actividades-academicas-MECATRONICA (1)

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Datos institucionales
Datos de la Institución
Nombre completo: UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS - ESPE
ESPESiglas:
Formar académicos, profesionales e investigadores de excelencia, creativos,
humanistas, con capacidad de liderazgo, pensamiento crítico y alta conciencia
ciudadana; generar, aplicar y transferir el conocimiento; y, proporcionar e
implementar alternativas de solución a los problemas del país, acordes con el Plan
Nacional del Desarrollo.
Misión:
Visión: Ser una universidad líder en la gestión del conocimiento y tecnología en el sistema de
educación superior del país, con prestigio internacional.
Datos personales del rector o rectora
Número de identificación: 1705290755
Apellidos: MOREIRA CEDENO
Nombres: ROQUE APOLINAR
Email: roquemoreirac@espe.edu.ec
Teléfono de contacto fijo: 023989400
Teléfono de contacto celular: 0993612705
Datos personales de o la responsable de la construcción del proyecto
Nombres: CARLOS FRANCISCO
Apellidos: TERNEUS PAÉZ
Correo electrónico: cfterneus@espe.edu.ec
Correo electrónico de referencia: vdhallo@espe.edu.ec
Teléfono convencional: 023989400
Teléfono celular: 0995201022
Datos generales de la carrera
Nombre completo de la 1079-5-6507182A01-3447
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Tipo de trámite: Re-diseño
Carrera a rediseñar: INGENIERIA MECATRONICA
Tipo de formación: Ingenierías, Arquitectura y Ciencias Básicas
Campo amplio: Ingeniería, industria y construcción
Campo específico: Ingeniería y profesiones afines
Campo detallado: Mecatrónica
MECATRÓNICACarrera:
Título que otorga: Ingeniero/a en Mecatrónica
Modalidad de aprendizaje: Presencial
Número de períodos 10
Número de horas por período
académico ordinario:
Número de semanas por período
académico:
16
HorasPeríodo ordinario
1 720
2 800
3 880
4 880
5 800
6 800
7 800
8 720
9 800
10 800
Períodos extraordinarios: No
Número total de horas por la
carrera:
8,000
Número de paralelos: 4
Número máximo de estudiantes
por paralelos:
35
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Jornadas de trabajo: 1
Tiene itinerarios profesionales: No
Período IIPeríodo IAño
1 140 256
2 342 416
3 500 580
4 662 738
5 820 926
Proyección de la matrícula por tiempo de vigencia de la carrera (5 años)
Fecha de aprobación: 05/09/2016
Número de resolución de
aprobación:
ESPE-HCU-RES-2016-073
Anexar la resolución de
aprobación:
1079_3447_resolucion.pdf
Resolución del Órgano Colegiado Académico Superior de aprobación de la carrera
Nombre Dirección Responsable Anexo
Sede matriz
Universidad de las
Fuerzas Armadas
ESPE
Av. General Rumiñahui SN Moreira Cedeño Roque
Apolinar
1079_3447_anexo_sede_2377.
pdf
Extensión Latacunga Quijano y Ordoñez y Hermanas
Paez
Játiva Coronel Freddy José 1079_3447_anexo_sede_2378.
pdf
Sede, Sede Matriz o Extensión donde se impartirá la carrera
Convenios
Convenio IES que conforman el convenio
Vigentes con otras IES extranjeras aplica en caso de oferta académica conjunta de conformidad con el
artículo 133 de la LOES
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Convenio o carta de intención
1079_3447_conveniodgp_24529.pdf
1079_3447_conveniodgp_24535.pdf
1079_3447_conveniodgp_24547.pdf
1079_3447_conveniodgp_24548.pdf
1079_3447_conveniodgp_24549.pdf
1079_3447_conveniodgp_24550.pdf
1079_3447_conveniodgp_24553.pdf
1079_3447_conveniodgp_24554.pdf
1079_3447_conveniodgp_24555.pdf
1079_3447_conveniodgp_24556.pdf
1079_3447_conveniodgp_24557.pdf
1079_3447_conveniodgp_24558.pdf
1079_3447_conveniodgp_24559.pdf
1079_3447_conveniodgp_24560.pdf
1079_3447_conveniodgp_24561.pdf
1079_3447_conveniodgp_24562.pdf
1079_3447_conveniodgp_24563.pdf
1079_3447_conveniodgp_24564.pdf
1079_3447_conveniodgp_24565.pdf
1079_3447_conveniodgp_24566.pdf
1079_3447_conveniodgp_24567.pdf
De prácticas pre-profesionales
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Convenio o carta de intención
1079_3447_conveniodgp_24568.pdf
1079_3447_conveniodgp_24569.pdf
1079_3447_conveniodgp_24818.pdf
Informe de la Unidad
Asistencial Docente de Salud -
UADS
Descripción general de la carrera
Objetivo general Formar profesionales en mecatrónica con sólidas bases científicas, técnicas y
tecnológicas, que integren sinérgicamente los conocimientos de las ingenierías
mecánica, electrónica y control, para crear, diseñar, implementar y operar máquinas y
equipos con el fin de tecnificar los procesos productivos del sector industrial y
empresarial, incrementando el valor agregado con ética, liderazgo, conocimiento de la
realidad nacional, respetando las tradiciones, el enfoque de género e interculturalidad
y con conciencia ambiental.
Objetios específicos
Vinculados Descripción
Al conocimiento y los saberes Fomentar capacidades científicas y teóricas de los fundamentos de la
mecánica, electrónica y el control con un enfoque interdisciplinario.
Generar capacidades técnico instrumentales que le permitan hacer uso de
las tecnologías pertinentes para crear, diseñar, implementar y operar
equipos y maquinaria.
A la pertinencia Ofrecer a la sociedad profesionales de Ingeniería en Mecatrónica para
desempeñarse de forma creativa e innovadora en la proposición y
resolución de problemas y necesidades relacionados a la tecnificación e
incremento de valor agregado en la industria, la empresa y la sociedad.
A los aprendizajes Planificar, acompañar, evaluar y realimentar el proceso formativo de los
estudiantes, con respeto a sus individualidades, generando ambientes
centrados en el aprendizaje, aplicando metodologías participativas y
estrategias de comunicación e interacción efectiva, para lo que se emplean
encuentros: presenciales en aulas y laboratorios; en entornos virtuales y
uso de las redes sociales, compartiendo experiencias, conocimientos y
cosmovisiones.
A la ciudadanía integral Formar profesionales con principios éticos, conocedores de la realidad
nacional, de la diversidad e interculturalidad, que le permitan la
participación activa, desde el ejercicio de la ingeniería, para identificar
necesidades y proponer soluciones óptimas desde lo técnico y tecnológico,
con innovación, liderazgo y respetando los derechos del buen vivir.
Perfil de ingreso Perfil de Ingreso:
 • El estudiante debe demostrar ser apto para el aprendizaje y la adaptación a
nuevos paradigamas, además de tener habilidades de comunicación oral, escrita y
digital.
 • Debe poseer conocimientos sólidos de Geometría Analítica, Geometría y
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Trigonometría, Química General, Algebra, Física y Computación básica.
 • Tener interés por el desarrollo de nuevas tecnologías en el área de la
Mecatrónica, una actitud investigativa y propositiva, además de un pensamiento
creativo.
 • Cumplir con los requisitos establecidos por el SNNA y Perfil del Bachillerato.
Aptitudes y Capacidades Básicas:
 • Razonamiento Numérico:Habilidad, rapidez y exactitud para el cálculo, para
manipular cifras y resolver problemas cuantificables.
 • Razonamiento Espacial:Capacidad para imaginarse volúmenes y superficies en
tres y dos dimensiones. Habilidad para interpretar gráficos y mapas.
 • Razonamiento Lógico:Capacidad para entender la relaciones entre los hechos y
encontrar las causas que los produjeron, prever consecuencias y así poder resolver
problemas de una manera coherente.
 • Razonamiento Abstracto:Facilidad para extraer datos de entrada y salida de una
situación problémica e imaginar soluciones. Capacidad de observación y de percibir
detalles de objetos, fenómenos o sucesos, determinando singularidades y apreciando
diferencias.
 • Capacidad de Percepción:Capacidad para adquirir conocimiento del mundo que
nos rodea por medio de las impresiones que transmiten los sentidos. Percepción
visual de formas y detalles desde distintas distancias y espacios.
 • Capacidad de Atención y Concentración:Capacidad de centrar la atención
voluntariamente sobre un objeto o una actividad que se está realizando dejando fuera
del proceso, hechos que ocurren alrededor como sonidos y ruidos del ambiente.
 • Pensar rigurosamente. Pensar, razonar, analizar y argumentar de manera lógica,
críticay creativa. Además: planificar, resolver problemas y tomar decisiones.
 • Comunicarse efectivamente. Comprender y utilizar el lenguaje para comunicarse
y aprender (tanto en el idioma propio como en uno extranjero). Expresarse oralmente
y por escrito de modo correcto, adecuado y claro. Además, apreciar la Literatura y
otras artes y reconocerlas como una forma de expresión.
 • Razonar numéricamente. Conocer y utilizar la matemática en la formulación,
análisis y solución de problemas teóricos y prácticos, así como en el desarrollo del
razonamiento lógico.
 • Utilizar herramientas tecnológicas de forma reflexiva y pragmática. Utilizar las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para buscar y comprender la
realidad circundante, resolver problemas, tener acceso a la sociedad de la información
y manifestar su creatividad, evitando la apropiación y uso indebido de la información.
 • Conocer y valorar su historia y su realidad sociocultural. Investigar sobre su
identidad, historia y ámbito sociocultural, participando de manera activa en la
sociedad, resolviendo problemas y proponiendo proyectos dentro de su ámbito
sociocultural; esto implica aprender sobre sistemas políticos, económicos y sociales a
nivel local, nacional e internacional, utilizando estos conocimientos en su vida
cotidiana.
