CONCEPTOS GENERALES LECTURA

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“CONCEPTOS GENERALES”
	TÉRMINO
	DEFINICIÓN
	FUNCIÓN
	EJEMPLO
	Recurso literario
	Herramientas que utilizan los autores de literatura para alterar de manera intencionada la forma, el orden o el significado de las palabras para lograr que los textos resulten más expresivos, son usos poco habituales del lenguaje cotidiano.
	Genera ciertos efectos de estilo en los textos literarios, también se usan para llamar la atención del destinatario de los discursos.
	De aliteración:
"Ana analizaba la traba tras romper la roca que la ocultaba"
	Recurso discursivo
	Se trata de procedimientos que no son exclusivos de la argumentación antes bien son compartidos por otros modos de organización textual, como la exposición.
	Ayudan en el procedimiento de la presentación de una exposición.
	Algunos recursos discursivos son:
Definición, comparación, citas, enumeración acumulativa, ejemplificación, e interrogación.
	Aposición
	Frases cuyo núcleo es un sustantivo; generalmente van entre comas.
	Contribuyen a definir o caracterizar mejor a un personaje.
	“Lope de Vega, Monstruo de la naturaleza, escribió muchas obras en su vida”
	Pronombre
	Son palabras que usan para señalar o hacer referencia a otros términos que ya han sido nombrados en la oración o ya comprendidos por el hablante o el oyente.
	Señalan a otros términos que ya han sido nombrados en la oración.
	“Este trabaja mucho todos los días”
	Adverbio
	Es un tipo de palabra invariable que tiene por función modificar de distintas formas al verbo, a un adjetivo, o bien a otro adverbio.
	Modifica de distintas formas a un adjetivo, un verbo o a otro adverbio.
	“Le gusta mucho el arroz”
	Complemento circunstancial
	Expresan circunstancias de la acción verbal, como lugar, tiempo, modo, instrumento, etc.
	Se usan para precisar el cómo, cuándo, dónde, con qué, por qué, con quiénes, o quiénes son las acciones.
	“Publicó con éxito su primera novela en 1863”
	Adjetivos
	Palabras que se adjuntan directamente a un sustantivo especificando o explicando algo de él.
	Especifica o explica algo del sustantivo.
	“Estoy muy alegre con tu visita”
	Participios
	Son una forma no personal del verbo que aluden a una acción (sin ser verbos), y a la vez califican (sin ser adjetivos) a algún sustantivo o verbo.
	Aluden a una acción y a la vez califican a algún sustantivo o verbo.
	“El poeta, llamado el joven de la imaginación asombrosa, se sentía abrumado...”
	Presente puntual
	Recupera el significado más común de los verbos en tiempo presente 
	Usa un verbo en tiempo presente, para que suceda la acción referida.
	“René Avilés Fabila escribe un cuento”
	Presente habitual
	El significado del verbo señala que la acción mencionada se efectúa cotidianamente, en distintas ocasiones.
	Señala que la acción se efectúa cotidianamente.
	“A lo largo de su vida escribe cuentos y novelas de gran interés humano”
	Presente histórica
	Aunque el verbo está presente, por el contexto, se sabe que alude a una acción del pasado.
	Alude a una acción del pasado.
	“Las cosas empiezan a cambiar para sor Juana Inés hacia 1682”
	Presente atemporal
	El verbo se usa más que para indicar temporalidad, para señalar una característica o cualidad de algo o de un hecho que siempre ocurre de la misma manera.
	Señala una característica de un hecho o de algo que siempre ocurre de la misma manera.
	“El llano en llamas es una colección de cuentos que recuperan escenas de la vida rural de México; Lo que más llama la atención en su obra es que Lope supo impregnar toda esa diversidad con la palabra y el espíritu de sus contemporáneos”
	Mensaje explícito
	Es cuando el mensaje está claro y totalmente explicado, que no esconde nada entre líneas.
	Da un mensaje directo sin necesidad de dar demasiada explicación.
	“Te llamé para que apagues la estufa, que se quedó encendida cuando me fui. (A una persona)”
	Mensaje implícito
	Es un mensaje que ya sea a propósito o por casualidad o por estar mal expresado, esconde otro significado, otra explicación, es un mensaje indirecto, a veces confuso, que necesita un análisis de mayor profundidad para entenderlo o encontrar una verdadera interpretación
	Da un mensaje indirecto u oculto, que esconde otro significado.
	“Ese ordenador no está tan mal, aunque he visto otros que considero más balanceados y adecuados para mi trabajo”
	Tipos de recursos literarios
	Aliteración
	Consiste en la repetición de sonidos con la intención de imitar algún sonido de la realidad.
	Repite sonidos para imitar algún sonido de la realidad.
	“Cuentas cuántos cuentos cuentan.”
	Anáfora
	Consiste en la repetición de una o varias palabras a principio de verso o frase.
	Repite una o varias palabras al principio de una frase o verso.
	“Rabia terrible me aqueja.
Rabia mortal me destruye.
Rabia que jamás me deja.
Rabia que nunca concluye.”
(Jorge Manrique)
	Paralelismo
	Consiste en repetir estructuras sintácticas similares en diferentes versos o enunciados.
	Repite estructuras sintácticas en diferentes versos o enunciados.
	“¡Los suspiros son aire y van al aire! ¡Las lágrimas son agua y van al mar!”
(G.A. Bécquer)
	Elipsis
	Consiste en la omisión de palabras para otorgar ritmo o rapidez al texto.
	Omite palabras para dar ritmo o rapidez al texto.
	“A los árboles altos / los lleva el viento; / a los enamorados, / el pensamiento”. (Se omite “los lleva” después de “enamorados”)
	Hipérbaton
	Consiste en alterar el orden de los elementos de la oración.
	Altera el orden de los elementos de la oración.
	“Del salón en el ángulo oscuro, / de su dueño tal vez olvidada, / silenciosa y cubierta de polvo / veíase el arpa.”
(Bécquer)
	Contraste o antítesis
	Consiste en la coexistencia de dos palabras o expresiones contrarias entre sí.
	Coloca una misma parte de un discurso 2 expresiones o signos cuyo significado se opone.
	“Cómo se pasa la vida, como se viene la muerte tan callando.”
(J. Manrique)
	Hipérbole
	Exageración desmesurada de la realidad.
	Exagera la visión de una realidad.
	“Ya te lo había dicho desde hace mil años”
	Paradoja
	Afirmación aparentemente disparatada que, tras reflexionar detenidamente sobre ella, resulta lógica.
	
