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94305, USA.
Luisi, Augusto
Programa 2012
Neuroanatomía y 
neurofisiología
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 1 
 
 
 
 
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA 
FACULTAD DE PSICOLOGÍA 
 
CÁTEDRA 
 
NEUROANATOMIA Y NEUROFISIOLOGÍA 
 
PROGRAMA AÑO 2012 
 
Prof. Adjunto a cargo: Augusto Luisi 
 
 
 2 
 Indice 
 
 
 
 
 
1- Fundamentación………………………………………………………..pág. 3 
 
 
2- Ubicación de la asignatura en el plan de estudios……………………..pág. 3 
 
3- Organización del programa…………………………………………….pág. 4 
 
4- Programa general. 
4.1. Objetivos………………………………………………………………..pág. 4 
4.2. Contenidos……………………………………………………………...pág. 5 
 
5- Programa de Trabajos Prácticos………………………………………….pág. 10 
 
6- Bibliografia General………………………………………………………pág. 14 
 
7- Recursos didácticos……………………………………………………….pág. 16 
 
8- Régimen de evaluación……………………………………………………pág. 17 
 
9- Régimen de correlatividades………………………………………………pág. 17 
 
10-Actividades de investigación de la Cátedra……………………………….pág. 17 
 
11- Actividades de extensión de la Cátedra…………………………………..pag. 17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 3 
 
 1- Fundamentación. 
 
 
 La asignatura Neuroanatomía y Neurofisiología introduce al alumno de la 
Facultad de Psicología en el conocimiento del sustrato neurobiológico de algunos 
aspectos comportamentales, a la vez que le aporta las bases necesarias para la 
interpretación de las distintas formas de evaluación neuropsicológica, tanto en sus 
fundamentos teóricos como en los desarrollos técnicos actualizados. 
 Todo estudiante de psicología suele tener un recuerdo singular tras el paso por 
esta materia neurobiológica, que le permite entender una variable más de la complejidad 
del comportamiento humano, asumiendo a las neurociencias como un marco conceptual 
para la comprensión del hombre como un ser inter y multideterminado bio-psico-
socialmente. 
 Si bien la neuroanatomía se basa ante todo en el examen descriptivo del 
sistema nervioso, la comprensión de esta arquitectura implica en la actualidad una 
integración con la función, por lo que se funde con la neurofisiología (en lo que se 
denomina neuroanatomía funcional) y forma parte de un grupo de ciencias básicas que 
se reúnen en torno a la Psicología Biológica, incluyendo entre otras a la Neurología, 
Psiquiatría, Antropología, Endocrinología, Neurobiología del desarrollo, Genética, 
Bioquímica, Informática, Ciencia cognitiva, Inmunología, Ecología y Etología 
conductual, Farmacología, y que en conjunto completan su área de conocimiento con 
una visión dinámica. 
 La neuroanatomía y la neurofisiología irremediablemente establecen una 
intersección con lo psicológico y con lo social, de modo que forman una trama muy 
singular como compleja; ya que tanto la biología en general, como el cerebro humano 
en particular implican necesariamente una diversidad. El cerebro humano liga la 
información a la materia, quedando depositada en nuestras redes neuronales; y 
precisamente es en la noción de esa información donde se establecería el punto de 
intersección entre psiquis y soma, interno y externo, individuo y sociedad, subjetivo y 
objetivo, estableciendo un espacio de organización recursiva, que cumple con la 
indistinción entre productor y producto. 
 
 
 2-Ubicación de la asignatura en el plan de estudios. 
 
 El currículum actualmente vigente de las carreras de Profesorado y 
Licenciatura en Psicología está conformado sobre la base de cuatro grandes áreas: 
Psicológica, Social, Antropológica y Pedagógica. En el área Psicológica se distinguen a 
su vez tres subáreas: Teorías y fundamentos, Metodológica y Aplicada. 
La Asignatura Neuroanatomía y Neurofisiología está ubicada en el área Psicológica y en 
la subárea Teorías y Fundamentos y Aplicada y corresponde al 3er año de estudios. 
Está destinada particularmente a la transmisión de contenidos psiconeurobiológicos. 
Las materia correlativa precedente es Biología, que le proporcionan las nociones o 
conocimientos previos básico sobre las estructuras y funciones de la materia viva. 
Las asignaturas correlativas ulteriores proveen al alumno de otros conocimientos 
estrechamente vinculados al dominio de esta asignatura, tales como serán tratados en 
Fundamentos, Técnicas e Instrumentos de la Exploración Psicológica, Psicopatología, 
Psicología Clínica, Psicodiagnóstico y Psicología Forense. 
 
 4 
 
 3- Organización del Programa. 
 