Personalidad: Aunque el alumno que llega a la Universidad posee su propia
personalidad, es muy conveniente que el estudiante posea algunas cualidades como:
 • Abierto: Dispuesto a cooperar, le gustan las tareas que exigen contactos con la
gente y la relación social y que exigen trabajo en equipo, poco temeroso de las
críticas y puede llegar a ser excelente negociador.
 • Líder: Muy seguro de sí mismo, de mentalidad independiente, le gusta el
protagonismo, y dirigir un grupo.
 • Pragmático: Centrado en los problemas prácticos, sereno en la toma de
decisiones frente a situaciones de emergencia.
 • Dinámico: Emprendedor, luchador, con curiosidad por los nuevos avances,
dispuesto a la acción.
 • Actuar como ciudadano responsable. Regirse por principios éticos-morales, que
le permitan ser un buen ciudadano o ciudadana: cumpliendo con sus deberes,
respetando y haciendo respetar sus derechos, además de guiarse por los principios de
respeto (a las personas y al medio ambiente), reconociendo la interculturalidad, la
democracia, la paz, la igualdad, la tolerancia, la inclusión, el pluralismo (social y
cultural), la responsabilidad, la disciplina, la iniciativa, la autonomía, la solidaridad,
la cooperación, el liderazgo, el compromiso social y el esfuerzo.
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 • Manejar sus emociones en la interrelación social. Manejar adecuadamente sus
emociones, entablando buenas relaciones sociales, trabajando en grupo y resolviendo
conflictos de manera pacífica y razonable.
 • Cuidar de su salud y bienestar personal. Entender y preservar su salud física,
mental y emocional, lo cual incluye su estado psicológico, nutrición, sueño, ejercicio,
sexualidad y salud en general.
 • Emprender. Ser proactivo y capaz de concebir y gestionar proyectos de
emprendimiento económico, social o cultural, útiles para la sociedad. Además,
formular su plan de vida y llevarlo a cabo.
 • Aprender por el resto de su vida. Acceder a la información disponible de manera
crítica: investigar, aprender, analizar, experimentar, revisar, autocriticarse y
autocorregirse para continuar aprendiendo sin necesidad de directrices externas.
Además, disfrutar de la lectura y leer de manera crítica y creativa.
 
Requisitos de ingreso
Requisito
Poseer título de bachiller o su equivalente
Haber cumplido los requisitos normados por el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
Copia de cédula de ciudadanía a color; para extranjeros copia de la cédula de identidad o del pasaporte con la visa
correspondiente.
Copia del certificado de votación, cuando corresponda.
Copia notariada o certificada por la institución emisora del acta de grado, título de bachiller debidamente refrendada por el
Ministerio de Educación (Dirección Distrital).
Hoja de datos personales con fotografía de frente, tamaño carne a color.
Ser admitido en el programa de estudios (El proceso de inscripción, evaluación y selección de aspirantes a las diferentes
carreras de tercer nivel, será regentado en el estamento que corresponda).
Requisito
Requisitos de graduación
Acreditar la suficiencia en un idioma extranjero para obtener el título de tercer nivel aprobado en una institución de
Educación Superior, reconocida por la SENESCYT.
Presentar el informe de aprobación del currículo y prácticas pre-profesionales, emitido por el Director de carrera; la Unidad
de Admisión y Registro emitirá el certificado de haber completado el currículo.
Aprobar el trabajo de titulación, calificado por el Director de trabajo de titulación, con la calificación mínima del 70% del
puntaje establecido.
Pagar los derechos de trámite cuando corresponda.
No registrar novedades en ninguna dependencia de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE. (Las unidades
organizacionales deben reportar cualquier novedad: deudas, libros no devueltos, equipos de laboratorio, pagos por daños,
entre otros, etc., a la Unidad de Admisión y Registro)
Aprobar las asignaturas del programa de actualización de conocimientos, para los casos establecidos en este reglamento.
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Modalidades de titulación
- Examen de grado o de fin de carrera
- Proyectos de investigación
- Ensayos o artículos académicos
- Proyectos técnicos
Políticas de permanencia y
promoción
La Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, dispone del Reglamento Interno de
Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador, el mismo que fue aprobado en junio
del 2014, contiene entre otros aspectos regulaciones en cumplimiento de la
reglamentación del Consejo de Educación Superior CES, en garantía de derechos y
obligaciones de la Academia, los capítulos más relacionados a este apartado que
conforman el documento son:
1. TÍTULO I NORMAS GENERALES -Capítulo I: Del objeto y ámbito de
aplicación del reglamento, Capítulo II: Tipos, clasificación, tiempo de dedicación y
relación laboral del personal académico, Capítulo III: De la creación y supresión de
puestos del personal académico y su selección.
2. TÍTULO II DE LA SELECCIÓN E INGRESO DEL PERSONAL
ACADÉMICO - Capítulo I: De la creación y supresión de puestos del personal
académico y su selección, Capítulo II de los requisitos para el ingreso del personal
académico, Capítulo III ingreso del personal académico.
3. TÍTULO III ESCALAFÓN, ESCALA REMUNERATIVA Y PROMOCIÓN
DEL PERSONAL ACADÉMICO - Capítulo I Escalafón y escalas remunerativas.
4. TÍTULO IV EVALUACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DEL PERSONAL
ACADÉMICO - Capítulo I: De la evaluación integral de desempeño del personal
académico.
El objeto del reglamento que viabiliza la permanencia y la promoción del personal de
profesores e investigadores de la Universidad, Art. 1.- Objeto.- Este reglamento
establece las normas que rigen la carrera y escalafón del personal académico de la
Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, regulando su selección, ingreso,
dedicación, estabilidad, escalas remunerativas, capacitación, perfeccionamiento,
evaluación, promoción, estímulos, cesación, jubilación.
De la permanencia, cubrirá la coherencia de su titulación con el área de conocimiento,
no haber incurrido en los literales establecidos en los artículos 47 y 48 de la Ley
Orgánica del Servidor Público (LOSEP) (Ley Orgánica del Servidor Público) o en los
numerales 1 y 2 del Art. 74 del Reglamento de Escalafón y Carrera del Profesor e
Investigador del Sistema de Educación Superior, para lo cual deberá someterse a los
procesos de evaluación cada semestre.
De la promoción, el reglamento interno dispone en su Art. 43.- Cumplimiento de
requisitos y calificación de méritos para ascenso y escalafón, órgano especializado
verificará el cumplimiento de requisitos, calificará méritos, decidirá la ubicación o
ascenso escalafonarioy conocerá de los ingresos y salidas del personal académico.
Pertinencia
¿Cuáles son los problemas y necesidades de los contextos y objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir -
PNBV- que abordará la profesión?
La Educación Superior en el país, se encuentra sustentada tanto en la constitución, como en diferentes leyes y reglamentos que
promueven su desarrollo bajo un marco de planificación organizada de acuerdo a los requerimientos actuales de la sociedad y
políticas estatales de desarrollo.
En este contexto la Constitución de la República del Ecuador en su artículo 27 manifiesta que: “... La educación es
indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la construcción de un país soberano, y constituye un eje
estratégico para el desarrollo nacional.”
Tanto la LOES como el Reglamento de Régimen Académico, enfatizan en que la oferta académica debe estar relacionada con
la estructura productiva local, regional y nacional, incorporando la investigación y vinculación con la sociedad y la Estrategia
Nacional para el Cambio de la Matriz Productiva que busca mejorar la producción intensiva en innovación, tecnología y
conocimiento, la productividad y la calidad; incrementar el valor agregado con mayor componente ecuatoriano; diversificar y
ampliar la producción, exportación y los mercados; sustituir estratégicamente las importaciones
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El Estatuto de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE manifiesta: “La Universidad de las Fuerzas Armadas “ESPE”, es
un institución de educación superior; con personería jurídica, de derecho público y sin fines de lucro; con autonomía
académica, administrativa, financiera, orgánica y patrimonio propio.......”, ”El domicilio de la Universidad está en Quito y la
Matriz principal en el campus Sangolquí, siendo una de las extensiones, la ubicada en la ciudad de Latacunga”, siendo su
misión: “Formar académicos y profesionales de excelencia; generar, aplicar y difundir el conocimiento y, proponer e
implementar alternativas de solución a problemas de interés público en sus zonas de influencia.”
La carrera de Ingeniería Mecatrónica de la Universidad de las Fuerzas Armadas fue creada inicialmente con orden de
Rectorado 2006-026 -ESPE -a- 3 del 06 de febrero del 2006 tanto en la Matriz como en la Extensión Latacunga. La carrera de
Ingeniería en Mecatrónica de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, se enmarca dentro de las políticas y leyes del
Ecuador, relacionadas a las funciones de una Institución de Educación Superior entre las cuales se establece la pertinencia para
satisfacer el requerimiento de planificación del estado en función de las necesidades de la sociedad y proyección de desarrollo.
El rediseño de esta carrera en la actualidad aportará a la solución de los problemas y necesidades del desarrollo industrial y
comercial del país, con la creación, diseño, implementación y operación de equipos y máquinas, integrando sinérgicamente las
tecnologías mecánica, electrónica y control, considerado en el objetivo 10 del PNBV que señala “Impulsar la transformación
de la matriz productiva”, y que se aborda en las siguientes tensiones.
 
a) Tensiones referidas a la maximización del valor agregado nacional en el sector de la manufactura.
Política 10.1: Diversificar y generar mayor valor agregado en la producción nacional.
