DaltonPublicSchoolsParentAthleteHandbook-Spanish

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Manual para Padres 
de Atletas 
 
Año Escolar 2023-24 
 
 
 
 
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DEPORTES DPS 
 
 
 
 
 
Dalton High School 
 
The Dalton Academy 
 
Dalton Junior High School 
 
Hammond Creek Middle School 
 
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Tabla de Contenido 
Fechas de Inicio y Finalización de GHSA .......................................................................... 4 
Filosofía Atlética de las Escuelas Públicas de Dalton ....................................................... 5 
Gobierno de Atléticos ...................................................................................................... 5 
Requisitos para la Participación ...................................................................................... 7 
Introducción al Padre / Estudiante Deportista ............................................................... 7 
Cadena de Mando para Quejas ...................................................................................... 9 
Códigos de Conducta para Estudiantes Atletas ............................................................ 11 
Política de Intimidación y Novatadas ................................................................ 12 
Código de Conducta de Drogas y Alcohol para Atletas ....................................13 
Delitos de Tabaco ............................................................................................. 15 
Vapeo/Cigarrillo Electrónico ............................................................................ 15 
Actividad Criminal ............................................................................................. 15 
Reglas Individual del Entrenador ..................................................................... 16 
Políticas Básicas de Participación Atlética de las Escuelas Públicas de Dalton ........... 17 
Página de Firma del Padre/Atleta ................................................................................. 20 
Formulario de Consentimiento de Partcipación del Atleta .……………….…………………….21 
Formulario de Permiso de Atleta……………………………………………………………………………..22 
Formulario de Seguro …………………………………………….……………………………………………….22 
Formulario de Preba Aleatoria de Drogas del DPS …………………………………………………..23 
Formulario de Conciencia de Conmoción Cerebral ………………………………………………...24 
Formulario de Consentimiento Médico de Hamilton Sports …………………………………….25 
Formulario de Concientización Sobre el Calor de GHSA ……………………….……………………26 
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Filosofía de la Competencia Atlética Interescolar – El programa de actividades atléticas interescolares de las 
Escuelas Públicas de Dalton proporcionará una variedad de experiencias para ayudar en el desarrollo de hábitos y 
actitudes favorables que prepararán a los estudiantes para la vida adulta en una sociedad democrática. El programa 
de actividades atléticas interescolares será una parte integral del programa escolar total tal como se lleva a cabo de 
acuerdo con las políticas, normas y reglamentos existentes de la Junta de Educación y la Constitución y los 
Reglamentos de la Asociación de Escuelas Secundarias de Georgia. Si bien la Junta de Educación alienta el más alto 
nivel de desempeño, desalienta cualquier y todas las presiones que puedan tender a descuidar el buen espíritu 
deportivo y/o la buena salud mental. 
 
 
Meta Atlética y Objetivos 
META –El atleta participante se convertirá en un ciudadano más efectivo y productivo en una sociedad democrática. 
OBJETIVOS – El atleta participante deberá aprender: 
 
1. Trabajar con los demás – En una sociedad democrática, la persona debe desarrollar la autodisciplina, el 
respeto por la autoridad y el espíritu de trabajo duro y sacrificio. El equipo y sus objetivos deben estar por 
encima de los deseos personales. 
2. Para tener éxito – Nuestra sociedad es muy competitiva. No siempre ganamos, pero tenemos éxito cuando nos 
esforzamos continuamente por hacer lo mejor posible. Puedes aprender a aceptar la derrota solo esforzándote 
por ganar con ferviente dedicación. Desarrollar un deseo de superación. 
3. Desarrollar la deportividad – Para aceptar cualquier derrota como un verdadero deportista, sabiendo que hemos 
dado lo mejor de nosotros, debemos aprender a tratar a los demás como nos gustaría que nos trataran a 
nosotros. Necesitamos desarrollar rasgos sociales deseables, incluido el control emocional, la honestidad, la 
cooperación y la confiabilidad. 
4. Para mejorar – La mejora continua es esencial para una buena ciudadanía. Como atleta, debe establecer metas 
y debe tratar continuamente de alcanzar esas metas. Trate de mejorar en las habilidades involucradas y las 
características establecidas como deseables en su actividad elegida. 
5. Disfrutar de la participación – Es necesario que los atletas disfruten de la participación, reconozcan todas las 
recompensas personales que se derivan de la participación y den lo suficiente de sí mismos para preservar y 
mejorar el programa. 
6. Desarrollar hábitos de salud personal deseables – Para ser un ciudadano activo y contribuyente, es importante 
obtener un alto grado de aptitud física a través del ejercicio y buenos hábitos de salud y desarrollar el deseo de 
mantener este nivel de aptitud física después de que se haya completado la competencia formal. 
 
Gobernanzas 
La Junta de Educación de las Escuelas Públicas de Dalton – Uno de los deberes principales de la Junta de Educación 
es promulgar políticas. El Superintendente y el personal hacen cumplir las políticas y permiten que cada estudiante 
tenga igualdad de oportunidades para una educación de calidad. 
La Asociación de Escuelas Secundarias de Georgia (GHSA) – Todas las escuelas secundarias son miembros voluntarios 
de la Asociación de Escuelas Secundarias de Georgia y compiten solo con escuelas miembros o escuelas fuera del 
estado que estén aprobadas por la GHSA. Como escuelas miembro de GHSA, Dalton High School y The Dalton 
Academy aceptan cumplir y hacer cumplir todas las reglas y regulaciones establecidas por GHSA. La función principal 
de la GHSA, que está facultada por la Junta de Educación del Estado de Georgia, es mantener normas y reglamentos 
que aseguren la equidad en la competencia para los atletas y un equilibrio con otros programas educativos. La GHSA 
solicita aportes y responde a las solicitudes de modificación de las escuelas miembros, los comités designados y las 
asociaciones de entrenadores. La GHSA intenta hacer cumplir las reglas que aseguren el mayor bien para el mayor 
número de personas para garantizar que la competencia se lleve a cabo de manera adecuada. 
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Las Regiones de la Asociación de Escuelas Secundarias de Georgia (GHSA) – La Escuela Secundaria Dalton y la 
Academia Dalton son miembros voluntarios de una Región GHSA. La Región se estableció con el propósito de 
promover actividades atléticas interescolares seleccionadas entre las escuelas miembros y asegurar las ventajas que 
se pueden obtener mediante la unión de esfuerzos. La membresía regional facilita la organización de horarios, la 
igualdad de competencias, la realización de encuentros regionales, torneos, eliminatorias y la determinación de 
escuelas de tamaño similar. La membresía requiere cumplir con los horarios, reglas y regulaciones de la Región. El 
Comité Ejecutivo de GHSA determina la asignación de membresía regional de cada escuela. 
 
 
La Federación Nacional de Asociaciones Estatales de Escuelas Secundarias (NFHS) – La Federación Nacional consta 
de cincuenta asociaciones de actividades/atletismo de escuelas secundarias estatales individuales. Los propósitos 
de la Federación son servir, proteger y mejorar los intereses de las actividades interestatales de las escuelas 
secundarias pertenecientes a las asociaciones estatales; ayudar en aquellas actividades de las asociaciones estatales 
que puedan operar mejor a escala nacional; patrocinar reuniones, publicaciones y actividades que permitan a cada 
asociación estatalbeneficiarse de la experiencia de todas las demás asociaciones miembro; y coordinar el trabajo 
para minimizar la duplicación. 
 
 
Liga Atlética de la Escuela Intermedia BGMSAA – Los equipos de 6º a 8º grado participarán en la Asociación Atlética 
de la Escuela Intermedia Bartow-Gordon para todos los deportes excepto fútbol americano. 
 
 
GMSA – Asociación Atlética de Escuelas Secundarias de Georgia –Los equipos de 6º a 8º grado participarán en la 
GMSA solo para fútbol americano. 
Plan Estratégico 
 
Iniciativa 1: Construir relaciones con los estudiantes a través de una mayor participación en 
actividades extracurriculares y cocurriculares en todo el distrito 
2.a Recopilar y analizar datos de conectividad de la experiencia del estudiante 
2.b Encuesta para recopilar información sobre qué actividades extracurriculares y cocurriculares 
adicionales prefieren los estudiantes y trabajar para aumentar la participación 
2.c Asegúrese de que cada escuela tenga un plan definido y escrito para aumentar y apoyar la 
participación de los estudiantes en dichas actividades, incluida la creación de nuevos equipos, 
niveles y clubes. 
2.d Garantizar que los líderes de dichas actividades (es decir, entrenadores, directores, programas 
y caminos, etc.) cuenten con recursos y apoyo; tener planes apropiados para el desarrollo, 
construyendo relaciones con una comunicación escrita clara para todas las partes interesadas; 
y ejemplificar un compromiso general con la excelencia en sus respectivas actividades 
2.e Los líderes deben recibir tutoría, desarrollo profesional y retroalimentación constante y 
responsabilidad para respaldar los objetivos anteriores. Para atletismo, los entrenadores deben 
recibir evaluaciones escritas antes, a mitad y después de la temporada. 
2.f Utilizar los programas de las escuelas primarias, intermedias y secundarias de las Escuelas 
Públicas de Dalton para ayudar a los estudiantes a participar, desarrollarse, lograr y crecer en 
su(s) área(s) de interés 
 
