose las siguientes preguntas: 
 ¿Los valores numéricos obtenidos, tienen 
lógica? 
 ¿Cumplen con las leyes estudiadas, a priori? 
 ¿Las unidades son consistentes? 
 
En caso de ver que algo no “cierra”, se recomienda 
revisar el ejercicio, hasta encontrar el error, o bien 
el problema en el análisis que generó la duda. 
 
Consideraciones sobre los decimales 
Siempre, en todo cálculo, consideraremos dos cifras significativas. Es decisión del 
alumno si redondea la tercera hacia la segunda, aunque es recomendable. 
Con dos cifras significativas, nos acercamos a un error del 1 %, lo cual es aceptable. 
Aclaración importante: 
DOS CIFRAS SIGNIFICATIVAS QUIERE DECIR, HACIA LA 
DERECHA DE LA COMA, TOMAR LAS PRIMERAS DOS 
CIFRAS DESPUES DE CUALQUIER SUCESIÓN DE CEROS. 
Por ejemplo: 
0,74830377 consideramos 0,74 
 0,00004568 consideramos 0, 000045 
 0,20000003 consideramos 0,20 
 
Análisis dimensional: unidades, múltiplos y submúltiplos. 
Las unidades, en todas las ramas de la ciencia, son un asunto de cuidado. Es muy 
importante mantener en mente la definición de unidades para poder resolver ejercicios 
(y en un futuro, problemas reales) convencidos y seguros de su consistencia 
dimensional. Por ejemplo, en la ley de Ohm, se define que, el circuito que permite que 
circule un Ampere, mientras está sometido a una diferencia de potencial de un Volt, 
presenta una resistencia de un Ohm. 
Un análisis cualitativo, 
está orientado a revelar 
cuáles son las 
características de alguna 
cosa. De este modo, lo 
cualitativo se centra en la 
calidad, a diferencia de lo 
cuantitativo que está 
enfocado en las 
cantidades. 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 16 DE 42 
 
Esto implica que si el circuito bajo análisis tiene valores con órdenes de magnitud 
como los expresados (Volts, Ohms), pero el cálculo de alguna de las corrientes arroja un 
resultado de miliamperios (mA), es posible que estemos frente a un error. 
 
AYUDAMEMORIA 
MAGNITUDES DE LA LEY DE OHM CON SUS 
UNIDADES Y SIMBOLOS 
Código de colores de resistencia 
 
 
 
Intensidad de corriente eléctrica (Corriente, 
intensidad, “los amperes”, amperaje) 
Símbolo: I (Letra I latina mayúscula) 
Unidad: Amperes (A, mA, µA) 
Tensión eléctrica, diferencia de potencial 
eléctrico (Tensión, “los voltios”, voltaje) 
Símbolo V (Letra V mayúscula) 
Unidad: Se mide en Volts (V, mv, kV) 
Resistencia eléctrica 
Símbolo Ω (Omega mayúscula) 
Unidad: Ohm (k Ω, M Ω) 
 
 
 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 17 DE 42 
 
EJERCICIO 1 
 El circuito propuesto es el más sencillo posible. Una fuente de alimentación y 
una resistencia. Seguramente no presentará desafío alguno. 
 
Con los datos consignados, calcular los 
siguientes valores: 
1. It 
2. Vr1 
 
 
 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 18 DE 42 
 
EJERCICIO 2 
En este caso, tenemos un circuito paralelo. La corriente circula, se divide en dos 
porciones, y luego se vuelve a unir. 
Con los datos del circuito adjunto, 
calcular los siguientes valores: 
1. It 
2. I1 
3. I2 
4. Vr1 
5. Vr2 
 
 
 
 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 19 DE 42 
 
EJERCICIO 3 
 
El presente circuito agrega una rama al paralelo, la cual está compuesta de dos 
resistencias en serie. 
Calcular los siguientes valores: 
1. It 
2. I1 
3. I2 
4. I3/4 
5. Vr1 
6. Vr2 
7. Vr3 
8. Vr4 
 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 20 DE 42 
 
EJERCICIO 4 
 
Con los datos del circuito adjunto, calcular los siguientes valores: 
1. It 
2. I1 
3. I2 
4. I3 
5. I4 
6. I5 
7. I6 
8. Vab 
9. Vbc 
10. Vr5 
11. Vde 
12. Vac 
 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 21 DE 42 
 
EJERCICIO 5 
 
 
Calcular los valores de las Resistencias 
para conseguir lo siguiente: 
Vfh = 5V 
Vgh = -5V 
It= 25mA 
 
 
 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 22 DE 42 
 
6 – Ejercitación práctica 
A partir de este punto, estamos en condiciones de comenzar a trabajar con 
circuitos reales. Tómese el estudiante el tiempo de interpretar las siguientes 
apreciaciones y consejos que serán de gran utilidad para poder hacerlo exitosamente. 
 