Estrategia c.: Consolidar la transformación productiva de los sectores prioritarios industriales y de manufactura, con procesos
de incorporación de valor agregado que maximice el componente nacional y fortalezcan la capacidad de innovación y de
aprendizaje colectivo.
 
b) Tensión referida a la tecnificación industrial.
Política 10.2: Promover la intensidad tecnológica en la producción primaria de bienes intermedios y finales.
Estrategia b. Tecnificar los encadenamientos productivos en la generación de materias primas y producción de bienes de
capital, con mayor intensidad tecnológica en sus procesos productivos.
 
El ingeniero mecatrónico es capaz de responder a estas dos tensiones, como indica Andreu Milecki, en su artículo: 45 años de
la Mecatrónica: "Hoy en día el área de aplicación de la mecatrónica es extremadamente amplia. Se utiliza en la automatización
de dispositivos y procesos, servo-accionamientos, máquinas industriales, sistemas de aplicación médica, equipamiento del
hogar, sistemas de energía y potencia, vehículos, equipos militares, sistemas de comunicación, equipos de medicina y muchos,
muchos otros." (Milecki, 45 Years of Mechatronics – History and Future, 2015)
.
¿Cuáles son los horizontes epistemológicos que están presentes en la profesión?
En los últimos años se ha visto una tendencia a nivel mundial de reorganizar y modernizar la educación ya que ésta debe
responder a los cambios vertiginosos de la actualidad, esta tendencia es mucho más clara en el caso de los estudios
relacionados con la tecnología, nuevos avances cada día que revolucionan la forma en la que se vive, por lo cual la universidad
está obligada a renovarse o desaparecer.
Existen varios reportes y recomendaciones a nivel mundial sobre lo que es necesario hacer como países y como sociedad en
especial sobre la educación, uno de estos reportes es “Educating the Engineer of 2020”, presentado por la academia nacional
de ingeniería de EEUU como una recomendación al gobierno de dicho país en el desarrollo de la ingeniería, dicho reporte se
presentó en 2005, dentro del mismo existen un sinnúmero de recomendaciones válidas, pero para responder a la pertinencia de
la Ingeniería Mecatrónica en el Ecuador cabe mencionar lo siguiente:
 • ¿Cómo es o debería ser la educación de la ingeniería en la actualidad, o en el futuro cercano, para preparar la próxima
generación de estudiantes para un compromiso efectivo en la profesión de la ingeniería en 2020? Esta dado que, primero y más
importante, la educación en ingeniería debe producir graduados con excelencia técnica e innovadores, pero no se pretende
definir un currículo “base”, se reconoce que las instituciones deben desarrollar esto. Pero en cambio este responde como
enriquecer y ampliar la educación en la ingeniería para que estos graduados con bases técnicas estén mejor preparados para
trabajar en una economía en cambio constante.
 • Una creciente necesidad de enfoques interdisciplinarios y basados en sistemas, demanda de nuevos paradigmas de
personalización, y un talento cada vez más internacional.
 • En el pasado el incremento constante de conocimiento ha dado lugar a nuevas subespecialidades dentro de la ingeniería
(e.g., microelectrónica, fotónica y biomecánica) no obstante, los retos contemporáneos—desde dispositivos biomédicos a
diseños complejos de manufactura a sistemas grandes de dispositivos conectados—cada vez más requiere una perspectiva de
sistemas.
 • La disolución de las fronteras entre las disciplinas tales que la “imaginación, diversidad, y la capacidad para adaptarse
rápidamente se han vuelto cualidades esenciales para ambos, instituciones e individuos, no sólo para facilitar la investigación,
pero también para asegurar la inmediata y de base amplia aplicación de los resultados de investigación relacionados al
ambiente. Para satisfacer estos complejos retos así como las necesidades humanas urgentes, nosotros necesitamos… formular
preguntas, actividades y unir datos de investigaciones interdisciplinarias integradas, enfoques, e ideas a través de escalas de
espacio, tiempo, y
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sociedad”. (Committee_on_the_Engineer_of_2020, 2005)
Como se ve en lo citado la Ingeniería Mecatrónica es una profesión que ha respondido de una manera adelantada a lo que
requiere la sociedad en el futuro, ya que esta carrera en esencia es interdisciplinaria y trata de resolver problemas relacionados
con nuevas tecnologías presentes en el mundo, siendo innovadores y preparados para trabajar en ambientes cambiantes.
Es claro que los horizontes epistemológicos para el caso de la Ingeniería mecatrónica son diferentes a los de ingenierías
tradicionales además de ser muy amplios,ya que ésta en sí es un horizonte y una integración sinérgica de disciplinas más
tradicionales como para la Ingeniería mecánica o eléctrica/electrónica, pero esto no implica necesariamente que la mecatrónica
es un fin último, la velocidad de los avances actuales hace que cada tendencia o tecnología nueva que surge cree nuevas
oportunidades, en el caso de la mecatrónica ésta se viene desarrollando por casi 50 años, por lo que es un área de la ingeniería
relativamente nueva, con su primera aparición en el campo industrial en el año de 1969; Cuando Tetsuro Mori un ingeniero de
la empresa Japonesa Yaskawa usa el término para describir equipo mecánico para empresas que usaba elementos electrónicos,
en 1972 Yaskawa obtuvo los derechos sobre la palabra mecatrónica que en un inicio no tuvo mucho éxito, pero con el pasar
del tiempo ya en los años 80s este concepto alcanzó gran aceptación tanto en el ámbito industrial como en el académico, en
1982 Yaskawa decidió abandonar sus derechos sobre la palabra mecatrónica para permitir su uso libre. Desde entonces el
término se ha ampliado y en la actualidad es muy utilizado como una descripción de casi toda aplicación de electrónica dentro
de dispositivos mecánicos, con el transcurso del tiempo muchas definiciones se han acuñado para definirla, estando estas
definiciones de acuerdo a los avances en esta disciplina, una de las más usadas comúnmente es la siguiente “Mecatrónica es la
integración sinérgica de la ingeniería Mecánica con la electrónica y el control inteligente computarizado en el diseño y
manufactura de productos y procesos industriales” (Harashima, Tomizuka, & Fukuda, 1996)
Hoy en día es cada vez más evidente la necesidad de tener personas con conocimientos interdisciplinarios en el campo de la
mecatrónica en toda industria, como se menciona en el MIT Technology review del año 2003 en el cual se reconoce a la
mecatrónica como una de las 10 tecnologías emergentes que cambiarán el mundo, en este artículo se da un ejemplo de cómo la
mecatrónica está cambiando el diseño de autopartes y como ésta filosofía para la ingeniería está presente en muchos de los
aspectos de la vida en la actualidad y en el futuro.
En el mundo existe el interés en el desarrollo de tecnología y avances en varios campos de la ingeniería en los cuales la
mecatrónica puede tener aportes inimaginables, a nivel mundial existen un sinnúmero de universidades que están trabajando en
este desarrollo, en un artículo presentado por la Universidad Estatal Politécnica del sur se da un resumen muy acertado sobre la
situación de la mecatrónica en el mundo [Allen, R. G. (2006). Mechatronics Engineering: (Allen, 2006), este documento se
basa en la definición de mecatrónica adoptada por el IEEE/ASME Transactions on Mechatronics, (Harashima, Tomizuka, &
Fukuda, 1996)la cual define a la mecatrónica como:
 • La integración sinérgica de la ingeniería mecánica con la electrónica.
 • El control inteligente en el diseño y manufactura de productos y procesos.
 • La unión de los temas de ingenierías mecánica, electrónica y teoría de control en un marco unificado que mejora el
proceso de diseño.
Este documento da información muy relevante del estado de la mecatrónica en el 2002 en el ámbito académico y presenta
varios datos; Da a conocer las universidades que hasta dicha fecha habían sido reconocidas por el acuerdo de Washington
(Acuerdo entre The Acreditation Board of Engineering and Technology (ABET) y agencias similares en Australia, Canadá,
Hong Kong, Irlanda, Japón, Nueva Zelanda, Sudáfrica, y el Reino Unido), dentro de este acuerdo en el año 2002 se
encontraban acreditados 42 programas en 7 países, ninguno en Latinoamérica, al hacer una búsqueda en la actualidad se puede
ver que el único programa en Latinoamérica de pregrado aprobado dentro de este acuerdo es el de Ingeniería Mecatrónica del
Tecnológico de Monterrey de México. Por otra parte en el documento se encuentra la comparación con la investigación
realizada en Estados Unidos en el ámbito de la Mecatrónica, esto porque normalmente en EEUU los especialistas en
Mecatrónica eran formados en programas de posgrado después de tener educación inicial en programas como Ingeniería
Mecánica o Electrónica, se evidencia que ha existido mucha investigación en este campo ya que la Fundación Nacional de
Ciencia de los Estados Unidos ha entregado cuarenta y seis fondos desde 1992 por 6.5 millones de dólares, en estos
financiamientos sólo se consideraron los que tienen como tema principal la mecatrónica, ya que existen muchos más
relacionados como por ejemplo robótica, manufactura automatizada, control de movimiento, etc.
Adicionalmente navegando por la web, se encuentran un sinnúmero de instituciones de prestigio que tienen laboratorios y
material dedicado exclusivamente a la investigación y desarrollo en esta área, a continuación, se detalla una lista con ejemplos
de esto:
 • National Instruments con cursos sobre control, robótica y mecatrónica.
 • Mitsubishi Electric con laboratorios de investigación en mecatrónica.
 • Universidad de Toronto con laboratorios de robótica, mecatrónica e instrumentación.
 • Universidad de Tokio con el laboratorio de mecatrónica avanzada.
 • Universidad de Canterbury con el laboratorio de mecatrónica, robótica y control.
 • Universidad Monash con el laboratorio de investigación de robótica y mecatrónica.
