Resumen matrices

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Resumen de Matrices, abordaje y enfoques de la comunicación
Libro Maldonado, E. Boni, J. A. Do Rosario, N.M. (2013) Metodologia de la Investigacion de la comunicación. CIESPAL_ INTIYAN (Pág 123)
Inspiraciones y formulaciones metodológicas en la investigación en Comunicación: marcas de una travesía 
En este texto, tenemos la intención de abordar el método haciendo una reflexión sobre los movimientos de una construcción en sus inspiraciones epistemológicas y teórico-metodológicas. La reflexión se origina en la travesía de la investigación que focalizó las relaciones entre la identidad, la memoria y los medios de comunicación, utilizando como objeto empírico de investigación las apropiaciones mediáticas, y la producción de sentido, generadas. El objetivo es la construcción del problema/objeto, las cuales se llevan a cabo como investigación exploratoria, conjugada a la investigación teórica, documental y metodológica. En el conjunto de esas operaciones se efectúan procedimientos de contacto, de observación y entrevistas, que se basan en los aportes teórico-metodológicos en el campo de la comunicación, especialmente los vinculados a la investigación de recepción (Bonin, 2008; Maldonado, 2000; Martín-Barbero, 2003; Ronsini, 2000). 
Por otra parte, la elaboración metodológica también busca las aportaciones de otros campos de conocimiento de las ciencias sociales y humanas, así como la historia oral (Brand, 2000; Ferreira, 1 994; Thompson, 1 992), las cuales están vinculadas como áreas afines a la problemática que aborda la identidad cultural (Castells, 2002; García-Canclini, 1 998; Hall, 2003) como producción de sentido, generada por la intersección de matrices de largo plazo y contemporáneas. Los procedimientos están pensados y formulados como recursos de naturaleza cualitativa, con la finalidad de garantizar la consecución de un diseño metodológico adecuado a la investigación de las configuraciones de la identidad cultural, en el meollo de los procesos comunicacionales contextualizado. No se limita a interacciones sincrónicas entre receptores y productos mediáticos, a direcciones o análisis de mensajes y efectos, sino que abarcaron la comprensión de las formas de ver/leer/escuchar de los interlocutores. Nos interesaron, por lo tanto, la historicidad de los públicos y su especificidad en las relaciones hegemónicas que definen la comunicación como relaciones de dominación y resistencia desde adentro de la cultura. En esta trayectoria, la recepción se concibe en forma de procesos de producción de sentido generados por los públicos, por lo cual es necesario tener en cuenta, entre otros aspectos, las marcas de "experiencias vitales y sociales de los grupos" (Bonin, 2008, p. 1 40) y la posibilidad de ubicarlos en la multiplicidad de la "historia personal, familiar, de clase, de etnia, de región, de habilidades y de conceptos" (Maldonado, 2000, p. 4).
Fortaleciendo esa perspectiva, también consideramos las prácticas comunicacionales a partir de lógicas específicas en los modos de ocupar el espacio, en las cuales la noción de tácticas, ofrecida por Certeau (2004), es importante para pensar sobre las apropiaciones de los consumidores como juegos de fuerza (Juegos de poder), que se manifiestan en redes anti disciplina y dan a conocer astucias milenarias. Las prácticas señalan para las relaciones de consumo de los productos mediáticos indicando: formas de utilizar, negociaciones y rechazos, fijándose en las estandarizaciones, para aquello que se constituye en la condición de habitus, pero también para aquello que se caracteriza por ser no-funcional, no-reproductivo. A gran escala, estas veredas requieren que se evalúe la expansión de los medios de comunicación en la sociedad contemporánea, así como su inserción cultural a través de los cambios estructurales y simbólicos en las formas de vivir y significar el espacio y el tiempo. Los medios de comunicación, potenciados por las tecnologías electrónicas e informáticas, fortalecen un mercado de bienes culturales, cuyos símbolos y significados pueblan la sociedad y, a través de los cuales, unos y otros se sitúan en el mundo, piensan, imaginan, sienten y actúan ( lanni, 2003).
