ANP

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1. Un estudiante del ciclo anual virtual se encuentra investigando sobre las 
reservas nacionales. Indique las características que identifica sobre esta 
reserva nacional. 
I. Protege ecosistemas relevantes y es tangible. 
II. Se dan prácticas de manejo sostenible. 
III. Uso indirecto de recursos silvestres, solo para actividad turística. 
A) solo III 
B) I y II 
C) I, II y III 
D) II y III 
 
2. Respecto a la biodiversidad peruana, indique las proposiciones correctas. 
I. Destaca a nivel mundial por tener la mayor diversidad de peces, así como una 
gran variedad 
de mariposas. 
II. El Perú es reconocido como un país megadiverso a nivel global. 
III. Abastece de insumos a la industria farmacéutica para la producción de 
medicamentos. 
A) I y III 
B) solo III 
C) I y II 
D) I, II y III 
 
3. Sobre la biodiversidad en el Perú, indique si cada enunciado es verdadero 
(V) o falso (F). 
I. La gran biodiversidad de nuestro territorio es resultado de factores naturales y 
sociales. 
II. Permite satisfacer las diversas necesidades humanas como fuente de 
alimentación. 
III. La mayor biodiversidad en el Perú se localiza en la Costa. 
IV. La variedad de papa existente en nuestro país es un ejemplo de variedad a nivel 
genético. 
A) VVFV 
B) VFVF 
C) FFFV 
D) VVVF 
 
4. A nivel jerárquico, la biodiversidad presenta tres niveles: la diversidad 
ecológica, la diversidad de especies y la diversidad genética. Respecto a esta 
última, señale la alternativa correcta. 
A) También denominado diversidad de ecosistemas o de espacios. 
B) Incluye variedad de comunidades bióticas y el medio físico que los rodea. 
C) Agrupa a especies con características comunes en familias o clases. 
D) Abarca los componentes del código genético de cada organismo y su variedad 
de una 
especie. 
 
 
5. La diferencia fundamental entre un santuario nacional y un santuario 
histórico consiste en que el primero promueve ............... mientras que el 
segundo ............... 
A) proteger especies únicas - proteger un sistema de ecosistemas. 
B) el aprovechamiento racional - la no manipulación del recurso. 
C) conservar unidades de flora y fauna únicas- conserva restos históricos valiosos. 
D) el uso sostenible - es de uso directo. 
 
6. ¿En cuál de las siguientes situaciones, identificamos que un estudiante de 
la UNMSM de la facultad de ciencias biológicas se encuentra visitando un 
santuario nacional? 
A) Cuando estudia las especies vegetales representativas de Pantanos de Villa. 
B) Cuando realiza una investigación sobre el complejo arqueológico de 
Macchupicchu. 
C) Al observar en Cuzco una zona intangible de conservación de diversidad 
biológica 
relevante en las montañas de Megantoni. 
D) Cuando recoge muestras de agua de zona tangible de Paracas, que protege 
ecosistemas 
marinos costeros. 
 
7. Un grupo de turistas argentinos recorren el sector norte del Perú, llegando 
a una ANP en la que se conservan las 36 pirámides de la Cultura Sicán, en 
donde se descubrió al Señor de Sicán y la máscara de oro distintivo de su 
reino. Lo anterior hace referencia a 
A) Macchupicchu. 
B) Cerros de Amotape. 
C) Bosques de Pómac. 
D) Pampas de Chacramarca. 
 
8. Katherine realiza un viaje a la región de Arequipa y desea conocer lugares 
de gran riqueza biológica y cultural. Luego de informarse un poco tiene como 
opciones visitar la RP Subcuenca del Cotahuasi y el RN de Salinas y Aguada 
Blanca. Entonces es correcto señalar que Katherine podrá 
I. visitar un ANP de uso indirecto. 
II. ingresar a una ANP y manipular sus recursos. 
III. conservar la flora de forma intangible. 
IV. conocer una unidad ecológica y un bosque pétreo. 
V. conocer un ANP en la zona andina. 
A) I, IV y V 
B) solo III 
C) II y IV 
D) II y V 
 
9. Manuel es un muchacho aventurero, por esa razón se compró su pasaporte 
Sernanp, un documento que le permite visitar 10 áreas naturales protegidas 
durante un periodo de 2 años, como la Reserva Nacional de Paracas, la 
Reserva Nacional de Lachay, el Santuario Histórico del Bosque de Pómac y el 
Parque Nacional Yanachaga-Chemillen, etc. Del enunciado se puede concluir 
que 
I. solo permite el ingreso a ANP de uso indirecto. 
II. facilita el ingreso a áreas de uso directo e indirecto. 
III. en el PN Yanachaga-Chemillen se protegen varios ecosistemas con 
aprovechamiento 
sostenible. 
IV. las ANP pueden ser continentales o marinos. 
A) I, III y IV 
B) solo III 
C) II y IV 
D) I y III 
10. Bajo la mirada del desarrollo sostenible, la UNESCO da origen a las 
reservas de biósfera. En la actualidad son alrededor de 669 en el mundo, de 
las cuales 5 están en el Perú. ¿Qué proposición no se relaciona a la 
información referida? 
A) El Huascarán y el Manú son consideradas reservas de biósfera. 
B) Diseñadas para reconciliar la conservación de los RR.NN. con su uso sostenible. 
C) Son áreas representativas de ambientes exclusivamente acuáticos. 
D) Cuenta con tres tipos de zonas de gestión: núcleo, amortiguamiento y de 
transición. 
 