 • Universidad de Corea con el laboratorio de mecatrónica y robótica de campo.
 • Universidad Carnegie Mellon con el laboratorio de mecatrónica avanzada.
 • El tecnológico de Virginia con el laboratorio de mecatrónica.
 • El imperial College London con el laboratorio de mecatrónica en la medicina.
 • El Instituto Tecnológico de Massachusetts con el media lab especializado en biomecatrónica.
Existen varios estudios e informes sobre las tendencias de desarrollo para las ingenierías un ejemplo de esto es el reporte de la
UNESCO (UNESCO, 2010), del cual cabe mencionar:
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 • El rol crítico de la ingeniería en el tratamiento de retos apremiantes de gran escala a los que se enfrenta nuestra sociedad a
nivel mundial son ampliamente reconocidos. Estos retos a gran escala incluyen el acceso al cuidado de salud, afrontar el
problema combinado de energía, transporte y cambio climático, proveer acceso más equitativo a información para nuestras
poblaciones, agua potable limpia, mitigación natural y hecha por el hombre de desastres, protección ambiental, y manejo de
recursos naturales, entre muchas otras. Como tal, movilizar a la comunidad ingenieril, para llegar a ser más efectivos en
entregar productos reales y servicios de beneficio para la sociedad, especialmente en los países en vías de desarrollo, es una
responsabilidad vitalmente importante internacional.
 • La ingeniería es el campo o disciplina, práctica, profesión y arte que se relaciona al desarrollo, adquisición y aplicación de
técnicas, ciencia y conocimiento matemático sobre el entendimiento, diseño, desarrollo, invención, innovación y uso de
materiales, máquinas, estructuras, sistemas y procesos para propósitos específicos.
 • Además de esto existe una mesa de mecatrónica iniciada en 1993 como parte de la UNESCO la cual tiene como objetivo
promover un sistema integrado de investigación, entrenamiento, información y documentación de actividades en el campo de
técnicas de manufactura avanzada y mecatrónica.
 
La importancia de la mecatrónica en la actualidad se puede ver reflejada en todos los aspectos de nuestras vidas ya que muchos
de los dispositivos que se utilizan son sistemas mecatrónicos, ejemplos de esto son los autos, los electrodomésticos, los
aviones, etc. La evolución de la tecnología ha hecho indispensable que muchos sistemas mecánicos sean controlados de alguna
manera por dispositivos electrónicos lo cual es la esencia de esta ingeniería, especialmente parte fundamental de su filosofía de
diseño. (Varios, Carrera de Ingeniería Mecatrónica, 2016)
Como se menciona anteriormente lamecatrónica ha ido evolucionando por más de 40 años siendo ahora parte fundamental de
un sinnúmero de tecnologías, en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE se ha reconocido dos tendencias fundamentales
que son las que se plantean como horizontes epistemológicos que rigen el desarrollo actual de la ingeniería mecatrónica en el
Ecuador los cuales son:
 • Manufactura inteligente o industria 4.0.
 • Sistemas mecatrónicos.
Una característica muy importante sobre los horizontes de la ingeniería mecatrónica es que al igual que la carrera estos existen
juntos (sinergia) y tienen una característica colaborativa.
Manufactura Inteligente o Industria 4.0.
En el mundo de la manufactura existen dos tendencias muy grandes, la primera llamada manufactura inteligente, internet de las
cosas o internet industrial la cual es impulsada por empresas de Estados Unidos de América, y la segunda llamada industria 4.0
promovida por empresas de la Unión Europea en particular empresas alemanas, después de analizar estas dos tendencias se
llega a la conclusión de que son muy similares y existen entrelazadas, a pesar de esto la definición de Industria 4.0 es un poco
más amplia en el área industrial y se aplica de una manera más directa a la mecatrónica concebida en Ecuador, esta tendencia
parte de que el mundo ha tenido cambios radicales debido a la introducción y uso de nuevas tecnologías, lo cual es definido 
como revoluciones, la primera revolución está relacionada a la industrialización y a la introducción de máquinas de vapor que
cambiaron la forma en la que se manufacturaba anteriormente, dando nacimiento a las líneas de producción y en sí a la
producción en masa, la segunda revolución es identificada como la introducción de sistemas electrónicos al control
precisamente la invención e introducción de los microprocesadores que permitieron la masificación de aplicaciones
electrónicas y el desarrollo de sistemas y maquinarias más complejas, la tercera revolución es identificada con el desarrollo del
internet y los nuevos servicios que han aparecido a partir de este, un ejemplo es el almacenamiento de la información en lo que
ahora llamamos la nube, finalmente llega a la cuarta revolución o a la industria 4.0, se habla de que esta revolución ya ha
iniciado pero va a tomar varios años en ser implementada y dominante, puesto que los líderes en esto son empresas grandes y
relacionadas a la tecnología, las cuales están preparadas para afrontar, e implementar dichos cambios, a diferencia de una gran
parte del mundo como el Ecuador que no tiene desarrollado totalmente su potencial.
Existen varios reportes y artículos que hablan sobre lo que es la industria 4.0 y la manufactura inteligente, se puede ver su
importancia en el mundo ya que por ejemplo un artículo realizado por Rockwell Automation fue incluido en la revista Time
(Rockwell_Automation, 2010), además de este artículo existen estudios técnicos más completos realizados por empresas
consultoras reconocidas a nivel mundial recalcando la importancia de estas tendencias así como son Deloitte, The Boston
Consulting Group y Roland Berger al igual que uno de los más recientes artículos presentado en Harvard Business Review
escrito por Michael Porter uno de los profesionales más reconocidos en temas de estrategia empresarial, en todos estos
artículos se reconoce la importancia de las nuevas tecnologías para el desarrollo de las empresas del mañana, uno de los
principales componentes en cada uno de estos artículos son los sistemas de producción cyber físicos (CPPS) compuestos por
los sistemas cyber físicos (CPS) para la industria 4.0 y la manufactura inteligente para su contraparte americana, en el estudio
realizado por Deloitte se define estos sistemas como “redes en línea de máquinas sociales que están organizadas en una manera
similar a las redes sociales. Simplemente agregadas ellas se conectan. Tecnologías de la información con componentes
mecánicos y electrónicos que se comunican entre ellos por medio de una red. La identificación por radiofrecuencia (RFID),
que ha sido usada desde 1999, fue una forma temprana de esta tecnología.” (Deloitte, 2014)
Dentro del mismo estudio se puede encontrar una descripción detallada de lo que es y cómo se describe a la Industria 4.0, al
analizarlo se puede notar que la Industria 4.0 es algo más amplio que el internet industrial de las cosas, dentro de esta
concepción de la industria tenemos como centro de desarrollo las fábricas inteligentes, las cuales son posibles por los CPPS,
para poder hablar de estas fábricas inteligentes tenemos varios insumos como son la movilidad, redes de energía y logística
inteligente al igual que las redes de negocios y sociales, además de
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los hogares y construcciones inteligentes.
Algo muy importante que cabe la pena recalcar es que al ser una tendencia de vanguardia las definiciones y aplicaciones
siguen en desarrollo, pero en el estudio realizado por el Boston Consulting Group se puede observar las tecnologías que están
transformando la producción industrial en la actualidad, estas son: la nube, manufactura aditiva, realidad aumentada, análisis y
construcción de grandes bases de datos, robots autónomos, simulación, integración de sistemas horizontales y verticales, el
internet industrial y la cyberseguridad.
Al realizar este estudio sobre tendencias industriales en la actualidad se llega a la conclusión de que la mecatrónica es
fundamental, ya que es una de las pocas ingenierías que desde su concepción y filosofía trabaja en un campo interdisciplinario
y es capaz de desarrollar y conectar gran parte de la tecnología necesaria, por dar algunos ejemplos relacionados a lo
mencionado en el estudio realizado por The Boston Consulting Group la ingeniería mecatrónica en la actualidad trabaja en
manufactura aditiva, robots autónomos, simulación, integración de sistemas, internet industrial y en menor medida con la
realidad aumentada, por lo que se puede decir que la mecatrónica es una filosofía que está ayudando a moldear la realidad por
lo que cada vez ganará más importancia en la industria y en la sociedad, ya que da respuestas directas a las nuevas tendencias y
necesidades y es capaz de desarrollar estos sistemas de una manera más ágil que otras disciplinas.
Sistemas Mecatrónicos
El siguiente horizonte epistemológico es el de sistemas mecatrónicos, desde el punto de vista que se plantea en este documento
el más fuerte y amplio horizonte sobre el que se trabajará, ya que engloba de una forma adecuada la diversidad de aplicaciones
que la mecatrónica puede tener. Un gran horizonte sobre el que todas las ingenierías deberían trabajar es “enabling technology
/ promover la tecnología” el cual es planteado como una mega tendencia presentada en el reporte “Future State 2030” de
KMPG, en la que se pone como un efecto el desarrollo en las tecnologías especialmente de las TIC y el cambio de la
manufactura, lo que respalda lo presentado anteriormente. Además de responder a esta mega tendencia se puede observar que
la filosofía para solucionar problemas de la mecatrónica permite desarrollar soluciones en diversos campos, esta diversidad es
obtenida gracias a ventajas como son las nombradas en la norma alemana VDI 2206 sobre el diseño mecatrónico, que dice lo
siguiente:
La integración funcional y espacial de diferentes componentes lleva a las siguientes ventajas:
 • Mejora entre razón precio-desempeño.
 • Desempeño aumentado (por ejemplo eficiencia energética, velocidad, aceleración).
 • Funcionalidades aumentadas (por ejemplo conveniente operación) o el hecho de hacer algo posible por primera vez (por
ejemplo auto-pruebas y diagnóstico)
 • Mejoras en el comportamiento (por ejemplo incremento en la precisión, compensación por influencias externas)
En el libro Mechatronics Futures (Bradley D. &., 2016) se identifica cuáles serán los mayores retos de la sociedad en el futuro
y cómo afrontarlos, estos retos son:
 • Diseño.