USO DEL MULTIMETRO O TÉSTER 
Luego del análisis de circuitos a través de la matemática, podemos adentrarnos 
en la implementación real de un circuito y luego, en la medición de las magnitudes que 
se calcularan previamente, a fin de corroborar y certificar el adecuado funcionamiento. 
Para ello contamos con el multímetro o téster, que es un dispositivo que sirve 
para medir algunas magnitudes eléctricas. Las más importantes son las relacionadas 
mediante la ley de Ohm: TENSION ELÉCTRICA, CORRIENTE ELÉCTRICA Y RESISTENCIA 
ELECTRICA. 
En nuestro caso, sólo trabajaremos con fuentes de corriente continua, por lo 
tanto, deberemos buscar en nuestro téster la ubicación del selector que indique Tensión 
o Corriente continua. 
También debemos tener en cuenta la escala seleccionada. En los téster que 
encontramos en el mercado actual, lo que se indica es el fondo o tope de escala. Esto 
significa que el valor indicado es el mayor valor que el téster podrá medir cuando diche 
escala es seleccionada. En caso de intentar medir una magnitud mayor, el téster indicará 
“Sobrecarga”, “overload”, (lo cual puede ser indicado con un “uno” (1) del lado izquierdo 
del display o con las letras “OL”, Overload). 
Está en la pericia del técnico que utiliza el instrumento, tomar las precauciones 
necesarias para cuidar el instrumento, y para tomar la medición de modo eficaz. 
Esa pericia es la que intentaremos, entre otras destrezas, estimular. 
 
FUNCIONES COMUNES EN MULTÍMETROS: 
Medición de resistencia 
Tanto como para realizar una correcta medición, como para evitar descargas 
eléctricas, lesiones personales o daños al instrumento, es necesario que se desconecte 
la alimentación del circuito antes de realizar medición de resistencia. El téster someterá 
la resistencia a una pequeña tensión eléctrica, y luego medirá la corriente circulante. A 
partir de estos dos valores, calculará y mostrará la el valor resistivo del elemento bajo 
análisis. 
Prueba de continuidad 
La función de continuidad sirve como método rápido y práctico para verificar la 
existencia de continuidad eléctrica entre dos puntos. Si la resistencia que el multímetro 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 23 DE 42 
 
encuentra en ese camino es menor a un valor establecido por el fabricante (alrededor 
de 10 ohms), se mostrará continuidad. En muchos casos se cuenta con un buzzer o sirena 
que indica de un modo sonoro la presencia de continuidad, lo que ayuda a no sacar la 
miradadel circuito y seguir trabajando de un modo más eficiente. 
 
Medición de tensiones de CA y CC 
Con el selector de funciones en la posición de VCD o VAC, éste hace una medición 
de tensión de CC o CA basándose en la entrada aplicada entre las tomas V + y GND. Esta 
función también establece la impedancia de entrada del medidor en aproximadamente 
3 kohms para reducir la posibilidad de lecturas erróneas debido a tensiones parásitas. 
EL TÉSTER DEBE COLOCARSE EN PARALELO PARA MEDIR TENSIÓN. 
 
Medición de corriente alterna y continua 
Para evitar lesiones personales o daños al medidor: Nunca trate de realizar una 
medición de corriente en un circuito cuando la tensión del circuito abierto a tierra sea 
superior a 600 V. Antes de realizar la prueba, verifique el fusible del medidor. Utilice los 
terminales, la posición del selector y el rango apropiados para las mediciones. No 
coloque nunca las sondas en paralelo con un circuito o componente cuando los 
conductores estén enchufados en los terminales de corriente A (Amps). Desconecte la 
alimentación eléctrica del circuito, abra el circuito, inserte el medidor en serie con el 
circuito y vuelva a conectar la alimentación eléctrica. 
EL TÉSTER DEBE COLOCARSE EN SERIE PARA MEDIR CORRIENTE. 
Actividad 4: Analice las siguientes afirmaciones y diga si son verdaderas o 
falsas. Justifique acabadamente su respuesta. 
 
1) Un voltímetro ideal tiene resistencia de entrada infinita y no extrae 
corriente del circuito medido. 
 
