Memorias_Fundacion_de_la_Facultad_de_Med

Vista previa del material en texto

Consta de 87 Páginas 
 
1 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
2 
INDICE GENERAL DE MEMORIAS 2013 
 
 
Fundación de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia 
Universidad de San Carlos de Guatemala. 
 
Memorias 
-Historia e Incidencias- 
(1958-2013) 
I 
Introducción: 
II 
Descripción General de estas Memorias: 
III 
Prólogo. 
¿Quienes somos? 
1. Criterios, Introspección y Remembranzas. 
2. Algunas Frustradas Expectativas. 
 
IV 
Proceso Histórico de la FMVZ. 
¿De donde venimos? 
 
1) Aportes para esta historia. 
 
2) La parte física: 
 a) Localizaciones de la Facultad. 
 b) Descripción de las Instalaciones de la Facultad en la Ciudad Universitaria. 
 c) Bienes de la FMVZ. 
 d) Edificios existentes en la Ciudad Universitaria en ese entonces (Años 
 1960-1966). 
 
3) Fundación de la FMVZ: 
 a) Propósitos y Objetivos. 
 b) Ponente para la Fundación de la FMVZ. Dr. Ramiro Faillace de León. 
 c) ¿Quién es el Dr. Ramiro Faillace de León? 
 
4) Decanaturas. 
 a) Marcos Jurídicos y Éticos de la USAC. 
 b) El Dr. Francisco Rodas Calderón. El primer Director o Decano Interino. 
 
5) Incidencias, Controversias e Injusticias. 
 a) Primero los Nombramientos y luego Electo como Primer Decano. 
 b) Los Sucesores de la Prolongada Decanatura. 
 
6) Los Docentes de la Época: 
 a) El Despertar Académico. 
 b) Tristes Recuerdos. 
 c) Algunos de los llamados Catedráticos Extraordinarios. 
 d) Nómina de los Docentes de esa época, en un posible orden con las 
 Materias Impartidas por Año. 
 
7) Currículos: 
 a) Primer Currículo. 
 b) Otros Currículos: Breves consideraciones. 
 c) Procedimientos para la Graduación. 
 d) Academismo y Grados Académicos. 
 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
3 
 
 
 
 
. 
 
 a) Fundación del Colegio Profesional de Médicos Veterinarios y Zootecnistas (18 de Julio del año 
 1960). 
 b) Fundación de la Asociación de Médicos Veterinarios de Guatemala (año 1955). 
 c) Fundación de la Asociación Guatemalteca de Médicos Veterinarios Clínicos (año 
 1961). 
 
V 
Fundación de las Gremiales Profesionales 
 
VI 
Salutación a los Valientes Estudiantes. 
 “Para las Garrapatas del estudio y mata chuchos sin dolor”. 
 Aspectos Sociopolíticos. 
 
VII 
Pasado y Presente: 
 ¿A dónde vamos? 
 
 1) En la FMVZ. 1º. En el pasado 2º. Del Pasado al Presente. “Como muestra 
 un botón.” 
 2) En las Instituciones del Estado. 
 3) En el Colegio Profesional. 
 4) De algunos Profesionales Infractores. 
 
VIII 
Contribuciones Profesionales: 
 
IX 
Reflexiones y Conclusiones. 
 
X 
Epílogo 
 
XI 
Adendum. 
 
AGRADECIMIENTOS Y RECONOCIMIENTOS: 
 
ANEXO GRÁFICO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
4 
I 
Introducción: 
 
 
“Veritas Odium Parit”, (La verdad engendra odios). 
“La verdad no puede llegar a la mayoría de los hombres sino 
bajo la forma de mentira. 
Sólo bajo esa forma, esa mayoría, es capaz de digerirla y de 
asimilarla . 
La verdad sin desnaturalizarla, sería para ellos un 
alimento indigesto” 
(G.I.Gurdjief)”. 
Estos breves conceptos de la verdad que anteceden, me los envió un muy estimado 
amigo, quien reside en el extranjero. Su persona, académico de muchos 
conocimientos científicos, filosóficos y humanos, quien por sus Principios que lo 
hicieron retirarse por propia voluntad, hace muchos años de una institución muy 
poderosa, que manejaba sistemáticamente la violencia de la mentira. Cuando su 
persona se diera cuenta de la Verdad, con dignidad hizo lo que él consideró lo 
correcto. A la postre, tal institución ya NO existe, pues esas prácticas la hicieron 
llegar a su extinción, pero ese Hombre sí Existe y Tranquilo Vive… 
 
Lo que sigue es un relato de vivencias, en lo posible ordenado 
cronológicamente, o bien de acuerdo a cómo tales se sucedieron, que 
iremos comentando, ello comprendido entre los años 1958 al 1966, 
como estudiantes y después algo más, ya siendo profesionales de la 
Medicina Veterinaria Zootécnica durante muchos años hasta el 
2013. 
 
II 
Descripción General de estas Memorias: 
Incluimos algunos comentarios, advirtiendo que cuando no se 
encuentran sujetos íntegros, no hay buenos predicados, tampoco 
verbos recíprocos. 
A) La tónica de la presente narrativa consiste simplemente en describir algunos 
hechos, no tanto usando el nombre de las personas, las que deben permanecer en el 
anonimato, unos por expreso deseo para no ganarse enemistades y los otros por 
que no merecen siquiera el nombrarlos. 
Lo importante de todo ello creemos, consiste en que como fantasmas del pasado 
existieron, y los maléficos de ellos, quienes fueron actores vivaces en la ocurrencia 
de cuestionables comportamientos, porque simplemente burlaron las normas 
preestablecidas y las transgredieron, para ir sacándole provecho a lo que fuere. 
Les fue fácil hacerlo, ante la candidez, ingenuidad, ignorancia o indiferencia de 
quienes prescindibles, o útiles para tales maniobras, fueron las simples baldosas 
sobre las que caminaron. 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
5 
Esos espectros cuando poderosos vivientes, nunca tomaron en cuenta las negativas 
consecuencias de sus actos, ni las precariedades en que se dieron, todo para 
favorecerse, ¿Y el resto? ¡Qué importaba! 
B) Tal narrativa la haremos de la manera más objetiva posible, la que también 
desearíamos que fuere en lo posible amena. 
Por ello, si los hechos que aquí mencionaremos son tristes, lamentables, 
desagradables o despreciables, no es responsabilidad del autor quien a lo mucho 
los describe y comenta. Ello es responsabilidad de aquellos protagonistas quienes 
directa o indirectamente fueron los causantes de haberlos cometido, con sus 
acciones u omisiones. 
C) Ciertas actuaciones fueron de tal grado irresponsables (violando leyes o 
tergiversándolas), que resultaron decisorias en los destinos institucionales y 
personales, por aquellos tiempos como los serían ahora, las que permitieron por 
ejemplo, el inscribir irregularmente como estudiantes y luego egresarlos 
ilegalmente como profesionales, a individuos irreflexivos, sin ética e incapaces de 
poder visualizarse cómo eran: egoístas, malsanos y ambiciosos. Similarmente 
ocurrió con buena parte de docentes, quienes cómplices se prestaban a ello, o bien 
haciendo lo impropio por su propia iniciativa; cosechaban de lo mismo en su 
particular feudo. 
D) Esto nos recuerda algunas ilegalidades ejemplares: al caso de dos estudiantes 
egresados del nivel secundario o técnico en EU, uno de ellos de quien se dijo que 
pronto moriría por estar enfermo del corazón y bajo este argumento propalado, 
dijeron que se le permitió estudiar, sin satisfacer los requisitos para ingresar a la 
Facultad, ¿Pero también recibirse irregularmente? ¡Por allí anda vivito y 
coleando! 
También otro caso, de una señora ganadera, quien aspiraba a recibirse en la 
Facultad, pero fue pillada oportunamente evitándoselo. 
¿Por qué no estudiaron en EU, siendo un gran país desarrollado? Resulta obvia la 
respuesta, ¡No reunían las condiciones! 
Son algunos tristes casos, como otros que veremos, de quienes ni siquiera podían 
inscribirse en la USAC. 
E) Todo ello nos fue marcando, a nivel personal, grupal o profesionalmente, lo que 
persiste, y que lamentablemente provocó muchas escisiones y víctimas 
propiciatorias para lo incorrecto, que resultaron irónicamente ser, quienes, se 
beneficiaron con tales procedimientos impropios e ilegales, porque acostumbrados 
a recibirlos, lo siguieron practicando y difundiendo para el mal de ellos y de otros. 
F) Aquellas personas quienes designadas, nombradas o elegidas, para ocupar los 
puestos importantes en la dirección o docencia en la FMVZ, con posibles aciertos,fueron las causantes principales de todo el mal manejo institucional 
(perpetuándose en los cargos y abusando del poder), quienes por acción, omisión o 
incapacidad manifiesta, provocaron y permitieron la conducción equivocada de la 
misma, como también responsables de la anarquía, que silenciosamente se 
planificaba y estrenduosamente se manifestaba, también de los diversos daños y 
perjuicios que se produjeron en contra los estudiantes que a todo ello se oponían. 
Se persiguió y se persigue a quienes discreparon y discrepan y cuestionan, a 
quienes se atreven a reclamar sus derechos. El miedo y las amenazas son 
instrumento de quienes no pueden ocultar los hechos que evidencian las injusticias 
cometidas. 
 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
6 
Por ello ahora y siempre nos preguntaremos: 
¿Cuales finalidades serían las más importantes en una unidad académica, que no 
fueran las de una preparación eficiente e integral, acompañada de la conducción 
acertada de la misma? 
G) Debemos de reconocer y declarar que en lo que describiremos, como sucede 
siempre, hubo dignas y honrosas excepciones, de parte de aquellos que siendo 
estudiantes o profesionales, pertenecientes a los grupos retrógrados o no, quienes 
razonando oportunamente, se retractaron o se abstuvieron de tomar decisiones 
radicales, no participando en cometer actos más condenables que aquellos que se 
sucedían, que de haberse efectuado hubieren causado efectos impredecibles, tanto 
o más graves, de los que ahora lamentamos. 
H) Concluimos esta introducción, convencidos que las situaciones no solo son de 
SABERES o de QUERERES, también y principalmente de DEBERES. 
Considerando lo que se denomina “La Espiral del Silencio”, que es una “Censura o 
Control Social”, que privilegia a las mayorías inconscientes e interesadas, que van 
primordialmente a los QUERERES, más que a los SABERES Y DEBERES. 
Ello nos impone el ir revelando algunos hechos y acontecimientos, generalmente 
ocultados, a los que agregamos a veces comentarios, y lo hacemos con espíritu 
rebelde, no para ganar adeptos que nunca en su vida buscó, tampoco para lograr 
notoriedad alguna, como no consintió. 
Como minoría, dentro de esas minorías, es que personalmente ofrezco al lector, 
estas Memorias, y lo hago compenetrado no de esos castigos o coerciones que ya 
conocemos y no nos asustan, mejor como “Hombre a la Antigua”, para ofrecer a 
quienes lo merecen, “No cardos ni orugas o espinas, mejor una Rosa Blanca” (José 
Martí). 
III 
Prólogo. 
 