Nuestro plan a nivel de intermedia es aumentar más participantes en todos los deportes. Necesitamos 
reevaluar nuestros procesos en torno a eliminar a los estudiantes atletas. Tenemos que estar dispuestos 
a tener un equipo de desarrollo. El distrito ayudará con un estipendio adicional para ayudar a esta 
iniciativa. Trabajaremos para crear horarios para estos equipos. 
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Requisitos para la Participación del Atleta 
Evaluación Física Previa a la Participación – Se requiere un examen físico anual. El examen físico debe ser completado 
por un médico y presentado al entrenador antes de la participación. El examen físico cubre todos los deportes 
durante un año calendario. El formulario se mantendrá archivado en la oficina de atletismo de la escuela secundaria. 
El formulario de evaluación física previa a la participación requerido es el formulario adoptado por la GHSA. Consiste 
en el historial médico personal y familiar de un atleta y el examen físico de un atleta completado por un médico. 
(Ver el Apéndice) 
Consentimiento de los Padres para la Participación Atlética y el Transporte – Todos los atletas y los padres o tutores 
deben ser conscientes del riesgo de lesiones graves que pueden resultar de la participación atlética. Las Escuelas 
Públicas de Dalton requieren que el atleta y sus padres o tutores firmen un Formulario de Consentimiento de los 
Padres para la Participación Deportiva y el Transporte. Los padres/tutores no pueden alterar ni cambiar este 
formulario. Los padres/tutores reconocen que han leído y entendido el “Manual para Atletas/Padres/Tutores para 
Actividades Interescolares de Atletismo Sancionadas por GHSA” cuando firman este formulario. (Ver el Apéndice) 
Autorización Médica de Emergencia – Los padres/tutores de cada estudiante-atleta deberán completar un 
Formulario de Autorización Médica de Emergencia que autorice el tratamiento por parte de un médico u hospital 
cuando los padres/tutores no estén disponibles. El departamento de atletismo de la escuela guardará el formulario 
para usarlo según sea necesario durante la emergencia. (Ver el Apéndice). Cada deporte debe tener un plan de 
acción de emergencia y este plan siempre debe estar accesible para los entrenadores, los entrenadores asistentes, 
los administradores y los entrenadores de atletismo. 
Formulario de Conmoción Cerebral para Padres/Estudiantes - Cada estudiante y padre/tutor deberá completar el 
Formulario de Conciencia de Conmoción Cerebral de GHSA. Enumere todos los deportes en los que competirá el 
estudiante atleta durante el año escolar. (Ver el Apéndice) 
Seguro – El distrito escolar brinda la oportunidad de comprar un seguro para cubrir las lesiones deportivas de los 
estudiantes. Los padres/tutores deben firmar un formulario que indique que han comprado el seguro escolar 
necesario o que poseen un plan de seguro familiar que cubre lesiones deportivas. Si se utiliza un plan de seguro 
familiar, la familia debe proporcionar a la escuela el nombre de la compañía de seguros y el número de póliza en el 
formulario correspondiente. Siempre que sea posible, se debe establecer un fondo de becas para ayudar a los 
estudiantes que tienen necesidades financieras según lo determine el director o su designado. Se debe poner a 
disposición de los estudiantes algún método de comunicación discreta a través de una persona de contacto de la 
escuela. NO HAY EXENCIONES para el seguro; TODOS LOS ATLETAS DEBEN TENER SEGURO. (Ver el Apéndice) 
 
Presentaciones al Padre / Tutor / Estudiante Deportista 
Conocimiento de los Padres/Tutores/Estudiantes Atletas sobre las Políticas y Procedimientos Atléticos - Todos los 
estudiantes atletas/padres/tutores tendrán acceso a este manual a través del sitio web de las Escuelas Públicas de 
Dalton. Una copia impresa de este manual estará disponible para cualquier estudiante atleta/padre/tutor que 
solicite una copia. Se espera que cada padre(s)/tutor(es)/estudiante atleta lea todo el material adjunto y complete 
todos los formularios requeridos, incluidos, entre otros, la participación atlética y el transporte, el seguro médico y 
el examen físico. Este manual está diseñado como estándares mínimos para las escuelas de la Junta de Educación de 
las Escuelas Públicas de Dalton que son miembros y participan en eventos deportivos sancionados por la Asociación 
de Escuelas Secundarias de Georgia. Las escuelas participantes pueden aumentar los estándares de participación, 
pero deben presentar cualquier estándar de participación que exceda los descritos en este manual al Director de 
Atletismo y a los padres/tutores y estudiantes. 
A los Padres/Tutores – Este material se le presenta porque su hijo o hija ha indicado su deseo de participar en las 
actividades deportivas interescolares sancionadas por GHSA. Las actividades deportivas interescolares de GHSA 
incluyen béisbol, baloncesto, competición de porristas, campo traviesa, danza, deportes electrónicos, fútbol 
americano, golf, 
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gimnasia, lacrosse, literatura, One Act Play, rifle, fútbol, softball, natación, atletismo, tenis, voleibol y lucha libre. Las 
Escuelas Públicas de Dalton creen que la participación en actividades deportivas interescolares brinda una gran 
cantidad de oportunidades y experiencias que ayudarán a los estudiantes en su crecimiento y desarrollo personal. 
Creemos que los programas de actividades atléticas interescolares debidamente controlados y bien organizados 
satisfacen las necesidades de autoexpresión, agudeza mental y crecimiento físico de los estudiantes. Es nuestra 
esperanza mantener un programa que tenga un propósito sólido y que fomente la madurez educativa de cada 
estudiante. 
Los deportes interescolares y las actividades atléticas son emocionantes y, a menudo, implican un contacto fuerte 
con el suelo, la superficie de juego y otro jugador. Debido a estas condiciones inherentes al deporte o actividad, la 
participación en el programa de actividad atlética interescolarde una escuela expone al atleta a muchos riesgos o 
lesiones. Para hacer más seguras las actividades deportivas y atléticas, el técnico instruirá a los jugadores en las 
reglas y mecánicas correctas de destrezas. Es fundamental que los padres o tutores sean conscientes de que los 
estudiantes deportistas deben: participar en ejercicios de calentamiento y estiramiento adecuados antes de que se 
lleve a cabo una actividad extenuante, ya sea durante la práctica o en una competencia; (2) revisar su equipo antes 
de usarlo para cada práctica y competencia; (3) realizar solo aquellas habilidades y técnicas instruidas y/o 
supervisadas por su entrenador; (4) ser consciente de su entorno, sin correr riesgos innecesarios en las superficies 
de juego de local o de visitante; (5) contactar a su entrenador inmediatamente si ocurre una lesión, sin importar 
cuán leve pueda ser la lesión; (6) leer la información de la Federación Nacional de Escuelas Secundarias y de la 
Asociación de Escuelas Secundarias de Georgia sobre advertencias complementarias, avisos de capacitación sobre 
clima cálido/frío; leer y comprender la sección sobre elegibilidad, transporte, códigos de conducta y políticas básicas 
de participación; y leer y comprender el “Manual para atletas/padres/tutores para actividades deportivas 
interescolares sancionadas por GHSA”. 
Un estudiante que elige participar en el programa de actividades atléticas interescolares está eligiendo 
voluntariamente la autodisciplina y la abnegación. Estas son las razones por las que ponemos tanto énfasis en los 
buenos hábitos de entrenamiento. El incumplimiento de las normas de formación y conducta puede suponer la 
exclusión de la participación. Este concepto de autodisciplina y abnegación se ve atemperado por nuestra 
responsabilidad de reconocer los derechos del individuo dentro de los objetivos del equipo o actividad. El personal 
se esforzará por: 
1) proporcionar equipos e instalaciones adecuados. 
2) proporcionar entrenadores bien capacitados; y, 
3) proporcionar horarios completos con funcionarios calificados según lo indique la GHSA. 
 
Es el papel del sistema escolar hacer reglas que rijan el espíritu de competencia por las escuelas. Estas reglas 
necesitan una amplia base de apoyo de la comunidad, que se logra solo a través de la comunicación con los 
padres/tutores. Esperamos lograr este objetivo a través de esta publicación. 
¿Por qué debería ser diferente ahora que su hijo es un atleta? El trabajo de un padre no es ser el entrenador o el 
experto certificado, incluso si está retirado de un equipo deportivo profesional. Los padres están ahí para que puedan 
compartir “la emoción de la victoria y la agonía de la derrota” –juntos. De hecho, cada atleta necesita más el apoyo 
de los padres en la derrota que en la victoria. ¿Alguna vez notó que los extraños se sienten libres de salir de las 
gradas y felicitar al ganador? Pero, en la derrota, a veces los propios compañeros y entrenadores del atleta lo ignoran 
y la afición no sale a consolarlo o felicitarlo por un buen partido. Como padre/tutor, debe estar allí para amortiguar 
los contratiempos con un positivo "¡Los conseguiremos la próxima vez!" Deje que lo sigiente sea su guía: 
➢ ¡Estar allí! Los padres nunca pueden esperar ser un padre All-Star a menos que se presenten en los juegos. 
Independientemente del nivel de habilidad de los atletas o el éxito del equipo, vaya a los juegos. Ser de 
apoyo. No sea un aficionado inconstante ni un padre ausente o demasiado ocupado. 
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➢ ¡Sea positivo! Al margen o en las gradas, si los padres no pueden decir algo positivo, no digan nada en 
absoluto. Nada bueno viene de las declaraciones negativas y nada negativo viene de las positivas. Si los 
padres no pueden decir algo positivo y de apoyo durante el concurso, al menos guarden silencio. 
➢ ¡Siéntense! Aunque es bueno ser positivo, no es bueno exagerar. No sobresalgas. Sea un admirador no un 
animador. Los jugadores no deben confundir la voz de sus padres desde las gradas de casa con la de los 
locutores del sistema de megafonía. 
 