	“Se puede confiar en las malas personas: no cambian jamás”
(Faulkner)
	Ironía
	Consiste en decir lo contrario de lo que se piensa. Cuando se emplea con la finalidad de ofender o herir, se llama sarcasmo.
	Dice lo contrario de lo que se piensa, es decir, de manera sarcástica.
	“Por la noche, cuando iba a introducirme en mi lecho, llegaron a mi casa dos familiares de la Inquisición con la Santa Hermandad; me abrazaron cariñosamente y me condujeron, sin decir una sola palabra, a una habitación muy fresca, amueblada con una estera y un bello crucifijo”
(Voltaire)
	Epíteto
	Es un adjetivo que se usa solo para adornar, pues no aporta información nueva al sustantivo al que acompaña.
	Se usa solo para adornar.
	“Sangre roja, nieve blanca...”
	Personificación o prosopopeya
	Consiste en atribuir a animales o seres inanimados cualidades humanas.
	Atribuye a animales o seres inanimados cualidades humanas.
	“El mar quiere consolarme con su oleaje”
	Comparación o símil
	Consiste en relacionar, mediante un nexo o expresión comparativa, un término real (TR) con una imagen (I).
	Relaciona un término real con una imagen.
	“Una verdad que se calla es como un regalo que no se entregó”
	Metáfora
	Consiste en denominar a una realidad (término real) con el nombre de otra (imagen) con la que mantiene una relación de semejanza.
	Denomina una realidad con el nombre de otra con la que mantiene una semejanza.
	“La gente, en la avenida, es un gusano que se mece al caminar”
	Metonimia
	Consiste en denominar una realidad (TR) con el nombre de otra (I) con la que mantiene una relación de proximidad.
	Denomina una realidad con el nombre de otra con la que mantiene una proximidad.
	“Se bebió dos vasos de agua “ (Lo que se bebió fue el contenido de los vasos)
	Enumeración con gradación ascendente o descendente
	Consiste en el uso de varias palabras o signos que pertenecen a un mismo tipo o categoría, para ampliarel significado de un tema.
	Usa varias palabras o signos que pertenecen a un mismo tipo, para ampliar el significado de un tema.
	De graduación ascendente:
“El canto del ave era dulce, melodioso, alegre, fantástico”
De graduación descendente:
“El hombre regañó a su hijo, lo aconsejó, le recordó sus logros y le acarició amorosamente”
	Oxímoron
	Dos palabras o expresiones cuyos significados son opuestos entre sí, se unen para formar un solo conjunto expresivo que genera una significación nueva, poco usual.
	Unen 2 palabras o expresivas para formar un solo conjunto expresivo que genera una significación nueva.
	“Una luz apagada”
	Sinécdoque
	En un tipo de metonimia que sustituye una palabra por otra atendiendo a relaciones del todo y la parte.
	Sustituye una palabra por otra mientras se atiende a relaciones del todo y la parte.
	“Nos toca a diez por cabeza” (cabeza por persona).
	Alegoría
	Consiste en conjuntar una serie de imágenes que funcionan como metáforas para expresar ideas abstractas.
	Conjunta una serie de imágenes para expresar ideas abstractas.
	“La alegoría de la justicia: una mujer(representa buenos sentimientos), con los ojos vendados(que no ve a quién aplica la ley, que no hace distinciones entre personas), que sostiene en su mano derecha(la diestra, es decir la más hábil) una balanza(la que da el peso justo), y en su mano izquierda(la mano ayudante) una espada(el arma que castiga)”
	Tipos de recursos discursivos
	La Definición
	En la argumentación se emplea para explicar el significado de conceptos. En ocasiones, se utiliza para demostrar los conocimientos que tiene el argumentador.
	Explica el significado de conceptos.
	
