Juegos Espanol y Matematicas en EF-LEF Antonio Preza

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Juegos Transversales de Español y Matemáticas de Educación Física en Educación Básica 
Página en Fb: Antonio Preza Educación Física 
 
1. ESPAÑOL Y EDUCACIÓN FÍSICA 
 
# NOMBRE DEL JUEGO DESCRIPCION O DESARROLLO DEL JUEGO TRANSVERSALIDAD MATERIALES ESTRATEGIA 
DIDACTICA 
1 "BOTELLA CORPORAL" 
En una botella de plástico se introducen nombres de 
segmentos corporales de papel, a la botella se le 
agregará un poco de arroz. Se elabora una hoja donde 
se colocan las partes del cuerpo. El alumno agitará la 
botella. Leerá que segmento se puede ver entre el 
arroz y dependiendo el que se logre ver se realizará un 
movimiento que proponga el estudiante con esa parte 
de cuerpo. 
ESPAÑOL 
botellas, arroz, colores y 
hojas blancas. 
Juego De Mesa 
2 
"AGUA, TIERRA Y 
AIRE" 
Se coloca una cuerda extendida en el suelo y el 
alumno detrás de ella, si se dice agua, brinca con dos 
pies al otro lado de la cuerda, si es tierra, regresa al 
lugar de origen y al escuchar la palabra aire, deberá 
mencionar un ave. 
ESPAÑOL Lazo de ropa, gises. Juego Sensorial 
3 "TELARAÑA LÚDICA" 
El alumno deberá formar con la cuerda una telaraña 
grande en el suelo. Una vez terminada a la señal, 
deberá caminar adentro sin tocar las cuerda, quien si la 
toca deberá salir de la telaraña e iniciar nuevamente la 
actividad. 
ESPAÑOL 
Lazo de ropa, música 
de fondo. 
Juego Motor 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. MATEMÁTICAS Y EDUCACIÓN FÍSICA 
 
# NOMBRE DEL JUEGO DESCRIPCION O DESARROLLO DEL JUEGO TRANSVERSALIDAD MATERIALES 
ESTRATEGIA 
DIDACTICA 
1 "EL TELEFONO" 
En familia se forma una fila; el último tocará cierto 
número de veces una parte del cuerpo a la persona que 
tiene adelante, y este tiene que tocar al compañero que 
esta adelante, cuando llegue al integrante situado en 
primer lugar, este deberá decir cuantas veces le tocaron 
y el nombre de la parte que le haya tocado. 
MATEMÁTICAS Ninguno. Juego Sensorial 
2 "RAYUELA" 
Con un gis dibujar una figura geométrica en el piso. 
Después de dibujar la figura, el alumno se separa 10 
pasos y traza una línea. Todos se paran en un pie y 
lanzarán una piedrita pequeña e intentarán que quede 
dentro de la figura. 
MATEMÁTICAS Gis, Piedritas. Juego Motor 
3 "VOY Y VENGO" 
Se colocan sillas y en la misma hilera se colocará el 
alumno, sobre las sillas se ponen hojas con figuras de 
puntos. El alumno se desplazará hacia las sillas en 
diferentes trayectos, líneas rectas, curvas, zig-zag. al 
llegar a la silla tendrá que comenzar a unir los puntos 
de su hoja y regresar. 
MATEMÁTICAS 
 
Hojas con puntos 
para unir, lápices o 
colores y silla para 
apoyarse. 
Juego Sensoriomotor 
 
 
 
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3. ESPAÑOL Y EDUCACIÓN FÍSICA 
 
# NOMBRE DEL JUEGO DESCRIPCION O DESARROLLO DEL JUEGO TRANSVERSALIDAD MATERIALES ESTRATEGIA 
DIDACTICA 
1 "LAS FRUTAS" 
En familia sentados en el suelo dentro y formados en 
circulo. Un integrante quedará en el centro de pie. Antes de 
iniciar el juego se le dará el nombre de una fruta a cada 
integrante. El del centro dará el nombre de una fruta ejemplo 
"melón", todos los que sean deben cambiarse de lugar a la 
vez que el que se quedó de pie deberá ganar un lugar, la 
persona que queda sin lugar continuará el juego con la 
misma mecánica. 
ESPAÑOL Música de fondo. Juego Sensorial 
2 "LECTOR CAMINANTE" 
Todos los alumnos comienzan a la señal de mamá o papá a 
caminar leyendo un periódico en voz alta sin chocarse con 
su alrededor. A la señal cambiaran de periódico. Se podrán 
indicar diferentes desplazamientos. Después de un tiempo 
se podrán realizar diferentes actividades que el alumno 
proponga con el periódico. 
ESPAÑOL Periódicos. Juego Sensorial 
3 "REVENTANDO GLOBOS" 
El alumno con su familia deberá explotar tantos globos 
como puedan. Con los globos ya inflados deberá cada 
integrante amarrarlo a sus tobillos es decir un globo en cada 
pie con un pedazo de rafia, que tenga de distancia 40 mt. a 
la señal y con música de fondo. La familia comenzará a 
reventar el globo entre ellos y no permitir que les revienten 
el suyo. Al final cada quien deberá mencionar cuales fueron 
las emociones que vivieron en la actividad. 
ESPAÑOL 
Globos y música de 
fondo. 
Juego Con Reglas 
 
 
 
 
 
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4. MATEMÁTICAS Y EDUCACIÓN FÍSICA 
 