 Para presentar al alumno el campo de las Neurociencias en un marco 
conceptual que considera al hombre como un ser inter y multideterminado bio-psico-
socialmente y para analizar la interrelación entre la actividad nerviosa superior, los 
demás sistemas corporales y el comportamiento humano, se ha organizado el programa 
en base a cuatro ejes: 
• en el primero (Introducción a las Neurociencias) se introduce al alumno en el 
campo de la Neurobiología, estableciendo el nexo con la Psicología y con 
Biología Humana, materia correlativa que la precede, 
• en el segundo (Neuroanatomía y Neurofisiología Básicas) se desarrollan los 
contenidos morfológicos y funcionales del sistema nervioso, necesarios para su 
integración neurobiológica de las actividades psíquicas, 
• en el tercero (Neuroanatomía y Neurofisiología Psicológica. Psicología 
Biológica), se analiza el normal funcionamiento de las actividades psíquicas, y 
• en el cuarto (Neuroanatomía y Neurofisiología Psicopatológica. Psicopatología 
biológica) se establecen los lineamientos básicos que correlacionan la 
neuroanatomía y neurofisiología con alteraciones del sistema nervioso. 
 
 
 
 
 4- Programa General 
 
 
4.1. Objetivos 
 
 Respondiendo al objetivo ideal del alumno egresado de nuestras aulas, y en 
consonancia con los objetivos académicos de las autoridades de nuestra Facultad, es 
posible trazar un objetivo de Cátedra que le facilite al alumno alcanzar una sólida 
formación y que le permita: 
• Adquirir conocimientos neuroanatómicos y neurofisiológicos básicos en todas 
sus dimensiones e integradas al funcionamiento del aparato psíquico, 
• Indagar en la problemática de diferentes temas neuroanatómicos y 
neurofisiológicos, fundándose en los pasos del conocimiento científico, con una 
actitud reflexiva y crítica, 
• Abordar los problemas de la neuroanatomía y neurofisiología como disciplina 
básica, continuación del eje biológico y auxiliar de futuras materias en la 
carrera, 
• Integrar equipos de estudios, comobase de enfoques multidiscipinarios que 
permitan su actuación en campos de intersección disciplinar, 
• Contribuir con su accionar científico en el respeto de los principios de derecho, 
integridad y dignidad. 
 
. 
 
 
 
 
 5 
 
4.2. Contenidos. 
 
 
Unidad I: Introducción a las Neurociencias. 
 
1) Concepto de Neurociencias y disciplinas relacionadas. 
2) La relación mente-cerebro. La conciencia. 
3) Estructura biológica. Organización recursiva. Homoestasis 
4) Historia de la Neuroanatomía y Neurofisología Psicológica 
5) Clasificación del sistema nervioso 
6) Procesamiento de la información por el sistema nervioso. 
 
Bibliografía: 
• Alvarez Gonzalez-Trápaga Ortega (2006). “Historia de las Neurociencias” en 
Principios de neurociencias para psicólogos. Cap 1. Ed. Paidós. 
• Carlson, Neil (2006); “Fisiología de la Conducta”. Cap.1: Introducción. Ed. 
Pearson. 
• Cerezo, M-Mendez A (1989). Anatomía. Sistema Nervioso Central. Cap.1. Ed. 
Sur. 
• Frenquelli, R (2002); “Psicofisiología. Una aproximación biológica a la 
comprensión del hombre”. Cap. 1, 2 y 3. Ed Homo Sapiens. 
• Tamaroff, L. y Allegri, R (1995); “Organización Funcional del Sistema 
Nervioso” en “Introducción a la Neuropsicología Clínica”. Ed. Libros de la 
Cuádriga. 
 
 
 
Unidad II: Neuroanatomía y Neurofisiología Básicas. 
 
 
 
Módulo I: “Aspectos microscópicos y moleculares del sistema nervioso ” 
 
1) Células del Sistema Nervioso: neuronas y neuroglia. Estructura y función. 
Barrera Hematoencefálica. 
2) Comunicación intraneuronal y Bioelectrogénesis. Potencial de reposo y de 
acción. Desopolarización e Hiperpolarización. 
3) Comunicación interneuronal. Sinapsis. Tipos. Plasticidad Neuronal: 
mecanismos. Modelo de intersección entre Neurociencias y Psicoanálisis 
 
Bibliografía: 
• Carlson, Neil (2006); “Fisiología de la Conducta”. Capítulo 2: Estructura y 
funciones de las células del sistema nervioso. Ed. Pearson. 
• Frenquelli, R (2002); “Psicofisiología. Una aproximación biológica a la 
comprensión del hombre”. Cap. 4, 5 y 6. Ed Homo Sapiens. 
• Ansermet F. y Magistretti, P (2006) “A cada cual su cerebro. Plasticidad 
Neuronal e Inconsciente” .Cap 1,2, 3 y 4. Ed. Katz 
 
 6 
 
Módulo II: “Estructuras del Sistema Nervioso”. 
 
1) Características básicas del sistema nervioso. Compartimentos. Sustancia gris y 
blanca. 
2) Concepto de arco reflejo. Sistema nervioso periférico, médula espinal y tronco 
cerebral, morfología externa e interna, su funcionamiento. 
3) El cerebro: su morfología externa; surcos, cisuras, lóbulos y circunvoluciones. 
Comisuras interhemisféricas. Configuración interna: núcleos grises cerebrales. 
Sustancia Blanca. 
4) Corteza Cerebral. Localizaciones. Mapas. Láminas y columnas. 
5) Diencéfalo: tálamo y complejo Talámico: epitálamo, subtálamo, metatálamo, 
hipotálamo. 
 