 
1. Criterios, Introspección y Remembranzas. 
 2. Algunas Frustradas Expectativas. 
“Un instante de lucidez, solo uno, y las redes de lo realmente vulgar 
se habrán roto para que podamos ver lo que somos: ilusiones de 
nuestro propio pensamiento” (Cioran). 
 
� Si el deseo de una persona es describir lo acontecido de cuando como 
estudiante se desempeño en los escenarios que les son propios a esa 
actividad, en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, dependiente 
de la Tricentenaria Universidad de San Carlos de Guatemala, que 
simplemente lo haga. 
� Siendo esta otra unidad académica de reciente fundación, una más de las 
que la componen, destinada a la preparación profesional de aquellos 
quienes así lo aspiren, para ser profesionales destinados ha realizar diversas 
funciones vitales de gran beneficio para el desarrollo de Guatemala, que se 
esmeren y luchen para serlo, pero con principios y dignidad. 
� Comprenden las obligaciones de sus docentes: además de impartir buenas 
cátedras, el concienciar a los estudiantes, para cuando fueren Profesionales, 
¿Quiénes somos? 
 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
7 
velen con mucho denuedo, por la salud de los habitantes de Guatemala, 
produciendo alimentos Inocuos, como también por la de sus cuadrúpedos 
pacientes. ¡Esperemos sean capaces de ello, tanto en el aula como en el 
campo! 
� Profesionalmente, el pronunciarse y asesorar oportunamente a quienes 
dictaren las políticas público-privadas y a la sociedad en general, en todos 
aquellos aspectos que les compete atender, dedicarse aleatoriamente, a la 
capacitación de los pequeños productores agropecuarios, de manera 
extensiva e intensivamente, como otra de sus funciones primordiales. ¡Ellos 
son quienes producen los alimentos que todos comemos! 
� También debemos de cuidar del medio ambiente, que comprende en su 
todo, a las especies animales y vegetales, sean estas domésticas, salvajes o 
silvestres, para su apropiada conservación y preservación. Para el caso, es 
nuestra profesión, uno de los medios oportunos, responsables y apropiados, 
para velar por la salud, bienestar y equilibrio de todo ello. 
� Para esos efectos fue establecida y es financiada la Facultad de Medicina 
Veterinaria y Zootecnia, con el compromiso de su parte, de preparar y 
egresar a los futuros profesionales, enseñados ¡ojala! formativa e 
integralmente y no únicamente informativamente, lo que permitiría el 
poder exigirles ejercerlas con dignidad, pundonor, sensibilidad social, 
calidad humana y académica. 
� Para contribuir a que eso pudiere ser realidad, bien vale el esfuerzo señalar 
en lo posible, la etiología de aquello que a causado y causa, el 
entorpecimiento de esas nobles funciones y metas esperadas. Consideramos 
básicamente, que es el factor humano como antes afirmamos, el principal 
responsable de tales anomalías. 
� Son esas debilidades, pasadas o presentes, las que han minado el desempeño 
personal, educacional y académico dentro de la Facultad, y el ejercicio 
profesional, provocado por quienes la han defraudado. Sabemos de tales 
fracasos, porque los hemos vivido, por que de los éxitos, cuando los hubiere, 
estos se manifiestan natural y espontáneamente por sí mismos, sin ningún 
otro preámbulo. 
� La misión de estas Memorias en tal contexto, consiste en transmitir algunas 
de esas vivencias captadas, de tales comportamientos indebidos y 
deleznables, que no se pueden calificar de errores humanos, porque fueron 
premeditados, todo como producto de la gran pobreza humana existente. 
Eventualmente hubo muy pocos resultados buenos o constructivos, lo que 
también indicaremos. 
� Han fallado también los estudiantes, quienes antes sanos y combativos, eran 
los verdaderos baluartes de la integridad de la USAC, de Guatemala y de su 
Sociedad. ¡Eso ya no existe! ¡Ha sido sustituido por un macabro silencio! 
� Esto que nos hemos impuesto, ha sido y es para nosotros, equiparable a la 
función facultativa de transmitir conocimientos, como lo es el de estas 
Memorias el compartir esta historia. 
 
1. Criterios, Introspección y Remembranzas. 
A) Nadie conocedor en detalle de lo que referiré, ha escrito nada consecuente con 
la historia facultativa, a no ser pocos fragmentos, que carecen de una descripción 
que transporten al lector de un principio a un posible final, coherentes y 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
8 
explicativos. Por ello trataremos de situarlo en aspectos históricos aclaratorios y 
educacionales, que puedan en el mejor de los casos, el poder entender del por qué 
nos encontramos ahora así: “amputados, desocupados, desencontrados, 
desacreditados, desfasados y desituados, en el tiempo y en el espacio.” 
B) ¿Cómo se puede uno referir a una historia, de hace 50 años atrás, sin que 
mucho de lo que vivimos esté escrito?... pues acudimos a la memoria que a Dios 
gracias aún nos asiste, y a la de algunos colaboradores también, siendo lo que nos 
permite hacerlo “De Memoria”, y antes de que ello pudiere dejar de suceder, aquí 
le vamos con este tema, que muchas veces nos resistimos a recordar…y menos aun 
ha escribir. 
C) Para esa época pasada, quien esto escribe, que se debatía entre seguir 
estudiando o no, y que de hacerlo sería en otra disciplina diferente a la de su 
elección y gusto, se entera que ocurre un milagro, ¡un verdadero milagro!, 
consistente en que cuando cursaba el último año de Graduando en Ciencias y 
Letras (año de 1,957), al inicio de ese año,empezaron los estudios en la llamada 
“Escuela de Medicina Veterinaria y Zootecnia”, adscrita a la Facultad de Ciencias 
Médicas, bajo los auspicios de la Universidad de San Carlos de Guatemala 
(posteriormente abreviada como “USAC”), la única disciplina que desde siempre 
deseaba estudiar. Fue en el año de 1957, durante nuestras vacaciones, cuando nos 
inscribimos en la Facultad de Ciencias Médicas, donde correspondía hacerlo, en su 
antigua sede en la Zona 1 (Paraninfo Universitario) para empezar los estudios en el 
año de 1958, para entonces en un chalet alquilado en la Zona 9. 
Aunque no muy enterado del rigor académico que la misma estaba revestida, y si 
me hubiere interesado en averiguarlo de nada hubiera servido, porque para 
entonces apenas se estaba conformando el curricular a seguir. 
D) Ello nos permitió además precariamente, el poder complementar nuestra 
propia personalidad para identificarnos y conectarnos con nosotros mismos y 
cuando posible con los demás, porque cuando un ser humano es sano, tiene su 
conciencia libre y limpia, permitiéndole ello, el buscar siempre e intuitivamente lo 
bueno, percibir lo malo y conocer claramente las diferencias, y sin equivocarse su 
voz silente, nos ofrece escoger cual de esas opciones debemos de tomar. ¡Lo que es 
algo sorprendentemente mágico! 
E) Esa ha sido siempre nuestra brújula, y ahora también, para tomar la postura de 
elección en nuestro libre albedrío, lo que será por siempre el marco de nuestro 
comportamiento, y por favor que ello ni por asomo se crea algo exclusivo, una 
jactancia, petulancia o una apología, tampoco es niñería, mejor tómenlo como otro 
milagro, pero que nos proporciona, eso sí, tomadas las correctas decisiones, un 
sentimiento personal de incomparable y amplia satisfacción. 
F) Pasados nueve años, para nuestro egreso, únicamente por nuestra elección y por 
obra de la misericordia de Dios y de los buenos principios y ejemplos que se nos 
inculcaron en nuestros hogares, es que salimos de esa odisea y nos encontramos 
después de todo a salvo, “como aves del paraíso que han pasado por el pantano, sin 
manchar su blanco plumaje”… (Milton). 
G) Tampoco pretendemos imponer a nadie moral alguna, ni ser el arquetipo para 
otros, solo y en el mejor de los casos para los nuestros, o para seguir mejorándonos 
nosotros mismos y sin egoísmos compartirlo con aquellos a los que estas Memorias 
les puedan servir. 
H) En ese transcurrir, de cuando ingresamos y egresamos de ella, hemos tenido la 
oportunidad de ver u observar, como es lo natural, una serie de acontecimientos 
muy diversos en Guatemala y del resto del mundo. De ello tomamos lo constructivo 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
9 
a manera de lecciones, buscando mejorar nuestra formación humana o académica, 
y todo aquello no bueno o inadecuado, pero a veces tentador, nos ha servido 
también para ponernos a prueba, cuando tratamos de identificarlo, y ello logrado, 
para evitarlo y superarlo. 
I) Siempre preguntándonos, para obtener las debidas respuestas, partiendo de 
aspectos muy simples a tópicos más elevados de comprender, para explicárnoslo, y 
en mucho no lográndolo, de el cómo y el por qué, ¿En este planeta hay buenas y 
malas personas y buenos o malos comportamientos o procederes? 
Respuesta: 
¡Ello es parte de la lucha eterna entre el bien y el mal ! 
Parecen simplistas estas reflexiones, pero no lo son, por cuanto 
buscando respuestas, mientras tanto se reciben las malas 
consecuencias o influjos, de parte de quienes mal actuaron y de 
quienes aun siguen haciéndolo. 
 