 • Privacidad y seguridad.
 • Complejidad yética.
 • Envejecimiento de la población.
 • Usuarios.
 • Sostenibilidad.
 • Educación.
La gran respuesta por parte de la mecatrónica a estos retos es su filosofía y su forma de enfrentar problemas por medio de su
metodología de diseño de sistemas mecatrónicos, en este libro se nombra de manera extensa este tema y se analiza cómo
evolucionará la mecatrónica en un futuro además de los retos en los que como carrera podrá desarrollarse.
Dentro del mismo libro se puede encontrar una publicación sobre los retos de la mecatrónica (Albarello, 2016)en esta se
discuten tres problemas principales que son:
 • Retos en diseño – Arquitectura y medida.
 • Retos en verificación y validación.
 • Retos en operación.
Como se puede observar estos problemas tienen relación directa y clara con la metodología CDIO que es la de crear, diseñar,
implementar y operar, adicionalmente se puede notar que estos tres retos están dentro del desarrollo de los sistemas
mecatrónicos y la metodología para diseñarlos.
En la actualidad nueva tecnología está emergiendo con la conceptualización de la Industria 4.0 y como se mencionó el corazón
de esta son los sistemas cyber físicos, estos sistemas no son completamente mecatrónicos, ya que su concepción se dio desde el
campo de la cibernética, pero en la actualidad estos tienen una co-influencia complementaria entre sí.
Como lo menciona Bricogne et all “Como se puede observar, los retos e investigación de la mecatrónica y los CPSs son
complementarios. Mientras la mecatrónica se enfoca particularmente en el hardware del sistema, los CPS’s permanecen
enfocados en las partes de software. Sin embargo, estas dos áreas comparten una meta común que es diseñar y producir
sistemas integrados.” (Bricogne, Mechatronic Futures, 20016)
Los sistemas mecatrónicos tienen una gran área de acción, pero en este estudio se da una gran importancia al desarrollo de
fábricas inteligentes también conocidas como fábricas del futuro (FoF) ya que el horizonte de desarrollo del país apunta al
cambio de la matriz productiva, en este aspecto se menciona “respecto a los retos de las fábricas del futuro (FoF), los sistemas
mecatrónicos se pueden ver como la columna vertebral para la integración inteligente de los módulos de las nuevas fábricas lo
cual es fuertemente soportado por la visión de la industria 4.0” (Zuehlke D. , 2010)(Eynard B. &.-M., 2015).
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Se puede ver la gran importancia del diseño y la metodología del diseño mecatrónico en la evolución de esta carrera, es por tal
motivo que en este estudio se da un peso importante al desarrollo de maquinaria y equipos siguiendo la norma de diseño
mecatrónico, esto es sustentado en la interacción que tendrán los sistemas mecatrónicos con el mundo en un futuro, como lo
menciona Hehenberg et al “La característica que define a los productos mecatrónicos, también conocidos como sistemas de
sistemas, sistemas integrados, o sistemas mixtos, es que ellos unen soluciones de diversas disciplinas. Como consecuencia, un
proceso de diseño mecatrónico debe integrar múltiples disciplinas. Existe una carestía significativa de dicha integración en los
procesos de diseño tradicionales los cuales en general han surgido en mayor o menor medida a partir de una sola disciplina y
han incorporado otra disciplina después.”
Por todo lo expuesto en esta sección se puede concluir que los sistemas mecatrónicos tienen un gran campo de acción que
incluye y no está limitado a los sistemas cyber-físicos y sus aplicaciones, además de esto existen diversas áreas de desarrollo
como lo menciona Azorin-Lopez et all en el cual se cita ejemplos y oportunidades en las áreas de domótica, Ambientes
inteligentes, salud electrónica “eHealth” y salud móvil “mHealth” dentro de los cuales se encuentran áreas como el desarrollo
de aplicaciones móviles para dispositivos inteligentes, biomecatrónica, etc. (Azorin-Lopez, 2016).
¿Cuáles son los núcleos básicos de las disciplinas que sustentan la profesión?
Los núcleos básicos son los fundamentos, procedimientos y tecnologías que permiten la creación, diseño, implementación y
operación de máquinas y equipos con el fin de tecnificar los procesos productivos del sector industrial y empresarial,
incrementando el valor agregado nacional.
Se han identificado dos núcleos que constituyen la Carrera de Ingeniería Mecatrónica, a continuación se muestra una breve
descripción de los mismos:
 1. Núcleo básico: comprende los principios matemáticos, físicos y químicos, que permiten abordar en forma fundamentada
la ciencia y tecnología. Esta se desarrolla por medio de la aplicación de las siguientes subdisciplinas: Cálculo Diferencial e
Integral, Cálculo Vectorial, Física Fundamental y clásica, Química, Cálculo Vectorial, Estadística Descriptiva, Álgebra Lineal,
Ecuaciones Diferenciales Ordinarias y Métodos Numéricos, todas estas subdisciplinas son las que dan un sustento claro y
fuerte a la profesión.
 2. Núcleo de Sistemas Mecatrónicos: integra al conjunto de técnicas, procedimientos y tecnologías que permiten la
creación, diseño, implementación y operación de equipos y procesos para tecnificar el sector industrial especialmente las
empresas de manufactura además da respuestas a los requerimientos de la sociedad en general, incrementando el valor
agregado en los procesos de producción. Convergen principalmente las disciplinas de la Ing. Mecánica, Electrónica y control,
las subdisciplinas más importantes que se consideran para el desarrollo de las habilidades de un ingeniero Mecatrónico en este
núcleo son: en el área mecánica; los procesos de manufactura, la ciencia y mecánica de los materiales, la introducción a los
principios térmicos y de fluidos, para terminar en el diseño de máquinas, en el área electrónica y control se abordará las bases
de circuitos y electrónica, el control clásico de forma analógica y digital para terminar en una introducción al control
inteligente, y por último dentro de este gran núcleo se tiene el área que se abordará de una manera sinérgica que es lo que
diferencia a la Mecatrónica de carreras más clásicas estas subdisciplinas serán el diseño mecatrónico, la instrumentación, el
uso de microcontroladores dentro de sistemas cyberfísicos, la automatización con circuitos hidráulicos y neumáticos, el diseño,
la manufactura y la ingeniería asistida por computador, todo esto para concluir en el desarrollo de sistemas mecatrónicos y la
manufactura inteligente.
¿Cómo están vinculadas las tecnologías de punta a los aprendizajes profesionales para garantizar la
respuesta a los problemas que resolverá la profesión en los sectores estratégicos y de interés
público?
Desde la concepción propia de la ingeniería mecatrónica una de sus características principales es estar a la vanguardia de la
tecnología, tanto así que “Japón primero y luego el Reino Unido se enfocan en formar ingenieros con enfoque
interdisciplinario, mecatrónicos, de ahí que el ingeniero mecatrónico tendrá como objetivos principales: adicionar
funcionalidades por el mismo valor, reducir los costes por funcionamientos similares, diseñar artefactos que no han sido
diseñados y que trascienden los horizontes actuales, gracias al uso de los conocimientos técnicos ligados a los últimos avances
tecnológicos disponibles en el mercado” (Acar, 1996).
Para llegar a la consecución de estos objetivos “la ingeniería mecatrónica es la disciplina que combina sinérgicamente la
ingeniería mecánica, electrónica y control pensando en el diseño de productos y procesos. EEC/IRDAC” (Rietdijk, 1989), en
vista de que actualmente muchos procesos desarrollan productos con una visión mecatrónica "La introducción de un enfoque
mecatrónico a la integración de la tecnología aliada al desarrollo de la estrategia de ingeniería concurrente ha resultado
históricamente en productos que son inherentemente más capaces, y por ende más atractivos que sus predecesores para el
usuario final a costos reales reducidos” (Bradley D. , 2010).
Por todo lo expuesto anteriormente el IngenieroMecatrónico estará formado “no solo con el enfoque sinérgico en materias
para resolver los problemas de ingeniería, sino también con un enfoque multidisciplinario, con habilidades en administración,
práctica de valores y alta conciencia ciudadana, obteniendo graduados capaces de proveer procesos y sistemas mejorados”,
“con conocimiento en aplicaciones mecánicas, electrónicas e ingeniería computacional en diseños holísticos y productos
modernos”, “con conocimiento en ingeniería para resolver los problemas en aplicaciones industriales ”, “familiarizados con el
manejo Mecatrónico inherente al diseño y costo de la manufactura, asegurando la calidad y costos del ciclo de vida,
desarrollando la capacidad de identificar problemas mediante el pensamiento crítico y la habilidad de formular el problema y
generar
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soluciones innovadoras a los problemas cotidianos y con la capacidad de comunicarse de forma efectiva y trabajar como
miembro de un equipo”. (Mitos y Realidades de la Mecatrónica en Educación Terciaria , , 2003), todo esto para ser capaces de
contribuir al cambio de la matriz productiva del país, impulsando de esta forma el “proceso de cambio del patrón de
especialización productiva en cuanto a ser generadores de productos, bienes y servicios y no limitarnos únicamente a generar
materia prima, esto implica el paso de un patrón de especialización primario exportador y extractivista a uno que privilegie la
producción diversificada, ecoeficiente y con mayor valor agregado” (Senplades, Secretaría Nacional de Planificación y
Desarrollo, 2012)
Como se ve la Ingeniería Mecatrónica da una respuesta directa a los problemas de la sociedad actual, en especial a lo
concerniente al cambio de la matriz productiva, pero para sintetizar de una manera coherente los conocimientos y tecnologías
de punta que se relacionan a la profesión se ha integrado dentro de grupos que serán explicados a continuación:
 1. TIC's en la educación: Esta tecnología de punta sigue evolucionando con el tiempo y dentro de la carrera de Ingeniería
Mecatrónica se hace uso extensivo en especial para solucionar los problemas de comunicación, interpretación y acceso a la
información.