Deportividad – “La GHSA y sus escuelas miembros se han comprometido a promover la buena deportividad entre 
los estudiantes/atletas, entrenadores y espectadores en todos los eventos autorizados por la GHSA. Las blasfemias, 
los comentarios degradantes y las acciones intimidatorias dirigidas a los oficiales o competidores no serán toleradas 
y son motivo de expulsión del sitio del evento. Los espectadores no pueden ingresar al área de competencia durante 
los calentamientos o mientras se lleva a cabo la competencia. Gracias por su cooperación en la promoción del buen 
espíritu deportivo en todos los eventos deportivos de nuestras escuelas”. 
Quejas – La participación en el atletismo es muy emocional y consume mucho tiempo. A veces surgen conflictos 
entre atletas, entrenadores y ocasionalmente padres. Cuando surjan conflictos o problemas, es importante que se 
aborden de inmediato y de la manera más directa posible, para que se puedan resolver con prontitud. Los 
padres/tutores deben utilizar el siguiente proceso como guía cuando busquen la resolución de conflictos o 
problemas entre el atleta y el entrenador: 
➢ El Primer Paso: Contactando el Entrenador – Los padres/tutores deben presentar el conflicto/problema al 
entrenador lo antes posible. Para que el contacto sea lo más productivo posible, los momentos que deben 
evitarse son los previos, durante o inmediatamente posteriores a una competencia; durante una sesión de 
práctica activa cuando otros atletas o padres están presentes o cuando sería fácilmente visible para otros 
que la discusión se está llevando a cabo o cuando es evidente que no hay tiempo suficiente para permitir 
una discusión completa. Esto incluye el tiempo inmediatamente antes de partir para una competencia fuera 
de casa. Quizás la mejor solución sea preguntarle al entrenador, ya sea por teléfono o en persona, si se 
puede hacer una cita para discutir el tema. Los padres/tutores también pueden dejar una nota para el 
entrenador en la oficina de atletismo. Debemos tratar de observar la regla de las 24 horas. 
➢ El Segundo Paso: Contactando el Director Deportivo de la Escuela –Si no se llega a una solución satisfactoria 
a través del contacto directo con el entrenador, los padres/tutores deben comunicarse con el director 
deportivo de la escuela. El entrenador debe ser informado de que se va a realizar este contacto. Si esta 
discusión no da como resultado una conclusión satisfactoria, se programará una reunión con todas las 
partes involucradas para llegar a una resolución satisfactoria. Dado que las temporadas deportivas son 
relativamente cortas, no debe demorarse en expresar todas las inquietudes. Es importante que todos los 
padres/tutores sepan que cualquier comentario, inquietud o problema planteado al director deportivo se 
abordará y comunicará al entrenador. Los padres/tutores también pueden esperar recibir noticias del 
director atlético sobre la disposición de sus inquietudes. Si bien no puede garantizarse que todas las partes 
estén de acuerdo con todas las resoluciones o hallazgos, una ventilación cuidadosa y respetuosa de las 
diferentes percepciones y experiencias puede conducir a relaciones más productivas y entendimientos más 
claros en el futuro. 
➢ El Tercer Paso: Contactando el Director – Si aún no hay una resolución satisfactoria, los padres/tutores 
pueden comunicarse con el director de la escuela secundaria. Se debe informar al Director Atlético 
de la escuela que se va a hacer este contacto. De acuerdo con la Constitución y los estatutos de 
GHSA 2.20 y 2.30, la escuela secundaria operará todas las competencias y actividades 
interescolares bajo el control directo y completo de la administración escolar o el personal escolar 
designado. Las quejas y quejas relacionadas con el cumplimiento del Título IX, que se investigan 
de acuerdo con los procedimientos descritos en nuestra Política dela Junta. 
➢ El Cuarto Paso: Contactando el Director de Servicios y Actividades Estudiantiles – Si el padre no está 
satisfecho después de reunirse con el director, puede programar una reunión con el Director de Servicios y 
Actividades Estudiantiles. 
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Para el Estudiante Atleta – Ser miembro de una actividad atlética interescolar de las Escuelas Públicas de Dalton es 
el cumplimiento de una ambición temprana para muchos estudiantes. El logro de este objetivo conlleva ciertas 
tradiciones y responsabilidades que deben mantenerse. Una gran tradición competitiva no se construye de la noche 
a la mañana; se necesita trabajo duro de muchas personas durante muchos años. Como miembro de un equipo de 
actividades interescolares, se enfrentará a la tarea de mantener una tradición ya exitosa oa la tarea de establecer 
una tradición exitosa. No es fácil construir una gran tradición en la competencia de actividades atléticas 
interescolares. Cuando representa a su escuela, asumimos que no solo comprende las metas y tradiciones de su 
escuela, sino que también está dispuesto a asumir las responsabilidades que las acompañan. 
El acondicionamiento y las pruebas para programas dentro y fuera de temporada están abiertos a todos los 
estudiantes de las Escuelas Públicas de Dalton siempre que cumplan con los estándares de elegibilidad académica, 
permiso de los padres; calificaciones básicas físicas/de salud; y seguro médico/de salud. 
SEMANAS MUERTAS: SIN PRÁCTICAS, SESIONES DE EJERCICIO NI REUNIONES. Durante el verano (es decir, entre el 
final de un año escolar y el comienzo del siguiente) las únicas restricciones a las prácticas y competencias son que 
todas las actividades deben ser estrictamente voluntarias, y se deben observar los dos períodos de “Semana 
Muerta”, como sigue: Las escuelas tienen prohibido participar en entrenamientos voluntarios, campamentos y/o 
clínicas, levantamiento de pesas o competencias durante estas dos semanas. Si bien los atletas pueden ejercitarse 
solos, no pueden hacerlo en su escuela ni en ningún otro sitio escolar de las Escuelas Públicas de Dalton bajo la 
supervisión de un entrenador o en ningún sitio que no sea de la escuela bajo la supervisión de un entrenador. 
Regla de Condicionamiento de Verano: Ningún estudiante puede participar en ninguna actividad con la escuela o 
un equipo durante los meses de verano a menos que sea un estudiante inscrito en esa escuela o un estudiante de 
noveno grado de la escuela de origen. Esto incluye acondicionamiento de verano y sesiones de levantamiento de 
pesas. Una vez que el estudiante está matriculado oficialmente en la escuela secundaria, el estudiante puede 
comenzar a participar en todas las actividades. El estudiante debe tener un paquete de su físico actual en el archivo 
de la escuela secundaria. 
La participación en atletismo es un privilegio; los atletas se prueban voluntariamente y, para algunos de nuestros 
equipos, corren el riesgo de ser eliminados. Durante el período de prueba, el entrenador proporcionará una 
explicación de sus expectativas. Es responsabilidad del atleta demostrarle al entrenador que puede cumplir con estas 
expectativas. A ningún atleta se le garantiza un lugar en el equipo simplemente por su nivel de grado o participación 
pasada. Se alienta a los atletas eliminados de un equipo a probar para otro equipo si hay espacio en ese equipo y no 
se han realizado los cortes finales. El atleta cortado de un equipo puede solicitar una reunión con el entrenador 
durante la cual se informará al atleta sobre el motivo del corte. Las decisiones tomadas por los entrenadores se 
explicarán a los atletas en el momento y lugar adecuados, generalmente en una reunión con el entrenador solicitada 
por el atleta. Un estudiante/padre puede apelar el proceso de prueba ante el director de la escuela secundaria, 
pero la decisión del director es final. 
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Códigos de Conducta para Estudiantes Atletas 
Tiempo de Juego del Atleta – Hay muchos factores que determinan el tiempo de juego, como la asistencia a la 
práctica, la actitud, el compromiso, el esfuerzo y la capacidad atlética. Son muchas las decisiones que toma de forma 
habitual el cuerpo técnico. Es responsabilidad del entrenador decidir qué atletas deben comenzar una competencia, 
qué atleta debe jugar en qué posición y cuánto tiempo debe jugar cada atleta. Estas decisiones, a menudo difíciles 
de tomar, las toma únicamente el cuerpo técnico y se toman con mucha seriedad después de haber observado al 
atleta en las sesiones de práctica, escaramuzas y, en ocasiones, juegos. 
 
 
El Primer Equipo – El énfasis en el primer equipo cambia hacia la formación de equipos competitivos. Nuestros 
equipos competirán contra oponentes al más alto nivel de ejecución y el objetivo es ganar tantos juegos como sea 
posible mientras enfatizan constantemente el juego limpio y la deportividad. Este énfasis puede resultar en que la 
carga principal de la competencia la lleven los miembros del equipo más competitivos y hábiles y el tiempo de juego 
desigual entre los atletas, con algunos atletas que no juegan en todos los juegos. Una vez más, es el entrenador 
quien toma la decisión sobre quién comienza, juega y por cuánto tiempo. Sin embargo, los equipos no pueden tener 
éxito sin sustitutos comprometidos. Estos jugadores siempre deben estar listos para dar un paso adelante y asumir 
la carga de la competencia cuando se les solicite. Es el arduo trabajo en la práctica cada día lo que prepara a todo el 
equipo para los próximos juegos. 
 
 
Códigos de Conducta de los Atletas – Es necesaria una política de cumplimiento firme y justa para mantener las 
normas y estándares del distrito escolar y la escuela. La comunidad, los administradores escolares y el cuerpo técnico 
creen firmemente que los altos estándares de conducta y civismo son esenciales para mantener un programa sólido. 
El bienestar del atleta es nuestra mayor consideración. No se tolerará ninguna conducta que resulte en deshonra 
para el atleta, el equipo, la escuela o la comunidad. Sin perjuicio de las consecuencias discutidas en este manual, 
cualquier acto en la escuela o fuera de la escuela, que resulte en disciplina por parte de la administración escolar; 
o cualquier acto en la escuela o fuera de la escuela que, en opinión del director, se refleje de manera negativa en 
la escuela, el programa deportivo o la actividad puede resultar en la eliminación del equipo o evento o en la 
disminución de las oportunidades de participación. Las expectativas y prohibiciones de comportamiento se aplican 
los 365 días del año, las 24 horas del día, dentro y fuera de la temporada extracurricular específica, y dentro o fuera 
de la escuela. Además de las sanciones individuales asociadas con este manual, todos los atletas están bajo la 
jurisdicción de las reglas y políticas escolares locales y el Código de Conducta de las Escuelas Públicas de Dalton. 
 