“La ambición indebida es el recurso de los fracasados”. 
(Oscar Wylde). 
UNA OPINIÓN MUY ILUSTRATIVA … 
(Tomado de “el Periódico”) 
Opinión de “el Periódico”. 
Cesar A. García E. 
 “Vamos sobre el tercer año… nada tiene solución, se siguen cayendo puentes… y 
reina la corrupción; el que es honrado es coyón, el corrupto hace las fichas, el 
bagre y lambiscón, vive de transa y sonrisas; esa es nuestra Guatemala, la de la 
farsa y el pleito, la del ladrón que domina…a millones sin aliento; sin aliento, ni 
aliciente, sin pasión, ni educación, como borregos llevados, por quien se siente 
campeón.” 
”Se convirtió nuestra tierra, en hogar de mal vivientes, de mareros, 
traficantes…políticos indecentes; nos invadió la codicia, nos conquistó la mentira, 
nos sedujo la violencia…eso sí que causa ira. Y así está mi Guatemala, en manos de 
oportunistas, de traidores, de cobardes…de maricas arribistas”. 
“La indecencia entra a su casa, en cada televisor; en las falsas amistades… en las 
cosas sin valor; y es que ese es nuestro problema, privilegiando dinero… 
despreciamos el honor, renunciando a los principios… soslayamos el valor; ¿Qué es 
lo que tiene valor, qué es lo que importa realmente?, pues los valores señor, la 
familia… ser decente. En cada esquina de Guate, se presenta el deshonesto, el 
transero, el ladrón, el payaso y el sacón; ellos están siempre prestos… a vender 
cosas robadas, a intercambiar sus principios por plata o lambisconadas; hay cosas 
que lloran sangre… y que ocurren sin pudor, ladrones hacen las leyes… ellos sí 
tienen “valor”. Valor para ser farsantes, para poner cara dura, para vender a sus 
padres, para ser una basura; y usted, muy bien muchas gracias, solo viéndola 
pasar, viendo cómo se hunde el barco…que hace agua… y va a zozobrar. 
Guatemala está en sus manos, usted es parte de ella, no se puede hacer el loco… y 
luego plantear querellas; deberíamos saber que el secreto de salvarnos, está en 
cumplir el deber…no seguirnos conformando. ¡Piénselo!” 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
10 
Guatemala, viernes 26 de mayo de 2006 
 
Me hizo llegar este artículo de prensa, otro de esos buenos amigos, de los que 
durante varios gobiernos ocupara altos puestos, a quien le enviara estas 
memorias, quien después de leerlas y constatarlas, me felicitó. A esta persona le 
constan nuestros esfuerzos para: 
Institucionalizar a nuestra Profesión, y otros muy diversos aspectos de 
Superación Profesional, que tras arduo trabajo lo logramos, todo ello 
desinteresadamente y sin personalismos de ninguna clase. Lo realizado fue 
hecho casi anónimamente, para el beneficio general dentro de la Profesión, para 
los Pequeños Productores Agropecuarios en la búsqueda de lograr su pleno 
desarrollo y para el beneficio de Guatemala, nuestro propio lugar y justamente 
una bella nación, la que merece un mejor destino. 
 
2. Algunas Frustradas Expectativas: 
Al principio de esta historia, de algo de lo que sí estaba convencido era: que la 
Facultad de MVZ sería el mejor lugar en donde podríamos aspirar a ingresar, por 
ser parte de la Universidad de San Carlos, LA MÁXIMA CASA DE ESTUDIOS 
DE GUATEMALA , y supusimos de la Cultura también, útil entonces para esa 
parte formativa humana y científica, prueba de ello fue, que dentro de los 
requisitos de inscripción, hasta nos pidieron cinco Cartas de Recomendación de 
Personajes Honorables de Guatemala, para poder ser admitido en la de Ciencias 
Médicas. 
¡QUE ERROR CONCEPTUAL Y GARRAFAL COMETÍ, AL PENSAR ASÍ! 
Me encontré con algo muy diferente: un ambiente cargado, indiferente, impersonal 
y hostil, soportable al asistir a ciertas cátedras de buen nivel académico, y por el 
convivir cotidiano con algunos buenos compañeros, con quienes compartíamos 
momentos agradables y sanos, de los pocos que lo permitían. ¡No encontrando 
héroes, pero si villanos!… 
A) Creímos en ese principio, que la Facultad además de estar dignamente 
representada, se ocuparía en algo o en mucho de tal formación humana, y desde 
luego la académica y específicamente de la profesional, que para nosotros serían 
guías clave en las interrelaciones humanas dentro o fuera de esos ambientes y 
complementario a la simple expectativa del rutinario enseñar. ¿O eran quizás 
quiméricas ideas para afianzarnos en lo posible al futuro incierto, al que 
profesionalmente le dedicaríamos el resto de nuestras vidas? ¡Y así lo fue!, otra 
más de las incertidumbres. 
B)La actitud nugatoria de parte de quienes se desligarían de todo ello, dejando 
burladas tales expectativas, fue la respuesta, siendo los mensajeros de ello, algunas 
de sus autoridades y de otros elementos de menor jerarquía, sobremanera visibles 
por sus incorrectos actos administrativos y docentes practicados, siendo para todos 
nosotros tales, pésimos ejemplos. 
Alguna vez rebelándonos en contra de ello, impugnamos alguno de tales actos, por 
ser ilegal, ganándole la contienda a la Decanatura, ante el Consejo Superior 
Universitario, la única vez que vimos reaccionar directamente a dichas 
autoridades. La respuesta no se hizo esperar, y fue con una bravuconada del 
decano, quien asustado y sin solvencia para hacerlo personalmente, permitió que 
fuere dicho por bocas ajenas, lo que siempre se acostumbraba: ¡Que seríamos 
expulsados de la Universidad!… 
Los otros tremebundos mensajeros, determinados catedráticos, comunicándolo de 
hecho o de palabra, como que si de loas se tratara, y siendo así cómo nos lo 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
11 
demostraron: obviaron vitales marcos de diálogo constructivo y de buenos 
ejemplos para nuestro presente y futuro, como no lo fueron ellos, por su incorrecta 
conducta humana y profesional. ¡Siempre de prisa por creerse importantes! 
C) ¿Era entonces esperar mucho de los togados, o algo parecido a pedirle peras al 
olmo? 
Observemos ahora, como respuesta generalizada dentro de lo Institucional, a tales 
fallos, por los resultados obtenidos: 
¡Como se encuentra la USAC! 
¡Como y además en la incesante ola de diversos actos delincuenciales en contra de 
la Hacienda Pública u otros delitos, denunciados en Guatemala, aparecen como 
actores principales, quienes fueran antes eminentes autoridades universitarias, 
quienes fueron pillados estando presidiendo altos organismos de Estado, tanto en 
el Ejecutivo, en el Legislativo como en el Judicial. O bien muchos otros del montón 
de sus egresados profesionales, de todos los rangos, los que desde los mismos 
poderes, también han delinquido, con lo que han desprestigiado a la universidad, a 
las profesiones y a sus personas, hechos sucedidos para nuestra vergüenza en 
diferentes gobiernos nacionales. ¡También delincuentes, muchos otros de ellos, en 
el ejercicio liberal de sus profesiones! 
D) Al respecto de la enseñanza de las materias curriculares, que también nos era 
regateada, por actitudes egoístas producto de esa pobreza humana y/o consecuente 
reflejo de sus incapacidades didácticas y deficiencias profesionales, de los malos 
catedráticos, quienes amparados en “La Libertad de Cátedra”, las impartían 
discrecionalmente. Contrastando ello, con los buenos docentes, quienes por sus 
propios méritos, sus apropiados conocimientos, su integridad y su didáctica, sin 
limitaciones nos transmitían sus conocimientos, ¡los que como agua llovida 
esperada, fecundaban las inquietas semillas del aprender y del saber, calmando así 
nuestras ansias de poder ser! ¡No estudiábamos para ser escalones, tampoco 
capataces o instrumentos, menos aun esclavos! 
Por ello, tal Libertad de Cátedra debería ser del exclusivo patrimonio de los 
verdaderos y buenos catedráticos, como también merecedores de la Carrera 
Docente, para que tales conquistas, ¡no sirvan como asidero ni de refugio de los 
mediocres serviles e incapaces! 
E) Al caso de los malos catedráticos, alguno de ellos, un Zootecnista egresado de 
EU, {país “desarrollado”, donde a los 13 años de edad, los alumnos no saben leer 
ni escribir bien su propio idioma (1)}. El susodicho era Jefe de Departamento, 
Catedrático de Tiempo Completo, pero no conforme con ello, ¡era además 
estudiante regular de Medicina Veterinaria dentro de nuestra Facultad!, entonces: 
¿A que horas podría cumplir con todas sus obligaciones contratadas, contraídas y 
pagadas, siendo a la vez alumno? 
Próximo a recibirse en su meteórica carrera “estudiantil”, pues al caso, las 
complacientes autoridades de la facultad, que todo eso permitieron y autorizaron, 
como si fuera de su particular propiedad, lo favorecieron también con hacerle 
muchas indebidas equivalencias, pero sucedió qué: 
� Los aprendientes del curso que impartía, se vieron obligados a vetarlo por 
ser un docente incompetente. Lo expusieron por la vía legal a la Decanatura 
 