 
2) Un amperímetro ideal tiene resistencia de entrada cero y no tiene caída 
de voltaje a través de él. 
 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 24 DE 42 
 
TÉCNICA DE SOLDADO 
 
Con la finalidad de establecer circuitos eléctricos o electrónicos, nos 
encontramos en la necesidad de unir distintos dispositivos de forma tal que la corriente 
eléctrica pueda fluir por ellos sin dificultad. 
Es por esto que se recurre principalmente a la soldadura de estaño para cumplir 
con esta meta. 
 La soldadura es un proceso de fabricación mediante el cual se realiza la unión de 
dos materiales, (en nuestro caso, metales) normalmente lograda a través de la 
coalescencia (fusión), en la cual las piezas son soldadas agregando un material de relleno 
o de aportación fundido para conseguir un baño de material fundido (el baño de 
soldadura) que, al enfriarse, se convierte en una unión fija. 
La técnica a utilizar con el soldador de estaño consiste en calentar bien la zona 
apoyando la punta del soldador. Las piezas a soldar deben estar ya juntas y la punta del 
soldador debe estar absolutamente limpia. Esto permitirá la mayor transferencia posible 
de temperatura hacia los componentes. 
Se debe tener cuidado y atención al regular la cantidad de tiempo que se asienta 
la punta del soldador en el terminal del componente, pues si nos excedemos podemos 
transmitir demasiado calor al mismo y averiar el dispositivo. En general las resistencias 
son bastante inmunes a este efecto, pero no así otros componentes. 
La pericia se va obteniendo con la experiencia. 
El estaño para soldaduras está compuesto en una proporción variable de estaño 
y plomo. En el centro encontramos un alma de resina que facilita la limpieza de la 
soldadura y es la que emite humos que pueden resultar tóxicos si se aspiran 
directamente. 
El estaño se debe asentar sobre el terminal del componente y no sobre el 
soldador, consiguiendo así su fusión y la consecuente soldadura. 
Al visualizar que está realizada la unión se debe retirar el soldador y el estaño, 
aguardando unos segundos hasta la solidificación del punto. 
Como instancia final se debe controlar la resistencia mecánica del punto logrado, 
pues ésta está íntimamente relacionada a la conducción eléctrica del punto. 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 25 DE 42 
 
CONFECCIÓN DE INFORME 
 
Al terminar cada TP el alumno deberá presentar un informe en el que deben 
constarlos siguientes datos: 
1. Nombre y Apellido. Curso y día de entrega (NO DE CONFECCIÓN). 
2. Circuito (diagrama) 
3. Resistencias elegidas con su decodificación de valor. 
4. Cálculos completos 
5. Cuadro comparativo de Valores Calculados y Valores Medidos. 
6. Leyenda de uso de téster (medición de intensidad de corriente y tensión 
eléctrica, resistencia). 
7. En cada valor deberá consignarse con especial atención la MAGNITUD Y 
UNIDAD correspondiente. 
LA CONFECCIÓN DE LOS INFORMES ES DE CARÁCTER INDIVIDUAL. 
CADA ALUMNO DEBERÁ PRESENTAR UN INFORME 
El profesor podrá pedir a cada integrante de grupo, que responda preguntas, 
realice mediciones, etc. sobre el circuito armado, por lo que todos los circuitos deben 
ser conservados y traídos a clases (CONSERVAR Y NO DESARMAR NINGUNO) 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 26 DE 42 
 
MATERIALES Y HERRAMIENTAS NECESARIOS DE TP1 A TP6 (GRUPAL) 
 
1. Kit de resistencias de valores comprendidos entre 47 Ω y 47 K Ω - 5% ¼ Watt 
2. Batería 9V con conector 
3. 5 diodos led tradicionales (no de alta luminosidad) 
4. Soldador de estaño 25W con base de apoyo 
5. Estaño para electrónica 
6. Cables de conexión 
7. Multímetro o Téster 
8. Pinza de punta 
9. Alicate para electrónica 
10. Destornilladores pequeños 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 27 DE 42 
 
TP1 – Circuito de 2 R en serie 
Esquema circuital 
 
Pasos a seguir: 
1. Elegir dos resistencias entre 1Kohm y 5Kohm 
2. Realizar el cálculo de tensiones y corrientes 
3. Soldar las resistencias y conectar la batería conformando un circuito serie 
4. Medir todas las tensiones y corrientes 
5. Realizar el informe 
 
 
EL INFORME ES PERSONAL, EL TRABAJO ES GRUPAL. 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 28 DE 42 
 
TP2 – Circuito de 3 R en paralelo 
 
Materiales y herramientas: 
11. Tres resistencias de no más de 10Kohm y más de 2Kohm C/U 
12. Batería 9V con conector 
13. Soldador con base 
14. Estaño 
15. Cable de conexión 
16. Multímetro o Téster 
 
