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Aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Miguel Hernández de Elche.
MEMORIA PARA LA SOLICITUD DEL
TÍTULO: Máster Universitario en
Bioingeniería
UNIVERSIDAD: Universidad Miguel
Hernández de Elche
Máster Universitario en Bioingeniería por la Universidad Miguel Hernández de Elche
UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 2 de 46
 1.1. Denominación
 1.2. Universidad solicitante
 1.2.1. Centro Responsable de las enseñanzas o en su caso departamento o instituto
 1.2.2. Universidad participante
 1.3. Tipo de enseñanza
 1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas
 1.5. Número créditos ECTS mínimos de matrícula por estudiante
 1.5.1. Número de créditos del Título Oficial
 1.5.2. Número de créditos ECTS mínimos de matrícula por estudiante
 1.6. Información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título
 1.6.1. Rama de conocimiento a la que queda adscrito el Título Oficial
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Orientación investigadora
Presencial
Créditos ECTS: 60
Curso
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Nºplazas(nuevo ingreso)
20
20
20
20
Curso
1º Curso
Tiempo Completo
60
Tiempo Parcial
30
Universidad Miguel Hernández de Elche
Nuestra experiencia sobre el programa de doctorado que se ha transformado en el presente Máster, así como
la experiencia de nuestro primer año de Máster, nos muestra que la oferta de 20 plazas nos permite cubrir sin
problemas las expectativas de matrícula (10-20 alumnos/as). Por ejemplo, este curso 2008-2009 se han
matriculado en el Máster en Bioingeniería (RD 56/2005) 15 alumnos/as. 
INSTITUTO DE BIOINGENIERIA
Rama de Conocimiento Principal
Ciencias de la Salud
Rama de Conocimiento Secundaria
Ciencias
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 1.6.2. Naturaleza de la institución que ha conferido el Título
 1.6.3. Naturaleza del Centro Universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios 
 1.6.4. Profesiones para las que capacita una vez obtenido el Título
 1.6.5. Lengua(s) utilizada(s) a lo largo del proceso formativo
 1.6.6. Principales campos de estudio
 2. Justificación del Título
 2.1. Interés del Título
 2.1.1. Interés académico
El Máster en Bioingeniería corresponde a la conversión del Programa de Doctorado Bioingeniería adscrito
inicialmente al Departamento de Biología Aplicada de la Universidad Miguel Hernández de Elche (Alicante).
Dicho Programa disfrutó de la mención de calidad hasta el momento de su extinción. Desde la implantación
del Programa hasta la actualidad han habido más de 75 alumnos matriculados, lo que supone una media de
10 alumnos por curso académico. El 80% de los alumnos terminan realizando su tesis doctoral. Además, en
este periodo de tiempo, 12 alumnos se han adherido a diversos programas de movilidad en diferentes
Universidades y centros de investigación en Alemania, Dinamarca, Italia, Reino Unido, Estados Unidos y
Canadá. De todos estos datos puede deducirse que la demanda académica es razonable para un título de
estas características, lo que asegura por otro lado una enseñanza personalizada, un control adecuado por
parte de los tutores, una evaluación más constructiva y una formación científica de alta calidad. Datos
recientes, sitúan a la Universidad Miguel Hernández como la octava universidad española en producción
científica. Mucha de esta producción sale de los institutos de investigación, entre los que se encuentra el de
Bioingeniería. Todo en su conjunto avala la excelente calidad académica del Máster.
Institución Pública
Centro Propio
CIENCIAS DE LA NUTRICION 
ENDOCRINOLOGIA 
FARMACOLOGIA EXPERIMENTAL
FISIOLOGIA HUMANA 
INGENIERIA GENETICA 
INGENIERIA Y TECNOLOGIA DEL MEDIO AMBIENTE 
NEUROCIENCIAS 
PATOLOGIA EXPERIMENTAL 
QUIMICA ORGANICA 
TECNOLOGIA DE MATERIALES 
TOXICOLOGIA 
Profesión
No procede
ref.Legal
..
Castellano
Inglés
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 2.1.2. Interés científico
 2.1.3. Interés profesional
La Bioingeniería se define inicialmente como la aplicación de los principios e instrumentos de la Ingeniería a
las ciencias Médicas y Biológicas. En este momento, este concepto se ha desarrollado más ampliamente
abarcando desde aproximaciones teóricas hasta investigaciones experimentales y aplicadas. Todo ello debe
realizarse en amplio marco multidisciplinar de áreas científicas y tecnológicas aparentemente inconexas, pero
que gracias a una investigación integradora y coordinada logran complementarse para desarrollar tecnologías
de base, nuevos productos y nuevas aplicaciones.
Muchos de los problemas con los que se enfrentan la personas que trabajan en el campo de las Ciencias de
la Vida, tanto desde un punto de vista de la investigación, como tecnológico, pasan por el diseño de
dispositivos de medida, análisis y de aplicación práctica. Así pues, la Bioingeniería aplica, métodos, conceptos
y principios de la ingeniería para comprender, modificar o controlar los sistemas biológicos. En este sentido,
esta propuesta de Máster pretende aunar los métodos y conceptos de la Ingeniería, la Biología, la Medicina, la
Física, la Ciencia de Materiales, la Biotecnología y otras parcelas afines del conocimiento, abarcando desde
aproximaciones teóricas, a las experimentales y sus correspondientes aplicaciones.
Sin embargo, es cierto que el Instituto de Bioingeniería no cubre en su totalidad la relación de parcelas de
trabajo que son atribuidas formalmente a la Bioingeniería. Ahora bien, este hecho es igualmente constatable
en Universidades y Centros de Investigación con amplia experiencia en este campo, como por ejemplo la
Universidad de Washington en Seattle, el MIT (Massachussets Institute of Technology) en Boston, la
Universidad John Hopkins en Boston, entre otras. Ninguna de estas instituciones cuenta con todas las áreas
de trabajo abarcadas por la Bioingeniería. Por el contrario, la tendencia parece ser que cada Centro se
especializa en aquellos aspectos en los que puede demostrar su excelencia. Tal es el caso, por ejemplo, de la
Universidad de Michigan en Ann Arbour (una excelente Universidad en términos generales, cuyos programas
de Bioingeniería pueden considerarse prototípicos) en la que existen varios grupos de investigación en
fisiología muscular, por lo que dicha área, junto con la biomecánica, tienen un desarrollo mayor que en otros
lugares. 
En este sentido se ha definido la andadura del Instituto de Bioingeniería, desarrollando competitivamente
aquellos campos en los que están involucrados sus investigadores, sin excluir desde luego la posibilidad de
potenciar otras áreas dentro de la Bioingeniería. Con esta filosofía nace la propuesta de Máster en
Bioingeniería, apostando por la investigación básica como fuente para generar conocimiento y riqueza, y
potenciando las áreas en las que activamente están trabajando los miembros de dicho Instituto.
Aunque se trata de un Master con orientación científica, conviene hacer algunas puntualizaciones en este
respecto. Hay que señalar que la carrera investigadora, cuenta actualmente con una oferta de trabajo muy
limitada en nuestro país. Sin embargo, a nadie escapa que la formación científica es necesaria para el avance
del conocimiento, la economía y a la larga del bienestar social. La inversión en ciencia y tecnología en España
ronda el 1,13% del PIB, cifra que queda muy dispersa al considerar las partidas destinadas a I+D militar. La
convergencia con Europa de aquí al 2010, obligará en un plazo razonable de tiempo a acercarse al 3% del
PIB, incentivando la inversión de capital privado en estos campos del saber. La inversión en PIB en otros
países de la OCDE es del 2,25% y la inversión en capital privado supera en 8 veces lo invertido por empresas
españolas. Todo ello indica que existe un amplio margen de crecimiento en el I+D+i tanto público como
privado.Las políticas traslacionales, que tienen como objetivo la aplicabilidad de los resultados desde las
áreas más básicas, podrán ayudar considerablemente a este incremento.
Bien es verdad, que los mecanismos de promoción de nuevos investigadores son muy precarios, pero no hay
que olvidar que la ciencia es una actividad profesional importantísima para el avance de un país. Baste
recordar que la media europea establece 10 investigadores por cada 1.000 habitantes activos, mientras que
en España esta cifra se sitúa exactamente en 8. Si los planes y compromisos del Gobierno son ciertos, se
prevé un notable incremento de este mercado de trabajo en un futuro próximo, siendo el sector privado uno de
los más beneficiados. Todo ello requerirá profesionales bien preparados, que sepan enfrentarse a los
problemas y encontrar soluciones. El abordaje multidisciplinar de la Bioingeniería será sin lugar a dudas, una
herramienta formativa y competente para las demandas futuras del mercado laboral científico.
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 2.2. Referentes externos 
 2.3. Descripción procedimientos de consulta internos
 2.4. Descripción procedimientos de consulta externos
Para ilustrar el potencial interés profesional del Master, baste con analizar este dato. De aquellos alumnos que
han mantenido el contacto con nosotros tras obtener el título de Doctor, el 100% está trabajando en temas
afines con su formación doctoral. Por todo ello, esperamos que el Máster tenga una demanda en la misma
línea, que podría verse mejorada en función de su financiación, muy escasa por el momento para cubrir las
expectativas de futuro.
La memoria inicial de creación del Instituto de Bioingeniería data de 1998. De ello se desprende que el
Instituto apareció como tal mucho antes que otros centros a nivel mundial, siendo uno de los pioneros en
España y un referente para otras instituciones.
La aprobación del plan de estudios del Master siguió la siguiente tramitación:
- Elaboración de una memoria por parte de la Comisión Académica del Máster.
- Presentación de la memoria al Vicerrectorado de Ordenación Académica y Estudios.
- Realización de correcciones.
- Remisión de la memoria a la Comisión de Estudios de Postgrado, que elabora un informe.
- Finalmente el plan de estudios es aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad.
Las Universidades de Washington, Florida y el MIT (Massachussets Institute of Technology) de Boston han
sido los referentes externos que sentaron las bases científicas y docentes del Instituto de Bioingeneiría. El
referente para el Master ha sido principalmente el antíguo Programa de Doctorado Bioingeniería del
Departamento de Biología Aplicada de la Universidad Miguel Hernández. En esencia, el Master propuesto, y
cuya estructura se repite en numerosos Masters de otras universidades europeas y americanas, consta de
Libros Blancos del Programa de Convergencia Europea de la ANECA (www.aneca.es, sección libros blancos): 
No existe un libro blanco específico para Bioingeniería. Si bien, los libros blancos de Bioquímica y
Biotecnología, Ingeniería de Telecomunicación e I+D+i en el Sector de Productos Sanitarios, nombran a la
Bioingeniería. En concreto, el libro blanco de Bioquímica y Biotecnología (2-12-2005) es el que hace un
análisis más extenso de la Bioingeniería, indicando su importancia para formar profesionales que, teniendo una
fuerte base en biología celular y molecular, sean capaces de diseñar procesos y aparatos de explotación
industrial. Todo ello, ratifica el nivel de especialización de la Bioingeniería y su inclusión como Master,
adecuándose de esta forma a los criterios de Bolonia, complementando la formación recibida en los grados y
haciendo de nexo para la continuación hacia una tesis doctoral o un trabajo especializado dentro del ámbito
