Planificador Exp 10 - 1ro

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Experiencia de Aprendizaje No 10 
“Cultivando y conservando nuestra creación protegemos la salud de todos” 
I.- DATOS GENERALES 
 
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 
GRADO Y SECCIÓN: 1ro. FECHA: 07 al 25 de noviembre 2022 DURACIÓN: 3 semanas 
Macro Situación: Salud y conservación 
DOCENTE: 
 
 II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA - ¿De qué situación partimos? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
III.- 
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: 
 
COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con 
Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia 
religiosa. 
CAPACIDADES: 
❖ Transforma su entorno desde el encuentro personal y 
comunitario con Dios y desde la fe que profesa. 
❖ Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios 
de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida. 
Los estudiantes proponen acciones que promueven la 
conservación de la creación de Dios, y el cuidado de la 
salud humana y los seres vivos; elaborando macetas 
recicladas y saludables. “Cuidando nuestra creación, 
protegemos la salud de todos” 
DESEMPEÑO PRECISADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
 
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 
 
INSTRUMENTO 
Actúa de manera 
coherente con su fe, 
promoviendo la 
conservación de la 
creación de Dios y el 
cuidado de la salud y los 
seres vivos, desde las 
enseñanzas de la Biblia. 
Describe, el impacto de la 
contaminación ambiental en 
la salud humana y los seres 
vivos, así como la necesidad 
de construir una cultura 
ecológica y ambiental que 
nos permita reducir la 
contaminación. 
(Ver) 
Elaboran un collage y explican, el 
impacto de la contaminación 
ambiental en salud humana y los seres 
vivos. 
 
 
Lista de cotejo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HECHO 
 
(Descripción 
de la 
situación) 
En nuestra comunidad Ayacuchana los estudiantes de 1ro, de la I.E..., observan 
constantemente actos irresponsables y poco solidarios, respecto al cuidado y 
conservación del medio ambiente, es decir la creación de Dios. 
Los ciudadanos no respetan los espacios verdes, se evidencia el uso desmedido de 
productos contaminantes como: descartables, plásticos los cuales son desechados de 
forma inadecuada alterando nuestro equilibrio físico, el bienestar emocional y la salud 
de las personas y los demás seres vivos; por ende, la vida humana, la naturaleza y el 
bien común. Todo ello ha acrecentado las problemáticas que afectan la salud y 
deterioran nuestro ambiente. 
Es necesario tomar conciencia sobre nuestros actos y que estos estén en favor del 
cuidado y la protección de nuestra creación, generando un diálogo entre todos, 
buscando propuestas viables a favor de la vida humana y desde las enseñanzas de la 
palabra de Dios. 
PREGUNTAS 
O RETO 
Ante esta situación nos preguntamos: ¿qué acciones podríamos proponer los 
estudiantes para fomentar el cuidado y la conservación de nuestra creación y el cuidado 
de la salud humana y los seres vivos? 
ESTRATEGIAS 
DE SOLUCIÓN 
(Producto) 
Los estudiantes proponen acciones que promueven la conservación de la creación de 
Dios, y el cuidado de la salud humana y los seres vivos; elaborando macetas recicladas 
y saludables. “Cuidando nuestra creación, protegemos la salud de todos” 
 
Experiencia de Aprendizaje No 10 
 Reflexiona, sobre el llamado 
de Dios al hombre para ser 
administrador de la creación 
a través de sus obras; a la luz 
de la Palabra de Dios. 
(Juzgar) 
Completan, un cuestionario reflexivo 
sobre el llamado de Dios al hombre 
para ser administrador de la creación. 
 