1 http://www2.ed.gov/espanol/parents/academic/involve/nclbguide/reading.html 
 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
12 
del Dr. Rodas y a la Junta Directiva, responsables de tales irregularidades, 
quienes jamás respondieron directamente, y en nada a tal trámite. 
� Fue curiosamente “designado” (nunca supimos por quienes), el Claustro de 
Catedráticos, los que organizados en una Asociación, oficiosamente 
estuvieron prestos a defenderlo, pero en pos de sus propios intereses y 
poniendo desde luego sus barbas en remojo. Ellos fueron quienes 
deliberaron al respecto, reuniéndose varias veces a puerta cerrada. Tal 
Claustro no era el indicado legalmente para conocer tal problema, que era 
netamente administrativo, y por no tener el reconocimiento para tales 
efectos, dentro de lo establecido en la Ley Orgánica de la USAC. El 
transgresor era al caso un simple alumno, y como tal debió juzgársele, como 
también a quienes le permitieron y autorizaron tales ilegales extremos. 
� Creyendo esos docentes haberle ganado el pulso a los estudiantes, alguno de 
estos muchachos, en una breve oportunidad le expresó a quien presidía a los 
mentores, algo así como: “¡Si ustedes convocaran a todos los catedráticos de 
la USAC para buscar apoyo, nosotros podríamos hacerlo convocando a 
todos los estudiantes, a ver quienes son más!” Parece que tan simple pero 
directo argumento, fue suficiente para que el claustro se rindiera al fin y 
dejara de defender al mencionado docente. 
� Por lo anterior relatado y ante tantas violaciones evidentes cometidas por el 
catedrático infractor, sucedió lo inevitable: que el mismo se viera obligado a 
dejar de impartir esa cátedra y el que decidiera por su propia dignidad no 
recibirse como médico veterinario, lo que debe reconocérsele, más sin 
embargo nunca se vio precisado a renunciar a su Jefatura. Nada de ello se 
hizo del conocimiento público. 
F) Otro de ellos, aparentemente amigable, nos decía cuando recién nos 
iniciábamos: “miren muchá, aquí el que no sabe que aprenda, y si no puede, que 
mejor se vaya a sembrar al campo, o ha vender papas a la Terminal”, expresión 
cruda de lo más obvio: del desprecio por su cargo y en contra de los valores éticos, 
que todos los catedráticos deberían observar. Desprecio e irrespeto generalizado, 
reflejado hacia los estudiantes, no sólo dentro de la Facultad, también en las 
propias oficinas de la Rectoría, como en otras dependencias universitarias. 
G) Fuimos entendiendo que todo ello nos ponía en una situación de clara 
desventaja y aislamiento, además agravado por la ausencia de una apropiada 
comunicación, con quien fuere (intocables por el cargo y el bonete). ¡Todo ello 
sucedido dentro los ambientes sagrados dedicados al saber y al enseñar, causado 
en parte por la ausencia de reglas claras y sólidas para la conducta básica humana, 
de esas que contienen, que ordenan, que protegen! 
¡Comprendimos así mismo, que nadie concede lo que no tiene y por eso 
simplemente no practicaban una buena educación, por que la desconocían! 
H) Buscábamos esos lineamientos simples, encauzatoríos y civilizados, mas no 
aquellos confusos que se daban en esa dictadura. Por el contrario, nosotros lo que 
buscábamos eran otras directrices, nunca las absurdas o ilegales, que a otros la 
vida facilita, porque les conviene y les acomoda, pero que los anulan y los corroen. 
Lo nuestro era evitar el que se nos usara como tontos útiles, el vernos envueltos en 
actos deleznables y luego ser señalados de sinvergüenzas, ¡en un ambiente plagado 
de tales irregularidades! 
I) No obstante lo anterior señalado y acontecido desde el principio, y de por sí 
decepcionante,provocándonos sentimientos de cohibición y abandono, ante la 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
13 
ausencia del principio de justa autoridad, que provocaban reflejos similares al 
sentirse caer en un vacío, de un abismo repleto de tales inseguridades, no por ello 
dejamos de proseguir los estudios un tanto defraudados, pero compensatoriamente 
logramos, con pensamientos muy positivos al respecto, el ir saliendo 
dificultosamente adelante, para toparnos después con otras más molestas, rotundas 
y dañinas, situaciones que impactaron en nuestro futuro. 
J) Tales circunstancias nos fueron obligando a practicar el individualismo en 
nuestro quehacer estudiantil, a rehuir o renunciar ha manifestarnos como 
representantes o líderes de los “compañeros estudiantes,” por que la mayoría de 
estos, de diferentes complexiones y rasgos físicos, eran también no obstante sus 
fuertes y juveniles características, miedosos ante los asuntos peliagudos. ¡Zafaban 
bulto, se escondían, balbuceaban y con hipocresía se retractaban, más aun cuando 
era necesario tener franqueza, integridad y valor para confrontar los problemas! 
K) Esa ausencia de los claros preceptos señalados, tocantes al comportamiento y el 
accionar humanos, dentro de todo lo facultativo, también repercutieron 
negativamente en la dinámica de todo el trato entre las personas y entorpecían lo 
docente y administrativo. Esto último de por sí engorroso y exigente de cumplirse, 
provocó y nos condujo a ir solventando los obstáculos, de la mejor manera 
civilizada posible, llevándonos a la necesaria inmersión dentro de la legislación 
universitaria y a sus partes legales constitutivas, que regían para las unidades 
académicas y a la misma Universidad, para finalmente llegar a preguntarnos: 
 
¿Cómo era posible que a los casi 300 años de existencia de la USAC, esta no 
fuera eficiente, y que no estuviera dignamente representada, debiendo 
contar para ello con el personal idóneo en todos sus niveles, que le 
permitiera ser lo formativamente eficiente y lo acogedoramente deseable 
para con los estudiantes, siendo que ellos son la parte fundamental de su 
razón de ser y existir? 
 
¿Cuáles fueron las causas de todo ello? 
¿Acaso los vicios de carácter, provocados por las c arencias morales y 
profesionales, de quienes se erigieron en improvisa dos docentes y 
mandamases, los que estimulados por los continuados pecadillos productivos 
cometidos, que corrosivamente compartían, fueran la causa de todo aquello, por 
practicar tan atávicas costumbres? 
 
“Es detestable esa avaricia espiritual que tienen los que sabiendo algo, no 
procuran la transmisión de esos conocimientos.” 
(Miguel de Unamuno). 
 
Si la causa de nuestras desgracias humanas, fuera por que en Guatemala la 
situación ha sido y es mala históricamente, por estática, pobre, injusta, con 
falta de oportunidades y decadente, y cuando se activa o dinamiza, algunos 
despistados se tornan, más avorazados, torpes, egoístas, retrógrados y 
violentos. ¿Podríamos asumir entonces que nosotros no somos en verdad 
la causa de todo ello? 
¿Por qué entonces, en vez vivir aprisionados entre esas maldades e 
injusticias no buscamos en Guatemala adecuados y mejores horizontes? 
¿Por qué conformarnos con tristes resultados y humillantes situaciones, 
en ves de encontrar un mejor destino? 
¿O es quizás porque en nuestra patria, no se ha empezado a construir su 
historia para cambiarnos, ni siquiera en el lugar donde optimistas 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
14 
suponemos que existen los shecudos y viriles elementos, y que es en la U 
donde se encuentran los valiosos intelecto pensadores? 
 
“Así como la Estética se refiere a lo excelso de la belleza física, lo 
Ético a lo sublime del correcto comportamiento humano.” (wg) 
IV 
Proceso Histórico de la FMVZ. 
 
¿De donde venimos? 
 
1) Aportes para esta historia. 
 
2) La parte física: 
 a) Localizaciones de la Facultad. 
 b) Descripción de las Instalaciones de la Facultad en la Ciudad Universitaria. 
 c) Otros Bienes de la FMVZ. 
 d) Otros edificios existentes en la Ciudad Universitaria en ese entonces (Años 
 1960-1966). 
 
3) Fundación de la FMVZ: 
 
 a) Propósitos y Objetivos. 
 b) Ponente para la Fundación de la FMVZ. Dr. Ramiro Faillace de León. 
 c) ¿Quién es el Dr. Ramiro Faillace de León? 
 
4) Decanaturas. 
 a) Marcos Jurídicos y Éticos de la USAC. 
 b) El Dr. Francisco Rodas Calderón. El primer Director o 
 Decano Interino. 
 
5) Incidencias, Controversias e Injusticias. 
 a) Primero los Nombramientos y luego Electo como Primer Decano. 
 b) Los Sucesores de la Prolongada Decanatura. 
 
6) Los Docentes de la Época: 
 a) El Despertar Académico. 
 b) Tristes Recuerdos. 
 c) Algunos de los llamados Catedráticos Extraordinarios. 
 d) Nómina de los Docentes de esa época, en un posible orden con las 
 Materias Impartidas por Año. 
 
7) Currículos: 
 a) Primer Currículo. 
 b) Otros Currículos: Breves consideraciones. 
 c) Procedimientos para la Graduación. 
 d) Academismo y Grados Académicos. 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
15 
“Quien no conoce la Historia, está condenado a repetirla” 
(Jorge Santayana). 
 
1) Aportes para esta historia. 
Para cuando termino de escribir estas Memorias, la hago llegar a varias personas, 
unos colegas y otros no, pero relacionados a profundidad, con el tema, quienes de 
alguna o varias maneras, nos “dan luz” con sus datos u opiniones en la época en 
que aún no habíamos ingresado y después de ello también, para ser lo más apegado 
a esos momentos que referiré. 
Se lo envié muy recientemente a un catedrático de la facultad, quien antes de ello, 
balbuceó apenas algunas quejas en la Internet, al haber perdido en el Colegio la 
votación para un cargo de representación. Lo que me envió de respuesta, fue una 
opinión esquiva, criticando solo los aspectos gramaticales y señalando las fallas en 
la redacción de estas, que fue tomado en habida cuenta, pero nunca algún aporte 
concreto y razonado de los fundamentos de esas quejas originadas, según él, por 
haber cumplido otros profesionales colegas con la palabra empeñada, a favor del 
candidato ganador, oportunidad perdida para él, al no pronunciarse sobre la 
interminable problemática facultativa. 
 
OBSERVACIÓN: 
Todas las partes que cito, aparecen en negritas, en Arial y entrecomillados. 
Son algunos extractos de las contribuciones que apo rtaron al presente trabajo 
algunos amigos y colegas (los que prefieren quedar en el anonimato, por temor 
a dificultades o represalias, aún a los tantos años ), y quienes nos antecedieron 
por un año escaso como estudiantes, o bien de los m ás contemporáneos, todos 
testigos de lo que referimos y sucedido en la Facu ltad de Medicina Veterinaria y 
Zootecnia. 
 
CITA: 
“Al haber sido autorizados los “Estudios de Medicin a Veterinaria y Zootecnia”, 
(que en su momento y en rigor debería llamarse, Esc uela Facultativa, adscrita a 
la Facultad de Ciencias Médicas), y habiéndose dado esto a conocer por la 
prensa, hubo en el primer año, un ingreso de 25 asp irantes, cuya nómina 
aparece en el Anexo que se acompaña ( 2). 
Con la idea original, del entonces Br. Luís Alfredo García F., secundado muy 
bien por los Brs. (+) Rodolfo Algara, José Luís Gui llen, (+) Oscar Gálvez, 
(+) Alfredo Mury, (+) Mario Erales y (+) Álvaro Mor ales, quienes por encontrarse 
disgregados, entre los estudiantes de Ciencias Médi cas, previamente se tienen 
que identificar, para saber quienes estudiarían Med icina Veterinaria y Zootecnia, 
conocerse entre sí, y logrado esto, propugnan por t res actividades importantes: 
a. Fundar la Asociación de Estudiantes de Medicina Veterinaria y Zootecnia 
(A.E.V.); 
b. Aunque para el primer año, las asignaturas eran las mismas para Ciencias 
Médicas y MedicinaVeterinaria y Zootecnia, logramo s el obtener los 
estudios separados, de la primera de las indicadas; 
c. Reconocer y apoyar al máximo, como estudiantes, las acciones 
encaminadas a la Fundación de la Facultad de Medici na Veterinaria y 
Zootecnia, que hacían los profesionales que partici paron de ellos, unos 
permanentemente y otros esporádicamente.” 
 