Bibliografía: 
• Carlson, Neil (2006); “Fisiología de la Conducta”. Cap 3: Estructura del sistema 
nervioso. Ed. Pearson. 
• Cerezo, M-Mendez A (1989). Anatomía. Sistema Nervioso Central. Ed. Sur. 
• Frenquelli, R (2002); “Psicofisiología. Una aproximación biológica a la 
comprensión del hombre”. Cap. 7, 8 y 14. Ed Homo Sapiens. 
• Snell, R (1999); “Neuroanatomía clínica”. Ed. Panamericana. 
 
Módulo III: “Métodos Neuroanatómicas y Neurofisiológicas. Aspectos Eticos” 
 
1) Métodos de registro neuroanatómicos (tomografías computadas y resonancias 
magnéticas nucleares) y métodos neurofisiológicos (electroencefalogramas, 
electromiogramas, potenciales evocados). 
2) Conceptos psicofarmacológicos básicos: mecanismos de acción de algunas 
sustancias y psicofármacos, neurotransmisores y neuromoduladores. 
3) Aspectos éticos en la investigación Neuroanatómica y Neurofisiológica 
 
Bibliografía: 
• Carlson, Neil (2006); “Fisiología de la Conducta”. Cap.1 Introrucción y Cap.4 
Psicofarmacología. Ed. Pearson. 
• Pikielny, R (2000) “Examenes complementarios en Neurología” en Neurología, 
Cap. 26 Michelli. F. Ed. Panamericana. 
 
Módulo IV: “Evolución y Desarrollo del Sistema Nervioso”. 
 
1) Filogenia. Evolución del cerebro y la conducta. Selección natural 
2) Desarrollo del cerebro a lo largo de la vida 
 
Bibliografía: 
• Carlson, Neil (2006); “Fisiología de la Conducta”. Cap.1 Introducción y Cap.3 
Estructura del sistema nervioso. Ed. Pearson. 
• Bear M (1998) “Comprensión de la estructura del SNC a lo largo del desarrollo” 
en Neurociencias. Explorando el cerebro. Cap. 7 Ed. Masson. 
• Eccles j (1992) “La cuestión cerebro-mente en la evolución” en La evolución del 
cerebro: creación de la conciencia. Cap 8. Ed. Labor. 
 
 7 
 
 
Unidad III: Neuroanatomía y Neurofisiología Psicológica 
(Psicología biológica) 
 
 
Modulo I: Organización de la sensomotricidad 
1) Organización recursiva. Grandes sistemas neurofuncionales 
2) Sistemas de la motilidad: piramidal, extrapiramidal y cerebeloso. 
3) Centros segmentarios y suprasegmentarios. 
4) Sensibilidad. Modalidades 
5) Sistemas visual y auditivo 
6) Sistemas químicos. 
 
Bibliografía: 
• Frenquelli, R (2002); “Psicofisiología. Una aproximación biológica a la 
comprensión del hombre”. Cap. 11.Ed Homo Sapiens. 
• Habib, M (1994) “Bases biológicas de la conducta”. Parte III: Grandes sistemas 
funcionales. Ed. Masson. 
 
 
Módulo II: Relojes Biológicos. Sueño. 
1) Concepto de reloj biológico. Su neuroanatomía y neurofisiología 
2) Fases del sueño: sueño MOR y no MOR. 
3) Mecanismos neuroquímicos 
4) Función del sueño. 
5) Insomnio, narcolepsia, y trastornos de conducta asociados. 
 
Bibliografía: 
• Carlson, Neil (2006); “Fisiología de la Conducta”. Cap 9 Sueño y ritmos 
biológicos. Ed. Pearson. 
• Lehkuniec. E (2000) “Trastornos del sueño” en Neurología Cap. 25 Michelli. F. 
Ed. Panamericana. 
 
Módulo III: Conducta Alimentaria y Sexual 
1) Regulación de la ingesta alimentaria. 
2) Circuitos neurales implicados en la conducta alimentaria. 
3) Participación del cerebro en el hambre y la saciedad. 
4) Rol de las hormonas en la conducta sexual 
5) Orientación sexual y cerebro. 
 
Bibliografía: 
• Alcaraz, V (2001) “Motivación de la conducta” en Estructura y función del 
sistema nervioso. Cap 4. Ed Manual Moderno. 
• Carlson, Neil (2006); “Fisiología de la Conducta”.Cap 10Conducta reproductora 
y Cap.12 Conducta de ingesta. Ed. Pearson. 
• Habib, M (1994) “Regulación de las necesidades biológicas” en Bases 
biológicas de la conducta Capítulo 11: Hipotálamo y sistema límbico.Ed Masson 
 
 8 
 
 
Módulo IV: La Memoria. 
 
