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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA Principales Aspectos que hacen exitosa la búsqueda de Información En pleno Siglo XXI la información es necesaria en numerosas esferas de la vida y aunque Internet ofrece diversas opciones para recuperarla, no certifica que podamos hacerlo de forma exitosa. Lo anterior puede deberse a la exuberancia de información, desconocimiento del manejo de los recursos o meramente el no contar con las habilidades necesarias para detonar el caudal informativo que la web promete. Por esta razón es importante reflexionar el para qué se requiere una determinada información, siempre que se emprende una búsqueda es puntual cuestionarse sobre el uso que se dará a la información, ya que no es lo mismo requerirla para una tarea educativa, para responder alguna duda o para realizar una investigación más recóndita. Efectivamente, una gran mayoría de personas buscan información en la red, sea para el desarrollo de una tesis o trabajo de investigación, para una receta, un tutorial, juegos, entre otras. Internet es la medicina, es el terreno que ofrece respuestas. Es ahí donde gran parte de la comunidad concurre para saber más o para saciar la curiosidad. El uso de Internet para búsquedas académicas, a pesar de que se diga que no es confiable para ese propósito, en realidad es la primera herramienta a la que se acude, sea confiable o no. “El manejo que los universitarios hacen de internet va desde el uso recreativo hasta el académico, y pasa además por distintos tipos de lectura en correspondencia con ello”. (Chávez et al., 2020). Es lo que tenemos a la mano en plena sociedad del conocimiento para saber el quién, cómo y cuándo en la vida diaria. En este orden de ideas, la Sociedad del Conocimiento se identifica en la actualidad como la globalización de saberes que integra las TIC al proceso académico y social del ser humano, se cuenta con recursos ilimitados en términos de búsqueda y gestión de información que pueden volverse tediosos e interminables al momento de analizar los contenidos; es por ello que cada vez cobra mayor importancia el establecer estrategias que permitan al investigador procesar y UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA presentar de una manera eficiente y organizada los datos y documentos seleccionados para poder gestionar posteriormente su análisis y comprensión. Para Manso (2008, p.60), la gestión de la información es “el conjunto de las actividades que se ejecutan con la intención de adquirir, procesar, almacenar y finalmente recuperar, de forma apropiada”. Al buscar información en Internet casi siempre se corre el riesgo de obtener una gran cantidad de resultados cuya revisión es técnicamente improbable, por ello se debe establecer anticipadamente la cantidad y tipo de documentos que se precisa con el fin de gestionar el tiempo invertido en las búsquedas. Partiendo de la premisa de que “Todo es importante”, como lo señala Durand (2012) en su obra, este es uno de los aspectos que consideramos de mayor relevancia para una búsqueda exitosa de la información, dado que, al iniciar una investigación, en principio, no sabremos que es importante o no; no podremos descartar nada sino hasta el final, momento donde incluso, quizás, quedemos con otras interrogantes, de allí que hay que organizarse. En atención al párrafo precedente, podremos acotar que cualquier tema puede ser objeto de estudio o investigación, ahora, el problema reside en el enfoque especifico que se necesite desarrollar, siempre habrá algún punto que no ha sido descubierto, o que amerite un desarrollo más exhaustivo y se pueda retomar, es por ello que el segundo punto de relevancia es la delimitación del tema, del objeto de estudio, una vez que se tenga establecido el ámbito que se quiere desarrollar, ya es un avance en la investigación que nos conduce al siguiente paso que es la propia investigación en sí misma. Muchos autores han mencionado a la investigación como un oficio, que amerita experiencia, no basta con estudiar sino que se trata de un proceso que implica mucha práctica que se convierte luego en profesionalización, pero también se requieren ciertas habilidades o cualidades personales del investigador, que puede ser un proceso intrínseco como la imaginación y la creatividad, aplicadas en conjunto a las técnicas metodológicas y la UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA tecnología necesariamente en la actualidad, todo unido en un proceso que conlleva a la construcción del conocimiento. Pero no basta con recoger información y sistematizarla o clasificarla; aunque esto ya es un gran avance, se requiere además de las delimitaciones que hablamos anteriormente, una especie de coordenadas teóricas, un marco en el que se puedan definir los límites y los alcances de la investigación, que a la vez nos dé la oportunidad de dejar una ventana abierta para incorporar datos, información, lecturas, interpretaciones e ideas que surgen en el camino, en el trabajo de campo y que no era posible prever al inicio, ya que al finalizar la investigación puede ser que esta misma sea solo un eslabón en la cadena del conocimiento y dé apertura a nuevos investigaciones. Si de algo está consciente un buen investigador es que nada es absoluto y que sus investigaciones son solo un paso del camino. Ahora bien, un aspecto de extrema relevancia en la búsqueda de la información, es el arte de narrar, dado que la fase final de toda investigación es la presentación de resultados. Se considera el “arte de narrar” algo más estético, difícil de enseñar, que amerita una destreza del investigador al plasmar todo su trabajo intelectual en una obra física, escrita, presentada de manera coherente y legible a través de argumentos estructurados y obviamente presentando conclusiones al respecto, al final todos sabemos narrar, con mayor o menor pertinencia y calidad (Piglia, 2007). Un claro ejemplo de ello es; cuando como estudiantes, quizá en ocasiones se ha requerido aprender