2 Nómina de Estudiantes. En el Anexo Gráfico No. 2 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
16 
“Para fundar la Asociación Estudiantil, hubo innume rables sesiones en un 
garaje desocupado, propiedad del padre del +Br. Alf redo Mury Luna, que lo 
cedió para tal propósito, y que estaba ubicado en l a 4ª. Avenida entre 5ª. Y 6ª. 
Calles de la Zona 1, a un costado de lo que fue o e s el Cine Variedades. 
La Junta Directiva Provisional, la encabezó el Br. +Álvaro Morales. Ya 
reconocida dicha Asociación oficialmente, un 15 de Mayo, su primer Presidente 
electo fue el Br. Luís Alfredo García Flores, perío do 1,959-60. 
La primera participación de la A.E.V., en el seno d el Honorable Comité de la 
Huelga de Dolores, fue en 1,959.” 
“Fue público el esfuerzo hecho por el grupo estudia ntil, que simultáneamente 
asistía en las noches de sesiones del C.S.U., a acu erpar al grupo de 
profesionales. 
 
Todo esto fue bien visto y aceptado, por el entonce s Rector Magnífico, +Lic. 
Vicente Díaz Samayoa, y el entusiasmo estudiantil f ue ganado adeptos en el 
seno del C.S.U.”} 
“De esa manera, es que se logró la autorización par a cursar separadamente los 
primeros estudios, habiendo sido los primeros cated ráticos, en esos momentos: 
1) Químico Farmacéutico, +Lic. Carlos Ovalle; 2) Qu ímico Farmacéutico, +Lic. 
Tomás Rodas; 3) Ingeniero Civil Armando Vides Tobar ; 4) +Lic. En Humanidades 
Hugo Cerezo Dardón; 5) +Lic. En Humanidades +José M atta Gavidia; 6) Ingeniero 
Agrónomo Héctor Murga; 7) Químico Farmacéutico +Lic . Isaac Alcahé; 8) Médico 
y Cirujano +Dr. Miguel Ángel Aguilera”. 
 
“Se terminó el ciclo lectivo del 1er. Año y para el 2º., ya se había autorizado el 
alquiler de un local separado, para que fungiera c omo unidad académica 
independiente, la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, aprobada 
oficialmente por el Honorable Consejo Superior Univ ersitario”. 
“Logrados los primeros propósitos, los estudiantes continuaron apoyando la 
implementación de la nueva Unidad Académica, habien do incluso comprado y 
transportado, el mobiliario, que por muchos años má s, serviría al personal de la 
FMVZ.” 
 
“La primera Junta Directiva de la F.M.V.Z., estuvo integrada por: 
Decano: +Dr. Francisco Rodas Calderón 
Secretario: +Dr. Manuel Padilla 
Vocal Primero: +Dr. Joaquín Almengor 
Vocal Segundo: +Lic. Carlos Ovalle 
Vocal Tercero: Dr. Ramiro Faillace 
Vocal Cuarto: Br. Luís Alfredo García Flores 
Vocal Quinto: +Br. Óscar Gálvez” 
 
“El primer estudiante fallecido trágicamente, fue A ugusto Cesar Guillen Sáenz 
(QEPD).” 
 
“Ya en la Ciudad Universitaria, se organizó la prim era fiesta, siendo Presidente 
de la AEV, el Br. Álvaro Morales, habiéndose elegid o a la Reina Estudiantil. 
El primer alumno egresado, es el Br. Luís Alfredo G arcía Flores. 
 
Aunque la AEV, siempre activa y descollante en aque llos tiempos, cabe 
mencionar que su primera participación importante, extra-aulas, fue el Primer 
Congreso Nacional de Estudiantes Universitarios, re alizado en el Iglú, en el año 
1,960.” 
(ADELANTE APARECEN OTRAS CITAS). 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
17 
2) La parte física. 
 a) Localizaciones de la Facultad. 
 b) Descripción de las Instalaciones de la Facultad en la Ciudad Universitaria. 
 c) Bienes de la FMVZ. 
 d) Edificios existentes en la Ciudad Universitaria en ese entonces (Años1960- 
 1966). 
a) Localizaciones de la Facultad: 
Lo que narraremos necesariamente se desarrolló en diferentes localizaciones 
físicas, las que señalaremos a continuación. En cada una de ellas quedaron 
plasmadas partes de nuestras vidas, testimonio de nuestra entrega por las causas 
que consideramos dignas y justas para salvaguardarlas y defenderlas. Todo 
concedido por la energía, vitalidad y chispa creadora de las cuales nos dotó la vida 
y la juventud. 
1- Se estableció inicialmente como una “Escuela Facultativa” y se le llamó de 
Medicina Veterinaria y Zootecnia, con una tendencia indisoluble como tal. 
Es adscrita, a la Facultad de Ciencias Médicas. Es en el edificio que le perteneció a 
esta última, en la que empezó a funcionar en el año 1957, llamado “Paraninfo 
Universitario” (localizado en la Zona 1, actualmente museo y otras dependencias 
de la USAC), siendo el Rector de la USAC el +Lic. Vicente Días Samayoa, (1954-
1958) Abogado y Notario, y como Director o Decano Interino el Dr. Francisco 
Rodas Calderón. 
2- Ya fundada como Facultad en el año 1958, nació a la vida académica y pública, 
modestamente, en un pequeño chalet alquilado, situado en la 5ª. Calle y 2ª. 
Avenida de la Zona 9, esquina nororiente, a un costado del Parque de La 
Industria, donde permaneció por un año (1958) y donde empezamos nuestros 
estudios. 
3- Luego es trasladada a la vía 4 y 7ª. Avenida de la Zona 4, que es un chalet más 
grande, de dos niveles, donde permanece por otro año (1959). 
Era ese también insuficiente en tamaño como el anterior, y por ello se nos prestaba 
un salón grande (Biblioteca) del Jardín Botánico, propiedad de la USAC, en la 
Calle Mariscal Cruz y Avenida de la Reforma de la Zona 4 (esquina opuesta de lo 
que fue el Cine Reforma). 
 
b) Descripción de las Instalaciones de la Facultad en la Ciudad 
Universitaria. 
1- La Facultad de MVZ se estableció en la Ciudad Universitaria en el año 1960. 
Las instalaciones que le pertenecieron a la Facultad, consistían en dos galeras 
prefabricadas de lámina, de aproximadamente 20 metros de ancho por 50 de largo, 
orientadas de oriente a poniente y la primera de ellas al Norte, donde se 
encontraban: la Decanatura, la Secretaría y la Tesorería. Un salón grande de aulas 
y sesiones estudiantiles. Además los Departamentos de Zootecnia, de Fisiología y el 
de Farmacología (estos 2 últimos que se encontraban juntos); además el de 
Bromatología y sus laboratorios, servicios y la muy pequeña sede de la “Asociación 
de Estudiantes de Veterinaria” (AEV). 
2- En la segunda galera al sur, se encontraban: el Departamento de Clínica y 
Cirugía de Especies Menores y Mayores, aulas, autoclaves, quirófanos, anfiteatro 
de Anatomía Patológica, servicios y oficinas de los catedráticos correspondientes. 
3- Durante las actividades dentro de esas galeras, se sudaba como si fuera un sauna 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
18 
a máxima temperatura, principalmente al mediodía y primeras horas de la tarde, 
que nos hacía entrar en sopor… 
4- En los campos del fondo (al Sur), un campo destinado al fútbol, luego algunos 
cultivos de Agronomía y después, al fondo, lo que se le llamó la “Estación 
Experimental” con una pequeña casa de madera para el administrador, galeras y 
pequeños potreros, facilidades para la monta y servicios sanitarios. 
5- Todo ello y otros espacios, ahora en parte ocupados con edificaciones formales 
de la Facultad, que antes fueron pastizales o dehesas y al poniente un bosque, luego 
un grande y profundo barranco. 
• Es de hacer notar que durante nuestra permanencia como estudiantes en la 
Facultad, tanto los materiales, los utensilios y los equipos los cuidamos con 
mucho celo. 
• Supimos después que otras promociones posteriores se dedicaron a 
robárselos, particularmente los microscopios (ocurrido cuando funcionó 
como Regional para toda Centroamérica y se masificó). 
• Ello se repitió “casualmente” muchos años después, cuando penetraron a 
las instalaciones de la DIGESEPE, y sin forzar nada, hurtaron equipos de 
laboratorio de alto costo, en cantidad apreciable y previamente 
seleccionados. En otras ocasiones, equipos de oficina, máquinas de escribir 
(y las Rosetas que usaban), hasta bastantes pickups nuevos de doble cabina, 
en episodiosdiferentes, pero continuados. 
 
c) Bienes de la FMVZ. 
 
� {“La primera propiedad de la Facultad, fue la Finca San Julián, en 
Patulul, Suchitepéquez, que se recibió en calidad de donación de 
parte del Gobierno de la República (Enrique Peralta Azurdia 
Presidente de Facto), para la USAC. Ello gracias a las gestiones del 
Dr. Jorge Martínez del Rosal y delegados estudiantiles”.} 
� La finca Medio Monte, fue obtenida en la primera decanatura, del 
Dr. MVZ. Víctor Manuel Orellana. 
� En Guatemala, en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, 
existieron los primeros fisiógrafos electrónicos (donados), que para 
entonces nadie poseía en Guatemala: ni Facultades, ni Hospitales o 
Centros Médicos para humanos. Antes trabajamos con Tambores de 
Marey (en los cuales se usaba papel ahumado, para registrar los 
trazos y se fijaba la imagen, bañándolo con laca). 
 
d) Edificios existentes en la Ciudad Universitaria en ese entonces (Años 
1960-1966): 
La primera Facultad que se estableció en tal Ciudad, fue la Facultad de 
Agronomía, con un edificio modesto de arquitectura antigua, formal y tradicional, 
con sus aulas, servicios y sección administrativa. Terminando su construcción, el 
llamado “Edificio Azul”, que era grande y moderno, que también le pertenecía. 
 