	La Comparación (o analogía)
	Sirve para ilustrar y hacer más comprensible lo explicado. Muchas veces sirve para acercar ciertos conceptos al lector común.
	Hace más comprensible lo que se está explicando.
	
	Las Citas
	Reproducciones de enunciados emitidos por expertos. Se emplean como argumentos de autoridad.
	Representa un argumento de autoridad.
	
	La Enumeración Acumulativa
	Consiste en aportar varios argumentos en serie.
	Aporta varios argumentos en serie.
	
	La Ejemplificación
	Se basa en aportar ejemplos concretos para apoyar la tesis.
	Aporta ejemplos concretos para apoyar la tesis.
	
	La Interrogación
	Se emplea con fines diversos: provocar, poner en duda un argumento, comprobar los conocimientos del receptor.
	Provoca, pone en duda un argumento, o comprueba los conocimientos del receptor.
	
http://es.slideshare.net/lcldonaurelio/los-recursos-literarios-9841196
http://definicion.de/recursos-literarios/#ixzz3TtmTx2NP
Castillo, A. Y.; et. Al., (2014). Español 3 (1ª ed.) México, D. F.: SM. Págs. 246 y 247.
Castillo, A, Y.; et. Al., (2013). Español 2 (1ª ed.) México, D. F.: SM. Págs. 145, 147.
http://www.buenastareas.com/ensayos/Mensaje-Implicito-y-Explicito/6972135.html
http://reglasespanol.about.com/od/reglasgramaticales/f/pronombres.htm
http://www.gramaticas.net/2010/09/ejemplos-de-adverbios.html
http://reglasespanol.about.com/od/partesgramatica/a/adjetivos.htm
http://www.buenastareas.com/ensayos/Recursos-Discursivos/43015084.html
http://www.ejemplode.com/53-conocimientos_basicos/2818-ejemplo_de_mensaje_explicito.html
http://definicion.de/implicito/#ixzz3TxhBEqm3