Pasos a seguir: 
1. Elegir tres resistencias. 
2. Realizar el cálculo de tensiones y corrientes. 
3. Soldar las resistencias y la batería el circuito indicado. 
4. Medir todas las tensiones y corrientes. 
5. Realizar el 
 
EL INFORME ES PERSONAL, EL TRABAJO ES GRUPAL. 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 29 DE 42 
 
TP3 – Circuito mixto 
Materiales y herramientas: 
17. Resistencias de no más de 10Kohm y mayores a 1Kohm 
18. Batería 9V con conector 
19. Soldador con base 
20. Estaño 
21. Cable de conexión 
22. Multímetro o Téster 
Pasos a seguir: 
1. Elegir seis resistencias cuyos valores individuales sean mayores a 1Kohm y no 
superen los 10kohm 
2. Realizar el cálculo de tensiones y corrientes 
3. Soldar las resistencias y la batería el circuito indicado. 
4. Medir todas las tensiones y corrientes 
5. Realizar el informe 
 
EL INFORME ES PERSONAL, EL TRABAJO ES GRUPAL. 
El profesor pedirá a cada grupo, por turnos que responda preguntas, realice mediciones, 
etc. sobre el circuito armado, por lo que el mismo debe ser traído a clases. 
 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 30 DE 42 
 
TP4 – Polarización de un diodo LED 
 
Materiales y herramientas: 
23. Resistencias de varios valores (se recomienda comprar un kit de resistencias de 
valores de 47 Ω a 47 K Ω para uso en todos los trabajos prácticos) 
24. Batería 9V con conector 
25. Soldador con base 
26. Estaño 
27. Cable de conexión 
28. Multímetro o Téster 
29. 5 diodos LED de baja luminosidad (Rojos, verdes, amarillos, NO de otro color) 
Pasos a seguir: 
 
Se requiere polarizar el diodo LED con 15mA y 2,2v. 
El estudiante deberá calcular la resistencia adecuada a colocar en el circuito para 
conseguir las condiciones de polarización propuestas. 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 31 DE 42 
 
 
TP5 – Polarización detres diodos LED 
 
Materiales y herramientas: 
30. Resistencias de varios valores (se recomienda comprar un kit de resistencias de 
valores de 47 Ω a 47 K Ω para uso en todos los trabajos prácticos) 
31. Batería 9V con conector 
32. Soldador con base 
33. Estaño 
34. Cable de conexión 
35. Multímetro o Téster 
36. 5 diodos LED de baja luminosidad (Rojos, verdes, amarillos, NO de otro color) 
Procedimiento: Polarizar para que por cada diodo circulen 10, 15 y 20 mA 
respectivamente. 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 32 DE 42 
 
TP6 – Realización PCB (Circuito impreso) – Linterna LED 
Introducción 
El presente TP tiene como finalidad que el alumno aprenda la técnica para la 
fabricación de circuitos impresos con el llamado “método de la plancha”. Una vez finalizado 
la etapa de fabricación, se pasará al soldado de componentes, a fin de practicar la técnica 
de soldado en placa. 
 
Trabajo Elegido 
Se propone realizar un circuito alimentado a baterías que permita encender un 
conjunto de diodos LED, a fin de utilizarlo como linterna, luz de emergencia, baliza para 
ciclista, etc. 
 
Herramientas y materiales necesarios 
 
Para la realización del presente TP se necesitará: 
 
 Una placa de pertinax cobreado de 10 x 10 cm 
 Hoja de papel ilustración A4 para transferir circuito impreso 
 Cloruro férrico (un litro por grupo) 
 Batea (Tupperware) 
 Guantes de látex 
 Fibra indeleble o liquid paper 
 Guardapolvo (si lo desea) 
 Mecha 1mm 
 Conector para batería de 9 V 
 Interruptor para soldar en placa 
 24 leds (o los que el alumno crea necesarios según tecnología seleccionada) 
 Plancha (una por grupo) 
 Virulana 
 Un precinto 
 Cinta adhesiva de papel 
 Trapos o estopa o papel de cocina 
 
 
Pasos para hacer una placa impresa: 
1. Determinar el circuito a utilizar 
2. Imprimirlo en hoja ilustración 
3. Limpiar perfectamente la placa de cobre 
4. Fijar el papel con la cara impresa sobre la lámina de cobre del pertinax. 
5. Planchar para transferir la impresión a la lámina de cobre 
6. Sumergir placa en agua para ablandar el papel 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 33 DE 42 
 
