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CÓDIGO 
 
 
 
 
Título de la tesis (colocar el nombre de la tesis) 
 
 
 
 
El informe técnico no podrá tener una extensión superior a 65 páginas, 
excluyendo portada, índices, referencias y anexos. 
 
 
 
 
 
Maestría en Educación, Facultad de Educación, Corporación Universitaria Minuto de Dios 
Eje de Investigación 
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NRC xxxx: Opción de grado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Profesor líder 
Profesor Tutor 
Mes día, año 
 
 
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INFORME EJECUTIVO: Título del proyecto 
 
 
NOMBRE DEL PROYECTO – LÍNEA Y SUBLÍNEA DE INVESTIGACIÓN 
LÍDER DE SUBLÍNEA 
INVESTIGADOR PRINCIPAL (Profesor Tutor) 
COINVESTIGADORES (Estudiantes) 
TIEMPO DE EJECUCIÓN 
LUGAR DE EJECUCIÓN 
FINANCIACIÓN 
PRODUCTOS DE INVESTIGACIÓN (especificar datos como nombre revista, evento, isbn o issn, estado del 
producto, indexación…) 
 
 
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INFORME EJECUTIVO: Título del proyecto 
 
Tabla de contenido 
 
 
 
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INFORME EJECUTIVO: Título del proyecto 
Introducción 
 
Este apartado debe contener una explicación sintética sobre el problema que se estudió, cómo se realizó el 
estudio, cuáles fueron los principales hallazgos y cuál es la relevancia del estudio para la educación. Se debe escribir en 
varios párrafos en secuencia lógica y cronológica de los capítulos y la investigación. 
Una página 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INFORME EJECUTIVO: Título del proyecto 
 
 
1. Marco general de la investigación 
 
1.1 Contextos de la investigación 
Contexto general de la problemática (macro contexto). 
1.2 Antecedentes de investigación 
Se debe explicar el origen de la problemática que se plantea a través de estudios empíricos recientes que ponen de 
relieve la importancia de lo que se va a abordar. Los antecedentes son las investigaciones que se han realizado 
previamente y que guardan una relación histórica con el tema de investigación actual. 
Los antecedentes de la investigación se presentan desde referentes locales, regionales, nacionales e 
internacionales que enriquece la idea de la investigación. Se construye la revisión de la literatura desde la identificación 
del objetivo de la investigación, los referentes teóricos utilizados, la metodología aplicada con énfasis en los 
instrumentos utilizados, el análisis y las conclusiones. 
1.3 Descripción y formulación del problema 
Se debe describir de manera objetiva la realidad del problema de investigación, sus características principales y 
las relaciones con el contexto poblacional. Se debe problematizar y expresar la situación identificada y expresar con 
claridad a fin de que marque un punto de partida en una ruta investigativa. 
Al final de este apartado el problema debe ser enunciado a través de una o varias preguntas de investigación en 
las que se establezca una relación entre constructos o variables y que pueda ser respondida a través de la recopilación de 
información. La pregunta de investigación debe tener una clara vinculación con el marco teórico, y en este sentido, es 
necesario explicitar la posición disciplinar desde donde se buscará ofrecer una respuesta a la pregunta de investigación. 
1.4 Objetivos 
 
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INFORME EJECUTIVO: Título del proyecto 
Los objetivos de investigación se deben establecer tomando en cuenta el alcance de la investigación que se 
plantea. Estos deben expresas lo que se pretende estudiar, aportar y aprender al realizar una investigación. Deben ser 
medibles y realistas, deben seguir un orden cronológico o temático del proceso. Debe contener un objetivo general y 
mínimo 3 específicos. 
1.5 Justificación del estudio 
Se debe expresar de manera sintética la relevancia del problema, así como la contribución que se busca hacer a la 
comunidad científica. Se debe responder a las preguntas: ¿por qué es importante investigar los temas propuestos? y ¿a 
quién le sirven los resultados del estudio? Dejar claridad en la importancia de la investigación para la población de 
estudio, para la comunidad educativa local, para la línea de investigación y para el campo del conocimiento científico en 
el que se enmarca. 
1.6. Delimitación y limitaciones 
Delimitaciones del estudio: espacio físico, temporal, temático, metodológico, y poblacional del estudio. 
Limitaciones: los obstáculos que limitan o pueden interferir en el desarrollo de la investigación y las restricciones que 
limitan el estudio y que están fuera del alcance del investigador. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INFORME EJECUTIVO: Título del proyecto 
 