1) El aprendizaje. Condicionamientos.Tipos. Modelo neural. 
2) Plasticidad sináptica. 
3) Memoria a corto y largo plazo 
4) Memoria declarativa y no declarativa 
5) Amnesias y olvidos 
 
Bibliografía: 
• Carlson, Neil (2006); “Fisiología de la Conducta”. Cap.13 Aprendizaje y 
memoria: mecanismos básicos y Cap.14 Aprendizaje relacional y amnesia. Ed. 
Pearson. 
• Frenquelli, R (2002); “Psicofisiología. Una aproximación biológica a la 
comprensión del hombre”. Cap. 9 y 12. Ed Homo Sapiens. 
• Kolb y Wischaw (2006) La Memoria en Neuropsicología Humana Capítulo 18. 
Ed. Panamericana. 
 
Módulo V: La Emoción. 
 
1) Respuestas emotivas: comportamentales, autonómicas y hormonales. 
Psiconeuroendocrinología 
2) Bases neurales de su comunicación: reconocimiento y expresión. 
3) Sentimiento emocional. 
 
Bibliografía: 
• Carlson, Neil (2006); “Fisiología de la Conducta”. Cap. 11. Emoción. Ed. 
Pearson. 
• Frenquelli, R (2002); “Psicofisiología. Una aproximación biológica a la 
comprensión del hombre”. Cap.12, 13, 15 y 16. Ed Homo Sapiens. 
• Damasio,A (2006). “Emociones y sentimientos” en El error de Descartes. Cap. 
7. Ed.Drakontos. 
 
Módulo VI: Funciones superiores: lenguaje, praxias y gnosias. 
 
1) Mecanismos cerebrales de la comprensión y expresión del lenguaje 
2) Prosodia. Lateralización. Cerebro Bilingüe 
3) Afasias. Tipos y mecanismos. 
4) La palabra escrita: lectura y escritura. 
5) Praxias: mecanismos cerebrales y tipos de apraxias 
6) Gnosias: mecanismoscerebrales y tipos de agnosias 
 
Bibliografía: 
• Carlson, Neil (2006); “Fisiología de la Conducta”. Cap.15 Comunicación 
humana. Ed. Pearson. 
• Tamaroff, L. y Allegri, R (1995); “Introducción a la Neuropsicología Clínica”. 
Cap. 5, 7 y 9. Ed. Libros de la Cuádriga 
 
 
 9 
 
Módulo VII: Funciones Ejecutivas. Sistemas atencionales e Introducción a la 
Neuropsicología. 
 
1) Neuroanatomía y neurofisiología de las funciones ejecutivas. 
2) Su vinculación con la memoria de trabajo. Modelo de ejecutivo central. Modelo 
Jerárquico. Modelo de sistema atencional de Shallice. El marcador somático. 
3) Sistema multicomponente de la atención. 
4) Definición de cognición. Diferentes funciones cognitivas, su clasificación y 
conceptualización. 
5) Bases de la evaluación neuropsicológica. Modelos. Batería básica. 
6) Aportes de la Neuropsicología en el diagnóstico y tratamiento de las 
enfermedades del cerebro. 
 
Bibliografía: 
• Damasio, A (2006) “La hipótesis del marcador somático” en El error de 
Descartes. Cap 8. Ed. Drakontos. 
• Drake, M. 2007 "Introducción a la evaluación neuropsicologica". En: evaluación 
neuropsicologica en adultos. Burin, D; Drake, M; Harris, P. Ed. Páidos. 
• Tamaroff, L. y Allegri, R (1995); “Introducción a la Neuropsicología Clínica”. 
Ed. Libros de la Cuádriga 
• Tirapu-Ustárroz y colab. (2002); Funciones Ejecutivas: necesidad de una 
integración conceptual, en Revista de Neurología 2002; 34:673-85. 
 
 
 
 
 
 Unidad IV: Neuroanatomía y Neurofisiología 
Psicopatológica (psicopatología biológica) 
 
1) Afecciones degenerativas: demencias, enfermedad de Alzheimer y parkinsonismos 
primarios y secundarios. 
2) Epilepsias: crisis epiléticas y pseudocrisis. 
3) Esquizofrenia y trastornos afectivos 
4) Trastornos de ansiedad, autismo, Trastorno de déficit de atención con hiperactividad 
y trastornos por estrés. 
5) Drogadicción. 
 
Bibliografía: 
• Barker, R (2001) “Neurociencias en esquemas”. Cap. 40,41,42,45. Ed. CTM. 
• Carlson, Neil (2006); “Fisiología de la Conducta”. Cap.16 Esquizofrenia y trast 
afectivos. Cap.17 Trast de ansiedad, autismo, trast de déficit de atención con 
hiperactividad y trast por estrés. Cap.18 Drogadicción. Ed. Pearson. 
• Gil-Verona y colab (2003) “Neurobiología de la adicción a las drogas de abuso” 
en Revista de Neurología 2003; 36: 361-5. 
 