científico.
Planes de estudio de universidades españolas, europeas e internacionales de calidad o interés contrastado: 
Numerosas instituciones extranjeras, principalmente universidades, incluyen los estudios de Bioingeniería en
formato Master. Algunas como el MIT de Boston, la Universidad de Florida, la Universidad de Stanford o la
Universidad de Washington en Seattle, han servido de referente para elaborar la memoria inicial con la que
comenzó a andar el Instituto de Bioingeniería y que ha servido de base conceptual para diseñar el presente
Máster. La gran similitud que se constata en los planes de estudio presentados por otras universidades, y
posteriores a nuestro inicial programa de doctorado, avalan la validez de la presente propuesta.
Existen referentes nacionales, aunque ninguno se ajusta adecuadamente al programa de doctorado ya extinto
de bioingeniería, ni a ninguno de los referentes extranjeros. En cualquier caso dichos referentes se citan a
título informativo.
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una parte común básica y de una parte de especialización, que se ha adaptado a los requerimientos de
Bolonia. Aspectos particulares y puntuales, como pueden ser asignaturas concretas o contenidos específicos
han surgido de la consulta de varios programas de estudios de una serie de Masters que se enumeran a
continuación, y cuya información se encuentra en la red.
Por tanto, los objetivos, estructura y contenidos del presente máster se han elaborado comparando la
información disponible en páginas web de otros másters de bioingeniería con la del antíguo Programa de
Doctorado de Bioingeniería de la Universidad Miguel Hernández.
Las siguientes instituciones españolas ofertan estudios o materias relacionados con la bioingeniería, aunque
ninguna integra un programa multidisciplinar del perfil propuesto por la Universidad Miguel Hernández y con el
que ya se trabaja en instituciones europeas y americanas:
- Doctorado en Bioingeniería, Universidad CEU San Pablo (Valencia).
- Master oficial en Ingeniería Biotecnológica, Universidad Politécnica de Cataluña.
- Master oficial en Ingeniería Biomédica, Universidad Politécnica de Cataluña.
- Doctorado en Bioingeniería y Master oficial en Bioingeniería, Universidad Ramón Llul (Barcelona).
Las siguientes instituciones europeas ofertan estudios en Bioingeniería y han servido de referente para
actualizar y mejorar contenidos del presente Master. En el listado se señalan las especializaciones
correspondientes:
- Universidad de Aachen (Alemania): Ingeniería Biomédica.
- Universidad de Aalborg (Dinamarca): Ingeniería Biomédica, Bioelectrónica, Bioprocesadores y
Bioinformática.
- Universidad Tecnológica de Delf (Holanda): Bioprocesadores, Nanotecnología, Biotecnología y Diseño
Biomolecular.
- Universidad de Hamburgo (Alemania): Ingeniería Biomédica.
- Universidad Internacional de Bremen (Alemania): Bioingeniería Molecular.
- Universidad de Leiden (Holanda): Ingeniería Biomédica.
- Universidad Técnica de Moscú (Rusia): Bioingeniería Electrónica e Informática.
- Universidad de Tampere (Finlandia): Ingeniería Biomédica.
- Universidad de Eindhoven (Holanda): Ingeniería Biomédica.
- Universidad de Dresde (Alemania): Bioingeniería Molecular.
- Universidad de Antwerp (Bélgica): Bioingeniería Celular y Molecular.
- Universidad de Kuopio (Finlandia): Física Biomédica.
- Universidad de Trieste (Italia): Ingeniería Biomédica.
- Universidad Chalmers de Gothenborg (Suecia): Ingeniería Biomédica.
- Universidad de Erlangen (Alemania): Ingeniería Biomédica.
- Universidad de Oxford (Reino Unido): Ingeniería biomédica, biomecánica e instrumentación.
- Universidad de Edinburgh (Reino Unido): Bioinformática y sistemas biológicos.
- Universidad de Canterbury (Reino Unido): Biomateriales.
- Universidad Politécnica de Cataluña (España): Ingeniería Biomédica.
- Universidad Ramón Llull (España): Bioingeniería molecular y celular, bioensayos.
Todas las instituciones señaladas ofrecen la posibilidad derealizar un Doctorado y algunas de ellas ofrecen
conexiones profesionales e incluso una bolsa de trabajo. Existe además una gran similitud entre nuestro
programa y los ofertados por la gran mayoría de ellas. Hay que insistir en el hecho, de que muchas de estas
instituciones son de creación posterior a la del Instituto de Bioingeniería.
Por otro lado, en Estados Unidos, los estudios relacionados con la Bioingeniería gozan de una más amplia
oferta, teniendo al mismo tiempo un enfoque tanto investigador, como profesional. Los centros que han
servido de referente para contenidos específicos son:
- Universidad de Standford: Nanotecnología y Bioprocesadores (este ha sido el referente principal para la
estructura y organización del Master).
- Universidad de Washington: Ingeniería Biomédica.
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 3. Objetivos
 3.1. Objetivos
 3.2. Competencias Generales
- Universidad de California: Ingeniería Biomédica, Bioinformática y Biomateriales.
- MIT de Boston: Ingeniería Biomédica.
- Universidad del Estado de Florida. Ingeniería Biomédica.
- Universidad John Hopkins de Boston: Ingeniería Biomédica.
- Universidad de Michigan: Biomecánica.
- Universidad de Oklahoma: Bioingeniería molecular y celular.
- Universidad de Texas: Ingeniería Biomédica.
Aunque se puede acceder a la información de cada universidad a través de las correspondientes páginas
WEB, se recomienda la consulta del buscador sobre información de Programas Oficiales de Posgrado en
Bioingeniería (http://www.gradshools.com/Subject/Bioengineering-Biological-Engineering/36.html) por aglutinar
información actulaizada al respecto.
Las reuniones periódicas (3 a lo largo del curso) de la Comisión Académica del POP se aprovechan para
discutir nuevos objetivos y actualizar contenidos a partir de la información obtenida por los profesores del
Master. 
1- Potenciar en los estudiantes el conocimiento por la Bioingeniería, su importancia en el entorno científico
actual, valorando sus aplicaciones en diferentes contextos, tanto de investigación básica, como traslacional y
aplicada.
2- Proporcionar a los estudiantes una preparación avanzada en Bioingeniería, tanto a nivel teórico, como a
nivel práctico.
3- Desarrollar aptitudes que permitan afrontar diversas situaciones prácticas con los conocimientos teóricos
adquiridos.
4- Desarrollar una serie de habilidades que no sólo se limiten a su formación dentro de la Bioingeniería, sino
que le permitan explorar y conocer otros aspectos de la Ciencia.
5- Facilitar una base que permita a los estudiantes conectar con otras áreas científicas que potencien su
interacción con la Bioingeniería.
6- Descubrir a los estudiantes la aplicación de la Bioingeniería en diversos contextos, incluyendo el científico,
el industrial, el económico y el medioambiental.
 CG1
 CG2
 CG3
 CG4
 CG5
 CG6
 CG7
 CG8
 CG9
 CG10
 CG11
 CG12
 CG13
INSTRUMENTAL-1: Capacidad de sintetizar diversos contenidos encontrando los puntos convergentes y divergentes.
INSTRUMENTAL-2: Poseer conocimientos informáticos relativos a la enseñanza del Master.
INSTRUMENTAL-3: Capacidad de gestión y organización de la información.
INSTRUMENTAL-4: Comunicación oral y escrita en la lengua nativa y en inglés, en los diversos estilos y ámbitos de la
documentación científica.
INSTRUMENTAL-5: Capacidad de organización y planificación. Resolución de problemas y toma de decisiones.
INTERPERSONAL-1: Capacidad de trabajar en equipo y desarrollo de habilidades interpersonales.
INTERPERSONAL-2: Desarrollo del razonamiento lógico científico.
INTERPERSONAL-3: Valoración crítica de los resultados y la información.
INTERPERSONAL-4: Compromiso ético y responsabilidad en el trabajo.
INTERPERSONAL-5: Motivación e interés por los contenidos didácticos y por alcanzar metas.
INTERPERSONAL-6: Capacidad para generar ideas.
SISTEMÁTICA-1: Adaptación a nuevas situaciones.
SISTEMÁTICA-2: Aprendizaje autónomo y en equipo.
Denominación Competencias
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 3.3. Competencias Específicas
 4. Acceso y admisión de estudiantes
 4.1. Sistemas de información previa
 4.2. Acceso y admisión
El perfil de ingreso de los estudiantes que intenten acceder al Master tendrá que ajustarse a una serie de
características de índole personal (capacidades e intereses) y académico (conocimientos). Para valorar las
características de índole personal se realizará una entrevista pormenorizada durante la fase de admisión.
Obviamente, el alumno deberá demostrar su interés por la investigación científica y por desarrollar un trabajo
de tesis doctoral. Para valorar la adecuación académica, se han sugerido una serie de titulaciones que por su
afinidad con la Bioingeniería, cumplen los requisitos formativos para poder matricularse en el Máster. Éstas
son: Biología, Bioquímica, Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Ciencias Medioambientales, Farmacia,
Física, Ingeniería Agrónoma, Ingeniería Informática, Ingeniería de Materiales, Medicina, Fisioterapia, Química
y las restantes titulaciones del área de salud. En cualquier caso, la Comisión Académica del Máster estudiará
propuestas provenientes de aspirantes de otras titulaciones.
Los canales de difusión comprenden principalmente la página WEB de la Universidad Miguel Hernández,
donde figura toda la información correspondiente al Master. En dicha página figura un correo electrónico de
contacto para resolver cuestiones adicionales. Igualmente se ha elaborado un folleto informativo, recogiendo
la información más relevante.
Los estudiantes tendrán además una primera sesión de acogida al inicio del Master por parte del Director del
mismo. En dicha sesión se explicará de nuevo la estructura del Master y su funcionamiento. Se les indicará la
plataforma informática donde podrán extarer la información e interactuar con los profesores. Se les
proporcionará información adicional. Finalmente, se les indicarán los cauces para poder resolver situaciones
excepcionales no previstas y que surjan en el transcurso del Master.
Los requisitos de acceso vienen contemplados por lo establecido en el artículko 16 del RD1393/2007:
- Para acceder a las enseñanzas oficiales de master será necesario estar en posesión de un título
universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de
Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de master.
- Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de
Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad
de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios
oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado.
El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión
el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de master.
 CE1
 CE2
 CE3
 CE4
 CE5
 CE6
1- Capacidad de trasladar el aprendizaje teórico a una aplicación en Bioingeniería.
2- Diseño y planteamiento de experimentos en Bioingeniería.
3- Capacidad de cuantificar fenómenos y procesos.
4- Interpretación y discusión crítica de resultados publicados y/o divulgados en revistas, congresos y otros foros de índole
científica.
5- Capacidad de síntesis y análisis en sistemas empleados en Bioingeniería.
6- Ser consciente de la necesidad de mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias
mediante un proceso de formación continua.
Denominación Competencias
 CG14
 CG15
SISTEMÁTICA-3: Dirección y distribución de tareas.
SISTEMÁTICA-4: Desarrollode herramientas para valorar la calidad.
Denominación Competencias
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 4.3. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matrículados
 4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos
El castellano será la lengua vehicular del máster, aunque se complementará con el inglés en algunas fases
del periodo formativo (seminarios y artículos científicos). En ese sentido, se deberá acreditar el nivel B1
mediante certificación o prueba de nivel si procede. 
Para tramitar la admisión de cada estudiante será necesario un informe preliminar elaborado por cada tutor y
que será presentado en una reunión conjunta de todos los tutores con el Director del Master. Dado que el
presente Máster tiene una orientación investigadora, el informé de cada tutor se ajustará a los siguientes
criterios:
a) Máxima nota media en aquellas asignaturas del Grado que tengan más relación con los contenidos del
Máster (40%).
b) Entrevista personal pormenorizada (60%).
c) Informe razonado del futuro Director de Tesis o Tutor.
La decisión final de admisión teniendo en cuenta todos estos criterios la tomará el Consejo de Máster (ver
punto 9) en su reunión ordinaria al inicio de cada curso. En casos excepcionales (Excesivo número de
solicitudes en relación a las plazas ofertadas), se podrán establecer procedimientos alternativos como
pruebas orales y/o escritas que valoren las capacidades de los candidatos a adaptarse a los contenidos y
requerimientos del Master. Dichas pruebas, que se realizarán tras la preinscripción, pero antes de la
matrícula, incluirán la lectura de un documento científico y la síntesis por escrito del mismo (prueba escrita),
además de una discusión oral de los resultados y conclusiones del mismo (prueba oral). El documento será
elegido conforme a la afinidad del estudiante por una de las especializaciones ofertadas por el máster. La
evaluación en ambas pruebas la realizará de forma conjunta el director del máster y un profesor de la
especialidad seleccionada.
- Sesión de acogida al inicio de cada curso entre el Director del Master y los alumnos.
- Sesión de seguimiento al finalizar el módulo común y antes de comenzar la especialización entre el Director
del Máster y todos los alumnos.
- Plataformas informáticas:
- Página WEB de cada asignatura.
- Correo electrónico para contacto con profesores, tutores y Director del Master.
- Tutorías personalizadas programadas con los profesores, tutores y Director del Máster.
- En situaciones excepcionales: tutorías solicitadas expresamente por el alumno a sus profesores, tutores o
Director del Master, o viceversa.
La Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12
de abril, contempla, tanto en su exposición de motivos como en su artículo 87, la necesidad de articular
progresivamente medidas tendentes a la integración de los estudios universitarios en el Espacio Europeo de
Educación Superior. Dicha Ley introduce como novedad importante, en su nueva redacción dada al artículo
36, la posibilidad de reconocer, a efectos académicos, la experiencia laboral o profesional, así como el
régimen de convalidaciones entre los estudios universitarios y las otras enseñanzas de educación superior a
las que hace referencia el artículo 3.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Por otra parte, el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las
enseñanzas universitarias españolas, recoge como uno de sus objetivos fundamentales fomentar la movilidad
de los estudiantes entre universidades, tanto europeas como de otras partes del mundo, así como favorecer la
movilidad entre estudios diferentes.
En este contexto, resulta imprescindible apostar por un sistema de reconocimiento y acumulación de créditos
en el que los créditos superados en otra universidad sean reconocidos e incorporados al expediente del
estudiante.
La propuesta de regulación se fundamenta en:
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a) Un sistema de reconocimiento basado en créditos y en la adquisición de competencias.
b) La posibilidad de reconocer estudios no universitarios y competencias profesionales acreditadas.
c) La posibilidad de especificar estudios extranjeros susceptibles de ser reconocidos como equivalentes para
el acceso al grado o postgrado, determinando los estudios que se reconocen y las competencias pendientes
de adquirir.
d) La posibilidad de establecer, con carácter previo a las solicitudes, tablas de reconocimiento globales entre
títulos que permitan una resolución rápida de las peticiones.
Por todo lo anterior;
Y, vista la propuesta que formula el Vicerrector de Ordenación Académica y Estudios de la Universidad, el
Consejo de Gobierno, reunido en sesión de 14 de enero de 2009,
ACUERDA:
Aprobar la Normativa de Reconocimiento y Transferencias de Créditos de la
Universidad Miguel Hernández de Elche, según se detalla a continuación:
NORMATIVA DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS
Artículo 1.- Definición.
Teniendo en cuenta el artículo 6 del Real Decreto 1393/2007,
1.1. Se entiende por reconocimiento la aceptación por la Universidad Miguel
Hernández de los créditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en la misma u otra
universidad, son computados en otras distintas a efectos de la obtención de un título oficial.
1.2. La transferencia de créditos supone la inclusión, en los documentos académicos oficiales del estudiante,
de la totalidad de los créditos por él obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma
o en otra universidad y que no conduzcan a la obtención de un título oficial.
Artículo 2. Criterios de Reconocimiento.
Los criterios generales de reconocimiento serán los que fije el Gobierno y que concrete
la Universidad Miguel Hernández. Cada título podrá establecer criterios específicos adecuados a los mismos y
que serán acordados por el Consejo de Gobierno. Serán criterios básicos de reconocimiento, tal y como se
indica en el artículo 13 del RD 1393/2007, los siguientes:
2.1.- Siempre que el título al que se pretenda acceder pertenezca a la misma rama del conocimiento que el
título de origen, serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a materias de formación básica
de dicha rama.
2.2.- Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras materias de formación
básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título al que se pretenda acceder.
2.3.- Los créditos restantes podrán ser reconocidos por la Universidad, teniendo en cuenta la adecuación
entre las competencias y conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el estudiante y los
previstos en el plan de estudios o bien que tengan carácter transversal.
Asimismo, conforme a los criterios y directrices que fije el Gobierno y el procedimiento que establezca la
Universidad, podrán ser reconocidos como equivalentes a estudios universitarios, la experiencia laboral
acreditada, las enseñanzas artísticas superiores, la formación profesional de grado superior, las enseñanzas
profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior, las enseñanzas deportivas de grado superior y
aquellas otras equivalentes que establezca el Gobierno o la Comunidad Autónoma.
Artículo 3. Unidad de Reconocimiento
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La unidad de reconocimiento será el crédito ECTS. En el expediente se incluirán las asignaturas, materias o
módulos correspondientes a los créditos reconocidos que serán considerados como realizados en el título.
Artículo 4. Transferencia de créditos y Suplemento Europeo al Título.
Todos los créditosobtenidos en enseñanzas oficiales que no conduzcan a la obtención del título y hayan sido
cursados en la Universidad Miguel Hernández, en otra universidad española o del Espacio Europeo de
Educación Superior serán objeto de incorporación al expediente del estudiante, previa petición de éste
Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursadas en cualquier universidad, los
reconocidos, los transferidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en
su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título (SET).
Artículo 5. Solicitudes.
Para la tramitación de solicitudes de reconocimiento/transferencia de créditos, el solicitante deberá: 
- Estar matriculado/a como estudiante en la Universidad Miguel Hernández de Elche. 
- Haber superado en la misma o en otra universidad los créditos objeto de reconocimiento/transferencia.
- Las solicitudes se presentarán en el Centro de Gestión de Campus de donde se imparta el titulo
correspondiente, en los plazos establecidos en el Calendario Académico.
- La documentación a presentar será la siguiente:
De los títulos universitarios oficiales según RD 1393/2007
- Modelo de solicitud
- Certificación académica oficial
- Fecha de publicación en el Boletín Oficial del Estado en el que se establece el carácter oficial e inscripción
en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) del título de la Universidad de procedencia cuyos
créditos se pretenden reconocer o transferir.
De los títulos universitarios oficiales correspondientes a anteriores ordenaciones
- Modelo de solicitud
- Certificación académica oficial
- Fecha de publicación en el Boletín Oficial del Estado del Plan de
Estudios del título de la Universidad de procedencia cuyos créditos se pretenden reconocer o transferir.
Artículo 6. Recursos.
De conformidad con lo establecido en la Ley 30/92, de 26 de noviembre, del Régimen Jurídico de las
Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, el estudiante podrá interponer, en caso
de disconformidad con la resolución, el recurso correspondiente ante el Vicerrector de Ordenación Académica
y Estudios, cuya resolución, por delegación del Rector, agotará la vía administrativa.
Artículo 7. Reconocimiento de estudios anteriores al RD 1393/2007
Los titulados conforme a enseñanzas universitarias de ordenaciones anteriores que pretendan acceder a las
nuevas enseñanzas reguladas en virtud del R.D. 1393/2007 podrán solicitar reconocimiento de créditos con
arreglo a la presente normativa.
Artículo 8. Centros Adscritos.
En los Centros Adscritos a la Universidad Miguel Hernández, las solicitudes de reconocimiento y transferencia
de créditos que afecten a enseñanzas oficiales deberán ser objeto de informe por parte del Director del
Centro. Dicho informe será remitido al Vicerrectorado de Ordenación Académica y Estudios que resolverá
según lo dispuesto en la presente normativa
Artículo 9. Desarrollo normativo. 
El Consejo de Gobierno autoriza al Vicerrector de Ordenación Académica y Estudios para desarrollar la
presente normativa en lo que se refiere a plazos, procedimientos y cualquier otro aspecto administrativo de la
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 5. Planificación de la enseñanzas
 5.1. Estructura académica de los estudios
misma.
Disposición transitoria primera.
En titulaciones no adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, el reconocimiento de los estudios
seguirá rigiéndose por las normativas aplicables a esos estudios.
Disposición transitoria segunda.
El reconocimiento de estudios de Programas Oficiales de Postgrado, desarrollado al amparo del RD. 56/2005,
de 21 de enero, modificado por el RD. 1509/2005, de 16 de diciembre, se regulará por la presente normativa y
por su legislación específica.
Disposición Final.
La presente normativa entrará en vigor el día siguiente al de su aprobación por el Consejo de Gobierno de la
Universidad Miguel Hernández de Elche
DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS.
El Máster de Bioingeniería consta de 2 módulos. Teniendo en cuenta que el periodo oficial de matrícula se
abre en octubre de cada curso, y que en ese mismo mes se reúne el Director del Máster con los tutores para
seleccionar los candidatos y organizar el curso, la organización temporal del plan de estudios es como sigue:
- Módulo común: Comprende 2 materias: "Introducción a la Bioingeniería" y "Trabajo fin de Master". Estas
materias deben ser cursadas obligatoriamente por todos los alumnos matriculados en el Master. La materia de
"Introducción a la Bioingeniería" comprende de 4 asignaturas obligatorias con un total de 15 ECTS. Las
asignaturas de "Iniciación a la investigación en Bioingeniería" (4,5+3+3 ECTS) se desarrollarán durante los
primeros meses lectivos del Máster, normalmente noviembre-diciembre. La asignatura de "Seminarios en
Bioingeniería" (4,5 ECTS) se desarrollará a lo largo de todo el curso de acuerdo a la disponibilidad de los
ponentes invitados a impartir los seminarios. La materia de "Trabajo fin de Master" se corresponde con 30
ECTS que se realizarán durante los últimos meses lectivos del Master (marzo-junio).
El carácter eminentemente científico del máster requiere obviamente la aplicación del método científico, no
sólo en el trabajo fin de máster, sino en todas las materias del mismo. En este sentido este es el eje director
de la metodología de trabajo del máster. el sistema científico está universalmente establecido y, aunque
pueden existir matizaciones adaptables a cada asignatura o trabajo fin de máster particular, básicamente
consiste en:
a) Búsqueda bibliográfica de literatura científica, procedente de instituciones y bases de datos.
b) Formulación de hipótesis de trabajo.
c) Diseño de un sistema metodológico (recogida de información, muestreo y análisis de datos) según criterios
comunes y aceptados del área científica de la bioingeniería.
d) Procesamiento y análisis de la información.
e) Discusión de los resultados obtenidos y redacción de informes, memorias y/o trabajos de investigación
enfocados siempre para su publicación en revistas científicas.
La experiencia investigadora de los grupos que conforman el cuerpo docente del máster indica que los 30
ECTS. Propuestos cubren sobradamente este diseño de trabajo. Es más, siendo ésta la filosofía que
impregna las distintas asignaturas, muchos desarrollos experimentales abordados en ellas, pueden ampliarse
y completarse en el trabajo fin de máster. 
Máster Universitario en Bioingeniería por la Universidad Miguel Hernández de Elche
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- Módulo de especialización: Comprende 6 materias con diferentes asignaturas, representando un total de 15
ECTS a cursar por el alumno. Este módulo se organizará y coordinará durante los 2 meses lectivos siguientes
a la asignatura de "Iniciación a la Bioingeniería" (enero-febrero).
ITINERARIOS FORMATIVOS
Estos vienen marcados por cada una de las materias que se imparten en el módulo de especialización, que
corresponden a un total de 6:
- Bioingeniería celular y tisular.
- Bioingeniería molecular y polimérica.
- Toxicología y Farmacología.
- Materiales.
- Genética.
- Ingeniería biomédica.
JUSTIFICACIÓN
La estructura del plan de estudios aborda conceptos generales relacionados con la Bioingeniería, que se
imparten en parte en el Módulo común, hasta llegar a un área de especialización concreta. La idea es que el
alumno pueda resolver problemas científicos precisos partiendo de un marco formativo común. De esta forma,
al final del Master, el alumno debe de ser capaz de poder realizar un trabajo experimental, respondiendo a
cuestiones concretas, que le permitan introducirse en un futuro trabajo de tesis doctoral o de investigación
científica.
REQUISITOS
Para poder acceder al Módulo de especialización, el alumno deberáhaber cursado la materia de "Introducción
a la Bioingeniería". Igualmente para acceder al "Trabajo fin de Master", el alumno deberá haber cursado 15
ECTS en la Materia de especialización correspondiente. Finalmente, se abrirá un periodo de evaluación para
todos aquellos profesores que quieran completar la evaluación realizada a lo largo del Máster. En dicho
periodo, un tribunal evaluará igualmente el "Trabajo fin de Master". Con esta secuencia temporal, se pretende
que el alumno pueda iniciar el "Trabajo fin de de Master" con unos conocimientos básicos y específicos en
Bioingeniería.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
El concepto de crédito ECTS implica una planificación adecuada de todas las actividades a realizar por parte
del alumno. Estas actividades podrán ser de carácter individual (si las realiza el alumno en solitario) o
colectivo (si el alumno las realiza dentro de un grupo). De forma orientativa se proponen las siguientes
actividades:
Actividades presenciales:
- Clases de teoría.
- Clases de prácticas.
- Tutorías individuales y en grupos reducidos.
- Seminarios.
- Otras actividades dependiendo de las circunstancias particulares de cada curso. Por ejemplo asistencia a
reuniones de carácter científico a las que es posible asistir por la proximidad geográfica, visitas a otros
laboratorios que realizan actividades científicas relacionadas, etc.
Actividades no presenciales:
- Preparación de trabajos y proyectos.
- Preparación de clases de teoría y prácticas.
- Estudio y preparación de exámenes.
INDICACIONES METODOLÓGICAS Y ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS
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La lengua vehicular del máster será el castellano, aunque el inglés se utilizará puntualmente durante el
periodo formativo en todas las asignaturas, principalmente en seminarios de ponentes extranjeros y trabajo
con literatura científica (que suele ser en esta lengua).
Para la adquisición de las competencias que configuran el Máster, se utilizarán las siguientes metodologías
activas:
- Clase magistral participativa de tipo teórico o práctico. Permitirá sobre todo alcanzar las competencias
relacionadas con la adquisición de conocimientos y de habilidades prácticas.
- Estudio de casos, a través de la lectura y discusión de artículos del campo. Permitirá alcanzar las
competencias relacionadas con el desarrollo de la capacidad crítica del estudiante, analizando la información,
sintetizando los contenidos, trasmitiendo los resultados y abriendo un foro de discusión de los mismos.
- Aprendizaje cooperativo, a través del trabajo en equipo. Permitirá alacanzar competencias relacionadas con
el trabajo en grupo, distribución de tareas y relaciones interpersonales.
- Aprendizaje orientado a proyectos, a desarrollar sobre todo en el "Trabajo fin de Master". Permitirá adquirir
competencias relacionadas con la capacidad de integración, planteamiento y resolución de problemas del
alumno, así como para comunicar y discutir en diversos foros sus resultados científicos.
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN
La evaluación será continua a lo largo del Master. Dicha evaluación podrá combinarse con pruebas de
evaluación finales, si así lo considera el profesorado. Los instrumentos de evaluación serán los siguientes:
- Pruebas escritas.
- Pruebas orales.
- Trabajos y proyectos.
- Técnicas de observación.
- Informes y memorias de prácticas.
- Portafolios del estudiante.
- Evaluaciones particulares de cada materia:
 - Materia de bioingeniería celular y tisular: el alumno deberá confeccionar un cuaderno de la asignatura
donde incluirá protocolos, comentarios de artículos, cálculos e interpretación de resultados. Reflejará todas las
actividades que se hagan en relación con la asignatura. Se harán sesiones de discusión de artículos
científicos y se elaborarán trabajos de revisión bibliográfica.
 - Materia de bioingeniería molecular y polimérica: exposiciones orales y discusión de artículos científicos
en público. Examen de teoría y problemas.
 - Materia de toxicología y farmacología: exposiciones orales y discusión de artículos científicos en público.
Diseño de protocolos experimentales.
 - Materia de materiales: trabajo en clase (teórica y práctica), presentaciones por parte de los alumnos,
discusión de los seminarios. Examen de la parte teórica. El alumno defenderá un trabajo práctico donde
demuestre los conocimientos y habilidades adquiridas.
 - Materia de genética: se evaluará por igual la asistencia a clase, la actitud y aptitud del alumno ante la
experimentación, como los conocimientos adquiridos. Para evaluar el grado de asimilación de los conceptos,
se les entregará a los alumnos el primer día de clase un cuestionario con 30 preguntas con respuestas
alternativas y tres supuestos prácticos en relación con el temario del curso. Los alumnos deberán entregar el
cuestionario una semana después de finalizar las sesiones prácticas. Para su resolución los alumnos deberán
consultar la bibliografía que se recomienda, así como la que considere oportuna, emplear los programas de
dominio público que se han utilizado durante las sesiones prácticas y acceder a las bases de datos
disponibles en servidores de internet. La profesora responsable del curso convocará a los alumnos a una
sesión de discusión del cuestionario en la que también se hará un balance de los resultados prácticos
obtenidos por los alumnos. Se realizarán exposiciones orales y discusión de artículos científicos en público.
 - Materia de ingeniería biomédica: se evaluará mediante exámenes teóricos.
El "Trabajo fin de Master" será evaluado durante el periodo habilitado para las pruebas finales por un tribunal.
Dicho trabajo consistirá en el desarrollo de un proyecto de investigación científica, donde el alumno pondrá a
prueba y combinará las distintas competencias adquiridas.
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MECANISMOS DE COORDINACIÓN DOCENTE
Esta información se describe con más detalle en el punto 9 de la memoria del máster. 
El consejo de Máster Universitario de Bioingeniería presidido por el director/a de máster como órgano
colegiado tiene entre sus funciones:
- Coordinar los contenidos, actividades formativas y sistemas de evaluación entre las diferentes materias que
integran el título en aras a garantizar el adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje y la adquisición de las
competencias generales y específicas del mismo.
- Realizar la revisión y seguimiento de los indicadores de calidad del máster.
- Revisar e integrar las propuestas de acciones de mejora con el fin de elaborar el plan de mejora del máster.
- Realizar la aprobación del seguimiento de los planes de mejora del máster
- Colaborar con el/la director/a del máster en la elaboración y discusión del informe de revisión de resultados.
- Proponer la composición de los tribunales encargados de la evaluación de los
Trabajos fin de máster, en el caso que fuera pertinente.
El/la director/a del máster, es la persona responsable de llevar a cabo la ejecución y el seguimiento de los
planes de mejora y el seguimiento de los resultados, elevando al consejo de máster para su análisis y
discusión. Además de sus funciones realiza el seguimiento, como mínimo con una periodicidad trimestral, de
los factores implicados en el desarrollo óptimo del máster, mediante una herramienta informática llamada
"acreditación de máster" explicada en el siguiente punto.
El consejo de máster está constituido por los siguientes miembros del máster:
- director/a de máster
- profesores/as responsables de las materias
- dos representantes estudiantiles
- un/a representante del pas
De forma anual y conforme a la programación de cada plan de estudios recogida en una aplicación
informática específica para la gestión de la calidad del título (agenda del director/a) se llevaa cabo una
revisión pormenorizada y sistemática de los indicadores y estándares de calidad que se evalúan
periódicamente con el objetivo de asegurar el cumplimiento de los estándares en materia de calidad del título
y la UMH, analizar puntos fuertes y posibles áreas de mejora y guiar la toma de decisiones de cara a asegurar
la calidad de las enseñanzas.
La revisión de resultados incluye la información que aportan los indicadores de calidad de la enseñanza que
se recogen sistemáticamente, la aportada por los informes periódicos que facilitan distintas oficinas, servicios
o unidades de la UMH (oficina de calidad, observatorio ocupacional, oficina de movilidad, etc), fuentes
externas como colegios profesionales, asociaciones profesionales, instituciones o entidades, etc. y los
informes de los/as auditores/as externos/as que, conforme al plan de trabajo contemplado en nuestro sistema
de calidad, se emiten periódicamente.
El sistema de garantía de la calidad del máster se encuentra alineado con el sistema de calidad de la UMH,
de forma que los diferentes flujos de información se retroalimentan orientados a conseguir los objetivos de
calidad marcados por la universidad. En este sentido hay que remarcar que el sistema de garantía de calidad
del máster tiene como piedra angular la política de calidad de la UMH. Esta fue aprobada por la comisión
gestora con fecha 29 de enero de 1998 y revisada por consejo de gobierno provisional en 2003 para
adecuarse a las nuevas necesidades. En este enfoque, docencia, investigación y servicios se entienden
interrelacionados, condicionando estos dos últimos el nivel de calidad de la docencia.
Para llevar a cabo la evaluación y mejora de la calidad el/la director/a del máster y el consejo de máster tienen
a su disposición una serie de herramientas informáticas que integran la información de los diferentes
indicadores del máster y encuestas que realizan las distintas áreas de la universidad. Las herramientas son
"acreditación de máster", "planifique la mejora" e "informe de revisión de resultados" que le sirven al director/a
del máster para el seguimiento y mejora del máster. El sistema se completa con una agenda del director/a del
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máster.
Los indicadores del máster se incluyen en el sistema de indicadores del III plan de calidad (2008-2012). Este
plan es revisado cada cuatro años donde se fijan los indicadores y estándares de calidad de todos los
másteres y grados. Es función de la comisión plenaria de calidad de la universidad (siendo el director de
departamento uno de sus miembros) la revisión anual de los indicadores y de los estándares de calidad.
Adicionalmente, como se ha explicado anteriormente, se conducen auditorías por expertos/as externos/as a la
UMH para garantizar la ejecución de lo previsto por nuestro sistema de calidad y sumar el valor añadido de la
visión de expertos/as en calidad en el ámbito universitario.
En la evaluación y mejora de la calidad del máster y con la ayuda de las herramientas arriba indicadas se
procede a la elaboración del plan de mejora y revisión de los resultados por parte del consejo de máster que
deben de ser aprobados por el Consejo de Departamento.
 Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia.
TIPO DE MATERIA CRÉDITOS
Obligatoria
Optativa
Prácticas externas/tuteladas
Trabajo fin de máster
15
15
0
30
TOTAL: 60
Materia Cr.ects
BIOINGENIERÍA CELULAR Y TISULAR
BIOINGENIERÍA MOLECULAR Y POLIMÉRICA
GENÉTICA
INGENIERÍA BIOMÉDICA
INTRODUCCIÓN A LA BIOINGENIERÍA
MATERIALES
TOXICOLOGÍA Y FARMACOLOGÍA
TRABAJO FIN DE MASTER
INTRODUCCIÓN A LA BIOINGENIERÍA
15
15
15
15
10,5
15
15
30
4,5
Curso
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Org. temporal
Primer Semestre
Primer Semestre
Primer Semestre
Primer Semestre
Primer Semestre
Primer Semestre
Primer Semestre
Segundo Semestre
Indistintamente
Carácter
OPT
OPT
OPT
OPT
OBL
OPT
OPT
TFM
OBL
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introducción a los conceptos básicos de la
bioingeniería. conocimiento de otras líneas de
investigación relacionados con la bioingeniería.
aplicación de los conocimientos teóricos y
prácticos adquiridos durante el módulo de
especialización.
conocimiento y aplicación de contenidos
específicos de distintas ramas de aplicación de
la bioingeniería.
MÓDULO COMÚN
MÓDULO DE ESPECIALIZACIÓN
INTRODUCCIÓN A LA BIOINGENIERÍA
TRABAJO FIN DE MASTER
BIOINGENIERÍA CELULAR Y TISULAR
BIOINGENIERÍA MOLECULAR Y POLIMÉRICA
GENÉTICA
INGENIERÍA BIOMÉDICA
MATERIALES
TOXICOLOGÍA Y FARMACOLOGÍA
Módulo
Módulo
Materia
Materia
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CG1
CG2
CG3
CG4
CG5
CG6
CG7
CG8
CG9
CG10
CG11
CG12
CG13
CG14
CG15
INSTRUMENTAL-1: Capacidad de sintetizar diversos contenidos encontrando los puntos convergentes y
divergentes.
INSTRUMENTAL-2: Poseer conocimientos informáticos relativos a la enseñanza del Master.
INSTRUMENTAL-3: Capacidad de gestión y organización de la información.
INSTRUMENTAL-4: Comunicación oral y escrita en la lengua nativa y en inglés, en los diversos estilos y ámbitos
de la documentación científica.
INSTRUMENTAL-5: Capacidad de organización y planificación. Resolución de problemas y toma de decisiones.
INTERPERSONAL-1: Capacidad de trabajar en equipo y desarrollo de habilidades interpersonales.
INTERPERSONAL-2: Desarrollo del razonamiento lógico científico.
INTERPERSONAL-3: Valoración crítica de los resultados y la información.
INTERPERSONAL-4: Compromiso ético y responsabilidad en el trabajo.
INTERPERSONAL-5: Motivación e interés por los contenidos didácticos y por alcanzar metas.
INTERPERSONAL-6: Capacidad para generar ideas.
SISTEMÁTICA-1: Adaptación a nuevas situaciones.
SISTEMÁTICA-2: Aprendizaje autónomo y en equipo.
SISTEMÁTICA-3: Dirección y distribución de tareas.
SISTEMÁTICA-4: Desarrollo de herramientas para valorar la calidad.
Clave Competencia
Competencias Generales
BIOINGENIERÍA CELULAR Y TISULAR
BIOINGENIERÍA MOLECULAR Y
POLIMÉRICA
GENÉTICA
INGENIERÍA BIOMÉDICA
INTRODUCCIÓN A LA BIOINGENIERÍA
MATERIALES
TOXICOLOGÍA Y FARMACOLOGÍA
TRABAJO FIN DE MASTER
X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X
CG
1
CG
2
CG
3
CG
4
CG
5
CG
6
CG
7
CG
8
CG
9
CG
10
CG
11
CG
12
CG
13
CG
14
CG
15
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UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 19 de 46
CE1
CE2
CE3
CE4
CE5
CE6
1- Capacidad de trasladar el aprendizaje teórico a una aplicación en Bioingeniería.
2- Diseño y planteamiento de experimentos en Bioingeniería.
3- Capacidad de cuantificar fenómenos y procesos.
4- Interpretación y discusión crítica de resultados publicados y/o divulgados en revistas, congresos y otros foros de
índole científica.
5- Capacidad de síntesis y análisis en sistemas empleados en Bioingeniería.
6- Ser consciente de la necesidad de mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes de las
competencias mediante un proceso de formación continua.
Clave Competencia
Competencias Específicas
BIOINGENIERÍA CELULAR Y TISULAR
BIOINGENIERÍA MOLECULAR Y
POLIMÉRICA
GENÉTICA
INGENIERÍA BIOMÉDICA
INTRODUCCIÓN A LA BIOINGENIERÍA
MATERIALES
TOXICOLOGÍA Y FARMACOLOGÍA
TRABAJO FIN DE MASTER
X X X X X X
X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
CE
1
CE
2
CE
3
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4
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5
CE
6
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 5.2. Movilidad. Procedimiento acumulación y reconocimiento de créditos ECTS
En primer lugar, debe indicarse que no se trata de un título conjunto. Por lo tanto, las acciones de movilidad
no son necesarias para la consecucuón de los objetivos formativos del título. Hasta la fecha, no existen
firmados convenios de movilidad en el ámbito del presente Máster. No obstante, existen convenios bilaterales
Erasmus con las siguientes Universidades europeas en el ámbito de las Ciencias de la Salud:
- ALEMANIA:
Universität zu Köln 
University of Lübeck 
J.W. Goethe-Universität Frankfurt am Main 
Universität Hamburg 
Eberhard Karls Universität Tübingen
Otto-von-Guerecke-University Magdeburg 
Universität Duisburg-Essen
Philipps-Universität Marburg 
Ruprecht Karls Universität Heidelberg 
Technische Universität München 
Johannes Gutenberg Universität Mainz 
Ernst-Moritz-Arndt Universität Greifswald 
Georg-August-Universität Göttingen
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
Universität Leipzig 
Ludwig-Maximilians Universität München 
- REPÚBLICA CHECA:
Charles University in Prague
- REINO UNIDO:
University of Manchester
- FRANCIA:
Universitè Montpellier 1
Université de Franche-Comté
Université Paris-Sud 11 
Université de Paris 7-Denis Diderot 
- DINAMARCA:
Aarhus Universitet
- ITALIA: 
Università Di Messina
Università Degli Studi di Firenze
Università Degli Studi di Pavia 
Università Degli Studi di Siena 
Università Degli Studi di Perugia 
Seconda Università degli Studi di Napoli 
Università Degli Studi di Milano 
- FINLANDIA:
University of Helsinki
- PORTUGAL:
Universidade de Lisboa
University of Coimbra 
- AUSTRIA:
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Medizinische Universität Wien 
Medizinische Universität Innsbruck 
- POLONIA:
Akademia Medyczna we Wroclaw 
Medical University fo Lodz Medicina
Existen contactos con los centros que se citan a continuación dentro de diversos proyectos de investigación.
En un futuro, se tiene planeado establecer los correspondientes convenios para el intercambio de estudiantes
del Master en Bioingeniería y futuras tesis doctorales:
- Instituto de Cerámica y Vidrio ICV-CSIC, Madrid.
- Instituto de Ciencia de Materiales ICMM-CSIC, Madrid.
- Departamento de Materiales, de la Escuela de Ingeniería y Ciencia de los Materiales de la Universidad
Queen Mary, Londres.
- Proyecto Consolider-Ingenio 2010 CSD2007-00007: Hybrid optoelectronic and photovoltaic devices for
renewable energy HOPE. Entidades participantes: Universitat Jaume I de Castelló, Institut Català
d'Investigació Química, Ikerlan, Universidad de Castilla la Mancha, Universidad Miguel Hernández de Elche,
Universitat d'Alacant, Universitat Politècnica de Catalunya, Institut de Ciències Fotòniques, Universidad
Politécnica de Cartagena, Universidad Pablo Olavide de Sevilla, Universitat Rovira i Virgili de Tarragona,
Cidetec.
- Strategic Japanese-Spanish Cooperative Program on Nanotechnologies and New Materials for
Enviromental Challenges. Con la participación de la Universidad de Osaka (Japón).
De acuerdo a la temática desarrollada durante el mismo, se realizarán las acciones de colaboración dentro de
los marcos establecidos por la Universidad Miguel Hernández a través de la correspondiente firma de
convenios.
A partir de estos acuerdos bilaterales es objetivo prioritario de la Universidad Miguel Hernández de Elche
intensificar estas relaciones para, una vez adaptadas las enseñanzas universiatrias al RD1393/2007, firmar
acuerdos correspondinetes de intercambio de estudiantes para titulaciones de Máster y Doctorado. En estos
convenios, se regurarán los sistemas de reconocimiento y acumulación de créditos. No obstante, respecto a
la movilidad se pretende potenciar la realización de trabajos fin de máster en centros superiores de
investigación del Espacio Europeo de Educación Superior realizando estancias de al menos 3 meses
consecutivos. De esta forma, los estudiantes podrán conseguir uno de los requisitos necesarios para optar al
título de doctor europeo. Por tanto, salvo casos excepcionales, las estancias de movilidad se realizarán
durante el segundo semestre, dado que el tfm (30 Ects) está programado en este semestre y tiene una
especial relevancia en el contexto formativo del máster.
Dentro de la línea estratégica de internacionalización de la UMH, está el mejorar el plan de movilidad de toda
la comunidad universitaria. Para conseguir este propósito la UMH tiene definidas las siguientes funciones en
el ámbito de las relaciones internacionales e institucionales:
 
- Promover la movilidad de estudiantes mediante la colaboración y la celebración de convenios con otras
Universidades e Instituciones. 
- Establecer programas internacionales de intercambio. 
- Fomentar la presencia de la UMH en foros internacionales.
- Desarrollar la planificación y ejecución de programas internacionales. 
- Gestionar programas de cooperación interuniversitaria.
 
Por lo tanto, la movilidad de estudiantes es uno de los objetivos prioritarios de la UMH ya que esta aporta un
valor añadido a la formación integral de los/las estudiantes y mejora sus expectativas de empleabilidad. Esta
movilidad está encaminada a fomentar: su desarrollo personal, académico y profesional en un ámbito
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multicultural, su mejor adaptación a situaciones nuevas y el aprendizaje y/o mejora de otras lenguas, cada vez
más necesarias en un mundo globalizado.
 En este contexto, la movilidad de los/las estudiantes de la UMH se realiza a través de los siguientes
programas de intercambio:
 
- ERASMUS: para la movilidad entre los países del espacio europeo 
 - Modalidad de estudios
 - Modalidad de prácticas en empresas
- SICUE-SENECA: para la movilidad en el territorio nacional.
- VULCANUS: con Japón 
- DESTINO: para el resto del mundo 
 Y otros programas ad-hoc que surgen a lo largo del curso académico.
 Además, la UMH apoya a aquellos/as alumnos/as que solicitan becas de formación para cursar estudios en
Universidades o realizar prácticas en empresas en el extranjero que sean de su interés y con las que no
existen convenios previamente establecidos, realizando los acuerdos pertinentes y las gestiones académicas
y de incorporación necesarias.
 