 
 
Rúbrica holística 
Promueve, el cuidado y la 
conservación de la creación 
de Dios; protegiendo la salud 
de todos desde la familia. 
(Actuar) 
Elaboran, macetitas recicladas y 
saludables. “Cuidando nuestra 
creación, protegemos la salud de 
todos” 
 
COMP. TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES 
• Gestiona su aprendizaje 
de manera autónoma. 
• se desenvuelve en 
entornos virtuales 
generados por las Tic´s. 
• Los estudiantes gestionan su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que debe 
aprender, tomando en cuenta su viabilidad, y por ende definir metas personales respaldándose 
en sus potencialidades y oportunidades de aprendizaje. 
• Los estudiantes gestionan la información del entorno virtual, creando objetos virtuales en 
diversos formatos. 
ENFOQUE TRANSVERSAL Valor ACCIONES OBSERVABLES 
 
Enfoque ambiental 
Solidaridad planetaria Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman 
responsabilidades diversas y las aprovechan tomando en cuenta su propio 
bienestar y de su comunidad. 
 
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES: 
FECHA Título Propósito (Descripción) Secuencia de actividades 
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Describe el impacto 
de la contaminación 
ambiental en la salud 
humana y los seres 
vivos, así como la 
necesidad de 
construir una cultura 
ecológica y ambiental 
que nos permita 
reducir la 
contaminación. 
(Ver) 
Los estudiantes 
explican, el impacto de 
la contaminación 
ambiental en salud 
humana y los seres 
vivos, en un collage. 
✓ Saludo y oración. 
✓ Los estudiantes leen y escuchan la situación 
significativa e identifican el problema. 
✓ Los estudiantes proponen ideas para la realización 
del producto final. 
✓ Luego observan imágenes sobre el impacto de la 
contaminación. 
✓ Comentan y responden un cuestionario. 
✓ Observación de un video sobre la cultura ecológica 
https://youtu.be/uNOGNrwT2o0 y elaboran un 
collage y explican la necesidad de construir una cultura 
ecológica y ambiental que permita reducir el impacto de 
la contaminación. 
✓ Los estudiantes ccompletan una ficha de 
autoevaluación. 
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Reflexiona, sobre el 
llamado de Dios al 
hombre para ser 
administrador de la 
creación a través de sus 
obras y desde las 
enseñanzas de la 
palabra de Dios. 
(Juzgar) 
Los estudiantes 
completan, un 
cuestionario reflexivo 
sobre el llamado de 
Dios al hombre para ser 
administrador de la 
creación. 
✓ Saludo y oración. 
✓ Los estudiantes leen y comentan el propósito de 
aprendizaje actividad - 02 
✓ Lectura Bíblica Génesis 1, 26 y responden 
preguntas de reflexión. 
✓ Los estudiantes leen una hoja informativa sobre 
“La creación de Dios, un regalo que nos 
compromete a cuidarlo” 
✓ Luego observan un video 
https://youtu.be/TJjJWOolZYM 
✓ Completan un cuestionario reflexivo. 
✓ Completan una ficha de autoevaluación. 
https://youtu.be/uNOGNrwT2o0
https://youtu.be/TJjJWOolZYM
 
Experiencia de Aprendizaje No 10 
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Promueve, el 
cuidado y la 
conservación de la 
creación de Dios, 
para cuidar la salud 
de todos desde la 
familia. 
Los estudiantes 
elaboran, macetitas 
recicladas y saludables. 
“Cuidando nuestra 
creación, protegemos 
la salud de todos” 
 
✓ Saludo y oración. 
✓ Presentación del propósito de aprendizaje del producto 
final. 
✓ Indicaciones y orientaciones sobre la elaboración de las 
macetitas recicladas y saludables. 
✓ Observan un video: 
https://youtu.be/GNZ3WrYZ6B4 Elaboración de 
las macetitas recicladas y saludables. 
✓ Completan un cuadro sobre las características que debe 
contener el producto final. 
✓ Completan una ficha de autoevaluación. 
 
 
V. MATERIALES Y RECURSOS: 
 
 
 
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia 
con su creencia religiosa. 
Criterios de valoración 
 
Si NoLeen la situación significativa e identifica el problema planteado. 
Observan ilustraciones sobre el impacto de la contaminación en los seres vivos. 
Elaboran un collage y explican el impacto de la contaminación en la salud de todos. 
 