 
Regla de Ética: Los actos de conducta inaceptable, como, entre otros, interrupción de la escuela, robo, vandalismo, 
falta de respeto, inmoralidad o violaciones de la ley, empañan la reputación de todos los asociados con el programa 
y no serán tolerados. Debido a la gravedad de las infracciones a la Regla de Ética, el entrenador correspondiente, el 
director deportivo y el director establecerán procedimientos para determinar la sanción según el grado de la 
infracción.
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Intimidación y Novatadas: Las Escuelas Públicas de Dalton prohíben expresamente la intimidación de cualquier 
persona por cualquier medio o método, en la escuela, en la propiedad escolar o en una función relacionada con la 
escuela. Las Escuelas Públicas de Dalton prohíben estrictamente las novatadas y tendrán tolerancia cero para 
cualquier conducta de novatadas. Las novatadas también son ilegales en el estado de Georgia. 
 
 
Las novatadas se definen como, pero no se limitan a, cualquier acción o situación, con o sin el 
consentimientode los participantes, que de manera imprudente, intencional o no intencional pone 
en peligro o es probable que ponga en peligro la salud física o la seguridad de un estudiante. La 
intención es irrelevante y la historia y la tradición del equipo no deben incluir, respaldar o apoyar 
ningún elemento de las novatadas. 
 
 
Sanciones por Novatadas: Los atletas que participen en novatadas de otras personas serán, como 
mínimo, inmediatamente removidos de su equipo por el resto de esa temporada y pueden estar sujetos 
a otras consecuencias tales como cargos criminales, suspensión, expulsión o asignación a una escuela 
alternativa. Una segunda ofensa resultará, como mínimo, en la pérdida del privilegio de participar en 
deportes por el resto de su carrera en la escuela secundaria y puede estar sujeta a las consecuencias 
mencionadas anteriormente. 
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CÓDIGO DE CONDUCTA PARA ATLETAS 
Reglas/Regulaciones de Entrenamiento: El atleta que usa tabaco, alcohol, drogas ilegales o cualquier tipo de 
sustancia que altera el estado de ánimo que se encuentra en productos legales de venta libre pone en peligro la 
moral del equipo, la reputación del equipo y el éxito del equipo y se daña físicamente a sí mismo. 
1. Uso de Tabaco – Los estudiantes atletas no deben usar tabaco en ningún momento, durante la temporada y/o fuera 
de temporada. 
2. Uso de Bebidas Alcohólicas – Los estudiantes atletas no deberán consumir bebidas alcohólicas en ningún 
momento, durante la temporada y/o fuera de temporada. 
3. Uso de Drogas Ilegales o Sustancias que Alteran el Estado de Ánimo – Los estudiantes atletas no deben usar 
drogas ilegales o sustancias que alteran el estado de ánimo en ningún momento, durante la temporada y/o 
fuera de temporada. 
 
Uso de Sustancias Químicas y Sanciones por Violación de las Reglas de Capacitación con Alcohol o Drogas (No Delitos Graves) 
A. Uso Químico 
1. Un atleta, independientemente de la cantidad, no deberá: 
a. Comprar, estar en posesión o consumir una bebida que contenga alcohol en cualquier momento; 
b. Estar en posesión o consumir tabaco en cualquier momento; 
c. Usar, consumir, poseer, comprar, vender o distribuir cualquier sustancia controlada o ilegal o que 
altere el estado de ánimo en cualquier momento. 
2. Los atletas son responsables de su comportamiento fuera de temporada y fuera de la escuela. Estas 
reglas se aplican a toda la carrera de la escuela secundaria de un atleta (365 días/24 horas). 
3. No es una violación que un atleta esté en posesión de una sustancia controlada recetada 
específicamente para el uso personal del estudiante por su médico. 
4. La posesión por parte del atleta de sustancias que contengan alcohol bajo la supervisión de los padres 
con fines religiosos no se considerará una violación de esta política. 
 
B. Las sanciones por infracción incluyen: 
Alcohol/Drogas: 
1. Primera Infracción: 
Después de la confirmación de la primera infracción, el estudiante perderá un mínimo del 20% de la 
temporada actual o la próxima temporada en la que compita el atleta. La sanción se evaluará de 
inmediato para las próximas competencias del atleta. Si la ofensa ocurre antes del comienzo de la 
temporada, se le puede permitir al atleta probar el deporte, pero luego cumplirá la suspensión al 
comienzo de la temporada. El estudiante puede practicar con el equipo si el entrenador/escuela le 
permite practicar durante la suspensión. Practicar durante la suspensión será una decisión de la escuela 
local. 
El atleta puede reducir la primera ofensa al 10% si completa un programa de concientización sobre 
drogas a través del Programa de Concientización Estudiantil y completa 30 horas de servicio 
comunitario. El programa SAP se le asignará al estudiante. Esta reducción solo se permite en la 
primera infracción. Debido a la cantidad de concursos, las porristas de la competencia no son 
elegibles para la reducción del 10%. 
2. Segunda Infracción: 
Después de la confirmación de la segunda violación, el estudiante perderá un mínimo del 50% de la 
temporada actual o la próxima temporada en la que compita el atleta. La sanción se evaluará de 
inmediato para las próximas competencias del atleta. Si la ofensa ocurre antes del comienzo de la 
temporada, se le puede permitir al atleta probar el deporte, pero luego cumplirá la suspensión al 
comienzo de la temporada. El estudiante puede practicar con el equipo si el entrenador/escuela le 
permite practicar durante la suspensión. Practicar durante la suspensión será una decisión de la escuela 
local. 
14 
3. Tercera Infracción: 
Si ocurre una tercera violación, el atleta será suspendido de todas las prácticas/competencias por un 
año calendario, y se le puede prohibir al atleta representar a su escuela en actividades interescolares 
en cualquier momento en el futuro. 
 
4. Cuarta Violación: 
El atleta perderá el privilegio de participar en actividades extracurriculares durante el tiempo restante 
en la escuela secundaria. 
 
 Los juegos de amistoso no se cuentan como juegos; se consideran prácticas. Al evaluar una 
suspensión, solo cuentan los juegos de la temporada regular y los de postemporada de GHSA. 
 Si se suspende a un estudiante, los juegos de postemporada cuentan para la suspensión. Por 
ejemplo: un jugador de fútbol americano es encontrado con alcohol después del noveno partido 
de fútbol de la temporada. El equipo de fútbol se ha clasificado para los juegos estatales. El 
estudiante atleta debe servir el 20%, en este caso, 2 juegos. El estudiante atleta será suspendido 
por el décimo juego y el primer juego de finales. Si el equipo gana en los desempates, el atleta es 
elegible para jugar en el segundo juego de finales. 
 Suspensiones para deportistas polideportivos. Una suspensión puede trasladarse de un deporte a 
otro. Para que este sea el caso, el atleta debe haber practicado el 2º deporte el año anterior (la 
excepción es un alumno de 9º grado). Un atleta no puede jugar un segundo deporte solo para 
evitar cumplir una suspensión en su deporte principal. El Director de Servicios y Actividades 
Estudiantiles tomará la determinación final en estos casos. 
 Suspensiones para atletas de un deporte. Si ocurre una suspensión al final de la temporada, el 
atleta cumplirá su suspensión el año siguiente. Si un atleta practica más de un deporte al mismo 
tiempo, la suspensión se producirá en ambos deportes. Por ejemplo: un atleta está en el equipo 
de béisbol y en el equipo de atletismo en la primavera: 2 competencias de atletismo y 6 juegos de 
béisbol. 
 
 Las suspensiones por deporte se enumeran a continuación. Se basan en el total de juegos de primer 
equipo permitidos por los estatutos de GHSA. Si el atleta es solo un atleta secundario, el Director 
Atlético de la escuela consultará con el Jefe de Servicios y Actividades Estudiantiles para 
determinar el tiempo de suspensión apropiado. Si el estudiante atleta está en la escuela 
intermedia, el Director Atlético de la escuela consultará al distrito para la suspensión adecuada. 
 
20% Suspensiones 
Football Americano – 2 juegos 
Porristas – Igual que el deporte si está fuera de juego, 1 encuentro para porristas de competencia – 
debido a la cantidad de competencias, las porristas de competencia no son elegibles para reducir su 
suspensión. 
Softbol – 5 juegos 
Voleibol– 4 fechas de juego 
Atletismo de Distancia – 2 fechas 
Natación – 2 encuentros 
Baloncesto – 5 juegos 
Lucha Libre – 4 fetchas 
Gimnasia – 2 encuentros 
Tenis -- 4 partidos 
Fútbol – 4 juegos 
Atletismo – 2 encuentros 
Béisbol – 6 juegos 
Lacrosse – 4 juegos 
Golf – 2 partidos 
15 
Tabaco: 
1. Primera Infracción: 
Después de la confirmación de la primera violación, el estudiante perderá un mínimo del 10% de la 
temporada actual o la próxima temporada en la que compita el atleta. La sanción se aplicará a las próximas 
competencias del atleta. Si la ofensa ocurre antes del comienzo de la temporada, se le puede permitir al 
atleta probar el deportey luego cumplirá la suspensión inmediatamente al comienzo de la temporada. El 
estudiante puede practicar con el equipo si el entrenador/escuela le permite practicar durante la 
suspensión. La práctica durante la suspensión será una decisión local. 
2. Segunda Infracción: 
Después de la confirmación de la segunda violación, el estudiante perderá un mínimo del 50% de la temporada 
actual o la próxima temporada en la que compita el atleta. La sanción se evaluará en las próximas 
competencias del atleta. Si la ofensa ocurre antes del comienzo de la temporada, se le puede permitir al atleta 
probar el deporte y luego cumplirá la suspensión inmediatamente al comienzo de la temporada. El estudiante 
puede practicar con el equipo si el entrenador/escuela le permite practicar durante la suspensión. La práctica 
durante la suspensión será una decisión de la escuela local. 
3. Tercera Infracción: Después de la confirmación de la tercera infracción, el estudiante será suspendido por 
un mínimo de un año calendario de actividades extracurriculares. 
 