 2. Dispositivos Programables: dentro de este grupo se encuentra el uso de microcontroladores, microprocesadores,
Controladores Lógicos Programables (PLC) y actualmente el uso de tecnologías más refinadas como por ejemplo Arduino
(microcoontroladores), Raspberry PI (Microprocesadores) o FPGA’s (Field Programmable Gate Arrays), estas tecnologías que
siguen evolucionando día a día son un pilar muy importante en la automatización de procesos y la construcción de sistemas,
por lo que su uso, implementación y entendimiento son esenciales y totalmente relacionados a la Mecatrónica, con estas
herramientas se da importantes soluciones para cualquier sector que necesite del desarrollo de productos de índole
mecatrónica, y resuelve el problema de la confiabilidad en sistemas manuales, o semi automáticos.
 3. Robótica: Dentro de este grupo se trabajará en tres áreas, la robótica industrial, la robótica móvil y la robótica
colaborativa, cada una de estas está relacionada de diferente manera a los aprendizajes y dan una solución diferente a diversos
problemas presentes en la sociedad, la robótica industrial al ser un componente básico de la automatización moderna se
abordará de una manera específica en la carrera y se analizará en especial las aplicaciones de la misma, ya que ésta da
respuestas a la falta de productividad y competitividad de las industrias manufactureras; En cuanto a la robótica móvil y
colaborativa se abordará de una manera más general y se la enfocará a dar soluciones en especial a aplicaciones
agroindustriales, de desarrollo de las economías solidarias y aplicaciones para la sociedad en general, estos aprendizajes serán
más prácticos y de investigación ya que como menciona Grimheden “El concepto de sinergia no puede ser enseñado
fácilmente – pero en cambio necesita ser experimentado”. [ (Grimheden, 2005)].
 4. Visión por computador: Esta tecnología de punta es algo que se usa en la vida diaria, pero que años atrás sólo era parte de
la ciencia ficción, hoy en día muchos procesos poseen dispositivos inteligentes que tienen reconocimiento facial, y en casos
más avanzados se tiene realidad aumentada usando sistemas de visión, la Ingeniería Mecatrónica tiene como parte de sus
objetivos el reducir costos y mejorar eficiencia, por lo que ya desde hace mucho tiempo se emplea sistemas de visión en
especial los relacionados a la calidad.
 5. Sistemas SCADA: Un SCADA es un sistema basado en computadores que permite supervisar y controlar a distancia una
instalación de cualquier tipo, obviamente la aplicación de este tipo de sistemas se enmarca en el campo de las redes
industriales en donde se lo aplica como un mecanismo de verificación y control, es una tecnología de punta que ha
evolucionado de diferentes tipos de sistemas de monitoreo y control tanto local como remoto en aplicaciones a gran escala
como lo son refinerías, oleoductos, agua potable, plantas de reciclaje, entre otras, los sistemas SCADA son un preámbulo hacia
el horizonte epistemológico del mecatrónico el cual es la Manufactura Inteligente o la Industria 4.0 a través de sistemas
mecatrónicos, cyber físicos y el internet de las cosas.
 6. Internet industrial de las cosas (IIoT): Existen numerosos e importantes desarrollos en esta área, si se realiza una
búsqueda rápida sobre el IIoT se encuentra que muchas empresas y en especial las grandes compañías de automatización están
desarrollando este concepto, pero cuando se analiza el tema resulta familiar y es un paso lógico en la evolución de los sistemas
SCADA, como se menciona en un estudio realizado por GE “Toma de decisiones inteligentemente es la visión a largo plazo
del Internet Industrial. Es la culminación del conocimiento reunido como elementos del Internet Industrial están ensamblados
dispositivo por dispositivo y sistema por sistema. Esta es una visión audaz que, si se realiza puede desbloquear ganancias en la
productividad y reducir costos operacionales en una escala comparable con las revoluciones industriales y del internet”
[ (Evans P. C., 2012).]. En la actualidad y en el futuro los dispositivos tienden a ser más inteligentes y estar más conectados
por lo que es imprescindible estar listos para estos desarrollos, la carrera de Ingeniería Mecatrónica aborda el tema de las
comunicaciones industriales, lo que normalmente se lo conoce como redes industriales, las cuales están cambiando con la
revolución del internet, esta tecnología de punta resuelve muchos problemas en las industrias, pero en especial se desarrolla
sistemas de monitoreo, supervisión y en muchos casos se tiene instancias de decisión que ayudan a realizar cualquier trabajo de
una manera más eficiente con menores costos.
 7. Sistemas Cyber Físicos (CPS): Este es uno de los avances más recientes en el área de la automatización, y como se puede
ver e l r epor t e desa r ro l l ado por l a Academia Nac iona l de C ienc ias de los Es tados Unidos de
América (Comitee_on_21st_Century_Cyber-Physical_Systems_Education), la demanda de especialistas en esta área está en
crecimiento, cuando se analiza lo que son los CPS se encuentra que estos son: Sistemas inteligentes, conectados con sensores
embebidos, procesadores computarizados, y actuadores que sensan e interactúan con el mundo físico (Incluidas personas);
soportan y garantizan el desempeño en tiempo real; y son a menudo encontrados en aplicaciones críticas. Lo que nos lleva a
notar que esta tecnología de punta es lo que desean desarrollar ingenierías como la mecatrónica. La diferencia con los sistemas
tradicionales está marcada en la interdisciplinariedad en su concepto notándose la importancia que tiene el interactuar con el
mundo físico, por lo que la Ingeniería Mecatrónica hace un uso de este tipo de tecnologías en el aprendizaje y en la resolución
de problemas relativosa la industria, es más sabemos que los CPS son un pilar fundamental de la industria del
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futuro como lo menciona Hehenberger “El diseño de CPS’s implica una estrecha examinación y desarrollo adicional de los
métodos de diseño, procesos de diseño, modelos y herramientas. La tendencia actual en mecatrónica implica sistemas
mecatrónicos conectados, o Sistemas-Cyber-Físicos (CPS). Por ende el manejo del ciclo de producto y el intercambio de
información juegan un rol importante en el diseño de CPS. A fin de mejorar el desempeño de CPS y los procesos relacionados
de diseño, es necesario el incrementar la investigación en el modelamiento de sistemas, por ende mejorando significativamente
la visión de sistemas” (Hehenberger P. H.-S., 2016)
 8. Procesos de Manufactura: con el advenimiento de sistemas de manufactura aditiva, control numérico computarizado
(CNC), diseño asistido por computador (CAD), manufactura asistida por computador (CAM), entre otros. La manufactura de
elementos complejos y mejoras en productividad se hace más factible gracias a estos sistemas, sin descartar los procesos
tradicionales de manufactura, puesto que estos son la base para poder derivar en sistemas más complejos y automatizados.
Adicionalmente, la manufactura aditiva (Impresión 3D) tanto en polímeros como en polvos metálicos se viene desarrollando
en el mundo tecnológico de la manufactura para apoyar en el diseño y fabricación de productos, así como reducción en los
ciclos de producción, permitiendo lanzar productos nuevos e innovadores al mercado con mayor velocidad. Mucha de la
investigación y desarrollo de partes complejas en el campo automotriz, aeronáutico y biomédico se apoya en esta tecnología.
Estos nuevos sistemas de manufactura son procesos interdisciplinarios en la que involucra disciplinas como ingeniería
mecánica en especial el desarrollo de materiales y mecatrónico principalmente en el diseño y operación.
 9. Modelamiento a través de software: la utilización de software ya sea este libre o propietario hace que los cálculos,
diseños, simulaciones y otros procedimientos que realiza el ingeniero se los ejecute de una manera rápida y confiable en pos
del desarrollo de sus proyectos, el software siempre está en constante desarrollo y por ende las versiones actualizadas se
constituyen en una tecnología de punta que aporta para el aprendizaje y aplicación de los conocimientos de ingeniería.
Además, una de las áreas de mayor desarrollo en la mecatrónica es el modelamiento, el cual solo puede ser realizado y
validado primeramente a través de herramientas matemáticas (dinámica de sistemas) y por la complejidad de los sistemas
actuales en muchos casos solo puede ser llevada a cabo a través de herramientas computacionales.
Un ingeniero mecatrónico aporta al cambio de la matriz productiva en el ámbito nacional tanto en las “industrias priorizadas”
como por ejemplo en las industrias de alimentos y procesos, confecciones y calzado, energías renovables, industria
farmacéutica, metalmecánica, productos forestales de madera, tecnología y construcción y por otra parte en las “industrias
estratégicas” como las refinerías, astilleros, metalurgia, siderurgia; además un ingeniero mecatrónico estará en la capacidad de
contribuir directamente al cambio de la matriz productiva de las zonas dos, tres y nueve.
 
¿Qué problemas de la realidad (actores y sectores vinculados a la profesión) integran el objeto de estudio de
la profesión?
La Estrategia Nacional para el Cambio de la Matriz Productiva”, señala [Vicepresidencia de la República del Ecuador, 2015]
“La Estrategia Nacional para el Cambio de la Matriz Productiva busca mejorar la producción intensiva en innovación,
tecnología y conocimiento, la productividad y la calidad; incrementar el valor agregado con mayor componente ecuatoriano;
diversificar y ampliar la producción, exportación y los mercados; sustituir estratégicamente las importaciones.”. 
Se reconocen dos grandes sectores fundamentales, la manufactura y la agroindustria.