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia 
con su creencia religiosa. 
Criterios de valoración 
 
Si No 
Leen un texto bíblico sobre el llamado de Dios a ser administradores de la creación. 
Observa un video del cantico de las criaturas sobre la creación de Dios. 
Completan un cuestionario reflexivo de manera asertiva. 
 
 
 
 
 
 
 
 
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS 
(entornos virtuales) 
 
ESPACIOS DE APRENDIZAJE 
✓ Biblia Latinoamericana Online, Catecismo y magisterio. 
✓ PPT y Videos. Uso de los entornos virtuales (Aula virtual, 
Edpuzle, Google drive, nearpood, genially, Jamboard etc.) 
✓ Aula virtual: Classroom, WhatsApp y/o física (aula de clases) 
✓ Hogar (Aprendiendo en casa) 
✓ Salas de video conferencias (Zoom, google meet etc.) 
https://youtu.be/GNZ3WrYZ6B4
 
Experiencia de Aprendizaje No 10 
RÚBRICA HOLISTICA PARA EVALUAR LA EXPERIENCIA 10 
 
 
 
 
COMPETENCIA Y CAPACIDADES 
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA EXP. 04 
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario 
con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su 
creencia religiosa. 
CAPACIDADES: 
❖ Transforma su entorno desde el encuentro personal y 
comunitario con Dios y desde la fe que profesa. 
❖ Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios 
de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida. 
Promueve, el cuidado y la conservación de la 
creación de Dios, protegiendo la salud de todos 
desde la familia. 
EVIDENCIA (Producto final) 
Elaboran, macetitas recicladas y saludables. 
“Cuidando nuestra creación, protegemos la salud 
de todos” 
 
Niveles 
 
Criterios 
 
INICIO 
C 
 
PROCESO 
B 
 
LOGRO ESPERADO 
A 
 
LOGRO DESTACADO 
AD 
Total / 
Nivel de 
logro 
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Describe, el 
impacto de la 
contaminación 
ambiental, en la 
salud humana y 
los seres vivos. 
(Ver) 
Los 
estudiantes 
muestran 
dificultades 
para 
identificar el 
impacto de la 
contaminació
n ambiental. 
Describe, el 
impacto de la 
contaminación 
ambiental, en la 
salud humana. 
 
Describe, el 
impacto de la 
contaminación 
ambiental, en la 
salud humana y los 
seres vivos. 
 
Describe, el impacto de 
la contaminación 
ambiental, en la salud 
humana y los seres 
vivos, citando ejemplos 
de su entorno familiar. 
 
 
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Reflexiona, 
sobre el llamado 
de Dios al 
hombre para ser 
administrador 
de la creación a 
través de sus 
obras. 
(Juzgar) 
Los 
estudiantes, 
tienen 
dificultad en 
identificar el 
llamado de 
Dios para ser 
colaborador 
de la creación. 
 
Reflexiona, 
sobre el llamado 
de Dios al 
hombre para ser 
administrador de 
la creación. 
 
Reflexiona, sobre el 
llamado de Dios al 
hombre para ser 
administrador de la 
creación a través de 
sus obras. 
 
Reflexiona, sobre el 
llamado de Dios al 
hombre para ser 
administrador de la 
creación a través de sus 
obras, asumiendo una 
postura crítica. 
 
 
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Promueve, el 
cuidado y la 
conservación 
de la creación 
de Dios, para 
cuidar la salud 
de todos 
desde la 
familia. 
Los 
estudiantes 
muestran una 
actitud de 
indiferencia, 
frente al 
cuidado de la 
creación de 
Dios. 
Promueve, el 
cuidado y la 
conservación 
de la creación 
de Dios. 
Promueve, el 
cuidado y la 
conservación de 
la creación de 
Dios, para cuidar 
la salud de todos 
desde la familia. 
Promueve, el 
cuidado y la 
conservación de la 
creación de Dios, 
para cuidar la salud 
de todos desde la 
familia y comunidad. 
 
Total / nivel de 
logro