Ac25_PED6

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DIBUJO TÉCNICO (CURSO DE ACCESO) 
Segundo cuatrimestre 
Unidad didáctica 6: Documentación gráfica de proyectos 
6ª prueba de evaluación a distancia 
 
1. Cuestiones teóricas: 
1.a. ¿Qué debe hacerse antes de comenzar un proyecto de ingeniería? 
1.b. ¿Por qué es importante programar de forma temporal las fases del proyecto? 
1.c. ¿Qué preguntas debemos hacernos antes de comenzar un proyecto? 
1.d. ¿Cuáles son los principales sistemas empleados para programar proyectos de ingeniería? 
 
2. ¿Qué métodos pueden emplearse para generar las primeras ideas acerca de un proyecto? 
 
3.a. Explique la diferencia entre boceto y croquis y haga dos dibujos rápidos en los que se aprecie dicha diferencia. 
3.b. ¿Qué tipos de planos solemos utilizar en proyectos de arquitectura? ¿Para qué sirve cada uno de ellos? 
 
4.a. Defina el proceso de acotación. 
4.b. Nombre y explique los principios generales de dicho proceso. 
4.c. ¿Qué elementos gráficos intervienen en la acotación? 
4.d. ¿Qué tipos de cotas podemos encontrar, en función de su importancia y en función de su cometido en el plano? 
 
5. ¿Qué es el dibujo vectorial y qué lo diferencia de otros métodos de dibujo digital? 
 
 
2. Ejercicios prácticos: 
1. Completar la representación de la figura, incluyendo, en planta, un corte por su plano de simetría. Acótese según 
normativa para su correcta definición dimensional. 
 
Escala 1:1 
2. Completar la representación de la figura, que corresponde con un corte a un cuarto, añadiendo, sin seccionar, la parte 
que falta a la izquierda. Acótese según normativa para su correcta definición dimensional. 
 
Escala 1:1 
3. Dada la pieza en dibujo isométrico (sin coeficientes de reducción), se pide su representación incluyendo las secciones 
que se consideren oportunas, y su acotación para su correcta definición dimensional. Los taladros son pasantes. 
 
Escala 1:1 
4. Representar el corte AA en su posición normalizada y acotar la figura para su correcta definición dimensional. 
 
Escala 1:1 
5. Representar las vistas diédricas que se consideren necesarias, incluyendo los cortes de la pieza dada como dibujo 
isométrico (sin coeficiente de reducción). Acotar la pieza para su correcta definición dimensional. 
 
Escala 1:1 
	Segundo cuatrimestre
	Unidad didáctica 6: Documentación gráfica de proyectos
	1. Cuestiones teóricas:
	2. Ejercicios prácticos: