sesion de aprendizaje ciencias sociales

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I.E. “Champagnat” 
Tacna 
Sub Dirección de Formación 
General 
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE……. 
I BIMESTRE – UNIDAD 1 
 
TÍTULO DE LA SESIÓN: Dialogamos sobre la ilustración y las nuevas ideas 
DOCENTE AREA FECHA GRADO SECC. TIEMPO 
Elizabeth Andrea Condori Velazco Ciencias Sociales 08 06 23 3ro A 45min 
 
COMPETENCIAS Y 
CAPACIDADES DEL ÁREA 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE 
APRENDIZAJE 
INSTRUMENTO 
DE EVALUACIÓN 
• Construye 
interpretaciones 
históricas 
• Interpreta 
críticamente fuentes 
• diversas 
• Elabora explicaciones 
sobre 
• procesos históricos 
● Analiza e Interpreta las bases del pensamiento 
ilustrado, los nuevos avances del siglo XVII y su 
repercusión en nuestra sociedad actual 
Cuadro de doble 
entrada sobre el 
pensamiento de la 
sociedad ilustrada y 
su repercusión en 
nuestra sociedad 
actual 
Lista 
de cotejo 
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES CRITERIOS 
● Gestiona su 
aprendizaje de 
manera autónoma 
● Organiza acciones estratégicas 
para alcanzar sus metas de 
aprendizaje 
● Monitorea y ajusta su desempeño 
durante el proceso de aprendizaje 
● Organiza sus ideas sobre la influencia de la 
ilustración y los nuevos avances 
● Analiza e identifica situaciones que 
influenciaron y afectaron la vida de las 
personas durante ese periodo 
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES 
● Enfoque de 
derechos 
● Conciencia de derechos 
● Libertad y responsabilidad 
● Diálogo y concertación 
● Dispone a conocer, reconocer y valorar los 
derechos individuales y colectivos que 
tenemos las personas en el ámbito privado y 
público 
● Dispone a elegir de manera voluntaria y 
responsable la propia forma de actuar dentro 
de una sociedad 
● Dispone a conversar con otras personas, 
intercambiando ideas o afectos de modo 
alternativo para construir juntos una postura 
común 
 
MOM ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TI 
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Zona de Desarrollo Real: 
• Se saluda a los jóvenes y se les recuerdas las normas básicas de convivencia 
• Motivación: imágenes ilustrativas acerca de la ilustración 
• Activa saberes previos mediante preguntas y la observación de las imágenes y dialoga 
a través de lluvia de ideas. Responden de manera voluntaria a la siguiente pregunta 
- ¿Crees que es importante el uso de la razón? ¿si, ¿no? Y por qué 
• Mediante una situación genera un conflicto cognitivo analizando que hubiese pasado 
si no se hubiera generado ese interés por la investigación durante el siglo XVII, cómo 
sería nuestra sociedad hoy en día 
• Escucha atentamente el propósito de la sesión “Dialogamos sobre la ilustración y las 
nuevas ideas”, 
• Atiende a presentación de la organización de la clase para lograr el propósito 
planteado 
• Se presenta la situación significativa 
 
 
 
-Material ilustrativo 
introductorio sobre la 
ilustración 
-Pizarra y plumones 
 
 
 
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I.E. “Champagnat” 
Tacna 
Sub Dirección de Formación 
General 
 
 
 
 
 
 
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Zona de Desarrollo Próximo: 
Enfoque y Procesos didácticos del área: 
● Se brindarán las bases teóricas colocando en la pizarra un organizador visual se explicará 
el tema brindando ejemplos de la realidad. 
● Plantea preguntas para recoger saberes: 
¿Qué ocurría en Europa durante el siglo XVII? 
¿Por qué se caracterizaba el antiguo régimen? 
● Se explicará que en el siglo XIII se mantenían rasgos del antiguo régimen, pero surgen 
ideologías que van a causar movimientos y revoluciones que provocarán muchos cambios, por 
ello en la sesión sedara a conocer cuáles son las ideologías 
● Se les pedirá a los estudiantes su participación y seguidamente desarrollarán el cuadro 
comparativo entre el pensamiento de la sociedad ilustrada y nuestra sociedad actual 
● A modo de retroalimentación se volverá a explicar los puntos más importantes solicitándoles 
de forma oral que respondan las preguntas 
Zona de Desarrollo Potencial: 
Proyectarse a aprendizajes nuevos, definir cuál será el siguiente paso de aprendizaje. 
 
 
 
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• Realizaremos un test de salida mediante las siguientes preguntas 
- ¿Que es la ilustración? 
- ¿Que fue la enciclopedia? 
- Mencionar un exponente de la ilustración 
• Formularemos preguntas como ¿Que aprendimos hoy?¿Cómo lo aprendimos y que 
dificultades tuvieron? 
 
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Coordinador Pedagógico Docente Responsable