Estos edificios se construyeron en las administraciones de los Rectores 
Vicente Díaz Samayoa y Carlos Martínez Durán: 
a. La segunda facultad existente era la de Ingeniería Civil que contaba 
con un completo y elegante edificio. 
b. La Rectoría recién inaugurada, lucía ya su arquitectura mayística. 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
19 
c. Terminado el mencionado Edificio Azul, Agronomía en calidad de 
préstamo cede a la de Medicina Veterinaria y Zootecnia, parte de su 
sótano, donde funcionó el Departamento de Anatomía, oficinas de 
los catedráticos, servicios y su Anfiteatro y la otra parte era taller y 
garaje de Agronomía (con una división provisional de madera). 
También el Primer Nivel, donde funcionaron los Departamentos de 
Histología e Histopatología, el Departamento de Parasitología, el de 
Bacteriología y Virología, el Departamento de Ornitopatología y el de 
Salud Pública Médico Veterinaria y sus servicios, Laboratorios, 
Aulas y las Oficinas de los catedráticos que correspondían. 
d. El llamado “Iglú”, se construyó después, a nuestra vista, con 
metodología de vanguardia y muy creativamente. 
 
3) Fundación de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. 
 a) Propósitos y Objetivos. 
 b) Ponente para la Fundación de la FMVZ. Dr. Ramiro Faillace de León. 
 c) ¿Quién es el Dr. Ramiro Faillace de León? 
 
a) Propósitos y Objetivos: 
Consideramos innecesario citar los considerandos existentes en el Acta de 
Fundación de la Facultad. Recurriremos mejor para ello a conceptuaciones 
propias y explicativas de cada una de sus partes constitutivas, para saber que se 
espera de sus egresados. 
 
Conceptuaciones: 
 
Medicina Veterinaria: Ciencia y arte que sirve para investigar, diagnosticar, 
prevenir y curar las enfermedades de curso clínico en los animales, de diferentes 
etiologías: bacteriana, vírica, parasitológica, traumatológica y de otras afecciones 
fisiopatológicas, propias de los animales domésticos y/o salvajes. 
De la clínica pasamos a la cirugía, destinada para los animales dedicados al 
deporte y a la competición. 
En la reproducción animal: la gineco-obstétrica dedicada a las hembras 
reproductoras, como también el transplante de óvulos. Para los machos dedicados 
a esa actividad, se les proporciona la atención propia. Tales cuidados más 
selectivamente aplicados, en las especies destinadas a la Inseminación Artificial. 
En el campo de la salud y sanidad para los animales, contribuyendo a la 
prevención, al manejo, al control y a la erradicación de las enfermedades 
infectocontagiosas y parasitarias. 
En la salud pública, hace lo propio para combatir a las enfermedades zoonóticas y 
epidemiológicamente de las exóticas. 
También le corresponde velar por la inocuidad integral de todos los alimentos. 
Para ello se valdrá de los medios propios de la inspección y supervisión de: 
crianzas, lecherías, rastros y cultivos, como de las instalaciones y equipos, siendo 
las herramientas usadas para ello: los sentidos (método organoléptico), de las 
ciencias médicas apropiadas para tales efectos, el uso de laboratorios de referencia, 
como de la utilización de todo equipo idóneo para esos fines. 
Las materias que estructuran a la Medicina Veterinaria, le son inherentes y le 
pertenecen. La utilización de las mismas por profesionales ajenos a la medicina, 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
20 
será tratada como usurpación de calidades, no obstante ser colegiados afines. 
(wgq) 
Zootecnia: Arte que proporciona las adecuadas técnicas para optimizar: la 
reproducción, la crianza, la mejora genética, la producción, la alimentación animal 
y humana y su entorno, destinados a los animales domésticos, con sus diferentes 
razas y especies, útiles todos para producir alimentos de origen animal, de alto 
valor nutricional y biológico, o destinados al trabajo físico, para beneficio de la 
humanidad, con fines económicos. Contribuye también con la conservación, 
mantenimiento, mejora e incremento de la fauna y su hábitat, cuidando así de la 
ecología. 
Empresarialmente permite establecer: las apropiadas directrices productivas, 
reduciendo los tiempos, aprovechando todos los recursos y espacios, y mejorando 
los costos-beneficios y así estimulando la competitividad dentro del sector. 
Promueve además las alianzas estratégicas ínter-empresariales en similitud de las 
eficiencias productivas, industriales y económicas. (wgq) 
 
b) Ponente para la Fundación de la FMVZ: 
 Dr. MVZ Ramiro Faillace de León. 
Es el Dr. Ramiro Faillace de León, conjuntamente con otros pocos de sus colegas 
organizados en la Asociación de Médicos Veterinarios de Guatemala (en ausencia 
de un Colegio Profesional), quienes visionarios en su accionar profesional, fueron 
quienes tuvieron la idea. Al Dr. Faillace en su calidad de Presidente de tal 
Asociación y el más entusiasta de ellos a ese respecto, fue a quien le correspondió 
platicar preliminarmente con el Rector de la USAC, Lic. Vicente Díaz Samayoa, su 
paisano amatitlaneco, proponiéndole la creación de la Facultad de Medicina 
Veterinaria y Zootecnia. En principio al dicho rector le atrajo la propuesta y por 
medio de su ponente Faillace, les encomendó elaborar el Ante Proyecto de 
Organización y Pensum de Estudios de la posible nueva Facultad, nombrando una 
Comisión para ese propósito (3), labor que realizaron únicamente, los Drs. MVZ: 
Ramiro Faillace de León, Jorge Martínez del Rosal y Félix Keller Mejía , 
quienes lograron consolidar el definitivo Ante Proyecto, el que estando terminado, 
fue presentado a Díaz Samayoa, por el Dr. Faillace, quien fuere designado para 
ello. 
El Lic. Díaz Samayoa entusiasmado con tal ante proyecto, lo elevó ante el Consejo 
Superior Universitario, el que a su vez nombrara una Comisión Oficial, para 
proceder formalmente con tal fundación. 
Tal Comisión Oficial contaba con los siguientes miembros pertenecientes a tal 
Consejo, con excepción del ponente Dr. Faillace, que no pertenecía al mismo: 
� Dr. MVZ Ramiro Faillace, en su calidad de Presidente de la 
Asociación de Médicos Veterinarios de Guatemala y quien 
presidió también a esta Comisión. 
� Dr. José Fajardo, Decano de la Facultad de Ciencias Médicas. 
� Dr. Raúl Valdeavellano Pinot, Decano de la Facultad de 
Ciencias Químicas y Farmacia. 
� Dr. Kestler, Decano de la Facultad de Odontología. 
 
3 Artículo de prensa. Nombran Comisión. Fundación de la Facultad de MVZ. Los nombres 
citados corresponden a quienes si trabajaron, excluyendo al MV Joaquín Almengor que no lo hizo. 
En el Anexo Gráfico No 1. 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
21 
� Ing. Agrónomo Marco Tulio Urízar, Representante Profesionalante el Consejo, de la Facultad de Agronomía. 
� Ing. Agrónomo Héctor Murga, Representante de los 
Catedráticos de la Facultad de Agronomía. 
 
Lo claramente meritorio del Dr. Ramiro Faillace de León en tal fundación, 
consistió en que: 
a. Es dicho a profesional a quien le corresponde, en uso de sus capacidades 
intelectuales, el irle dándole forma a tales ideas, relacionadas con la 
planificación para Fundar la Facultad de Medicina Veterinaria y 
Zootecnia, el permanecer permanentemente activo durante las diversas y 
prolongadas sesiones y gestiones para ese efecto, quien por tener un 
carácter inquieto, determinante y tozudo, lleno de entusiasmo, cualidades 
todas que lo hacen ser el motor ideológico de ello y quien va trazando para 
quienes participaron, el camino para hacer realidad esta idea. 
b. Es al Dr. Faillace a quien le corresponde también: proponer, planificar, 
reiterar, argumentar y propugnar, primero ante sus colegas, 
posteriormente ante las Comisiones, luego ante el Rector y finalmente ante 
el referido Consejo Superior, exponiéndoles y demostrándoles las 
necesidades y problemáticas prevalecientes en Guatemala, en relación al 
Sector Pecuario. Para ello les describe las propias y diversas actividades 
que le corresponden a tales menesteres, las que carentes de la suficiente e 
idónea asesoría y asistencia técnico-profesional médico veterinaria 
zootécnica, fuere esta gubernamental o privada, lo que le impedía su 
impostergable progreso. Así también ausentes desde luego: los programas 
crediticios para la ganadería, la transferencia de tecnología y/o su 
validación y menos aun la existencia de políticas y programas diseñados 
para la prevención y control de enfermedades, para la investigación 
científica, todas ellas carencias urgidas de aplicar. En esencia y 
precisamente todo lo que justificaba el fundar la FMVZ, con el propósito de 
irlo resolviendo. 
c. El haber logrado tal fundación, fue el producto de satisfacer todos y cada 
uno de los pasos burocráticos requeridos para tal efecto, los que con 
muchos grados de alta dificultad fueron superados, siendo un hecho para 
entonces, el que se estableciera primero como Escuela (año 1957) y luego se 
fundara como Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia (año 1958), 
bajo los auspicios de la Universidad de San Carlos de Guatemala. 
d. Fáciles quizás, parecieran ser estos pasos previos como los posteriores, para 
hacer efectiva la fundación, en lo que tratamos de narrar, pero no nos 
equivoquemos al respecto, pues con la parsimonia con que acostumbramos 
hacer o que se nos responda, por cualquier trámite en Guatemala, 
imaginemos por un momento que nosotros fuésemos quienes estuviéramos 
gestionando tal fundación. A esta lentitud habitual, sumémosle además la 
rigidez académica y otras formalidades superfluas, que se acostumbran en 
el ente rector de la educación, aspecto apenas aliviado en la actualidad por 
la tecnología informática. 
e. Logrado el propósito, el Dr. Faillace de León, que sepamos, en ningún 
momento recibe reconocimiento alguno de parte de la USAC, por ser el 
primer y principal ponente, planificador, impulsor y gestor para lograr tal 
fundación, al ser persistente en su objetivo, de que se fundara la Facultad 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
22 
de Medicina Veterinaria y Zootecnia. El Colegio Profesional sí le ha 
rendido varios homenajes reconociéndole tales méritos. 
f. Después otros se atribuyeron el haber fundado nuestra casa de estudios ¿O 
fueron aquellos quienes habiendo tenido la oportunidad para hacerlo, no 
colaboraron efectivamente, o se opusieron, o bien otros que lo desearon y 
apoyaron, pero no tenían ninguna representación valedera para poder 
decidir en ello, por lo que fueron solo posibles o eventuales simpatizantes? 
g. Para cuando se estableció la Facultad, otros, Cito: “medraban en la 
Rectoría” ¿Quiénes y para qué? Cito: “y el resto de ellos quienes siempre 
se oponían y nada hicieron, conocidos profesionales quienes después 
“vivieron de la Facultad.”(4) fin de la Cita. Comentario: Los aludidos 
fueron contratados como docentes, quienes como el Dr. Rodas algunos no 
pertenecieron a tal Asociación y otros que sí pertenecieron, fueron aquellos 
que se opusieron a que se fundara la Facultad. Los de la Asociación les 
reclamaban a todos estos, que en nada habían colaborado para tal 
fundación, pero que si estuvieron prestos y fueron anuentes en la aceptación 
de tales cargos inmerecidamente, quienes desvergonzadamente, sin pizca de 
ética, se ofrecieron para ocuparlos, uno en la Decanatura y los otros como 
catedráticos. Estos últimos se contrataron porque sirvieron además como 
un necesario aval y soporte en el cargo al Decano Rodas, quien se 
encontraba como ellos, repudiado. 
h. En los meses de vacaciones de fin del año 1957, el entonces bisoño 
estudiante que esto escribe, acompañó a los estudiantes antecesores, o 
mayores en edad, a hablarle al señor Rector (estando sus oficinas en el 
Paraninfo Universitario), para solicitarle que se le diera celeridad al 
referido proceso. 
 