Estas reglas y consecuencias son adicionales a cualquier otra disciplina escolar bajo el Código de Conducta. Debido 
a que las reglas se aplican consistentemente en todas las Escuelas Públicas de Dalton, un atleta no puede recuperar 
la elegibilidad transfiriéndose a otra escuela en el distrito. 
 
 
Vapeo/Cigarrillo Electrónico: 
Los administradores escolares están capacitados para usar tiras reactivas de THC que evaluarán el contenido de un 
vaporizador o cigarrillo electrónico que se sospeche que tenga contenido de THC/marihuana u otras drogas ilegales. 
Las consecuencias por vapear serán determinadas por la sustancia que el estudiante atleta usó cuando fue 
sorprendido vapeando. Si se tratara de un producto a base de tabaco, las consecuencias caerán dentro de las 
violaciones del tabaco. Si el producto era THC/marihuana u otras drogas ilegales, las consecuencias serán 
determinadas por las sanciones por drogas/alcohol. 
 
 
Actividad Criminal: 
Los padres/tutores y/o estudiantes deben informar cualquier arresto de un estudiante o comportamiento en el que 
esté involucrada la policía, a la administración o entrenador de la escuela secundaria dentro de las dos semanas (14 
días calendario) del arresto o comportamiento. El marco de tiempo de dos semanas incluye fines de semana, 
vacaciones escolares y vacaciones de verano. El no reportar el arresto o el comportamiento puede resultar en 
consecuencias adicionales. 
16 
Delitos Graves (Incluidos los Delitos Relacionados con las Drogas y el Alcohol): 
Un estudiante que es arrestado o acusado de un delito grave o acusado de un acto que constituiría un delito grave 
si lo cometiera un adulto será suspendido automáticamente de las actividades interescolares de GHSA. Los 
estudiantes no podrán participar en las actividades de pretemporada. El estudiante permanecerá suspendido hasta 
que: (1) Los cargos sean completamente desestimados; (2) Los cargos se reducen a un delito menor, en cuyo caso el 
estudiante puede estar sujeto a sanciones descritas por delitos menores o alcohol/drogas; (3) El estudiante es 
declarado no culpable; o (4) El estudiante completa con éxito las consecuencias asignadas por el juez o acordadas 
por el estudiante, incluida la libertad condicional de desviación. Evidencia de que el período de prueba ha expirado, 
se han pagado las multas y/o se ha completado el servicio comunitario según lo requerido. 
Si un estudiante ha sido arrestado o acusado de un delito, pero el asunto ha sido borrado y sellado, eliminado del 
registro del estudiante o el comportamiento no ha sido procesado (nolle prosequi), el estudiante debe presentar u 
obtener la documentación requerida por la escuela. para determinar las circunstancias del asunto. Estas 
circunstancias pueden no ser suficientes para levantar las consecuencias del estudiante. 
 
 
 
Delitos Menores no Relacionados con las Drogas y el Alcohol: 
Un estudiante que es arrestado, acusado o declarado culpable de un delito menor recibirá las consecuencias 
que se describen a continuación. Sin embargo, cualquier estudiante que sea acusado de un delito menor de 
alcohol/drogas o un delito menor de DUI recibirá consecuencias como "Uso de productos químicos y sanciones 
por violación de las reglas de capacitación con alcohol o drogas" arriba. 
1ra de Ofensas Subsiguientes: Suspensión mínima de actividades por un (1) día escolar hasta un máximo de 
suspensión permanente de actividades extracurriculares. 
Si el estudiante presenta pruebas de que los cargos se han desestimado por completo o si el estudiante es 
declarado no culpable, se pueden levantar estas consecuencias. Si un estudiante ha sido arrestado o acusado 
de un delito, pero el asunto ha sido borrado, sellado, eliminado del expediente del estudiante, o el 
comportamiento no ha sido procesado (nolle Prosequi), ese estudiante debe presentar u obtener la 
documentación requerida por el escuela para determinar las circunstancias del asunto. Estas circunstancias 
pueden no ser suficientes para levantar las consecuencias del estudiante. 
 
 
Reglas del Entrenador Individual: 
Los entrenadores pueden establecer reglas y reglamentos generales con la aprobación del director deportivo y el 
director para sus respectivas actividades. Los entrenadores también pueden abordar situaciones únicas y aplicar 
consecuencias a los atletas de acuerdo con las circunstancias que involucren al atleta y su membresía en el equipo. 
Estas reglas, correspondientes a una actividad, deben ser dadas por el entrenador por escrito a todos los miembros 
del equipo y explicadas completamente al comienzo de la temporada. Las sanciones por la violación de las reglas 
del equipo se harán por escrito y serán administradas por el entrenador. Las copias de todas las reglas adicionales 
del equipo por parte de los entrenadores están archivadas en la oficina atlética local.
17 
Políticas Básicas de Participación Atlética Interescolar de las Escuelas Públicas de Dalton 
A. Participación: Un atleta puede participar en un solo deporte por temporada a menos que dos 
entrenadores/patrocinadores acuerden que el atleta compita en ambas actividades deportivas y se 
establezcan prioridades para resolver los conflictos antes de la temporada. Los entrenadores deben trabajar 
juntos para permitir que el estudiante atleta participe en ambas temporadas, si es posible. 
B. Abandonar o Transferir Deportes 
1. Un atleta que abandone un deporte puede perder el privilegio de participar en el programa 
interescolar. Sin embargo, en ocasiones, un atleta puede verse obligado a abandonar un deporte 
por una buena razón. Si este es el caso, se debe seguir el siguiente procedimiento: 
(a) El atleta consultará con el entrenador inmediato y luego con el entrenador principal. (b) El 
entrenador informará la situación al director deportivo. (c) El atleta devolverá todo el equipo 
que se le entregó. 
2. El atleta no puede comenzar un nuevo deporte hasta que haya terminado la temporada del deporte en el 
que abandonó. Si el equipo llega a la postemporada, la escuela local determinará si el atleta también debe 
esperar hasta que se complete la postemporada. 
C. Conflictos en Actividades Extracurriculares: Un atleta individual que intente participar en varias actividades 
extracurriculares, sin duda, se encontrará en una posición de conflicto de obligaciones. 
A. La escuela reconoce que cada atleta debe tener la oportunidad de una amplia gama de experiencias en 
actividades extracurriculares y, con este fin, intentará programar eventos de manera que se minimicen 
los conflictos. 
B. Los atletas tienen la responsabilidad de hacer todo lo posible para evitar conflictos continuos. Esto 
incluiría ser cauteloso acerca de pertenecer a demasiadas actividades en las que es probable que ocurran 
conflictos. También significa notificar inmediatamente a los patrocinadores/entrenadores de la facultad 
involucrados cuandosurja un conflicto. 
C. Cuando surja un conflicto, los patrocinadores/entrenadores buscarán una solución. Si no se puede 
encontrar una solución, el director tomará la decisión con base en lo siguiente: 
(a) La importancia relativa de cada evento. (b) La importancia de cada evento para el estudiante. (c) La 
contribución relativa que puede hacer el atleta. (d) Cuánto tiempo se ha programado cada evento. (e) 
Aportes de los padres/tutores. Una vez que se haya tomado la decisión y el atleta haya seguido esa 
decisión, no será penalizado de ninguna manera por ninguno de los patrocinadores/entrenadores. Si 
resulta obvio que un atleta no puede cumplir con las obligaciones de una actividad escolar, debe retirarse 
de la actividad. 
D. Equipo: El equipo escolar entregado al atleta es responsabilidad del estudiante. La pérdida de cualquier equipo 
es una obligación financiera del atleta y el incumplimiento de esa obligación puede resultar en la denegación de 
la participación. 
E. Faltar a la Práctica: Un atleta siempre debe consultar a su entrenador antes de faltar a la práctica. La falta de 
práctica o un juego sin una buena razón se tratará a discreción del entrenador. 
F. Política de Reclutamiento de la Universidad: Si un reclutador de la universidad debe comunicarse 
personalmente con un atleta, él/ella tiene la obligación de trabajar a través de su entrenador y el departamento 
de atletismo. Es importante informar al entrenador sobre el contacto lo antes posible. La información de 
reclutamiento universitario está disponible en la oficina de atletismo o en la oficina de consejería de la escuela. 
G. Asistencia: Los estudiantes que pierdan más de la mitad del día escolar debido a una enfermedad no podrán 
participar en un concurso o práctica ese día. Los estudiantes que faltan a la escuela por motivos que no sean 
enfermedad deben tener una ausencia justificada para participar. La autoridad final por infracciones de esta 
regla recaerá en el director. Los estudiantes ausentes de la escuela el día anterior a un día no escolar serán 
elegibles para participar el día posterior a la ausencia. 
H. Suspensión Dentro y Fuera de la Escuela: No se permitirá que los estudiantes participen en actividades en los 
días que se les haya asignado suspensión dentro de la escuela. No pueden regresar hasta el día después de 
haber completado su suspensión fuera de la escuela. No se deben hacer ajustes en la asignación de días de 
suspensión para permitir que un estudiante participe en cualquier actividad. Por ejemplo, un estudiante está 
en ISS el lunes y el martes, puede volver a practicar el miércoles. Si un estudiante está en OSS de lunes a 
miércoles, puede volver a practicar el jueves. 
18 
I. Liberación de la Clase: Es responsabilidad del estudiante ver a su maestro(s) el día antes de que se le permita 
participar en una actividad interescolar. Todo el trabajo se recuperará a conveniencia del maestro. 
J. Selección del Equipo: Algunos deportes pueden requerir que los entrenadores eliminen a los estudiantes 
atletas. De acuerdo con nuestra filosofía de actividades interescolares y el deseo de ver a tantos estudiantes 
como sea posible participar en programas interescolares mientras estén en nuestra escuela, alentamos a los 
entrenadores a involucrar a tantos estudiantes como sea posible sin comprometer la integridad del programa. 
El tiempo, el espacio, las instalaciones, el equipo y otros factores impondrán limitaciones al tamaño del 
equipo más efectivo para cualquier actividad. La elección de los integrantes de los equipos es responsabilidad 
de los entrenadores o patrocinadores de dichos equipos. 
K. Selección de Escuela Intermedia: A nivel de escuela intermedia, nuestra filosofía debe cambiar. Necesitamos 
animar a más estudiantes a participar. Esto significa que debemos estar dispuestos a mantener a más 
estudiantes en nuestros equipos y ofrecer equipos adicionales si es necesario. El distrito ayudará con 
suplementos adicionales si es necesario. 
L. Informe de Lesiones: Todas las lesiones que ocurran durante la participación en actividades interescolares 
deben informarse al entrenador/entrenador. Si la lesión requiere atención médica por parte de un médico o 
centro de tratamiento, será necesario que el entrenador/entrenador complete un formulario de informe de 
lesiones. Una vez que un estudiante es tratado por un médico, se requiere permiso por escrito del médico 
para regresar a la actividad. 
M. Despido de un Estudiante-Atleta de un Equipo: 
a. Cuando un entrenador decide despedir a un estudiante-atleta de un equipo, el estudiante-atleta debe ser 
informado verbalmente por el entrenador en un ambiente privado. Es responsabilidad del entrenador 
discutir la situación con el estudiante-atleta y su(s) padre(s)/tutor(es). 
b. El estudiante-atleta puede apelar la decisión del entrenador de ser despedido del equipo ante el 
director/director deportivo de la escuela. La apelación debe hacerse dentro de las 48 horas de la 
notificación de despido y la apelación debe ser hecha por escrito por el estudiante-atleta al director/director 
deportivo. 
c. Al estudiante atleta se le niega la participación en el equipo hasta que se complete el proceso de apelación. 
d. El director debe revisar la apelación y decidir si confirma el despido del equipo o restaura la membresía del 
estudiante-atleta en el equipo. La decisión del director debe tomarse dentro de las 72 horas posteriores a la 
recepción de la apelación por escrito del estudiante-atleta. 
e. La decisión del director sobre la apelación hecha por el estudiante-atleta es la decisión final y representa 
la conclusión del proceso de apelación. No hay apelación más allá de la apelación al Director. 
NOTA: Un director puede eliminar o suspender a un estudiante-atleta de cualquier equipo. El director 
debe informar al estudiante-atleta de la decisión y también debe informar a los padres/tutores del 
estudiante-atleta. La participación en un equipo atlético interescolar es un privilegio y no un derecho. 
Un estudiante también puede ser retirado de un equipo en otras circunstancias, como cuando el 
estudiante es expulsado de la escuela. 
N. Transporte para Eventos de Temporada Regular 
a. Nuestra junta de educación local ha contratado a First Student para transportar a nuestros estudiantes a 
todos los concursos y eventos deportivos SIN COSTO para el programa deportivo individual. Cuando los 
autobuses no están disponibles o con la aprobación del director deportivo, los estudiantes pueden ser 
transportados hacia y desde los eventos deportivos por sus padres. Los empleados del sistema NO DEBEN 
transportar a los estudiantes en vehículos privados o alquilados. Los formularios de permiso adecuados 
deben estar archivados a través de Rank One. Los entrenadores deben mantener listas y proporcionar 
listas a First Student en todos los viajes en autobús. Las listas deben incluir información de contacto de 
emergencia. 
b. Los atletas que viajen en autobús a cualquier evento atlético fuera del sistema deben viajar en autobús 
de regreso a su escuela. Los estudiantes individuales pueden ser excusados del viaje de regreso solo si 
sus padres los firman con su entrenador. 
c. Es responsabilidad del entrenador coordinar el transporte para los viajes de competencia al menos cinco 
días antes de su viaje con el coordinador de seguridad de First Student y DPS, Jeff Wells. En caso de 
circunstancias especiales, comuníquese con First Student lo antes posible para organizar el transporte para 
los concursos de respuesta rápida. Proporcione a First Student y al director deportivo la cantidad de 
personas en el autobús, la fecha de salida, el punto de recogida, la ubicación de destino y la hora 
aproximada de regreso. Los entrenadores y los jugadores deben cumplir con las reglas y expectativas de 
comportamiento de First Student. Si hay alguna inquietud, compártala con el director atlético para 
abordarla. 
19 
d. Los equipos atléticos pueden optar porviajar en autobuses chárter en lugar de First Student con 
la aprobación del director atlético. Los autobuses chárter deben elegirse de la lista 
proporcionada por nuestro director del departamento de transporte para ser aprobados y todos 
los costos deben ser pagados por el club de apoyo, los entrenadores, los jugadores y/o las 
donaciones. 
 