Los/las estudiantes disponen de la oferta de todos los programas de intercambio, convocatorias y novedades
a través de su acceso personalizado en la página http://movilidad.umh.es/
 
Para facilitar la coordinación de los distintas oficinas implicadas y proporcionar una mejor información a los/as
alumnos/as, se han elaborado unos protocolos de actuación interna que indican en cada momento los pasos a
seguir, tanto para los estudiantes propios como para los estudiantes extranjeros.
 
La Oficina de Movilidad junto con el/la responsable de movilidad del Máster, presta apoyo al estudiante, tanto
propio como de acogida, en todos los temas relacionados con la movilidad y durante todo el proceso de
selección y realización de la estancia. 
 
Por lo que se refiere al reconocimiento de créditos, éste se recoge en el acuerdo de aprendizaje Learning
Agreement que especifica las asignaturas de la UMH que se van a cursar y sus equivalentes en la universidad
de destino. Los Learning Agreement pueden contener un máximo de créditos equivalente a un curso completo
de la titulación de origen según el plan de estudios de la UMH +un 10%.
 
El reconocimiento se realiza teniendo en cuenta el número de créditos de la materia y las competencias
asociadas a la misma.
 
El/la estudiante propone las materias que desea realizar en la Universidad de destino y junto con el
responsable de movilidad elaborarán el Learning Agreement, que será firmado por ambas partes y remitido a
la Oficina de Movilidadpara la firma del Vicerrector/a con competencias en temas de movilidad. Dicho learning
agreement es enviado al coordinador/a de la Universidad extranjera para su aprobación.
 
Debido a que la información que se puede obtener de los distintos títulos en otras universidades no siempre
esta al día, los/as alumnos/as disponen de un mes desde su incorporación a la Universidad de destino para
poder realizar cambios en su Learning Agreement. Estas modificaciones serán enviadas al responsable de
movilidad del título y una vez aprobadas serán comunicadas al coordinador de la universidad de destino para
su incorporación al expediente académico del estudiante. 
 
Al finalizar la estancia, las calificaciones obtenidas en la universidad de destino son incorporadas al
expediente académico de la UMH que figuran en el Learning Agreement. En este sentido, el Consejo de
Gobierno de la UMH en su sesión del 7 de noviembre de 2007, acordó aprobar la Normativa de calificaciones
para materias cursadas en el marco de un programa de movilidad internacional http://www.umh.es/boumh
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La Oficina de movilidad en coordinación con el/la responsable de movilidad del Máster y el apoyo del
Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria con su servicio de atención al estudiante extranjero
son los responsables de la gestión de los expedientes y procedimientos de orientación, información y acogida
de los estudiantes incoming.
 
Asimismo, el Departamento, dentro de su sistema de garantía interna de calidad, dispone de un procedimiento
para la gestión y revisión de la movilidad de los estudiantes. El objetivo de este procedimiento es establecer
cómo el Departamento garantiza y mejora la calidad de las estancias de sus estudiantes para realizar estudios
o prácticas fuera de la propia Universidad, así como de aquellas estancias de alumnos/as de otras
universidades en dicho Departamento (ver punto 9.3 de esta memoria)
 
En este sentido, el seguimiento de los diferentes programas de movilidad es llevado a cabo por el/la directora
del Master.
No obstante, con la implantación del nuevo título estructurado en función del Sistema de Crédito Europeo
(ECTS), la UMH espera dar un nuevo impulso a la movilidad de sus estudiantes, en cuanto que es previsible
que el nuevo marco académico facilite la firma de convenios bilaterales y el reconocimiento de los créditos
superados en otras Universidades.
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 5.3. Descripción del Plan de Estudios
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Breve Descrip. Cont.: Conocimiento general de los principios de la bioingeniería, su importancia en el entorno científico actual, valorando sus
aplicaciones en diferentes contextos. Información sobre líneas de investigación que se realizan en todo el mundo dentro
de este campo.
Curso: 1 Primer Semestre/Curso: 1 Anual Ubicación Temporal:
15Cred. ECTS: ObligatoriaCarácter:
MATERIA
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Clases teóricas
Clases Prácticas
Seminarios
Trabajos en grupo
Tutorías
Preparación clases teoría
Preparación trabajos clases práctica
Estudio exámenes
Otras actividades
51
20
20
60
49
40
30
40
75
INTRODUCCIÓN A LA BIOINGENIERÍA
Competencias: Competencias Generales Competencias Específicas
INSTRUMENTAL-1: Capacidad de sintetizar
diversos contenidos encontrando los puntos
convergentes y divergentes.
INSTRUMENTAL-2: Poseer conocimientos
informáticos relativos a la enseñanza del Master.
INSTRUMENTAL-3: Capacidad de gestión y
organización de la información.
INSTRUMENTAL-4: Comunicación oral y escrita
en la lengua nativa y en inglés, en los diversos
estilos y ámbitos de la documentación científica.
INSTRUMENTAL-5: Capacidad de organización
y planificación. Resolución de problemas y toma
de decisiones.
INTERPERSONAL-1: Capacidad de trabajar en
equipo y desarrollo de habilidades
interpersonales.
INTERPERSONAL-2: Desarrollo del
razonamiento lógico científico.
INTERPERSONAL-3: Valoración crítica de los
resultados y la información.
INTERPERSONAL-4: Compromiso ético y
responsabilidad en el trabajo.
INTERPERSONAL-6: Capacidad para generar
ideas.
SISTEMÁTICA-1: Adaptación a nuevas
situaciones.
SISTEMÁTICA-2: Aprendizaje autónomo y en
equipo.
SISTEMÁTICA-4: Desarrollo de herramientas
para valorar la calidad.
2- Diseño y planteamiento de experimentos en
Bioingeniería.
3- Capacidad de cuantificar fenómenos y
procesos.
4- Interpretación y discusión crítica de
resultados publicados y/o divulgados en revistas,
congresos y otros foros de índole científica.
5- Capacidad de síntesis y análisis en sistemas
empleados en Bioingeniería.
6- Ser consciente de la necesidad de mantener
actualizados los conocimientos, habilidades y
actitudes de las competencias mediante un
proceso de formación continua.
 CG1
 CG2
 CG3
 CG4
 CG5
 CG6
 CG7
 CG8
 CG9
 
CG11
 
CG12
 
CG13
 
CG15
 CE2
 CE3
 CE4
 CE5
 CE6
Tareas dirigidas
Tareas compartidas
Tareas autónomas del estudiante
Hora
Hora
Hora
Máster Universitario en Bioingeniería por la Universidad Miguel Hernández de Elche
UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 26 de 46
Breve Descrip. Cont.: Aprendizaje de contenidos y desarrollo de habilidades relacionados con el manejo, reprogramación y manipulación de
células y tejidos con diversas finalidades terapéuticas y medioambientales.
Curso: 1 Primer Semestre Ubicación Temporal:
15Cred. ECTS: OptativaCarácter:
MATERIA
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Clases teóricas
Clases Prácticas
Seminarios
Trabajos en grupo
Tutorías
Otras actividades
Preparación clases teoría
Preparación trabajos clases práctica
Estudio exámenes
45
105
7,5
15
30
22,5
30
60
60
BIOINGENIERÍA CELULAR Y TISULAR
Competencias: Competencias Generales Competencias Específicas
INSTRUMENTAL-1: Capacidad de sintetizar
diversos contenidos encontrando los puntos
convergentes y divergentes.
INSTRUMENTAL-2: Poseer conocimientos
informáticos relativos a la enseñanza del Master.
INSTRUMENTAL-3: Capacidad de gestión y
organización de la información.
INSTRUMENTAL-4: Comunicación oral y escrita
en la lengua nativa y en inglés, en los diversos
estilos y ámbitos de la documentación científica.
INSTRUMENTAL-5: Capacidad de organización
y planificación. Resolución de problemas y toma
de decisiones.
INTERPERSONAL-1: Capacidad de trabajar en
equipo y desarrollo de habilidades
interpersonales.
INTERPERSONAL-2: Desarrollo del
razonamiento lógico científico.
INTERPERSONAL-3: Valoración crítica de los
resultados y la información.
INTERPERSONAL-4: Compromiso ético y
responsabilidad en el trabajo.
INTERPERSONAL-5: Motivación e interés por
los contenidos didácticos y por alcanzar metas.
INTERPERSONAL-6: Capacidad para generar
ideas.
SISTEMÁTICA-1: Adaptación a nuevas
situaciones.
SISTEMÁTICA-2: Aprendizaje autónomo y en
equipo.
SISTEMÁTICA-3: Dirección y distribución de
tareas.
1- Capacidad de trasladar el aprendizaje teórico
a una aplicación en Bioingeniería.
2- Diseño y planteamiento de experimentos en
Bioingeniería.
3- Capacidad de cuantificar fenómenos y
procesos.
4- Interpretación y discusión crítica de
resultados publicados y/o divulgados en revistas,
congresos y otros foros de índole científica.
5- Capacidad de síntesis y análisis en sistemas
empleados en Bioingeniería.
6- Ser consciente de la necesidad de mantener
actualizados los conocimientos, habilidades y
actitudes de las competencias mediante un
proceso de formación continua.
 CG1
 CG2
 CG3
 CG4
 CG5
 CG6
 CG7
 CG8
 CG9
 