 
2. Marcos de referencia de la investigación 
 
2.1 Marco conceptual 
 
Los estudiantes investigadores demuestran a los lectores que tiene dominio de los conocimientos existentes 
relacionados con su problema de investigación y defina, de manera conceptual y operacional, las variables o constructos 
que son objeto de estudio. Por otro lado, que presente de manera explícita y clara cómo deben entenderse, para efectos de 
este documento, los diferentes temas que se emplean para entender el problema y para poder dar una respuesta razonable 
a la pregunta de investigación. 
2.2 Marco teórico 
Se espera una profunda revisión teórica de los constructos principales que se relacionan al problema de 
investigación. Estos constructos son los que se reportan en la literatura relevante del área, reflejada en los artículos de 
publicaciones arbitradas, libros especializados, y en menor medida, disertaciones doctorales y tesis de maestría y 
ponencias presentadas en congresos (fuentes de alto valor académico). 
2.3 Marco legal 
Revisión de políticas educativas (leyes, normas y reglamentos que dan fundamento a la investigación). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INFORME EJECUTIVO: Título del proyecto 
 
 
 
3. Método y metodología de investigación 
 
 
3.1 Método de investigación 
 Se define y se soporta el método de investigación: cualitativo, cuantitativo o mixto. 
3.2 Metodología 
 Se elabora, define y sistematiza el conjunto de técnicas, métodos y procedimientos que se beben seguir en el 
proceso de investigación. 
3.2.1. Población y muestra 
En este apartado se debe describir de manera precisa los sujetos que participarán en el estudio, que por medio de 
sus manifestaciones darán cuenta del análisis del objeto de estudio. Se indica el tipo de personas que participaron en la 
investigación señalando todas las características relevantes tales como el por qué se eligieron dichas personas y no otras, 
y cuáles procedimientos se utilizaron para su elección, así como sus características más importantes. Se debe definir el 
tipo de muestra que se utilizará para la investigación, así como el procedimiento de muestreo y la composición de la 
muestra definitiva. Se debe argumentar sobre la importancia de la muestra elegida y sobre los criterios de reclutamiento 
de los sujetos de estudio que la integran. Es importante definir las características específicas del contexto en que si sitúa 
dicha muestra. En estudios cuantitativos o mixtos, se requerirá la aplicación de muestreo estadístico. 
3.2.2. Categorías/variables 
Presentar las categorías de análisis a priori para investigaciones cualitativas, o variables dependientes si el estudio 
es cuantitativo. 
Tabla 1. 
Categorización 
Objetivos específicos Categorías de 
investigación 
Subcategorías Instrumentos 
 
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INFORME EJECUTIVO: Título del proyecto 
Objetivo 
 
Categoría Subcategoría 
Subcategoría 
Subcategoría 
 
Instrumento 1 
Instrumento 2 
Objetivo 
 
Categoría Subcategoría 
Subcategoría 
Subcategoría 
 
 
Instrumento 1 
Instrumento 2 
 
Objetivo 
 
Categoría Subcategoría 
Subcategoría 
Subcategoría 
Instrumento 1 
Instrumento 2 
 
Nota. Tabla 1. Descripción de las categorías y subcategorías de investigación. Fuente: elaboración propia. 
3.2.3. Instrumentos y técnicas 
Serefiere a los medios que se emplearon para colectar los datos. Se señala quiénes fueron los autores de dichos 
instrumentos, en qué se basaron para su desarrollo, cómo se aplican, califican o codifican. Los instrumentos de 
recolección de datos permiten recoger la información detallada relacionada con el tema de investigación y el marco 
teórico. De la misma manera, estos instrumentos se encuentran íntimamente relacionados con los objetivos específicos y 
las variables de estudio. Ejemplo: la entrevista, la observación, el grupo de discusión, el cuestionario, la encuesta, 
revisión documental, diario de campo, toma de muestra tangible e intangible, planillas de registro, bases de datos, etc. 
3.2.4. Procesos de validez (juicio de expertos y pilotaje). 
Se debe evidenciar cómo se validaron los instrumentos antes de su aplicación, es decir, qué procedimientos se 
siguieron para comprobar su confiabilidad. La validez, no debe ser una característica propia del test, sino de las 
generalizaciones y usos específicos de las medidas que el instrumento proporciona (Prieto y otros, 2010). Lo cual quiere 
decir que, más que el test en sí mismo, lo que se somete a validación son las posibles inferencias que se vayan a realizar 
a partir de los resultados obtenidos. Los Instrumentos deberán ser validados por lo menos 2 especialistas: un experto del 
área del conocimiento al que este enfocada la investigación; y un experto en Metodología de investigación educativa. Al 
validador deberá suministrarle, además de los instrumentos de validación, la página contentiva de los Objetivos de 
Investigación y el cuadro de triple entrada de las categorías/variables. Una vez reportadas las recomendaciones por los 
sujetos validadores, se realiza una revisión y adecuación a las sugerencias suministradas. Finalizado este proceso puede 
aplicar el Instrumento, cuando traslade los siguientes formatos completos a los profesores asesores de su Tesis de 
 