 
 
O. Transporte a los Eventos de Eliminatorias Estatales 
First Student proporcionará transporte a todas las competencias estatales de playoffs. Si el destino de la 
competencia está a dos horas de distancia o más, nuestra oficina central de DPS acordó pagar $750 por 
autobús chárter según sea necesario. Los costos adicionales serán pagados por el club promotor, 
entrenadores, jugadores y/o donaciones. En caso de que el viaje requiera pasar la noche, el costo del 
alojamiento del conductor del autobús debe ser pagado por el club promotor, entrenadores, jugadores 
y/o donaciones. Las compañías de autobuses chárter deben ser aprobadas por nuestro supervisor de 
transporte antes de su uso. 
 
P. Uso de Carros Motorizados con Atletas de las Escuelas Públicas de Dalton 
Las siguientes pautas regirán el uso de TODOS los carritos motorizados en las Escuelas Públicas de Dalton 
o en cualquier competencia de las Escuelas Públicas de Dalton. Los carritos motorizados incluyen, entre 
otros, carritos de golf, carritos motorizados, tractores y vehículos todo terreno (ATV). 
1. Los programas atléticos deben proporcionar una lista al director atlético de todos los vehículos 
de mantenimiento/utilitarios operados en la escuela o evento (incluidos los que pueden ser 
propios, arrendados, alquilados o propiedad de una organización como un club de refuerzo). 
2. ¡NO SE PERMITE A LOS ESTUDIANTES CONDUCIR/OPERAR NINGÚN VEHÍCULO MOTORIZADO 
UTILITARIO/DE MANTENIMIENTO EN NINGÚN MOMENTO! 
3. Solo el personal de la escuela/entrenadores comunitarios con una licencia de conducir válida pueden operar 
los vehículos. 
4. Informar inmediatamente cualquier accidente que involucre un vehículo motorizado 
utilitario/de mantenimiento a la administración del DHS/TDA tan pronto como sea 
posible. 
5. Todos los vehículos deben mantener un seguro. 
20 
Acuse de recibo Deportista de DPS / 
Manual para padres/Código de conducta 
para actividades deportivas interescolares 
sancionadas por GHSA 2023-2024 
Nombre del Estudiante Escuela 
 
Entiendo que soy responsable de leer y comprender la información en el Manual para padres/deportistas para 
las actividades deportivas interescolares sancionadas por GHSA (el "manual"). Los padres/tutores son 
responsables de asegurarse de que sus estudiantes comprendan esta información. 
 
Entiendo que soy responsable de descargar o acceder a una copia del manual del sitio web de la escuela. Si no 
puedo acceder al manual, le pediré una copia a mi entrenador principal. 
 
Entiendo que este manual contiene formularios requeridos, reglas y expectativas de comportamiento para los 
estudiantes participantes que se espera que los estudiantes sigan en la escuela, así como fuera del campus y en la 
comunidad. Entiendo que el incumplimiento de estas reglas puede resultar en la suspensión de un equipo o 
actividad, reducción en la participación y remoción de un equipo o actividad, así como otras sanciones escolares. 
Entiendo que la participación en actividades extracurriculares es un privilegio, no un derecho, y se espera que los 
estudiantes participantes muestren un comportamiento ejemplar y habilidades de liderazgo en la escuela y en la 
comunidad, o ese privilegio será eliminado. 
 
Entiendo que las reglas e información más actualizadas de GHSA están disponibles en www.ghsa.net. 
 
Entiendo y acepto que la información del directorio de estudiantes, como se describe en la Declaración de 
información del directorio en el Manual del código de conducta y disciplina que recibí al momento de la inscripción 
y cada año escolar, puede divulgarse como se describe en la Declaración de información del directorio para fines 
relacionados con GHSA Interscholastic Actividades Atléticas. 
 
Si no está de acuerdo con este comunicado, comuníquese directamente con el Dr. Steven Craft, pero tenga en 
cuenta que la participación en la actividad puede requerir actuaciones públicas y el reconocimiento público del 
estudiante y su identidad. 
 
Si tengo alguna pregunta sobre la información contenida en este manual, le pediré a un administrador o entrenador 
de la escuela que discuta esas preguntas conmigo. No firmar y devolver este formulario no me exime de cumplir y 
comprender la información incluida en el manual. 
 
Firma del Padre/Tutor: 
 
Fecha: 
 
Y 
 
Firma del Alumno: 
 
Fecha: 
http://www.ghsa.net/
 
FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO, SEGURO Y PARTICIPACIÓN DEPORTIVA 
POR FAVOR IMPRIMIR 
 
Nombre: 
(Apellido) (Nombre) (Segundo) 
Macho Femenino 
 
Dirección: 
(Calle) (Ciudad) (Codigo Postal) 
 
Fecha de Nacimiento: Teléfono (H) (W) 
 
Fecha de Ingreso al 9° Grado: Nivel de Grado Para año escolar 
 
El estudiante tiene su domicilio en la dirección anterior ubicada en el Distrito de Escuelas Públicas de Dalton. 
 