Nota: En plática personal sostenida con el eminente y altruista Phd Médico y 
Cirujano, Aldo Castañeda en las afueras de UNICAR, dentro de diferentes temas 
tratados me dijo: “En todas las partes del mundo donde he estado, es mucho más 
difícil ingresar a las Facultades de Medicina Veterinaria, que en donde se estudian 
Ciencias Médicas, en las que su ingreso también y de por sí es bastante difícil”… 
 
En este justo momento cabe preguntarse y preguntar ¿Por qué 
ninguna otra universidad guatemalteca, de las privadas, ha fundado 
Facultades de Medicina Veterinaria o Zootecnia? 
Las posibles respuestas serían: 
• Porque no son profesiones lucrativas, ni para ellas, ni para sus posibles 
egresados; 
• Porque desconocen sus finalidades, no las comprenden y no les interesa; 
• Por su alto costo de instalación y funcionamiento; 
• Por no creer que los posibles egresados, puedan contribuir al desarrollo 
nacional, como no lo han hecho los de la USAC, ni siquiera para los sectores 
privilegiados que ellas representan, tanto en lo económico, político como 
en lo social y educacional; 
• Por darse cuenta del sinnúmero de problemas históricos, que involucran a 
quienes estudian y ejercen esas profesiones. 
 
4 Plática ofrecida por el Dr. Ramiro Faillace el 18 de Julio de 1995, en la Celebración del día del 
Médico Veterinario (Impreso). 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
23 
 
“Nuestra Profesión se ejerce plenamente, cuando sus alcances son 
comprendidos a cabalidad, por sociedades necesariamente cultas, concepto 
que desde luego debería aplicarse inicialmente tanto a quienes la estudian y a 
los profesionistas que las sustentan y ejercen” (wgq). 
 
c) ¿Quién es el Dr. MVZ. Ramiro Faillace de León? 
• Egresa de la Escuela Nacional Central de Agricultura, como el 
mejor estudiante de su promoción. 
• Ya egresado como Perito Agrónomo, solicita al Presidente de la 
República, el eminente Dr. Juan José Arévalo B., proseguir sus 
estudios universitarios en la carrera de Medicina Veterinaria 
Zootécnica, en la Universidad Nacional Autónoma de México 
(UNAM). Coincidentemente se realiza un Concurso por 
Oposición, para el cual es convocado para participar, que 
Faillace de León, gana con el máximo punteo. 
• Hace los estudios referidos en la UNAM, de la cual egresa como 
el mejor estudiante de su promoción. 
• A su retorno exitoso y con esas credenciales, solicita al entonces 
nacionalista Presidente Jacobo Arbenz Guzmán, hacer sus 
estudios de Postgrado en Europa, lo que se le concede al 
otorgársele una beca. Es en Italia donde los realiza, en la 
especialidad de Reproducción Animal, obteniendo de nuevo un 
papel preponderante. 
• Recibe de la UNAM (aproximadamente en el año 2004), y 
también de sus colegas mejicanos, un reconocimiento singular, 
celebrando los 50 años de su egreso de la misma, como lo fue, el 
de distinguirlecomo uno de los mejores egresados, de la Facultad 
correspondiente, por lo cual recibe diferentes preseas, algo 
insólito, por cuanto en ese país, no se homenajea a nadie que sea 
extranjero. 
• Por ser ex becario ello le obliga de su parte, cuando se establece 
en Guatemala a su retorno de Italia, a que debe cumplir con su 
contrapartida y trabajar con el Ministerio de Agricultura (en un 
gobierno ilegítimo e incapaz de aprovecharlo debidamente. El de 
Castillo Armas), por lo cual se desempeñó mejor en el Ministerio 
de Salud Pública, en la Jefatura de Control de Lácteos y como 
Director Jefe de varias Campañas Antirrábicas. 
• En sus momentos, el referido Dr. Faillace, por ser polifacético 
profesionalmente y a la vez exitoso, se dedica a diversas 
actividades, ejerciéndolas por muchos años, tanto nacional como 
regionalmente. 
 Estas actividades comprenden: 
o El ejercicio de la Clínica y la Cirugía en especies mayores 
y menores; 
o Docente en la Facultad de Agronomía por muchos años; 
o Importador de medicamentos para animales; 
o Representante y Regente de empresas farmacéuticas 
prestigiosas; 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
24 
o Asesor y Consultor privado y público; 
o También trabajó en Medicina Legal y Forense. 
 
Rasgos de su Personalidad: 
• Personalmente el Dr. Faillace tiene un carácter directo y muy 
franco. Defensor eterno de la Profesión en todo lo que le concierne. 
Leal y solidario colega, e incapaz de traicionar confianzas. Es un 
líder nato y cómo tal es correcto, justo y decente. Sabe escuchar y 
analizar bien lo que se discute o se propone y sin dobleces puede 
cambiar sus posibles preferentes decisiones. 
• Como humano tiene defectos que no superan en nada a sus 
cualidades. Esas características personales, le abren puertas diversas 
en diferentes círculos, por lo que también es un inversor exitoso por 
sus aciertos en negocios lícitos. 
• Por muchos años el Dr. Faillace editó la Revista “Veterinaria 
Práctica”, de distribución gratuita, publicándose en la misma, 
diversos temas didácticamente redactados y relacionados con la 
Medicina Veterinaria Zootécnica, la Agronomía y otros diversos 
tópicos relacionados. 
• Bastante inquieto, como antes indicamos, incursiona en la política 
nacional, resultando electo como Diputado al Congreso de la 
República por el Distrito Central (1978-1982). Es el segundo Médico 
Veterinario Zootecnista en lograrlo, siendo el Primero el +Dr. 
Mariano Cruz Aguilar, en la época de la Revolución de 1944. 
Faillace contribuye activa y positivamente a legislar, proponiendo 
diferentes leyes relacionadas a los campos de su conocimiento 
(Políticas Diversas, Propuestas y Proyectos de Ley: para la 
Administración Pública, Agronomía, Medicina Veterinaria y 
Zootecnia). No pudiendo ser de otra manera, su contribución es tal, 
que durante todo un año legislativo, sus propuestas y proyectos, son 
las únicas ofrecidas, en ausencia de cualquier otra contribución 
producida por los restantes legisladores. 
“Quien no conoce la Historia, está condenado a repetirla”. 
 
4) Decanaturas. 
a) Marcos Jurídicos y Éticos de la USAC. 
b) El Dr. Francisco Rodas Calderón. El primer Director o Decano Interino. 
 
a) Marcos Jurídicos y Éticos de la USAC. 
• Es el Rector al frente de la USAC, los Decanos en las Facultades 
respectivas, como también los Estudiantes, los que conforman un Gobierno 
Tripartito, conformando al CSU. Ellos son como tales los responsables 
directos del cumplimiento de lo establecido en la Ley Orgánica de la 
Universidad y sus Reglamentos, relativo a la administración, a la ética y a la 
disciplina. Aparte es el personal administrativo a cargo de sus específicas 
funciones. Tales normativas son de observancia general, por lo que se 
deberían practicar sistemáticamente en toda la universidad, lo que 
lamentable y tristemente no se hace. 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
25 
• Son estos “altos” funcionarios los llamados a responder en primera 
instancia, por todo acto anómalo o fuera de la ley que se suscite en tales 
ámbitos, ello mientras se dirimen las responsabilidades, para aquellos 
quienes los hubieren cometido. Pero en realidad todo ello resulta retórico, 
como es del conocimiento general, por que para lo único que existen los 
controles adecuados, son aquellos destinados a las finanzas, por ser objetos 
del orden dinerario y a veces ni para ello. 
• Compensatoriamente por sus altas investiduras, tales funcionarios del CSU 
gozan de cierta e ilegal inmunidad e impunidad, por su supuesta 
honorabilidad y credibilidad, también de otras especiales consideraciones y 
de elevadas muestras de respeto, tanto a lo interno, como en las relaciones 
interinstitucionales, como de aquellas extensivas que se sostienen con los 
responsables del control financiero de la USAC, como lo es la Contraloría 
General de Cuentas. 
• Por este trato privilegiado, la dicha Contraloría General de Cuentas, reitera 
cada vez que practica las auditorias, la necesidad de corregir serios 
problemas persistentes, que no se atienden ni se solucionan en las diferentes 
unidades académicas, mas nunca a quienes forman parte del CSU, 
imponiéndole a veces a los presuntos responsables, como son los diversos 
operadores directos, responsables de los presupuestos, ajenos al dicho 
Consejo y que únicamente trabajan para la universidad, multas 
considerables, desconociéndose si esas sanciones son simbólicas o sí se hacen 
efectivas o no, pero exceptuando en todos los casos a los más altos 
funcionarios, siendo en ellos quienes por acción u omisión, en los que recae 
la responsabilidad administrativa de las anomalías existentes. 
• Para muchos sería impensable el suponer que un Rector, o alguno de los 
Decanos o Docentes, pudieren cometer actos contrarios a la Ley, a la Ética, 
o contravenir lo relativo a la Disciplina, como a lo demás establecido. Sin 
embargo y lamentablemente ello ha sucedido y sucede, por lo menos al caso, 
en el aspecto moral como veremos. Es más, por que en ausencia o por 
ocultamiento de antecedentes históricos de hechos de tales naturalezas, 
quizás por ello es que no han trascendido, o se ignoran cuando sucedidos, 
por lo que cabe el preguntamos: ¿A quien le correspondería juzgar al 
Rector, a los Decanos como a los otros funcionarios? Podemos suponer que 
es al Consejo Superior en pleno, quien debería hacerlo. ¿Y quien juzgaría al 
Consejo de ser el caso? 
 “Jamás habitará bajo mi techo nadie que practique el engaño, jamás 
prevalecerá en mi presencia nadie que hable con fal sedad.” 
 “Con el orgullo viene el oprobio, con la humildad, la sabiduría. A los 
justos los guía su integridad, a los falsos los des truye su hipocresía”. 
(Bíblico). 
 