 
 
 10 
 
 5. Programa de Trabajos Prácticos 
 
5.1. Objetivos 
 
* Que el alumno adquiera conocimientos neuroanatómicos y neurofisiológicos básicos 
en todas sus dimensiones e integradas al funcionamiento del aparato psíquico, 
* Abordar los problemas de la neuroanatomía y neurofisiología como disciplina básica, 
continuación del eje biológico y auxiliar de futuras materias en la carrera. 
* Propiciar en los alumnos un conocimiento crítico y reflexivo. 
 
5.2. Contenidos de los Trabajos Prácticos. 
 
TRABAJO PRACTICO N°1 
INTRODUCCION A LA NEUROANATOMIA Y NEUROFISIOLOGIA 
 
Contenidos: La Psicobiología en Neurociencia requiere de la Neuroanatomía y 
Neurofisiología. Campos de acción: psicología fisiológica, 
psicofarmacología,neuropsicología, psicofisiología, psiconeurociencia cognitiva, 
psicología comparada. Estudios interdisciplinarios y métodos de estudio. 
Biología de la conducta. Problemática de la dicotomía tradicional. Psicobiología 
evolucionista. 
 
Bibliografía 
 
*Alvarez Gonzalez-Trápaga Ortega (2006). “Prólogo” “Breve estudio preliminar: 
reflexiones acerca del problema mente-cuerpo” e “Introducción” en Principios de 
neurociencias para psicólogos. Ed. Paidós. 
*Carlson, N. (2006) “Introducción” en Capítulo 1 “Fisiología de la Conducta” 8va 
Edición Ed. Pearson 
*Luisi, A. (2012) “Introducción a la Neuroanatomía y Neurofisiología” en Cuadernillo 
de Neuroanatomía y Neurofisiología: Número I 
*Sacks, O “El hombre que se cayó de la cama” 
 
 
TRABAJO PRACTICO N°2 
NEUROANATOMIA: ESTRUCTURAS DEL SISTEMA NERVIOSO 
 
Contenidos: Visión general de las estructuras del sistema nervioso. Compartimentos. 
 Estructuras microscópicas: neuronas y neuroglía. Sustancia blanca y gris. Estructuras 
macroscópicas: encéfalo y médula espinal. Desarrollo, divisiones y sus disposiciones. 
Componentes claves en Psiconeurobiología. 
 
Bibliografía 
 
*Carlson, N. (2006) “Estructuras del sistema nervioso” en Capítulo 3 “Fisiología de la 
Conducta” 8va Edición Ed. Pearson 
*Luisi, A. (2012) “Estructuras del sistema nervioso” en Cuadernillo de Neuroanatomía 
y Neurofisiología: Número II 
 
 11 
TRABAJO PRACTICO N°3 
ORGANIZACIÓN SENSORIO-MOTORA 
 
Contenidos: Integración neuroanatómica y neurofisiológica de la sensoriomotricidad. 
La corteza cerebral en el inicio del plan. La corteza motora primaria e incorporación de 
estructuras subcorticales (ganglios de la base y cerebelo). Vías descendentes hacia 
centros inferiores: tronco encefálico y médula espinal. Circuitos efectores o de niveles 
inferiores. Aferencias somatosensitivas. Programas sensoriomotores de integración 
 
Bibliografía 
 
*Carlson, N. (2006) “Estructuras del sistema nervioso” en Capítulo 3 y “El control de 
movimiento” en Capítulo 8 Fisiología de la Conducta (8va edición). Ed. Pearson 
*Cortazar, Julio (1962) “Instrucciones para subir una escalera”, en Historia de 
cronopios y famas. 
*Luisi, A. (2012): “Organización sensoriomotora” en Cuadernillo de Neuroanatomía y 
Neurofisiología: Número III 
 
 
TRABAJO PRACTICO N°4 
SINAPSIS Y NEUROTRANSMISION 
 
Contenidos: Introducción a la comunicación celular. Bioelectrogénesis. Sinapsis y 
Neurotransmisión Mecanismos involucrados en la Neurotransmisión 
 
Bibliografía 
 
*Ansermet, F y Magistretti, P. (2006). Prefacio, Capítulos 1 y 2 en “A cada cual su 
cerebro. Plasticidad Neuronal e Inconsciente”. Ed. Katz. 
*Carlson, N. (2006) “Estructura y funciones de las células del sistema nervioso” en 
Capítulo 2 “Fisiología de la Conducta” 8va Edición Ed. Pearson 
*Luisi, A. (2012) “Sinapsis y Neurotransmisión” en Cuadernillo de Neuroanatomía y 
Neurofisiología: Número IV. 
 
 
TRABAJO PRACTICO N°5 
DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO. MECANISMOS LESIONALES Y 
NEUROPLASTICIDAD 
 
Contenidos: Fases del desarrollo: neurogénesis, migración, diferenciación, 
sinaptogénesis, muerte celular, reorganización sináptica..Influencias sobre el desarrollo 
del sistema nervioso en las distintas etapas de la vida: en el recién nacido, en la infancia 
y en el adulto. Psiconeurobiología Patológica: mecanismos lesionales del sistema 
nervioso en trastornos del desarrollo (autismo) y en el adulto (enfermedad de 
Alzheimer, enfermedad de Parkinson, trastornos vasculares cerebrales, esquizofrenia, 
epilepsias) y mecanismos de neuroplasticidad como respuesta (degeneración, 
regeneración, recuperación, reorganización). 
 