CONSENTIMIENTO DE LOS PADRES PARA LA PARTICIPACIÓN ATLÉTICA 
ADVERTENCIA: Aunque la participación en deportes y actividades interescolares supervisados y clubes y actividades atléticas intraescolares 
puede ser una de las menos peligrosas en las que los estudiantes se involucrarán dentro o fuera de la escuela, POR SU NATURALEZA, LA 
PARTICIPACIÓN EN ATLETISMO INTERESCOLAR E INTRAESCOLAR -LOS CLUBES DEPORTIVOS ESCOLARES INCLUYEN UN 
RIESGO DE LESIONES QUE PUEDEN VARIAR EN SEVERIDAD DESDE LEVES A CATASTRÓFICAS A LARGO PLAZO, 
INCLUYENDO PARÁLISIS PERMANENTE DEL CUELLO HACIA ABAJO O MUERTE. Aunque las lesiones graves no son comunes 
en los programas atléticos supervisados o en los clubes atléticos, solo es posible minimizar, no eliminar este riesgo. 
 
Los participantes pueden y tienen la responsabilidad de ayudar a reducir la posibilidad de lesiones. LOS PARTICIPANTES DEBEN OBEDECER TODAS LAS NORMAS 
DE SEGURIDAD, INFORMAR TODOS LOS PROBLEMAS FÍSICOS A SUS ENTRENADORES, SEGUIR UN PROGRAMA DE ACONDICIONAMIENTO 
ADECUADO E INSPECCIONAR SU EQUIPO DIARIAMENTE. 
 
Al firmar este formulario de permiso, reconoce que ha leído y comprende esta advertencia. LOS PADRES O ESTUDIANTES QUE NO DESEAN 
ACEPTAR LOS RIESGOS DESCRITOS EN ESTA ADVERTENCIA NO DEBEN FIRMAR ESTE FORMULARIO DE PERMISO. 
 
Por la presente doy/damos consentimiento para a: 
1. Compite en atletismo en Dalton High School del Distrito de Escuelas Públicas de Dalton en Georgia. 
 
Deportes aprobados por GHSA EXCEPTO LOS TACHADOS A CONTINUACIÓN: 
Béisbo Baloncesto Golf Natación/Zambullidas Voleibol Equipo de Rifle 
Distancia Atletismo Fútbol Americano Sóftbol Lucha libre Tenis Fútbol 
Atletismo Porristas Entrenamiento con pesas Otro 
2. Acompañar a cualquier equipo escolar o club deportivo del cual el estudiante sea miembro en cualquiera de sus viajes locales o fuera de la 
ciudad. 
3. Por la presente verifico que la información en este formulario es correcta y entiendo que cualquier información falsa puede resultar en 
que mi hijo/hija sea declarado no elegible. 
4. Los estudiantes que se encuentren inscritos ilegalmente fuera de su zona de asistencia escolar podrían ser declarados inelegibles para 
la competencia de GHSA por un (1) año calendario. 
5. Los padres deben comunicarse con el Entrenador Principal para obtener información sobre las lesiones de su hijo/hija. 
 
Este reconocimiento de riesgo y consentimiento para permitir la participación permanecerá en vigor hasta que sea revocado por 
escrito. 
 
 
FIRMA(S) DEL PADRE(S) O TUTOR(ES) FECHA 
 
 
FIRMA DEL ESTUDIANTE-ATLETA FECHA FECHA
 
Número de estudiante: 
 
 
 
FORMULARIO DE PERMISO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE DALTON 
PARA EVENTOS DEPORTIVOS Y VIAJES PATROCINADOS POR LA ESCUELACONSENTIR 
Por la presente doy mi consentimiento para (nombre del estudiante) para participar en viajes patrocinados por la escuela, 
excluyendo viajes de noche, asociados con competencias deportivas interescolares y/o intraescolares de clubes deportivos. Entiendo que el transporte 
puede o no ser proporcionado por las Escuelas Públicas de Dalton. En caso de que el distrito no proporcione transporte, el transporte será 
responsabilidad del estudiante. 
 
Si el estudiante requiere algún procedimiento o tratamiento médico de emergencia durante el viaje, doy mi consentimiento para que los 
supervisores del viaje tomen, organicen y consientan los procedimientos o el tratamiento a su discreción. 
 
Libero y renuncio, y además indemnizo, libero de responsabilidad o reembolso a las Escuelas Públicas de Dalton, la Junta de Educación, sus 
sucesores y cesionarios, sus miembros, agentes, empleados y representantes de los mismos, así como a los supervisores de viaje, de y contra 
cualquier reclamo que Yo, cualquier otro padre o tutor, cualquier hermano, el estudiante o cualquier otra persona, firma o corporación pueda tener o 
afirmar tener, conocido o desconocido, directa o indirectamente, de cualquier pérdida, daño o lesión que surja de, durante, o en relación con la 
participación de los estudiantes en la actividad, cualquier viaje asociado con la actividad, o la prestación de procedimientos o tratamientos médicos, 
si los hubiere. 
 
Firma de los Padres Fecha 
 
INFORMACIÓN DEL SEGURO 
 
Escriba sus INICIALES en una de las siguientes declaraciones con respecto a la cobertura de seguro para su hijo/hija para el año escolar ________ y 
luego firme a continuación: 
 Mi hijo/hija está adecuadamente y actualmente cubierto por un seguro contra accidentes que cubrirá las lesiones sufridas mientras 
participa en deportes interescolares (incluidos, entre otros, Varsity y Junior Varsity Football). 
Compañía Proveedora del Seguro: 
Nombre del Asegurado: 
Número de Póliza: 
 Deseo comprar el Plan de Beneficios provisto por las Escuelas Públicas de Dalton. (Se debe engrapar una copia firmada de este Plan de beneficios 
a este formulario.) 
 
Firma de los Padres o Tutores Fecha 
 
AUTORIZACIÓN 
 
Entiendo que según GHSA, un médico debe realizar una evaluación física previa a la participación para evaluar médicamente a cada estudiante que 
participa en los programas deportivos en la Escuela Secundaria de Dalton. Además entiendo que un examen médico básico (el examen físico 
requerido) es de naturaleza general y de alcance limitado y no indica ni me asegura que mi hijo esté completamente libre de impedimentos. Si deseo 
que se realice un examen físico más detallado, es mi responsabilidad notificar a la escuela y a sus empleados apropiados sobre cualquier problema 
médico potencial descubierto por cualquier examen físico realizado a mi hijo/a que no sea el examen físico general requerido por la escuela. para la 
participación deportiva. Acepto renunciar por completo a todos y cada uno de los reclamos de cualquier naturaleza, total y finalmente, ahora y para 
siempre, para mi hijo/tutelado, para mí, mi patrimonio, mis herederos, mis administradores, mis albaceas, mis cesionarios, mis agentes, mis 
sucesores. , y para todos los miembros de mi familia, y para indemnizar, liberar, defender, exonerar, liberar y eximir de responsabilidad a las 
Escuelas Públicas de Dalton, sus fideicomisarios, funcionarios, miembros de la Junta, Junta de Educación, empleados, agentes, entrenadores, 
entrenadores atléticos, médicos, y cualquier otro practicante de las artes curativas (una "Parte indemnizada") de toda responsabilidad, daños 
personales o a la propiedad, reclamos, causas de acción o demandas presentadas contra las Escuelas Públicas de Dalton o la parte indemnizada que 
surja de cualquier lesión a mi hijo / pupilo o a su propiedad o pérdidas de cualquier tipo que puedan resultar de o en conexión con su participación 
en cualquier actividad relacionada con los programas atléticos provistos por las Escuelas Públicas de Dalton. 
 
Mi firma a continuación certifica que he leído, entiendo y estoy de acuerdo con la información de este formulario, y que doy mi consentimiento para 
que mi hijo participe en los programas deportivos como se indicó anteriormente. 
 
Firma de los Padres o Tutores Fecha 
 
Parentesco con el Estudiante: Madre Padre Otro 
 
Teléfono (W) (H) 
 
Número de estudiante: 
 
 
 
 
FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO 
PARA PRUEBAS ALEATORIAS 
DE DROGAS 
 
 
 
Como estudiante matriculado en los grados 6-12 en las Escuelas Públicas de Dalton, entiendo que el uso 
de drogas ilegales, drogas sintéticas y medicamentos recetados sin una receta válida crea un problema 
de salud y bienestar para mí y un problema de seguridad para todos los estudiantes y el personal del 
distrito. . Con el interés de crear un entorno de aprendizaje seguro, por la presente doy mi 
consentimiento para que las Escuelas Públicas de Dalton realicen pruebas de detección de drogas al azar 
como se describe en la Política de la Junta JCABB - Pruebas de Drogas para Estudiantes y Regulación 
Administrativa JCABB-R(l). Entiendo que someterme a pruebas de drogas aleatorias es un requisito 
para participar en "actividades privilegiadas", definidas como participación en deportes interescolares, 
actividades extracurriculares y estacionamiento permitido en el campus escolar. Todos los posibles 
participantes en tales actividades deben completar este formulario y devolverlo con las firmas 
requeridas antes de que se le permita al estudiante probar o participar en cualquier actividad 
privilegiada. 
 
Entiendo completamente que como participante en una actividad privilegiada en las Escuelas 
Públicas de Dalton, estoy sujeto al programa de Pruebas de Drogas para Estudiantes. Se ha 
puesto a disposición una copia de la política y el reglamento para su revisión, y he leído y 
comprendo sus términos y disposiciones. Estoy de acuerdo en participar en el proceso y en la 
divulgación de todos los resultados de las pruebas de detección de drogas al distrito escolar. 
 
 
Estudiante (Menor) Nombre (Letra de imprenta) Fecha 
 
 
Firma del estudiante (menor) 
 
 
Soy el padre/tutor de . Entiendo que para que mi hijo participe en 
cualquier actividad privilegiada de la escuela intermedia o secundaria, estará sujeto al programa de 
pruebas de drogas para estudiantes implementado por las Escuelas Públicas de Dalton. Se me ha 
puesto a mi disposición una copia de la política y el reglamento para su revisión, y he leído y 
entiendo sus términos y disposiciones. Acepto que mi hijo participe en el proceso y que los 
resultados se entreguen al distrito escolar. 
 