b) El Dr. Francisco Rodas Calderón. El primer Director o Decano 
Interino. 
Antecedentes: 
• El Dr. Rodas se destacó bastante ejerciendo todo el tiempo liberalmente la 
Medicina Veterinaria, aun siendo Decano, en su Clínica de Especies 
Menores, la cual estuvo por años localizada en la Zona 4, en un local de 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
26 
esquina, vecino a donde antes funcionó la Facultad, y después en el mismo 
dicho local. 
• Fue un Profesional con buenas relaciones sociales que le permitieron contar 
con una selecta como numerosa clientela, generalmente de la llamada alta 
sociedad. En el auge de tal actividad, la clínica se anunciaba en el Cine 
Reforma, uno de los mejores de esa época, pasando una película a colores 
de las instalaciones y equipo de la misma, mostrando los preparativos para 
realizar una intervención quirúrgica en un perro ya anestesiado. Él dicho 
profesional con sus asistentes, se mostraban rigurosamente ataviados con 
los uniformes, sus mascarillas y el gorro correspondientes, lo que resultaba 
muy novedoso por entonces como resultaría ahora y cuando visionado, 
algunos de los espectadores soltaban risitas burlonas ante tan inusual 
espectáculo para ellos. 
• Al Dr. Francisco Rodas se le concedeen el año 1995, el Grado de Doctor 
Honoris Causa de parte del Consejo Superior Universitario, por trámite 
expreso del entonces Decano: José Guillermo Perezcanto Fernández, siendo 
Rector el Dr. Jafeth Ernesto Cabrera Franco. 
 
5) Incidencias, Controversias e Injusticias. 
a) Juicio de Valores. 
b) Nombramientos o Interinatos en la Decanatura, luego Electo como Primer 
 Decano. 
c) Los Sucesores de la Prolongada Decanatura. 
 
• Desde luego que es imposible, que siendo inertes, las 
Instituciones Universitarias como tales, sean por sí mismas 
responsables de aquello que las erosiona y daña, la causa 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
27 
radica en los humanos con vicios de carácter, quienes las mal 
dirigen y las descomponen. 
 
a) Juicio de Valores. 
 
• Las opiniones o críticas derivadas, es lo menos que pueden esperar 
los responsables de toda una debacle profesional, a cambio de los 
graves y diversos daños y perjuicios causados por ellos, durante 
tantos años y que en diferentes sentidos infringieron o infringen a 
la Profesión y a todo lo que esta comprende. 
• Aclaramos que cualquier análisis que se base en evidenciar la 
elusión de los Principios y Valores Humanos, resaltará la 
importancia del porqué NO deben ser violados, consecuente con los 
graves resultados obtenidos que se provocan al hacerlo, lo que 
justifica hacer con ellos una eterna condena. 
• La notoria deficiencia o ausencia del conocimiento y práctica de 
estas virtudes, son el sustento de las opiniones aquí vertidas y 
relacionadas a lo que referimos, ello desde una perspectiva Ética y 
Deontológica, que al caso nos rigen. 
• No lo hacemos por medio de las leyes correspondientes para 
castigarlos, pues no nos corresponde. 
• Es a la Historia o bien a otras personas e instituciones, quienes 
deberían accionarlo, quizás para aliviar sus conciencias. 
 
• El Rector +Lic. Vicente Díaz Samayoa (1954-1958), una vez realizada la 
Fundación de la FMVZ, no toma en cuenta para nada al Dr. Faillace, no 
obstante que le consta su laboriosa participación en todo ello. 
• Es así como incorrecta e irrespetuosamente “le voltea la espalda” ha dicho 
profesional. Este es un ejemplo claro del como y cuando un Rector u otro 
alto funcionario del Consejo, faltaren a sus deberes éticos, siendo al caso 
muy penoso que esto sucediera, tratándose de la máxima autoridad de la 
“Educación y la Cultura” de Guatemala. Esto causó además de una afrenta, 
otra serie de conflictos innecesarios que trascendieron y repercutieron en 
los destinos de la Facultad y de la Profesión. 
• No fue por error humano la actuación del Rector, pues lo refrendó con el 
respaldo de miembros del Consejo Superior (alineados), al nombrar “a 
dedo” como Director o Decano Interino de la Escuela al Dr. MVZ Francisco 
Rodas Calderón (también egresado de la UNAM), quien además de no 
participar en nada en la referida fundación, tampoco contaba dicho 
profesional con las credenciales académicas o personales del Dr. Ramiro 
Faillace. 
Cita: 
{“A todo esto y por decisión inmerecida, el C.S.U. nombró Decano 
Interino, al Dr. Francisco Rodas, que nada hizo por la fundación. 
Creo que esta zancadía dada a los que realmente luc haron, fue la primera 
manifestación de los pleitos existentes entre los p ocos profesionales que 
en esa época habían, y la primera lección de cómo s e actuaría en 
adelante.”} Fin de la cita. 
 
b) Nombramientos o Interinatos en la Decanatura: 1957–1960), luego 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
28 
 Electo Primer Decano (1960-1964). 
¡Suerte te de Dios hijo!... 
� El Dr. Francisco Rodas C. es quien se desempeñó primero en calidad de 
interino, como Director o Decano de esa Escuela Facultativa, como ya se 
indicó (1957), cargo en el que dura 1 año, pero por “artilugios” de esa 
política usada en la USAC, de ese entonces como en la de estos tiempos, es 
de nuevo nombrado a dedo el Dr. Rodas, como “Decano Interino” de la 
Facultad (1958-1960), designado por las autoridades correspondientes, por 
otros 3 años más (los Conectes), ello siendo para entonces Rector, el Dr. 
Carlos Martínez Durán (1958-1962); ¡pero sorpresa!, si eso no fuera 
suficiente, al termino de esos años hay “elecciones libres y supuestamente 
democráticas” (Año 1960), las primeras para elegir Decano y quién es el 
ganador ¡Adivinó! : resulta Decano Electo, el Dr. Rodas Calderón (y desde 
luego con sus chances sus colaboradores) por 4 años más (1960-1964), ello 
necesariamente contraviniendo la Ley Orgánica de la Universidad de San 
Carlos (como lo siguen haciendo desde el Consejo Superior, para 
REELEGIRSE, ahora con una Ley Orgánica manoseada ilegalmente para 
tales efectos).5 
� Para cuando la administración de Rodas permanece “vitaliciamente” (con 
un total de 8 años consecutivos), esta dictadura se consolida bastante y es 
quizás cuando un hombre se considera dueño de una institución, de tal 
suerte que se siguió procediendo como antes, nombrando tanto a 
profesionales ajenos a nuestra profesión con cargos en la Junta Directiva, 
también a los Docentes y los Cargos Administrativos de la Facultad, o bien 
en cualquier otro empleo, a quienes les convenían, no habiendo para ello 
ningún proceso de selección, menos de oposición, tal como lo ordenaba la 
ley. 
� En la Asociación de Estudiantes, tomada por los adeptos a ese sistema, se 
manipulaban de alguna manera las elecciones para los cargos y a los 
sufragantes. Los candidatos repetitivos y proclives pasaban por todos ellos, 
y en ausencia de una posible oposición, se turnaban en los cargos y 
atendiendo sus personales conveniencias, favorecían de algunas maneras a 
otros pero muy selectivamente, así mantenían y acrecentaban los votos a su 
favor, y se aseguraban a otros nuevos posibles candidatos para futuras 
elecciones. Las voluntades entonces, así mayoritariamente dispuestas, se 
expresaban favorables a ellos en las urnas, para seguirle dando continuidad 
a todo ese proceso, sin inconveniente alguno. Esta táctica usada, teniendo a 
la oposición diezmada, ignorada y marginada, como lo fue para obtener, 
ocupar y retener los dichos cargos estudiantiles con sus privilegios, cargos 
como lo eran o son, los de Representación Estudiantil ante la Junta 
Directiva de la Facultad o en el Consejo Superior Universitario, para así 
mantenerse hegemónicos, todo a la usanza de las dictaduras de moda o de 
las cleptocracias resultantes, muy repudiadas por entonces en toda 
Latinoamérica. 
 
5 “La autonomía universitaria no existe más”. 
http://www.elperiodico.com.gt/es/20121201/cartas/221380 
 
 
 
 Consta de 87 Páginas 
 
29 
� Tal sistema accionaba hasta llegar también al nombramiento de las 
llamadas “Preparadurías” (estudiantes con cargos de ayudantías para las 
cátedras y con algún salario), las que también se concedían irregularmente, 
con pocas y justas excepciones, al no tomar en cuenta para nada las 
Calidades y Cualidades para ocuparlos. 
� Todos estos procedimientos viciados, eran destinados para favorecer a 
quienes sin carácter ni integridad, aceptaban a cambio de tales concesiones, 
el permanecer leales, mudos y ser acomodadizos servidores, hasta llegar al 
franco nepotismo (parientocracia). Así se decidía quienes los 
usufructuarían, es decir por medio de la Dedocracia: amigo y 
políticocracias (Cuellocracias). Se demuestra así, como de esta manera 
“gobernaron autocráticamente”, gobierno que cuando necesario, de todo se 
valía y desde luego de su exclusiva propiedad con sus beneficios. 
� En esa administración “prolongada” del Dr. Francisco Rodas, la Junta 
Directiva de la facultad, “invitó”, presionada por el CSU, a varios 
profesionales nacionales fundadores del Colegio a impartir cátedras, según 
refieren y algunos de ellos no desean hacerlo pero otros si aceptan. 
a. Dentro de ellos es anuente a impartir cátedra (Reproducción Animal), el 
Dr. Ramiro Faillace y por causas pormenorizadas que desconocemos