11. ¿Qué factores geográficos permiten el desarrollo de una alta 
biodiversidad en el país? 
A) la oceanidad y continentalidad del territorio 
B) los pisos ecológicos y el río Amazonas 
C) la cercanía al ecuador y la orografía andina 
D) la convergencia de corrientes marinas y la alta latitud 
 
12. Uno de los niveles de la diversidad biológica es el nivel de ecosistemas. 
Respecto a dicho nivel, indique las afirmaciones correctas. 
I. Es el conjunto de especies y sus hábitats. 
II. Se puede hacer referencia a la variedad de aves o peces. 
III. Ejemplos de este nivel serían el mar, un bosque y una estepa. 
A) II y III 
B) I y II 
C) I, II y III 
D) I y III 
 
13. Las áreas de uso directo son aquellas ANP que se caracterizan por 
A) ser de uso indirecto. 
B) ser consideradas reservas de biósfera. 
C) no permitir la investigación científica y el turismo. 
D) aprovechar de manera sostenible los recursos naturales. 
 
14. Los parques nacionales han sido creados con la finalidad de 
A) promover el desarrollo sostenible de los recursos naturales. 
B) proteger el patrimonio histórico nacional de manera intangible. 
C) favorecer la extracción controlada de madera en la Amazonía. 
D) proteger la riqueza natural de carácter intangible de nuestro país. 
 
15. Una alumna hace una lista de los biomas que ha estudiado, entre ellos 
escribe selva, sabana, desierto, praderas, taigas y tundras. ¿Con qué nivel de 
la biodiversidad se relaciona la siguiente lista? 
A) cultural 
B) taxonómico 
C) intraespecífico 
D) ecológico 
 
Mas preguntas 
1. Al hacer una revisión del libro Geografía Sociedad y Naturaleza, en el 
capítulo que corresponde a las ANP, se encuentran distintas características 
de las reservas nacíonales, entre ellas 
I. son espacios cuyos recursos se aprovechan bajo planes de manejo sostenible 
II. son áreas naturales donde se protege de forma exclusiva a las comunidades 
na-tivas 
III. son áreas naturales donde se concentra la mayor diversidad de ecosistemas 
del país 
IV. son áreas naturales, intangibles con carácter de estudios científicos 
A) solo I 
B) solo III 
C) I y III 
D) II y IV 
E) I, II y IV 
 
2. Una de las categorías de las áreas naturales protegidas denominada 
………… tiene por objetivo “la protección del medio ambiente y el fomento 
del espacio en relación armoniosa con el hombre y la naturaleza” 
A) reserva nacional 
B) santuario nacional 
C) santuario histórico 
D) parque nacional 
E) reserva paisajística 
 
3. Identifique la secuencia correcta de verdad(V) o falsedad(F) con relación a 
los santuarios nacionales 
I. Dentro de ellas se desarrollan programas para el uso sostenible de los recursos 
que dentro de ella se encuentren 
II. Son áreas donde se protege el hábitat de una especie o comunidad de flora y 
fauna. 
III. Son espacios donde se protege las sucesiones ecológicas de interés científico 
y paisajístico de importancia nacional 
IV. Son áreas donde se permite la investígación, la recreación y el turismo 
A) VFVV 
B) FVFV 
C) FVFF 
D) VVFV 
E)FVVF 
 
4. Durante la explicación del tema de ANP, el docente del curso centraba la 
importan-cia en la diferencia entre los parques nacíonales y los santuarios 
nacionales, es así que la diferencia más importante radicaba en que 
A) los parques nacionales protegen la integridad ecológica, mientras que los 
santuarios el hábitat y el nicho ecológico 
B) los parques eran espacios intangibles, mientras que los santuarios son 
aprovechados de manera sostenible 
C) los parques limitan la entrada del hom-bre y los santuarios permiten el ingreso 
del hombre y comunidades nativas 
D) parques nacionales que protegen la in-tegridad del país, mientras que los 
santuarios son de carácter departamental 
E) los santuarios nacionales son de gran atractivo paisajístico y los Parques 
nació-nales son atractivos ecológicos 
 
5. Identifique la sucesión correcta del área natural protegida y su respectiva 
categoría 
I. Paracas 
II. Yaguas 
III. Huayllay 
IV. Pampas de Ayacucho 
( ) reserva nacional 
( ) santuario nacional 
( ) santuario histórico 
( ) parque nacional 
A) I, II, III, IV 
B) I, III, IV, II 
C) II, III, IV, I 
D) IV, III, II, I 
E) III, II, IV, I