 
 
 
 12 
Bibliografía 
 
*Carlson, N. (2006) Esquizofrenia en Capítulo 16 “Fisiología de la Conducta” 8va 
Edición Ed. Pearson 2006. 
*Carlson, N. (2006) Enfermedad de Parkinson en Capítulo 8 “Fisiología de la 
Conducta” 8va Edición Ed. Pearson 2006. 
*Luisi, A. (2012) “Desarrollo del S.N. Sus trastornos. Plasticidad neural en lesiones” en 
Cuadernillo de Neuroanatomía y Neurofisiología: Número V. 
*Rosenzweig et al (2001). “Capítulo 7: Desarrollo del cerebro y la conducta a lo largo 
de la vida” en “Psicología Biológica”.Ed.Ariel Neurociencias. 
*Rosenzweig et al (2001). Enfermedad de Alzheimer en Capítulo 7 “Psicología 
Biológica”.Ed.Ariel Neurociencias. 
 
 
TRABAJO PRACTICO Nº6 
APRENDIZAJE Y MEMORIA 
 
Contenidos: El aprendizaje. Condicionamientos. Tipos. Modelo neural. Plasticidad 
sináptica. Memoria a corto y largo plazo. Memoria declarativa y no declarativa. 
Amnesias y olvidos 
 
Bibliografía: 
• Carlson, N. “Fundamentos de Psicología Fisiológica”. Cap. 13. Pag. 386-393. 
Pearson, 1996. 
• Kolb y Wischaw. “Fundamentos de Neuropsicología Humana”. Cap. 20. Pág. 
60-76, Labor, 1986. 
• Frenquelli, R., (2002); “Bases neurofisiológicasde los procesos básicos. 
Anatomía de la memoria”, en “Psicofisiología. Una aproximación bio lógica a la 
comprensión del hombre”. Homo Sapiens. Rosario. 
 
 
TRABAJO PRACTICO Nº7 
EL SUEÑO 
 
Contenidos: Concepto de reloj biológico. Su neuroanatomía y neurofisiología 
Fases del sueño: sueño MOR y no MOR.Mecanismos neuroquímicos.Función del 
sueño.Insomnio, narcolepsia, y trastornos de conducta asociados. 
 
Bibliografía:. 
• Drake, M; Burin,D; Harris P. Evaluación Neuropsicológica en Adultos. 1º 
Reimpresión 2008. Cap. 4 Evaluación de la Atención. Ed. Paidós. 
• Serrano, C y Allegri R, en Tratado de Neuropsicología. Cap. 17. 203-211. Ed. 
Akadia. 2008. 
• Neil, Carlson. Fisiología de la conducta Cap 3 pag.103-107; Cap 8 pag.314. 325-
330; Cap 9 pag.332-366. 4º ed. 2002 Ed. Ariel. Barcelona. 
• Tamaroff y Allegri. Introducción a la Neuropsicología Clínica.1º ed Organización 
 
 
 
 
 13 
TRABAJO PRACTICO Nº8 
LA EMOCION 
 
Contenidos: Respuestas emotivas: comportamentales, autonómicas y hormonales. 
Psiconeuroendocrinología Bases neurales de su comunicación: reconocimiento y 
expresión. Sentimiento emocional. Aspectos neurobiológicos. 
 
Bibliografía: 
• Carlson, N. “Fundamentos de Psicología Fisiológica”. Cap. 11. Pag. 305-320. 
Pearson, 1996. 
• Frenquelli, R., (2002); “Bases neurofisiológicas de los procesos básicos. 
Anatomía de la memoria”, en “Psicofisiología. Una aproximación bio lógica a la 
comprensión del hombre”. Homo Sapiens. Rosario. 
 
TRABAJO PRACTICO Nº9 
EL LENGUAJE. PRAXIAS Y GNOSIAS 
 
Contenidos: Mecanismos cerebrales de la comprensión y expresión del lenguaje 
Prosodia. Lateralización. Cerebro Bilingüe. Afasias. Tipos y mecanismos. 
La palabra escrita: lectura y escritura. Praxias: mecanismos cerebrales y tipos de 
apraxias. Gnosias: mecanismos cerebrales y tipos de agnosias 
 
Bibliografía: 
• Kandel, E (1997). Lenguaje. En: Sección IX cap. 34. Neurociencia y Conducta. 
Prentice Hall. Madrid. 
• Carlson, N. “Fundamentos de Psicología Fisiológica”. Cap. 11. Pag. 305-320. 
Pearson, 1996. 
• Chappa M.; Palacios Vallejos E. (2010) Ficha de Cátedra 
 
TRABAJO PRACTICO Nº10 
PSICOPATOLOGIA BIOLOGICA 
 
Contenidos: Afecciones degenerativas: demencias, enfermedad de Alzheimer y 
parkinsonismos primarios y secundarios. Epilepsias: crisis epiléticas y pseudocrisis. 
Esquizofrenia y trastornos afectivos.Trastornos de ansiedad, autismo, Trastorno de 
déficit de atención con hiperactividad y trastornos por estrés. Drogadicción. 
 