Esto significa pensar de qué forma los ordenamientos mediáticos atraviesan diferentes contextos y la recepción, en forma de espacio fecundo, para investigar las heterogeneidades producidas en la conformación de una cultura mediática ,5 teniendo en cuenta la reflexión sobre las mezclas de las matrices culturales e históricas, desde la inserción de los medíos de comunicación en la vida social de los grupos humanos desiguales y diferentes. Esta inserción remite a los intercambios que constituyen las dinámicas de transformación cultural (Williams, 1 979), lo que permite reflexionar sobre las matrices culturales en el conjunto de mediaciones socioculturales que estructuran la pluralidad de la utilización de los medios (MartínBarbero, 2003), así como se refiere a las problemáticas de la comunicación, a partir de la comprensión de las identidades como construcción histórica de la diversidad cultural (Mattelart y Mattelart, 2004).
Abordajes de la comunicación (pág. 269 -286)
El punto de vista metodológico busca poner en perspectiva conceptos y abordajes que quedarían incompletos si están anclados en apenas un único punto de los procesos de construcción del conocimiento. De la misma forma, tal procedimiento posibilita la utilización de diferentes técnicas para el análisis de un objeto específico. Sin embargo, es necesario poner atención a los entrecruzamientos que acompañan tal proceso, observado como continuo y sin límites definidos, posibilitando, en el campo de las Ciencias de la Comunicación, el contacto con distintas contribuciones y visualizando los procesos mediáticos de forma transversal, para dialogar con la idea de Kaplún (2002) , que enfatiza la permanente necesidad de problematizar los medios, a partir de prácticas comunicativas, que están involucradas en procesos comunicacionales, los cuales atraviesan el conjunto de la tela social. Maldonado (2006) aún nos demuestra la necesidad de tomar los procesos mediáticos como foco central de las problematizaciones en el campo de las Ciencias de la Comunicación, atendiendo también al contexto que permea los problemas decisivos de la producción científica en comunicación en la contemporaneidad. De tal forma que percibimos la importancia de realizar movimientos de aproximación con el objeto empírico como procedimiento metodológico relevante para definir, elaborar y problematizar abordajes de investigaciones sistemáticas y futuras concepciones teóricas. Proceso casualidades metodológicas que se muestran, al mismo tiempo, como desafiantes y de vital importancia para el investigador, en cuanto "artesano intelectual" (Milis, 1 975), pues resultan en la búsqueda por el diálogo constante entre problema - teorías - metodologías. 
El proceso de problematización del abordaje metodológico de la investigación como un constante y sistemático hacer/ rehacer, pensar/ repensar, experimentar/ reflexionar, articulando teoría, metodología y problema-objeto, de modo de confeccionar formas de mirar, interpretar y registrar pertinentes a los cuestionamientos, objetivos y desafíos de la investigación en curso, contribuyendo, efectivamente, para la construcción del problema de investigación, así como para el encaminamiento de estrategias metodológicas que huyan de las tradicionales "recetas de pastel", pues "toda la operación, por más rutinera o rutinizada que sea, debe de ser repensada , tanto en sí misma como en función de un caso en particular" (Bourdieu, Chamboredon y Passeron, 2003, p.1 4). De este modo, trayendo una mirada transversal para tratar el objeto, las preguntas de investigación, los objetivos de la investigación, en fin, para permitir el avance en la construcción del conocimiento en cuanto práctica social, para concebir el objeto empírico de la investigación como el punto principal y determinante en la construcción de los métodos y procedimientos que seránproblematizados, reflexionados y adoptados.
Enfoques de la comunicación Libro de Hernández
¿Cómo se define la investigación?
La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o problema. 
¿Qué enfoques se han presentado en la investigación?
A lo largo de la historia de la ciencia han surgido diversas corrientes de pensamiento (como el empirismo, el materialismo dialéctico, el positivismo, la fenomenología, el estructuralismo) y diversos marcos interpretativos, como el realismo y el constructivismo, que han abierto diferentes rutas en la búsqueda del conocimiento. Sin embargo, y debido a las diferentes premisas que las sustentan, desde el siglo pasado tales corrientes se “polarizaron” en dos aproximaciones principales de la investigación: el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo. Ambos enfoques emplean procesos cuidadosos, metódicos y empíricos en su esfuerzo para generar conocimiento, por lo que la definición previa de investigación se aplica a los dos por igual. En términos generales, estos métodos utilizan cinco estrategias similares y relacionadas entre sí (Grinnell, 1997):
1. Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.
2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas.