# NOMBRE DEL JUEGO DESCRIPCION O DESARROLLO DEL JUEGO TRANSVERSALIDAD MATERIALES ESTRATEGIA 
DIDACTICA 
1 
"SUMA, RESTA Y 
MULTIPLICA" 
Se colocará una mesa frente al estudiante. Sobre las mesas 
se tendrá una hoja con actividades de suma, 
resta y multiplicación de acuerdo con el nivel de aprendizaje 
del alumno. A una distancia determinada se colocarán hojas 
de periódico para que el alumno se desplace de diferentes 
formas, saltando, corriendo, caminando, etc. Al llegar a la 
mesa tendrá que resolver, la suma, resta, multiplicación 
que previamente estará puesta en la mesa. 
MATEMÁTICAS 
Mesas, lápices, 
hojas de periódico, 
hojas con suma, resta y 
multiplicación 
Juego Cognitivo 
Y Motor 
2 "LOS BASTONES" 
En un espacio libre el alumno con un palo de escoba podrá 
manipular de diferentes maneras, a la indicación de mamá o 
papá nombrará una figura geométrica y el alumno 
deberá formar la figura que se haya mencionado con la ayuda 
de las ramitas o palitos que tenga. 
MATEMÁTICAS 
Palo de escoba, ramitas 
y palitos de madera. Juego Con Reglas. 
3 "CERILLOS MÓVILES" 
Divididos entre la familia, se les entregarán 10 cerillos a cada 
uno, los cuales irán colocando por turno, un cerillo en 
la boca de una botella. A medida que hay más cerillos será 
más difícil la operación. Si un jugador al intentar colocar sus 
cerillos hace caer otros, los recoge y se los queda. Ganará el 
jugador que se quede con menos cerillos en la mano. 
MATEMÁTICAS Cerillos Juego Sensoriomotor 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5. ESPAÑOL Y EDUCACIÓN FÍSICA 
 
# NOMBRE DEL JUEGO DESCRIPCION O DESARROLLO DEL JUEGO TRANSVERSALIDAD MATERIALES ESTRATEGIA 
DIDACTICA 
1 " PELICULA FAMILIAR" 
La Familia se dividirá en equipos cada uno elegirá una película 
(conocida y acorde a su edad). Posteriormente el equipo 
pasará a actuar la película sin hablar, solo con mímica y señas, 
mientras el otro equipo intentará descubrir que película es. Si 
adivinan la película se le dará un punto al equipo y si no 
adivinan el punto se lo queda el equipo que paso a actuar la 
película. 
ESPAÑOL 
 
 
Se puede utilizar ropa 
para caracterizar los 
personajes. 
Juego De Mímica y 
Expresión 
Corporal 
2 "BASTA EN FAMILIA" 
Cada alumno en una hoja blanca hace una tabla como el juego 
de "basta", mamá o papá menciona una persona (policía, 
maestro, papá, mamá), y deben escribir 2 actitudes positivas y 
2 negativas. El que acabe primero dice "basta de actitudes" y 
cuenta 10 y todos dejan de escribir. Se mencionan las actitudes 
escritas y la importancia de los oficios que se hayan escrito. 
ESPAÑOL 
Hojas blancas, 
lápices. 
Juego Sensorial 
3 "GUERRA DE PELOTAS" 
Formar dos equipos, dividir el área en dos, cada equipo se 
colocará en una fila, tomarán las hojas de papel y los paliacates 
y comprimirlos hasta hacerlas "bolitas", a la señal deberán 
lanzar las pelotas hacia el área contraria, después de un 
tiempo se da la señal de alto y se contaran las pelotas que 
tenga cada uno, en su área, el equipo que tena menos gana. 
ESPAÑOL 
 
Hojas recicladas, 
paliacates,pelotas de 
calcetín. 
Juego Cooperativo 
 
 
 
 
 
 
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6. MATEMÁTICAS Y EDUCACIÓN FÍSICA 
 
# NOMBRE DEL JUEGO DESCRIPCION O DESARROLLO DEL JUEGO TRANSVERSALIDAD MATERIALES 
ESTRATEGIA 
DIDACTICA 
1 "PALOMITAS 
VOLADORAS" 
Con ayuda de otro integrante y formados en parejas, cada uno 
deberá lanzar a su compañero palomitas de maíz caseras, 
previamente solicitadas a los padres de familia. La actividad es 
sencilla, consiste en lanzar e ir contando un número indicado de 
palomitas y su compañero tendrá que atraparlas, para que al 
final cuenten el total de palomitas que lograron atrapar. Puede 
ser de frente, de espaldas, de diferentes distancias, etc. 
MATEMÁTICAS 
Palomitas de 
maíz caseras. 
Juego Motor 
2 "CANICAS AL VASO" 
El alumno a una distancia determinada deberá meter 3 canicas 
en un vaso que estará pegado en el piso. Para poder meter las 
canicas estas serán impulsadas por una cuchara, así el alumno 
tendrá que calcular la fuerza de empuje para insertar la canica 
en el vaso. Puede varias distancias e incluso hacerlo en el 
menor tiempo posible. 
MATEMÁTICAS 
Canicas, vasos, 
cuchara. 
Juego Sensoriomotor 
3 "EMOCIONES AL AIRE" 
El alumno al ritmo de la música deberá ir golpeando el globo y 
mantenerlo en el aire, cuando la música se detenga con ayuda 
del marcador dibujará una carita feliz, alegre, pensativa, de 
acuerdo con las emociones que conozca. Seguirá tocando la 
música y se realizará nuevamente el golpeo del globo, cuando 
pare dibujará otra emoción en el globo. 
MATEMÁTICAS 
Globos, música y 
marcador. 
Baile