ENF_Metodologias

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Metodologías y técnicas 
de la Educación no 
formal
Bibliografía.-
� Colom Cañellas, J. A.: Estrategias metodológicas en la 
educación no formal, en Sarramona, J. (Ed.) (1992): La 
educación no formal. Barcelona, Ediciones CEAC (51-
73)
� Gonzalo Brito, J.; Horacio Martínez, H.: Realidad virtual 
aplicada a la educación no formal. VIII Congreso de 
Educación a Distancia CREAD MERCOSUR/SUL 2004. 
7 - 10 de septiembre 2004 - Córdoba - Argentina
� Herrera Laguna, A.; Emilia Sánchez, R.: Modalidades 
educativas
� Torres Gordillo, J.J.: La teleformación como espacio 
para la educación no formal. Agora Digital, nº 4, 2002
� Trilla, J.: Medios de educación no formal, en TRILLA, J. 
(1993): La educación fuera de la escuela. Barcelona, 
Ariel (127-185)
Conceptos clave.- metodología, paraformal, intermedia, 
indefinida, enseñanza a distancia, enseñanza presencial, 
enseñanza virtual
Metodologías de 
intervención
� Una metodología es un procedimiento 
organizado, formalizado y orientado a la 
obtención de una meta claramente 
establecida. 
� Su aplicación en la práctica requiere del 
perfeccionamiento de procedimientos y de 
técnicas cuya elección detallada y diseño 
son responsabilidad de los profesiones 
vinculados a la educación no formal
EstrategiasEstrategiasEstrategiasEstrategiasEstrategiasEstrategiasEstrategiasEstrategias Se desarrollan 
a través de
TécnicasTécnicasTécnicasTécnicasTécnicasTécnicasTécnicasTécnicasQue se aplican
mediante
ActividadesActividadesActividadesActividadesActividadesActividadesActividadesActividades Que implican TareasTareasTareasTareasTareasTareasTareasTareas
Las metodologíasLas metodologíasLas metodologíasLas metodologíasLas metodologíasLas metodologíasLas metodologíasLas metodologías Suponen
Son coherentes
Metodologías de intervención 
en la educación no formal
Conjunto de métodos, actividades, técnicas, 
procedimientos y acciones coherentes entre 
sí, encaminadas a lograr un objetivo.-
� Expositivas
� Participativas
� Emancipadoras
� Paraformales
� Intermedias
� Indefinidas
Modelos metodológicos de la 
ENF
MODELOSMODELOS PRESENCIALESPRESENCIALES
� Modelo escolar
� Modelo de educación de 
adultos
� Modelo abierto
MODELOS A DISTANCIAMODELOS A DISTANCIA
� Enseñanza por correo
� Medios de comunicación
� NTIC
MODELOMODELO VIRTUALVIRTUAL
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LOS MEDIOS DE 
COMUNICACIÓN Y LAS 
TECNOLOGÍAS DE LA 
INFORMACIÓN EN LA ENF
� Prensa
� Cine
� Radio
� Televisión
� Multimedia
� Internet
Ventajas y desventajas de los 
medios de comunicación y las 
TIC en la ENF
Accesibilidad
Atractivo
Complementariedad
Coste
Espectáculo
Analfabetismo tecnológico
Formalización de las 
metodologías de la ENF
� Niveles variables de formalización (de 
paraformal a indefinida), dependiendo de:
� La finalidad que persigue la acción formativa
� El espacio en donde se desarrolla
� El área educativa que se desarrolle
� El número de participantes en la acción 
� El tipo de objetivos
Enfoques metodológicos en 
educación no formal
�� Informativo Informativo (favorecen la adquisición de informaciones y 
conocimientos no vinculados a competenciask)
�� Desarrollo de competenciasDesarrollo de competencias (favorecen el acceso al 
conocimiento y el desarrollo de competencias y habilidades 
profesionales y personales)
�� CulturalCultural--recreativorecreativo (favorecen la creatividad, el enriquecimiento 
personal a través de la cultura y el arte, la creación cultural)
�� LúdicoLúdico (favorecen el desarrollo físico, mental y personal mediante el 
juego)
�� ConcienciadorConcienciador (favorecen adquisición de actitudes y valores, 
promueven la participación y la socialidad)
Tipos de tareas
� Análisis, desarrollo y/o profundización en 
conceptos 
� Análisis, desarrollo y/o profundización de 
habilidades prácticas
� Análisis, desarrollo y/o profundización de 
valores 
� Análisis, desarrollo y/o profundización en 
sentimientos y emociones
Criterios para elegir las 
metodologías, técnicas o 
actividades
� Validez
� Comprensividad
� Variedad
� Adecuación
� Relevancia