La manufactura articulada con las industrias básicas, está integrada por los subsectores siguientes:
 • Metalmecánica, farmacéutica, confecciones de cuero y calzado, plástico y caucho, tecnología y cosméticos.
Estos sectores de bienes de capital agrupan a empresas de diferentes cadenas productivas, donde destacan la fabricación de
metales comunes, productos elaborados de metal y diversas máquinas y equipos. Esta característica le otorga al sector una
importancia estratégica, considerando que el país se encuentra impulsando la incorporación de conocimiento y tecnología. Los
principales nudos críticos para el desarrollo de este sector, relacionado con la ingeniería mecatrónica son:
 • Incipiente producción de maquinarias y equipos que son los dos principales rubros de importación.
 • Bajo valor agregado local, en especial el asociado a conocimiento e innovación, en la producción doméstica.
El objetivo de este sector es el de promover una industria de productos, equipos, maquinaria y tecnología, proveedora
especializada para sectores estratégicos de la economía ecuatoriana (energía eléctrica, hidrocarburos, construcción,
agroindustria, etc.) y con creciente capacidad exportadora.
Otro sector fundamental es la agroindustria que reviste una gran importancia porque permite impulsar cadenas productivas
donde Ecuador ya cuenta con grandes ventajas tanto para la soberanía alimentaria de su propia población, con gran potencial
para sustituir importaciones para una inserción dinámica en el mercado externo, donde ya existen productos altamente
posicionados. Los lineamientos estratégicos para impulsar el desarrollo de este sector, relacionado con la ingeniería
mecatrónica es: Estimular el desarrollo de una industria nacional de elaborados y semi-elaborados.
El documento Estrategia Nacional para el cambio de la matriz productiva, que ha servido de base para determinar los
problemas de la realidad, menciona a los diferentes actores y sectores participantes, en los cuales el graduado de ingeniería en
mecatrónica se insertará de manera formal o emprendedora.
 • Federación Nacional de Cámaras de Industrias del Ecuador.
 • Cámara de Industria y Producción.
 • Cámara de la Pequeña y Mediana Empresa de Pichincha (CAPEIPI).
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 • Federación Nacional de Cámaras de la Pequeña Industria (FENAPI).
 • Cámara de la Pequeña Industria de Guayas.
 • Cámara de Comercio e Industrias Ecuatoriano-Colombiana.
 • Alianza para el Emprendimiento e Innovación (AEI).
 • Life, Acromax, Tecnandina S.A., Kronos.
 • Laboratorios Farmacéuticos Ecuatoriano (ALFE).
 • ENFARMA Empresa Pública de Fármacos.
 • Federación Ecuatoriana de industrias del Metal.
 • Empresas líderes: Instrumental INC. Acero de los Andes, Esaacero, TESCA Ingeniería del Ecuador S.A., Metalelectro,
Kubiec, Inselec, B&T, Electrocables S.A. Sertecpet.
 • Empresas del sector de bienes de capital Plásticos y Caucho.
 • Asociación Ecuatoriana de Plásticos (ASEPLAS).
 • Asociación Nacional de Fabricantes de Alimentos y Bebidas (ANFAB).
 • Empresas: Rhenania, Grupo Sigmaplast, Tinflex Cacao y derivados.
 • Asociación Nacional de Exportadores de Cacao (ANECACAO).
 • Valrhona-República del Cacao, Cacao Finos Ecuatorianos S. A., COFINA, Nestlé, Pacari.
 • Solidaridad Cacaotera (un equipo de trabajo conformado por dos fundaciones ecuatorianas Conservación & Desarrollo
(C&D) y Maquita Cushunchic.
 
Como problema del sector productivo, que afecta a actores y sectores, se puede citar lo siguiente:
La estructura productiva se encuentra concentrada en actividades con intensidad tecnológica baja y media, con bajo valor
agregado local, con una incipiente producción de maquinarias y equipos debido a la inexistencia de mecanismos de
transferencia tecnológica entre la academia y la industria.
A pesar de que el Ecuador en años recientes ha intentado reducir su dependencia del petróleo aún no se ha conseguido sustituirlos ingresos petroleros con productos de mayor valor agregado, esto se evidencia en el documento “Estrategia Nacional para el
cambio de la matriz productiva” (Vicepresidencia de la República del Ecuador, 2015).
El análisis realizado en dicho documento es el siguiente:
Las estadísticas de las exportaciones del Ecuador según intensidad tecnológica presentada por Senplades, 2013 con datos del
BCE, 2013 indican que el mayor porcentaje de exportaciones del Ecuador son basadas en recursos naturales y bienes
primarios, mientras los productos con mayor intensidad tecnológica tienen poca importancia. La ingeniería mecatrónica
incrementa el valor agregado local asociado a innovación y conocimiento, mediante la creación, diseño, implementación y
operación, de equipos y maquinarias que intrínsecamente llevan ligadas entre sí las tecnologías: mecánica, electrónica y de
control.
Según estadísticas proporcionadas por el INEC (Instituto Nacional de Estadísticas y Censos) del año 2014 se puede interpretar
que:
Los actores y sectores a los que beneficiará la mecatrónica son principalmente las pequeñas y medianas empresas, esto es de
suma importancia, ya que estas representan el 99,5% de las empresas en el Ecuador. De estas empresas los cinco sectores que
más abarcan son el comercio, la agricultura y ganadería, el transporte y almacenamiento, la manufactura y el alojamiento y
comidas.
Del universo de empresas, los sectores que más ventas aportan a la economía ecuatoriana son el comercio, los servicios, y las
industrias manufactureras.
Actualmente en el país las empresas especialmente pequeñas y medianas emplean a un gran número de personas, esto se ve
reflejado en las estadísticas del INEC que dicen que tan solo el 0,5% de empresas en el Ecuador son grandes empresas, y el
73,1% de ventas totales en el país corresponden a las mismas, lo que contrasta con el bajo nivel de tecnificación que existe en
las PYMES que representan el 99,5% de las empresas y representan solamente el 26,9% de las ventas totales, lo que las pone
en desventaja. La mecatrónica aporta decididamente con la tecnificación de las PYMES con la creación, diseño,
implementación y operación de equipos y maquinaria que integren sinérgicamente las ingenierías mecánica, electrónica y el
control.
En el campo de la transferencia tecnológica entre la academia y la industria, que depende de la investigación y producción
científica, el Ecuador se encuentra rezagado, sin embargo, el gobierno ha intentado dar un vuelco a esta realidad, y se puede
ver una tendencia positiva. Un ejemplo de esto se puede visualizar en el ranking latinoamericano publicado por QS en donde
se ve, cómo la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE ha escalado posiciones en los últimos años.
¿Cuáles son las tendencias de desarrollo local y regional que están incluidas en los campos de estudio y de
actuación de la profesión?
Tendencias de desarrollo global
Actualmente el área de aplicación de la mecatrónica es sumamente amplia, se utiliza en equipamiento industrial, servo
mecanismos, equipos médicos, cámaras fotográficas, fotocopiadoras; lo que la hace ser de vital importancia para el futuro.
(Arnaud Btabeko Fotso, 2012)
Los avances más recientes se refieren a la Manufactura Inteligente, la Industria 4.0, las fábricas del futuro (FoF), el internet
industrial de las cosas lo cual está basado en el desarrollo de los sistemas cyber físicos, los cuales a su vez están constituidos
principalmente por la parte física (Hardware) desarrollada por la mecatrónica y la parte cibernética (software) desarrollada
principalmente por las TIC.
Una clara evidencia de que estas tendencias son lo que definirán al mundo es la Plataforma Industria 4.0 la cual es una
iniciativa para fortalecer la producción industrial de países de la Unión Europea, especialmente Alemania que se encuentra
sumando esfuerzos entre diferentes países para cumplir con este fin, tanto así que en el año 2015 se firmó un acuerdo entre la
plataforma Industria 4.0 y la iniciativa “Made in China 2025”, esta plataforma ha sido lanzada por el Ministerio Federal de
Asuntos Económicos y Energía con el Ministerio de Educación e
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Investigación de la República Federal de Alemania.
Otro claro ejemplo del resurgimiento de la tecnología para revolucionar la industria se encuentra el consorcio del Internet
Industrial, el cual fue fundado por compañías como General Electric, Intel, IBM, SAP, Schneider Electric, y en la actualidad
cuenta con cientos de miembros que componen el gobierno, la academia y la industria.
Estas dos iniciativas son un ejemplo claro de la influencia que tendrán estas tecnologías en el futuro, y al ser la mecatrónica
una filosofía enfocada al desarrollo de sistemas es correcto y pertinente su participación en la implementación de las mismas.
 
Tendencias de desarrollo regional
El aspecto regional se puede analizar desde varios puntos de vista, uno de los principales es la aceptación que la mecatrónica
ha tenido en el campo académico, en el cual poco a poco se ha posicionado en una situación privilegiada en el desarrollo e
innovación, de tal manera que hace veinte años prácticamente la palabra mecatrónica era desconocida en la región y en la
actualidad es parte del léxico técnico. Cabe indicar que en la región la mayoría de las universidades líderes ofertan un
programa de mecatrónica en el nivel de pregrado, estas universidades en orden ascendiente según el ranking QS son:
Universidad de Sao Paulo
Universidad Nacional Autónoma de México
Universidad Federal de Rio de Janeiro
Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey
Universidad de Brasilia
Universidad Nacional de Colombia
 
Entre estas diez universidades líderes de la región siete ofertan títulos directamente relacionados a la mecatrónica mientras una
tienen presente el concepto en la especialización de eléctrica y solamente dos, lo que da una idea clara de la aceptación que ha
tenido esta tendencia.