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INFORME EJECUTIVO: Título del proyecto 
Maestría. Las evidencias de este proceso se deben adjuntar como anexo. Poner a prueba los instrumentos previamente a 
su aplicación, a fin de confirmar su confiabilidad. Se debe levantar un informe general y concreto sobre el proceso de 
pilotaje. Las evidencias del mismo se deberán adjuntar como anexo. 
3.2.5. Fases del estudio - cronograma 
El procedimiento de la investigación presentará los pasos detallados que realizará el estudiante correspondiente al 
desarrollo metodológico de la investigación, estos definidos por fases. Asimismo, deberá explicar la recolección de 
datos relativos a la investigación, revelando la estrategia de análisis. Ejemplo: análisis cualitativos de datos textuales, 
análisis de correlacional de variables. Se trata de enlistar los pasos o fases, de manera concreta, que se siguieron para 
colectar los datos y transformarlos en información que permita responder al problema planteado. También presenta 
cronograma de acción. 
3.2.6. Proceso de organización, análisis y discusión de la información 
Se hace una descripción del proceso metodológico de análisis de datos, partiendo desde el momento en el que se 
recibe la información de los instrumentos hasta cuando se exponen en el documento de tesis: procedimientos, 
instrumentos, técnicas, herramientas, software… 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INFORME EJECUTIVO: Título del proyecto 
 
 
4. Resultados, análisis y conclusiones 
 
4.1 Hallazgos 
 
Es necesario presentar los resultados más relevantes y explicar estos datos en términos del planteamiento del 
problema y de los objetivos de investigación. Hay que recordar que los datos no son los resultados. Los resultados vienen 
del análisis de los datos para encontrarles sentido. Se apoyan en los datos, pero son interpretaciones del estudiante que 
requieren de argumentación para que tengan sentido. Es necesario presentar una discusión cuidadosa y detallada de los 
datos e información que ha presentado como los hallazgos más importantes, porque no es solo cuestión de presentar 
datos, sino de que éstos sean explicados a la luz de un marco teórico en el cual construyó su marco referencial de 
categorías conceptuales que deberán ayudarle sacar a flote sus hallazgos (triangulación). En este sentido, cabe hacer 
mención que el hallazgo por sí mismo no es lo más importante, sino la explicación que se hace del mismo. 
4.2 Discusión y análisis 
 
Resume de manera puntual los principales hallazgos de la investigación y además se generan ideas nuevas a partir 
de los hallazgos. Deberá presentar un espacio donde evidencie una respuesta a la pregunta de investigación, objetivo 
general y evidenciar de qué manera se alcanzaron los objetivos específicos. Se presentan también las limitaciones que 
tuvo el proceso investigativo. Es el único apartado donde hay cierta flexibilidad en cuanto a la argumentación que sé que 
presenta, ya que requiere pensar a futuro. Partiendo de lo que se ha encontrado, ¿qué nuevas preguntas de investigación 
pueden formularse para conocer más sobre el tema?, ¿qué nuevos aspectos podrían conocerse más, o mejor? 
4.3 Conclusiones y recomendaciones 
 
 Se concluye de manera puntual la investigación y se ofrecen recomendaciones en la base de los resultados. 
 
 
 
 
 
 
 
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INFORME EJECUTIVO: Título del proyecto 
 
 
Referencias 
 
Escritas respetando formato APA. Todas y cada una de las fuentes citadas en el texto del trabajo cuentan con la 
referencia completa en el listado final. Están ordenadas alfabéticamente. 
 
	Tabla de contenido
	Introducción
	1. Marco general de la investigación
	2. Marcos de referencia de la investigación
	2.2 Marco teórico
	2.3 Marco legal
	3. Método y metodología de investigación
	4. Resultados, análisis y conclusiones
	Referencias