Bibliografía: 
• Barker, R (2001) “Neurociencias en esquemas”. Cap. 40,41,42,45. Ed. CTM. 
• Carlson, Neil (2006); “Fisiología de la Conducta”. Cap.16 Esquizofrenia y trast 
afectivos. Cap.17 Trast de ansiedad, autismo, trast de déficit de atención con 
hiperactividad y trast por estrés. Cap.18 Drogadicción. Ed. Pearson. 
• Gil-Verona y colab (2003) “Neurobiología de la adicción a las drogas de abuso” 
en Revista de Neurología 2003; 36: 361-5. 
 
5.3. Organización y Modalidad de los Trabajos Prácticos. 
 
Las actividades estarán a cargo de los Ayudantes Diplomados y el Jefe de Trabajos 
Prácticos, quienes inicialmente realizarán una introducción del tema mediante la 
 14 
mostración de imágenes explicativas y/o de otro material didáctico que facilite su 
comprensión, y luego se desarrollarán las consignas dispuestas en las guías de trabajos 
prácticos elaboradas por la Cátedra. Son de asistencia obligatoria. 
 
 
 
 
 6. Bibliografía General 
 
 
• Alcaraz Victor (2001) “Estructura y función del sistema nervioso”. Ed. Manuel 
Moderno. 
 
• Alvarez Gonzalez y Trápaga Ortega (2005). “Principios de neurociencias para 
psicólogos”. Ed. Paidós. 
 
• Ardila, A (1985) Diagnóstico de daño cerebral.Enfoque neuropsicológico. Ed. 
Trillar. 
 
• Ansermet, F y Magistretti, P. (2006). “A cada cual su cerebro. Plasticidad 
Neuronal e Inconsciente”. Ed. Katz. 
 
• Azcoaga J (1998) “Las funciones cerebrales superiores”. Ed. Paidós. 
 
• Barker R. (2001) “Neurociencias en esquemas”. Ed CTM. 
 
• Barraquer-Bordas (1998). “El sistema nervioso como un todo”. 
 
• Bear, Mark. (1998) “Neurociencia. Explorando el cerebro”. Ed. Masson-
Williams &Wilkins. 
 
• Carlson, Neil (2006); Fisiología de la Conducta. Ed Pearson. 
 
• Celnikier,F (2007) “Construcción Cuerpo-Mente”. Ed. Salerno. 
 
• Cerezo, M-Mendez A (1989). Anatomía. Sistema Nervioso Central. Ed. Sur. 
 
• Cingolani-Houssay (1994) fisiologìa humana. Tomo 4 Neurofisiología ed El 
ateneo. 
 
• Damasio A (2003) “El error de Descartes”. Ed. Drakontos. 
 
• Darwin, C (2008) El origen de las especies. Ed Porrua. 
 
• Drake, M (2007); Evaluación neuropsicológica en adultos. Ed. Paidós. 
 
• Eccles John (1992) “La evolución del cerebro: creación de la conciencia”. Ed. 
Labor. 
 
 15 
• Estévez-Gonzalez, A (2000) “Los lóbulos frontales: el cerebro ejecutivo” Rev. 
Neurol; 31 (6): 566-577. 
 
• Frenquelli, R (2002) “Psicofisiología”. Ed. Homo Sapiens. 
 
• García-Molina, A (2010). ¿Son lo mismo inteligencia y funciones ejecutivas? 
Rev Neurol; 50: 738-46. 
 
• Gil, R (1999) “Neuropsicología”. Ed Masson. 
 
• Gil-Verona y colab (2003) “Neurobiología de la adicción a las drogas de 
abuso” en Revista de Neurología 2003; 36: 361-5. 
 
• Glimcher (2009) “Decisiones, incertidumbre y el cerebro”. Ed. Fondo de 
cultura económica. 
 
• Goldar JC (1993). “Anatomía de la mente”. Ed. Salerno. 
 
• Guyton A (1991) “Anatomía y fisiología del sistema nervioso”. Ed 
Panamericana. 
 
• Habib M (1994) “Bases biológicas de la conducta”. Ed. Masson. 
 
• Iacobini, M (2010). “Las neuronas en Espejo”. Ed. Katz. 
 
• Imbriano, A (1983) El lóbulo prefrontal y el comportamiento humano. Ed. 
JIMS. 
 
• Junké-Barroso (1995) “Neuropsicología”. Psicobiología. Ed. Síntesis 
Psicológica. 
 
• Kandel, E. (2007) “En busca de la memoria” Ed. Katz. 
 
• Kolb-Whishaw (2006) “Neuropsicología humana” Ed.Panamericana. 
 
• Luria (1982) Las funciones corticales superiores del hombre”. Ed científico 
técnica. 
 
• Manter y Gatz (1998) “Neuroanatomía y neurofisiología”. Ed. Manual 
Moderno. 
 