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas o incluso para generar otras.
Sin embargo, aunque las aproximaciones cuantitativa y cualitativa comparten esas estrategias generales, cada una tiene sus propias características.
¿Qué características posee el enfoque cuantitativo de investigación? El enfoque cuantitativo (que representa, como dijimos, un conjunto de procesos) es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos “brincar” o eludir pasos. El orden es riguroso, aunque desde luego, podemos redefinir alguna fase. Parte de una idea que va acotándose y, una vez delimitada, se derivan objetivos y preguntas de investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva teórica. De las preguntas se establecen hipótesis y determinan variables; se traza un plan para probarlas (diseño); se miden las variables en un determinado contexto; se analizan las mediciones obtenidas utilizando métodos estadísticos, y se extrae una serie de conclusiones.
Con el propósito de que el lector que se inicia en estos menesteres tenga una idea de la diferencia entre ambas aproximaciones, utilizaremos un ejemplo muy sencillo y cotidiano relativo a la atracción física, aunque a algunas personas podría parecerles simple. Desde luego, en el ejemplo no se consideran las implicaciones paradigmáticas que se encuentran detrás de cada enfoque, pero sí se hace hincapié en que, en términos prácticos, ambos contribuyen al conocimiento de un fenómeno.
La investigación de la comunicación en América Latina
Investigación exploratoria y entrada en campo: movimientos y procesos experimentales de aproximación con La Nueva Televisión del Sur (pág. 375)
Tabita Strassburger
Es importante enfatizar la comprensión de la investigación en cuanto movimiento, proceso, dinámica y agitación constantes, posibilitando y ampliando tensiones, cambios y problematizaciones de modo continúo. Entendiendo las contribuciones de Bonin (2006) en relación a la propuesta del ejercicio que sugiere una inserción en los bastidores y rutinas de investigación y en las acciones prácticas de los sujetos investigadores, ponderando sobre los procesos y quehaceres dinamizadores de la construcción de proyectos consolidados, se afirma la importancia de recorrer un camino investigativo para el problema/objeto de investigación. Para ello, son aceptadas como esenciales la investigación de la investigación, investigación teórica, investigación metodológica e investigación empírica de naturaleza exploratoria. De esta manera, de entre otras contribuciones, fue posible acercarse a las especificidades de la investigación, romper con el objeto inmediato, construido previamente, develar pistas y trazar planes para momentos futuros. De acuerdo con la autora (2006, p. 31 ), se admite la investigación de la investigación como "el revisitar, interesado y reflexivo, de las investigaciones con las conceptualizaciones y procedimientos metodológicos. 
Durante ese movimiento se realizó la búsqueda de artículos, libros y otros trabajos en revistas del área, site y documentos de congresos en Ciencias de la Comunicación, bancos de tesis y disertaciones, algunas bibliotecas virtuales de Instituciones de Enseñanza Superior (lES), páginas estructuradas con fines académicos, entre otros espacios físicos y digitales. La experiencia adquirida por el acceso a esos materiales posibilitó la desestructuración y reconfiguración de aspectos del proyecto, la aplicación de conceptos y reflexiones que se mostraron más relevantes para la investigación, la maduración de cuestiones metodológicas, la profundización de nociones teóricas, la concientización de la importancia de articular todos los puntos de la construcción investigativa, entre otros acuerdos. 
Además de ese procedimiento, conforme a lo mencionado, se asumió la importancia junto a las reflexiones y al alargamiento del problema/objeto de la investigación exploratoria. En las palabras de Bonin (2006, p. 35), se puede afirmar, de modo simplificado, que la investigación exploratoria "implica un movimiento de aproximación a la concretización del objeto empírico (fenómeno concreto a ser investigado) buscando percibir sus contornos, sus especificidades, sus singularidades". Sus movimientos pueden presentar naturaleza y procedimientos diversos, de acuerdo con las decisiones del investigador, a partir de las necesidades y objetivos de cada investigación. 
Entre los diversos métodos de investigación exploratoria, el adoptado por la referida investigación de maestría contó con la inmersión directa en el campo, conciliada a la observación sistemática de la programación televisiva y del portal de TeleSUR. La entrada en campo se dio, primeramente, a través del contacto vía digital y, enseguida, por las entrevistas con telespectadores y fuentes calificadas.