7. Retirar el papel con cuidado de no retirar la impresión 
8. Revisar el circuito minuciosamente. 
9. Colocar la placa en cloruro férrico. 
10. Controlar cada 5/10 minutos hasta el momento de retirarla 
 
Se evaluará: 
Prolijidad visual de la placa 
Manofactura de la placa 
Calidad soldaduras 
Funcionamiento 
Informe (Presentación, ortografía, información) 
El informe debe contener: 
Pasos para realizar una placa de circuito impreso 
Medición de tensión total del circuito. 
Medición de caída de tensión en cada uno de los leds de una columna (es decir en 4 leds) 
Medición de consumo de corriente total. 
Se debe presentar el informe junto a la placa funcionando. 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 34 DE 42 
 
 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 35 DE 42 
 
 
TP7 – Realización PCB – Amplificador de Audio 
A continuación, se presenta un pequeño circuito amplificador basado en el CI 
LM386. EL mismo es muy simple. Si se quisiera hacer estéreo, se deberán armar 2 
amplificadores iguales, uno para canal izquierdo y otro para canal derecho. (Fuente: 
faxter.es) 
Circuito: 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 36 DE 42 
 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 37 DE 42 
 
Vista superior de circuito terminado: 
 
 
 
Lista de materiales: 
 
 
1 condensador de 47nf 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 38 DE 42 
 
 
 
 
Al finalizar, se debe realizar un informe el cual debe contener: 
 
 Medición de corriente total a volumen nulo, medio y alto: 
Esto deberá realizarse con una aplicación de celular para generador de 
frecuencia, que se usará como señal de audio. De esta forma, conseguiremos una 
medición pareja y que no varíe con las diferencias habituales de la música o la 
voz humana. 
Probar a varias frecuencias y formas de onda, a modo de experimentación. 
 Medición de tensión de alimentación en volumen nulo, medio y alto. 
 Luego conteste: 
1. Los valores de tensión: ¿difieren unos con otros? 
2. ¿Es normal que sea así? Justifique su respuesta. 
3. Los valores de corriente: ¿difieren unos con otros? 
4. ¿Es normal que sea así? Justifique su respuesta. 
5. Enumere los distintos tipos de componentes que se utilizaron en el 
trabajo y busque el símbolo que lo representa. Transcríbalo a su informe. 
 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 39 DE 42 
 
GUIA TRABAJO PRACTICO NUMERO 8 – CUBO LED 
Se propone la realización de un CuboLed. El mismo es un artefacto meramente 
recreativo, pero encierra muchos conceptos e ideas para ir despertando la curiosidad e 
ir desarrollando distintas habilidades. 
También incorporaremos distintos componentes, desconocidos hasta ahora. 
Actividad: De la lista de materiales, investigar los elementos desconocidos y 
hacer un pequeño resumen de ellos. Puede contener tanto información técnica 
como la historia de su invención. 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 40 DE 42 
 
 
 
 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 41 DE 42 
 
Una vez realizado el PCB y armado el circuito: 
 
1) Corroborar el correcto funcionamiento de los 3 pisos 
2) Realizar las siguientes mediciones 
a. Tensión en la entrada del regulador 7805 
b. Tensión a la salida del 7805 
c. Corriente con una columna prendida 
d. Corriente con una fila prendida 
e. Corriente con un piso prendido 
f. Corriente con dos pisos prendidos 
3) Elabore conclusiones en cuanto a las distintas corrientes medidas 
4) Hacer un relevamiento completo del circuito y dibujarlo 
 
 
Materiales: 
 
 
9 RESISTENCIAS R1-R9 220 ohm 
3 RESISTENCIAS R10-R12 10k ohm 
1 CIRCUITO INTEGRADO REGULADOR U1 7805 
3 TRANSISTORES Q1-Q3 2N3904 
27 DIODOS LED D1-D9 
12 PULSADORES PARA PLACA P1-P12 
 
GUÍA DE ESTUDIO 
 
Ing. Rodrigo A. García Scarabosio - PÁGINA 42 DE 42 
 
REPASO PREVIO A EVALUACIÓN ESCRITA 
 
En la fecha indicada por el docente, se tomará una evaluación escrita de carácter 
individual. 
Los temas que abarca son los siguientes: 
 Ley de ohm: Definición y aplicación a circuitos mixtos con resistencias. 
 Leyes de Kirchhoff (de tensión y corriente): Definición y aplicación a circuitos 
mixtos con resistencias. 
 Polarización de diodos (Por ejemplo, LED)