• Marianetti, J (1999) Emoción violenta. Ed jurídicas cuyo. 
 
• Martin J (1998) Neuroanatomía. Ed. Prentice. 
 
• Martín-Loeches, M (2008) “La evolución del cerebro en el género Homo: la 
neurobiología que nos hace diferentes”. 2008; 46: 731-41. 
 
• Micheli, F (2000) Neurología. Ed Panamericana. 
 16 
 
• Moya-Albiol, L “Bases neuronales de la empatía”. Rev. Neurol 2010; 50: 89-
100. 
 
• Pavlov I (1985) Fisiología y Psicología. Ed. Alianza. 
 
• Pribram K (1995) “Cerebro y conciencia”. Ed. Díaz de Santos. 
 
• Rosenzweig et al (2001). “Psicología Biológica”.Ed.Ariel Neurociencias. 
 
• Salazar,M (2009) Tratado de psicofarmacología. Ed. Panamericana. 
 
• Snell (1994) “Neuroanatomía clínica”. Ed Panamericana. 
 
• Serratrie (1997) “Escritura y cerebro”. Ed. Masson. 
 
• Tamaroff L. y Allegri R. (1995) “Introducción a la Neuropsicología clínica”. 
Ed. Libros de la Cuádriga. Bs As. 
 
• Thagard, P (2008) “La mente. Introducción a las ciencias cognitivas”. Ed. Katz. 
 
• Tirapu-Ustárroz y colab. (2002); Funciones Ejecutivas: necesidad de una 
integración conceptual, en Revista de Neurología 2002; 34:673-85. 
 
• Tirapu-Ustarroz y colab. ¿Qué es la teoría de la mente? Rev. Neurología 2007; 
44: 479-89. 
 
• Tornese, E (2006) “Neurociencia y Salud Mental”. Ed. Salerno. 
 
• Volmer M (2000). Bases de Psiconeuroinmunoendocrinología. Ed Salerno. 
 
• Wittrock M. (1982) El cerebro humano. Ed. El ateneo. 
 
• Young, P (1998) Neuroanatomía clínica funcional. Ed. Masson. 
 
 
 7. Recursos didácticos 
 
• Clase Magistral 
• Trabajos prácticos 
• Power point para el desarrollo de las unidades del Programa. 
• Mostración de material de Laboratorio en fresco y formalizado 
• Láminas ilustrativas y modelos de neuroimágenes. 
• Maquetas pedagógicas del Sistema Nervioso. 
• Equipamiento electroencefalográficoy de potenciales evocados. 
• Cuadernillos de Cátedra para el estudio de las diferentes áreas del programa. 
• Talleres interactivos con material específico neuroanatómico y 
neurofisiológico. 
• Página web de la Cátedra: www.psico.unlp.edu.ar/externas/neuroanatomia 
 17 
 
 8. Régimen de evaluación. 
 
8.1. Cursada: la asignatura es de cursada obligatoria no contemplando la condición de 
alumno libre. 
Para aprobar la cursada se requiere el 85% de asistencia a los trabajos prácticos y haber 
aprobado dos exámenes parciales 
 
8.2. Examen final: se realizarán en los turnos establecidos por el calendario académico. 
La modalidad de evaluación será oral o escrita, según sea determinado por la mesa 
examinadora que se halle conformada en el turno. 
En el caso de ser oral podrá utilizarse un programa mosaico con bolillero. 
 
 9. Régimen de correlatividades 
 
Para cursar esta asignatura el alumno debe haber aprobado la cursada de Biología 
Humana, cuyo examen final debe aprobar para rendir el final de Neuroanatomía y 
Neurofisiología. 
 
 10. Actividades de investigación de la Cátedra 
 
Los alumnos serán informados sobre los proyectos de investigación que llevará adelante 
la Cátedra, y podrían participar en alguno de sus aspectos en las condiciones que 
oportunamente se determinen. 
Para el abordaje de la temática específica de la asignatura, es decir, la intersección 
psiconeurobiológica con el comportamiento, y contando con los recursos necesarios, se 
proyectan algunas líneas de investigación como las siguientes: 1) Evaluación de las 
consecuencias comportamentales derivadas de la aplicación de estresores ambientales 
en el desarrollo temprano. 2) Valoración de las consecuencias comportamentales en 
modelos experimentales del sindrome de alcohol fetal (SAF), y 3) Análisis 
psiconeurofisiológicos mediante estimulación compleja de los ritmos bioeléctricos 
cerebrales 
 
 11. Actividades de extensión de la Cátedra 
 
Para el período lectivo 2012 se proyecta: 
* la realización de Encuentros de Cátedra, para difusión de los conocimientos actuales 
en Neuroanatomía y Neurofisiología, destinados a los alumnos de nuestra Facultad y 
abierto a otras carreras y facultades, 
 * la presentación en eventos científicos en la que se difundirán temáticas de la 
Neuroanatomía y Neurofisiología orientadas a la Psicología, 
* la realización de ciclos de divulgación abierto a la comunidad, 
* la preparación del Neuropsicología y Comunidad: diversos abordajes de estimulación 
cognitiva.