En segundo lugar en toda la región existe la intención de incrementar la producción nacional, por lo que se da un énfasis en el
desarrollo de tecnología propia y las empresas a nivel mundial están empujando a la industria hacia la industria 4.0 y el internet
industrial.
 
Tendencias de desarrollo local
Zona 2 y 9
Como se ha mencionado, la mecatrónica es una tendencia reconocida y explorada en el mundo, en el país una de las primeras
universidad en ofrecer un programa de estudios en esta disciplina emergente fue la Escuela Politécnica del Ejército actual
Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, la cual desde su inicio ha sido un líder nacional en el desarrollo e innovación,
viéndose reflejado en la aceptación que han tenido los graduados, además del éxito que han tenido en competencias nacionales
e internacionales sobre la mecatrónica y por haberse destacado en desarrollo e innovación al crear, diseñar, construir e
implementar equipos y maquinaria para diversas industrias del país o la misma universidad, lo cual se puede evidenciar en el
canal de You Tube de la Carrera de Ingeniería Mecatrónica. (INGENIERÍA MECATRONICA ESPE, 2014)
La Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, está ubicada en la zona 2, conformada por las provincias de Pichincha, Napo y
Orellana y muy cercana a la zona 9, conformada por el cantón Quito. En esta última se concentra el 20% de los
establecimientos productivos del país, el 89% del total provincial de ventas y el 45% del total nacional; concentra, además, la
cuarta parte del total de trabajadores nacionales. Las ramas que más empleo generan son las de comercio al por mayor y
menor, industrias manufactureras, enseñanza y actividades de alojamiento, servicios y comida. Aproximadamente el 25% del
empleo nacional en alta tecnología se concentra en esta zona. (SENPLADES, 2013a)
El desarrollo de la ciencia y tecnología han hecho que dentro del DMQ se empiecen a realizar actividades productivas
especializadas y de alta intensidad tecnológica, entre las que se puede citar: Dispositivos semiconductores, medicamentos,
lámparas, motores,aparatos eléctricos, instrumentos para medir, condensadores eléctricos, aparatos de encendido para
motores, aeronaves sin motor, partes de máquinas, circuitos electrónicos, micrófonos y altavoces, fibras sintéticas para hilar,
plásticos, ensamblaje de vehículos, partes de vehículos, partes de maquinaria, glicerina, equipos de aire acondicionado.
(SENPLADES, 2013a).
En la zona 2, la economía se sustenta principalmente, en la actividad petrolera, a través de las compañías operadoras de los
pozos de extracción de petróleo y de aquellas que prestan servicios auxiliares a las compañías petroleras. La agricultura y
ganadería son los rubros que ocupan a la mayoría de la población de la zona, destacando la producción de cacao, café, plátano
y yuca en la Amazonía, mientras que en Pichincha se destaca la producción de flores y hortalizas para la exportación, y las
gramíneas para el mercado interno. La ganadería de leche es un rubro importante en las partes geográficamente altas de esta
zona, donde se encuentran instaladas las principales plantas procesadoras de lácteos. El turismo, que gradualmente busca
consolidarse mediante la promoción de sus atractivos naturales y culturales, se orienta hacia productos turísticos sustentables,
como el ecoturismo, turismo comunitario, turismo de aventura y otras formas alternativas de esta actividad. (SENPLADES,
2013b)
La presencia de los proyectos estratégicos en la zona, genera numerosas fuentes de empleo para mano de obra calificada y no
calificada a nivel zonal y nacional. Para generar condiciones que incrementen la potencialidad productiva en el territorio de la
Zona 2, se están implementando los proyectos hidroeléctricos Coca Codo Sinclair, Toachi Pilatón, que una vez culminados
aportarán 1.824 MW al Sistema Nacional Interconectado; en cuanto a conectividad, se culminó la Troncal Amazónica que
permite la interconexión vial entre las provincias de Pastaza, Napo, Orellana, Sucumbíos y Pichincha (SENPLADES, 2013a).
El sector primario constituye el 82% de la riqueza generada en la zona debido a la explotación petrolera; le siguen en
importancia el sector de los servicios con el 15%, en las que se destacan el transporte y las telecomunicaciones; y finalmente,
un 3% de la economía se encuentra en el sector industrial, lo que evidencia un
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bajo desarrollo del este sector y una mínima generación de valor agregado para la producción local (SENPLADES, 2013a)
La industria tiene importancia únicamente en el cantón Rumiñahui, presentando una participación marginal en el resto de la
zona; esto debido a la presencia de las grandes fábricas instaladas en Sangolquí, que generan empleo para la población local y
para quienes viven en Quito (SENPLADES, 2013a)
Las tendencias de desarrollo de la zona 9 que está incluida en el campo de estudio y de actuación de la ingeniería Mecatrónica
son (SENPLADES, 2013a) son las siguientes:
 • Posicionar a Quito como una ciudad-región, que figure entre las principales ciudades productivas y de oferta de servicios
de calidad a sus ciudadanos, en el contexto latinoamericano. (SENPLADES, 2013a)
 • Consolidar al territorio del DMQ como un asentamiento logístico de relevancia regional, fomentando la productividad
sistémica en red que privilegie las articulaciones y complementariedades para el mejoramiento de las condiciones de vida.
(SENPLADES, 2013a)
 • Promocionar la inversión en Investigación + Desarrollo + Innovación (I+D+i) orientada a mejorar la capacidad productiva
local, la generación de empleo y la incorporación de valor agregado local en todo el tejido productivo del DMQ.
(SENPLADES, 2013a)
 • Fortalecer las PYMES, potenciando las capacidades de sus actores y generando condiciones que garanticen su
sustentabilidad y con el fin de posicionar a Quito como ciudad productiva y de ofertas de servicios. (SENPLADES, 2013a)
 • Mejorar la capacidad productiva local para fortalecer las empresas existentes en el área de Ensamblaje automotriz,
Autopartes, Farmacéuticas, Alimentos frescos y procesados
 • Fortalecer las cadenas productivas de cacao, lácteos y cárnicos (Larrea, 2013) 
 • Incentivo para empresas locales competitivas para la prestación de servicios complementarios a compañías florícolas,
petroleras e hidroeléctricas. (Larrea, 2013) (Senplades, 2015).
Zona 3
La extensión de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE se encuentra en la capital de la provincia de Cotopaxi, que
corresponde a la Zona 3. En el diagnóstico zonal de la estructura productiva, se caracteriza la producción enmarcada en dos
grandes ejes: el primero relacionado con la producción agropecuaria y un segundo eje que corresponde a la producción
manufacturera, ligada directamente a la población urbana o peri urbana, caracterizada por el uso de cierto nivel de tecnología y
especialización en la elaboración de varios productos, que en su mayoría son utilizados y consumidos en el ámbito nacional y
un pequeño porcentaje, tiene la oportunidad de ser exportado a mercados cada vez más exigentes y crecientes en el ámbito
mundial (Senplades, 2015).
La principal actividad de manufactura en Cotopaxi es la rama metalmecánica, específicamente “fabricación de tubos, caños y
perfiles huecos (fundidos, soldados o remachados) y acero hueco para minas”, industria con la mayor producción bruta de la
provincia, 104 millones de dólares, con el mayor consumo de materia prima y materiales auxiliares, 72,7 millones de dólares,
la que más impuestos paga de la provincia, 11,6 millones de dólares, la tercera de la provincia en cuanto a generación de
empleo, 610 personas ocupadas en esta actividad, la tercera en monto de sueldos y salarios pagados, 3,4 millones de dólares.
(GAD de la Provincia de Cotopaxi, 2015).
Cotopaxi es económicamente la segunda provincia de mayor aporte a la región 3, con el 29% del PNB, en promedio del año
2004-2007, y el 2 % a nivel Nacional. En base a la estructura sectorial de la provincia, se establece que la manufactura ocupa
el 9.9% de la PEA. En cuanto al sector agroindustrial Cotopaxi es la segunda provincia de mayor producción de flores, la
producción de leche es otra actividad que se destaca en la provincia (MCPEC, 2011).
Dentro de las propuestas de desarrollo de la agenda zonal se menciona que, en las provincias de Cotopaxi, Tungurahua y
Chimborazo, se encuentran ubicadas industrias manufactureras, donde es necesario tecnificar los encadenamientos productivos
con la generación de valor agregado especialmente el asociado al conocimiento y a la innovación (Senplades, 2015)
Y como estrategia, la mencionada agenda zonal propone impulsar el desarrollo del conocimiento en industrias estratégicas para
fortalecer la transformación de la Matriz Productiva, generando importantes divisas para el país y disminuyendo las brechas en
la balanza comercial. Se proponen lineamientos tanto para la diversificación productiva, como para la agregación de valor
dentro del cambio de la matriz productiva. (GAD de la Provincia de Cotopaxi, 2015)
La tendencia para la diversificación productiva dentro del cambio de la matriz productiva es:
 • Impulsar el mejoramiento de la productividad y la eficiencia energética e hídrica por unidad productiva agropecuaria en el
fondo de cuenca interandina norte y sur (MCPEC, 2011).
 • Impulsar la adaptación de la oferta académica y el desarrollo de líneas de investigación que satisfagan las necesidades que
exige la transformación de la Matriz Productiva en todo el territorio zonal (MCPEC, 2011).
La tendencia para agregación de valor dentro del cambio de la matriz productiva se propone:
 • Fomentar capacidades técnicas en las actividades manufactureras de los territorios priorizados; en Cotopaxi, Tungurahua,
Chimborazo (MCPEC, 2011).
 • Fomentar la producción agrícola, agroindustrial e industrial, con características de ecoeficiencia y sustentabilidad
(producción limpia), principalmente en el eje productivo del fondo de cuenca interandina (MCPEC, 2011).
 • Contribuir al desarrollo de la industria