a leer autores consagrados que no se distinguen precisamente por la claridad de su prosa, pero tienen cosas importantes que decir; también puede ser que algunos temas intimen un mayor esfuerzo de comprensión; por ello, se debe tomar estas situaciones para romper esos paradigmas en el futuro, con nuestras propias investigaciones, ya que generalmente, si un UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA artículo no está bien escrito, las probabilidades de que sea leído son menores, incluso pudiera influir en su rechazo, dado que el lector no puede involucrarse con el contenido por cuestiones de redacción y de sintaxis incluso. En todo caso, la búsqueda de información es una actividad tan antigua como el hombre mismo, en la actualidad existe cuantiosísima información en las redes, por lo cual se hace necesario e indispensable el uso de sistemas de búsqueda que sean muy eficientes (Codina, 2018). En esta calzada de investigación que inicia con la fase de planificación, Reyes (2020) refiere que los autores establecen sus fuentes primarias en su revisión: las bases de datos que consultaron, los “motores de búsqueda” o “términos claves” que se emplearon, los criterios de selección: de inclusión y exclusión, los idiomas en que fueron divulgados, el estadio de tiempo al que se circunscribió su revisión. Todo esto nos dará como resultado una fase de evaluación pertinente y con resultados deseados. En atención a Ávila (2006) el proceso de búsqueda de informaciónse materializa cuando permite lograr nuestro objetivo. Este autor identifica cuatro momentos: Momento lógico, donde se inicia, el investigador ordena y sistematiza sus inquietudes y preguntas elabora organizadamente los elementos que constituye su punto de partida. Se define lo que se quiere saber y respecto a que hechos; Momento metodológico, donde se platea la estrategia para el estudio de los hechos o fenómenos objetos de la investigación formulado un modelo operativo que permita acercarse al objeto y conocerlo tal cual es; Momento técnico u operativo, en el cual se aplica la forma y procedimientos concretos para la recolección y organización de la información y por último el Momento lógico final, que consiste en la realización de una nueva elaboración teórica, en función de los datos disponibles. En este tejido de expresiones, en cuanto a los aspectos que se debe tomar en cuenta para UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA buscar información de manera exitosa, existe un abanico de posibilidades para ello, pero todo va a depender del investigador. La misma consiste en un proceso iterativo en el que se analizan los resultados y se va modificando la estrategia de búsqueda hasta identificar los términos y las fuentes de información que nos proporcionan los resultados más pertinentes. Al respecto, Sebillas (2000) expresa que, “en el proceso investigativo, es necesario tener claro el tema, lo que se busca alcanzar, teniendo en cuenta el orden lógico y epistemológico”. Para Ávila (2006), la búsqueda de información comprende un proceso dinámico, en la medida que se desarrollen las habilidades necesarias para garantizar el éxito en este proceso se obtendrán capacidades como el pasar de la información al conocimiento. Basados en todo lo expuesto, se recomienda considerar los siguientes aspectos para alcanzar una búsqueda exitosa de información: Claridad en el objetivo de la búsqueda, es tener claro que información se está buscando y para que se va a utilizar; Seleccionar adecuadamente las herramientas de búsqueda, en función del tipo de información que se busca, es necesario seleccionar las herramientas de búsqueda adecuadas; Seleccionar fuentes confiables, como sitios web de instituciones gubernamentales, universidades, revistas científicas, entre otras; Utilizar múltiples fuentes para obtener una visión más completa y precisa de la información; Evaluación critica de la información encontrada, con el fin de determinar su relevancia y confiabilidad; Organización y almacenamiento de la información de manera adecuada y almacenar lo encontrado para poder acceder a ella fácilmente en el futuro y una Actualización constante. En palabras de Cordón (2010), el conocimiento de una serie de técnicas de búsqueda que hemos de aplicar se perfecciona con el uso, con ligeras variaciones explícitas por el recurso que utilicemos, para lograr ese objetivo no existe una metodología de búsqueda ideal, es decir no hay una única forma de realizar la búsqueda, pueden existir un sin número de posibles alternativas. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA Referencias Ávila. (2006). Métodos de Investigación. Caracas. Ediciones Paidós. Codina, Ll. (2018). Sistemas de búsqueda y obtención de información: componentes y evolución. Anuario ThinkEPI, 12, 77–82. https://doi.org/10.3145/thinkepi. Cordón, J. (2010). Las nuevas fuentes de información: información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Madrid. Pirámide Chávez, I.; Flores, C.; Ordóñez, A. y Sánchez, L. (2020). Nativos digitales: internet y su relación con la lectura en estudiantes universitarios. Apertura l. 12, 2, pp. 94-107 Universidad de Guadalajara, Sistema de Universidad Virtual DOI: https://doi.org/10.32870/Ap.v12n2.1876 Durand, J. (2012) El Oficio de Investigar. Centro de Investigación y Docencia Económicas, Universidad de Guadalajara. UNAM. México. Instituto de Investigaciones Sociales Manso, R. (2008). Un enfoque desde las dimensiones asociadas a la gestión de la información. La Habana, Cuba. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181421632006. Piglia, R. (2007). El arte de narrar. Revista Universum N.º 22 Vol.1: 343-348. [Articulo]. https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718- 23762007000100021 Reyes, H. (2020). Artículos de Revisión. Revista Médica de Chile, 148, 103–108. https://scielo.conicyt.cl/pdf/rmc/v148n1/0717-6163-rmc-148-01-0103.pdf Sebillas. (2000). Técnicas de Investigación. Ejercicios y Problemas. Madrid
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