 
 
Nombre del padre/tutor (letra de imprenta) Fecha 
 
 
Firma del Padre / Tutor
 
Número de estudiante: 
 
Formulario de Concientización sobre Conmociones Cerebrales para 
Padres/Estudiantes de la Asociación de Escuelas Secundarias de 
Georgia 
 
ESCUELA: 
PELIGROS DE CONMOCIÓN 
Las conmociones cerebrales en todos los niveles de los deportes han recibido mucha atención y se ha aprobado una ley estatal para 
abordar este problema. Los atletas adolescentes son particularmente vulnerables a los efectos de la conmoción cerebral. Antes se 
consideraba poco más que un “golpe” menor en la cabeza, ahora se entiende que una conmoción cerebral tiene el potencial de provocar 
la muerte o cambios en la función cerebral (ya sea a corto o largo plazo). Una conmoción cerebral es una lesión cerebral que resulta en 
una interrupción temporal de la función cerebral normal. Una conmoción cerebral ocurre cuando el cerebro se sacude violentamente 
hacia adelante y hacia atrás o se tuerce dentro del cráneo como resultado de un golpe en la cabeza o el cuerpo. La participación continua 
en cualquier deporte despuésde una conmoción cerebral puede provocar un empeoramiento de los síntomas de la conmoción cerebral, 
así como un mayor riesgo de sufrir más lesiones en el cerebro e incluso la muerte. 
Las conmociones cerebrales en todos los niveles de los deportes han recibido mucha atención y se ha aprobado una ley estatal 
para abordar este problema. Los atletas adolescentes son particularmente vulnerables a los efectos de la conmoción cerebral. Antes 
se esperará poco más que un “golpe” menor en la cabeza, ahora se entiende que una conmoción cerebral tiene el potencial de 
provocar la muerte o cambios en la función cerebral (ya sea a corto o largo plazo). Una conmoción cerebral es una lesión cerebral 
que resulta en una interrupción temporal de la función cerebral normal. Una conmoción cerebral ocurre cuando el cerebro se 
sacude violentamente hacia adelante y hacia atrás o se tuerce dentro del cráneo como resultado de un golpe en la cabeza o el 
cuerpo. La participación continua en cualquier deporte después de una conmoción cerebral puede provocar un empeoramiento de 
los síntomas de la conmoción cerebral, así como un mayor riesgo de sufrir más lesiones en el cerebro e incluso la muerte. 
SIGNOS Y SÍNTOMAS COMUNES DE LA CONMOCIÓN 
Dolor de cabeza, mareos, falta de equilibrio, movimientos torpes, nivel de energ ía reducido/cansancio 
Náuseas o vómitos 
Visión borrosa, sensibilidad a la luz y los sonidos 
Falta de claridad en la memoria, dificultad para concentrarse, procesos de pensamiento lentos, confusión 
sobre el entorno o las asignaciones del juego 
Cambios inexplicables en el comportamiento y la personalidad. 
Pérdida del conocimiento (NOTA: Esto no ocurre en todos los episodios de conmoción cerebral) 
 
REGLAMENTO 2.68: POLÍTICA DE CONMOCIÓN SOCIAL DE GHSA: De acuerdo con la ley de Georgia y las reglas nacionales de 
juego publicadas por la Federación Nacional de Asociaciones de Escuelas Secundarias Estatales, cualquier atleta que muestre signos, síntomas 
o comportamientos consistentes con una conmoción cerebral deberá ser retirado inmediatamente de la práctica. o concurso y no podrá volver 
a jugar hasta que un profesional de la salud apropiado haya determinado que no ha ocurrido una conmoción cerebral. (NOTA: un profesional 
de la salud apropiado puede incluir un médico con licencia (MD/DO) u otra persona con licencia bajo la supervisión de un médico con 
licencia, como una enfermera practicante, un asistente médico o un entrenador atlético certificado que haya recibido capacitación en 
evaluación de conmociones cerebrales y gestión. 
a) Ningún atleta puede regresar a un juego o práctica el mismo día en que (a) se diagnosticó una conmoción cerebral, O (b) no se puede 
descartar. 
b) Cualquier atleta diagnosticado con una conmoción cerebral deberá ser autorizado médicamente por un profesional de la salud 
apropiado antes de reanudar su participación en cualquier práctica o competencia futura. La formulación de un protocolo de regreso 
gradual al juego será parte de la autorización médica. 
 
Al firmar este formulario de conmoción cerebral, doy permiso a High School 
para transferir este formulario de conmoción cerebral a los otros deportes que mi hijo puede jugar. Soy consciente de los peligros 
de una conmoción cerebral y este formulario de conmoción cerebral firmado me representará a mí y a mi hijo durante el año 
escolar 2022-2023. Este formulario se almacenará con el formulario físico atlético y otros formularios adjuntos requeridos por el 
 Sistema Escolar. 
 
HE LEÍDO ESTE FORMULARIO Y ENTIENDO LOS HECHOS PRESENTADOS EN ÉL. 
 
Nombre del estudiante (letra de imprenta) Nombre del estudiante (firmado) Fecha 
 
 
Nombre de los padres (letra de imprenta) Nombre de los padres (firmado) Fecha Fecha 
 
Número de estudiante: 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLEASE PRINT 
Sport(s) 
School Year: Grade 
 
POR FAVOR LEA CUIDADOSAMENTE LOS SIGUIENTES FORMULARIOS DE CONSENTIMIENTO: 
(Si eres menor de 18 años, tus padres también deben firmar). 
El contenido básico de cada uno es: 
 
Parte I. Consentimiento médico: permite que Hamilton Sports Medicine (HSM) y los médicos traten cualquier lesión 
o enfermedad que haya sufrido mientras estuvo en (nombre de la escuela) . 
 
Parte II. Divulgación de información: permite que HSM y aquellos asociados con HSM divulguen y/o 
reciban información sobre sus lesiones a/de (nombre de la escuela) y su 
cuerpo técnico, administradores, compañías de seguros y/o personal médico y otras instalaciones médicas. 
 
 
CONSENTIMIENTO MÉDICO - Parte I 
Por la presente otorgo permiso a Hamilton Sports Medicine 
(HSM) y a los médicos del equipo, u otros médicos 
designados por la escuela antes mencionada para brindarme 
cualquier atención médica o quirúrgica que consideren 
razonablemente necesaria para mi salud y bienestar como 
resultado de lesiones o otras condiciones médicas que 
ocurren como resultado de o durante actividades atléticas. 
 
Además, autorizo a los entrenadores atléticos de HSM que 
están bajo la dirección y guía de un médico a que me 
brinden cualquier atención preventiva, de primeros 
auxilios, de rehabilitación o tratamiento de emergencia que 
consideren razonablemente necesario para mi salud y 
bienestar como resultado de lesiones u otras condiciones 
médicas que ocurran como resultado de o durante 
actividades deportivas. 
 
Si es razonablemente necesario para brindar la atención 
descrita en los dos párrafos anteriores, autorizo a HSM 
y/o a los funcionarios escolares a buscar el tratamiento 
necesario en un hospital acreditado. 
 
 
 
(Si el atleta tiene 18 años) 
 
Por la presente otorgo permiso en nombre de mi hijo o hija 
menor o mi pupilo. 
AUTORIZACIÓN PARA LA DIVULGACIÓN 
DE INFORMACIÓN- Parte II 
A. Por la presente autorizo a Hamilton Sports Medicine 
(HSM) a divulgar información médica a los médicos del 
equipo, dicho cuerpo técnico de la escuela y/o sus 
administradores y compañías de seguros cualquier 
información relacionada con enfermedades o lesiones 
relacionadas con mi participación pasada, presente o futura 
en atletismo en dicha escuela. 
 
B. Por la presente autorizo a cualquier centro médico, 
médico o personal médico que me haya atendido a divulgar, 
cuando HSM lo solicite, toda la información relacionada 
con mi enfermedad o lesión, historial médico, consulta, 
pruebas de diagnóstico, tratamiento, recomendación y 
copias de todos los registros hospitalarios o médicos. 
 
Una copia fotostática de esta autorización se considerará válida 
y eficaz como el original. 
 
Entiendo que puedo revocar esta Autorización enviando una 
revocación por escrito a Bradley Wellness Center, Attention: 
Hamilton Sports Medicine Department, P.O. Box 1168, Dalton, 
Georgia 30722-1168 o por correo electrónico a 
BWC@hhcs.org. Sin embargo, una revocación presentada no 
será efectiva con respecto a cualquier uso o divulgación 
realizada por Hamilton Sports Medicine en base a esta 
Autorización antes de la fecha en que Hamilton Sports 
Medicine recibió mi revocación. 
 
 
 
PADRE O TUTOR FECHA 
FECHA
 
(Si el deportista tiene 18 años) 
 
Por la presente otorgo permiso en nombre de mi hijo o hija menor 
o mi pupilo. 
 
FIRMA PADRE O TUTOR FECHA 
IMPRENTA PADRE O TUTOR 
 
____________________ 
Número de estudiante: 
 
 
2.67 Política de Práctica para el Calor y la Humedad: 
(a) Las escuelas deben seguir la política estatal para realizar prácticas y entrenamientos de acondicionamiento voluntario (esta política es 
durante todo el año, incluso durante el verano) en todos los deportes durante épocas de calor y/o humedad extremadamente altos que 
será firmado por cada entrenador principal al comienzo de cada temporada y distribuido a todos los jugadores y sus padres o tutores. 
La política deberá seguir las pautas modificadas del Colegio Americano de Medicina Deportiva con respecto a: 
(1) La programación de prácticas