CG10
 
CG11
 
CG12
 
CG13
 
CG14
 CE1
 CE2
 CE3
 CE4
 CE5
 CE6
Tareas dirigidas
Tareas compartidas
Tareas autónomas del estudiante
Hora
Hora
Hora
Máster Universitario en Bioingeniería por la UniversidadMiguel Hernández de Elche
UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 27 de 46
Breve Descrip. Cont.: Aprendizaje de contenidos y desarrollo de habilidades relacionados con el diseño, caracterización y síntesis de
materiales y polímeros con diversas aplicaciones en Bioingeniería.
Curso: 1 Primer Semestre Ubicación Temporal:
15Cred. ECTS: OptativaCarácter:
MATERIA
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Clases teóricas
Clases Prácticas
Seminarios
Trabajos en grupo
Tutorías
Otras actividades
Preparación clases teoría
Preparación trabajos clases práctica
Estudio exámenes
Otras actividades
72,5
47,5
18
15
20
10
55
35
25
17
BIOINGENIERÍA MOLECULAR Y POLIMÉRICA
Competencias: Competencias Generales Competencias Específicas
INSTRUMENTAL-2: Poseer conocimientos
informáticos relativos a la enseñanza del Master.
INSTRUMENTAL-3: Capacidad de gestión y
organización de la información.
INSTRUMENTAL-4: Comunicación oral y escrita
en la lengua nativa y en inglés, en los diversos
estilos y ámbitos de la documentación científica.
INSTRUMENTAL-5: Capacidad de organización
y planificación. Resolución de problemas y toma
de decisiones.
INTERPERSONAL-1: Capacidad de trabajar en
equipo y desarrollo de habilidades
interpersonales.
INTERPERSONAL-2: Desarrollo del
razonamiento lógico científico.
INTERPERSONAL-3: Valoración crítica de los
resultados y la información.
INTERPERSONAL-5: Motivación e interés por
los contenidos didácticos y por alcanzar metas.
INTERPERSONAL-6: Capacidad para generar
ideas.
SISTEMÁTICA-1: Adaptación a nuevas
situaciones.
SISTEMÁTICA-2: Aprendizaje autónomo y en
equipo.
SISTEMÁTICA-3: Dirección y distribución de
tareas.
SISTEMÁTICA-4: Desarrollo de herramientas
para valorar la calidad.
1- Capacidad de trasladar el aprendizaje teórico
a una aplicación en Bioingeniería.
2- Diseño y planteamiento de experimentos en
Bioingeniería.
3- Capacidad de cuantificar fenómenos y
procesos.
5- Capacidad de síntesis y análisis en sistemas
empleados en Bioingeniería.
6- Ser consciente de la necesidad de mantener
actualizados los conocimientos, habilidades y
actitudes de las competencias mediante un
proceso de formación continua.
 CG2
 CG3
 CG4
 CG5
 CG6
 CG7
 CG8
 
CG10
 
CG11
 
CG12
 
CG13
 
CG14
 
CG15
 CE1
 CE2
 CE3
 CE5
 CE6
Tareas dirigidas
Tareas compartidas
Tareas autónomas del estudiante
Hora
Hora
Hora
Máster Universitario en Bioingeniería por la Universidad Miguel Hernández de Elche
UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 28 de 46
Breve Descrip. Cont.: Aprendizaje de contenidos, análisis de información y desarrollo de habilidades relacionados con la manipulación y el
estudio de material genético células en diversos contextos biológicos y biotecnológicos.
Curso: 1 Primer Semestre Ubicación Temporal:
15Cred. ECTS: OptativaCarácter:
MATERIA
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Clases teóricas
Clases Prácticas
Seminarios
Trabajos en grupo
Tutorías
Preparación clases teoría
Preparación trabajos clases práctica
Otras actividades
59
43
49,5
10
58
44
102,5
9
GENÉTICA
Competencias: Competencias Generales Competencias Específicas
INSTRUMENTAL-1: Capacidad de sintetizar
diversos contenidos encontrando los puntos
convergentes y divergentes.
INSTRUMENTAL-2: Poseer conocimientos
informáticos relativos a la enseñanza del Master.
INSTRUMENTAL-3: Capacidad de gestión y
organización de la información.
INSTRUMENTAL-4: Comunicación oral y escrita
en la lengua nativa y en inglés, en los diversos
estilos y ámbitos de la documentación científica.
INSTRUMENTAL-5: Capacidad de organización
y planificación. Resolución de problemas y toma
de decisiones.
INTERPERSONAL-1: Capacidad de trabajar en
equipo y desarrollo de habilidades
interpersonales.
INTERPERSONAL-2: Desarrollo del
razonamiento lógico científico.
INTERPERSONAL-3: Valoración crítica de los
resultados y la información.
INTERPERSONAL-4: Compromiso ético y
responsabilidad en el trabajo.
INTERPERSONAL-5: Motivación e interés por
los contenidos didácticos y por alcanzar metas.
INTERPERSONAL-6: Capacidad para generar
ideas.
SISTEMÁTICA-1: Adaptación a nuevas
situaciones.
SISTEMÁTICA-2: Aprendizaje autónomo y en
equipo.
SISTEMÁTICA-3: Dirección y distribución de
tareas.
SISTEMÁTICA-4: Desarrollo de herramientas
para valorar la calidad.
1- Capacidad de trasladar el aprendizaje teórico
a una aplicación en Bioingeniería.
2- Diseño y planteamiento de experimentos en
Bioingeniería.
3- Capacidad de cuantificar fenómenos y
procesos.
4- Interpretación y discusión crítica de
resultados publicados y/o divulgados en revistas,
congresos y otros foros de índole científica.
5- Capacidad de síntesis y análisis en sistemas
empleados en Bioingeniería.
6- Ser consciente de la necesidad de mantener
actualizados los conocimientos, habilidades y
actitudes de las competencias mediante un
proceso de formación continua.
 CG1
 CG2
 CG3
 CG4
 CG5
 CG6
 CG7
 CG8
 CG9
 
CG10
 
CG11
 
CG12
 
CG13
 
CG14
 
CG15
 CE1
 CE2
 CE3
 CE4
 CE5
 CE6
Tareas dirigidas
Tareas compartidas
Tareas autónomas del estudiante
Hora
Hora
Hora
Máster Universitario en Bioingeniería por la Universidad Miguel Hernández de Elche
UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 29 de 46
Breve Descrip. Cont.: Aprendizaje de contenidos y desarrollo de habilidades relacionados con el manejo, interpretación y funcionamiento de
dispositivos diseñados por la ingeniería con diversas finalidades terapéuticas y clínicas.
Curso: 1 Primer Semestre Ubicación Temporal:
15Cred. ECTS: OptativaCarácter:
MATERIA
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Clases teóricas
Clases Prácticas
Seminarios
Trabajos en grupo
Tutorías
Preparación clases teoría
Preparación trabajos clases práctica
Estudio exámenes
Otras actividades
85
40
50
50
25
25
20
25
55
INGENIERÍA BIOMÉDICA
Competencias: Competencias Generales Competencias Específicas
INSTRUMENTAL-1: Capacidad de sintetizar
diversos contenidos encontrando los puntos
convergentes y divergentes.
INSTRUMENTAL-2: Poseer conocimientos
informáticos relativos a la enseñanza del Master.
INSTRUMENTAL-3: Capacidad de gestión y
organización de la información.
INSTRUMENTAL-4: Comunicación oral y escrita
en la lengua nativa y en inglés, en los diversos
estilos y ámbitos de la documentación científica.
INSTRUMENTAL-5: Capacidad de organización
y planificación. Resolución de problemas y toma
de decisiones.
INTERPERSONAL-1: Capacidad de trabajar en
equipo y desarrollo de habilidades
interpersonales.
INTERPERSONAL-2: Desarrollo del
razonamiento lógico científico.
INTERPERSONAL-3: Valoración crítica de los
resultados y la información.
INTERPERSONAL-4: Compromiso ético y
responsabilidad en el trabajo.
INTERPERSONAL-5: Motivación e interés por
los contenidos didácticos y por alcanzar metas.
INTERPERSONAL-6: Capacidad para generar
ideas.
SISTEMÁTICA-1: Adaptación a nuevas
situaciones.
SISTEMÁTICA-2: Aprendizaje autónomo y en
equipo.
SISTEMÁTICA-3: Dirección y distribución de
tareas.
SISTEMÁTICA-4: Desarrollo de herramientas
para valorar la calidad.
1- Capacidad de trasladar el aprendizaje teórico
a una aplicación en Bioingeniería.
2- Diseño y planteamiento de experimentos en
Bioingeniería.
3- Capacidad de cuantificar fenómenos y
procesos.
4- Interpretación y discusión crítica de
resultados publicados y/o divulgados en revistas,
congresos y otros foros de índole científica.
5- Capacidad de síntesis y análisis en sistemas
empleados en Bioingeniería.
6- Ser consciente de la necesidad de mantener
actualizados los conocimientos, habilidades y
actitudes de las competencias mediante un
proceso de formación continua.
 CG1
 CG2
 CG3
 CG4
 CG5
 CG6
 CG7
 CG8
 CG9
 
CG10
 
CG11
 
CG12
 
CG13
 
CG14
 
CG15
 CE1
 CE2
 CE3
 CE4
 CE5
 CE6
Tareas dirigidas
Tareas compartidas
Tareas autónomas del estudiante
Hora
Hora
Hora
Máster Universitario en Bioingeniería por la Universidad Miguel Hernández de Elche
UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 30 de 46
Breve Descrip. Cont.: Aprendizaje de contenidos y desarrollo de habilidades