5 DESEMPEÑOS DE RELIGION ADAPTADOS Y PRECISADOS - ODEC CHOSICA 2020 (1)

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OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA DEL OBISPADO DE CHOSICA 
Educando en fe por la caridad” 
1 
 
 
 
DESEMPEÑOS ADAPTADOS Y PRECISADOS DE EDUCACIÓN RELIGIOSA – ODEC CHOSICA 2020 
PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE EBR: ENFOQUES DEL ÁREA: 
EL ESTUDIANTE COMPRENDE Y APRECIA LA DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y 
RELIGIOSA EN LA VIDA DE LAS PERSONAS Y DE LAS SOCIEDADES 
HUMANO CRISTIANO - CRISTOCÉNTRICO - 
COMUNITARIO 
 
ESTANDAR DEL NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL VI CICLO 
 Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpela y 
acoge. Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que favorecen el respeto por 
la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias 
religiosas. Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia. 
1ra COMPETENCIA CAPACIDADADES 
1ro de Secundaria 
DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS ADAPTADOS DESEMPEÑOS PRECISADOS 
1. Construye su 
identidad como 
persona 
humana, amada 
por Dios, digna, 
libre y 
trascendente, 
comprendiendo 
la doctrina de su 
propia religión, 
abierto al 
1.1 Conoce a Dios y 
asume su 
identidad 
religiosa y 
espiritual como 
persona digna, 
libre y 
trascendente. 
 
1.2 Cultiva y valora 
las 
D1. Explica que Dios se revela 
en la historia de la 
salvación descrita en la 
Biblia comprendiendo que 
la dignidad de la persona 
humana reside en el 
conocimiento y amor a 
Dios, a sí mismo, a los 
demás y a la naturaleza. 
Comprende que Dios se revela en la 
historia de salvación descrita en la 
Biblia para explicar la grandeza de su 
amor en su historia personal, en el 
prójimo y en la creación. 
 
 
(Se ha optado por la acción “Comprende” 
para lograr el desempeño) 
Comprende que Dios se revela en la historia de un 
personaje bíblico para explicar la grandeza del amor 
de Dios en su historia personal. 
Comprende que Dios se revela en la historia del 
Pueblo de Israel para explicar la grandeza de su 
amor en la historia de nuestro Pueblo Peruano. 
Comprende que Dios se revela en la creación para 
explicar la grandeza de su amor descrito en los 
documentos del Magisterio de la Iglesia. 
 
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA DEL OBISPADO DE CHOSICA 
Educando en fe por la caridad” 
2 
 
dialogo con las 
que le son 
cercanas. 
 
 
 
LEYENDA de los 
colores en la 
estructura del 
desempeño: 
Rojo: ACCIÓN 
Verde: 
CONOCIMIENTO 
Guinda: PROPÓSITO 
Azul: CONDICIÓN DE 
CALIDAD 
NEGRITA en 
paréntesis: 
Referencia de las 
adaptaciones. 
manifestaciones 
religiosas de su 
entorno 
argumentando su 
fe de manera 
comprensible y 
respetuosa. 
D2. Analiza en las enseñanzas 
de Jesucristo el 
cumplimiento de las 
promesas de salvación y la 
plenitud de la revelación. 
 
Comprende en las enseñanzas de 
Jesucristo el cumplimiento de las 
Promesas de Salvación para 
fortalecer su fe dando testimonio en 
su entorno familiar, escolar y 
comunitario. 
 
(Se ha optado por la acción “Comprende” y se 
ha recurrido a la primera competencia para 
redactar el propósito y la condición de 
calidad) 
Comprende en la predicación de Juan el Bautista el 
anuncio del cumplimiento de las Promesas de 
Salvación para fortalecer su fe dando testimonio en 
su entorno familiar, escolar y comunitario. 
Comprende en la predicación de Jesús las Promesas 
de Salvación para fortalecer su fe dando testimonio 
en su entorno familiar, escolar y comunitario. 
D3. Promueve la práctica de 
acciones que fomentan el 
respeto por la vida humana 
y el bien común. 
 
Comprende el valor del respeto a la 
vida y al bien común para 
argumentar quién es y qué está 
llamado a ser practicando acciones 
coherentes en su entorno familiar, 
escolar y comunitario. 
 
(Se ha optado por la acción “Comprende” y se 
ha recurrido a la primera competencia para 
formular el propósito) 
Comprende el valor del respeto a la vida para 
argumentar quién es y qué está llamado a ser 
practicando acciones coherentes en su entorno 
familiar, escolar y comunitario. 
Comprende el valor del respeto al bien común para 
argumentar quién es y qué está llamado a ser 
practicando acciones coherentes en su entorno 
familiar, escolar y comunitario. 
D4. Acoge expresiones de fe 
propias de su identidad 
cristiana y católica 
presentes en su comunidad 
y respetando las diversas 
creencias religiosas. 
Acoge las expresiones de fe propias 
de su identidad cristiana y muestra 
respeto a las diversas creencias 
religiosas presentes en su comunidad. 
Acoge las expresiones de fe propias de su identidad 
cristiana y muestra respeto a las diversas creencias 
religiosas presentes en su comunidad. 
 
 
D5. Toma conciencia de las 
necesidades del prójimo 
para actuar de acuerdo con 
las enseñanzas del 
Evangelio y de la iglesia. 
 
Reconoce de la importancia de una 
acción y una actitud humana frente a 
las necesidades del prójimo y actúa 
en coherencia a las enseñanzas del 
Evangelio y de la Iglesia. 
 
(Se ha optado por la acción “Reconoce” para 
lograr el desempeño) 
Reconoce la importancia de dar una respuesta 
fraterna y solidaria ante las necesidades del prójimo 
y actúa en coherencia a las enseñanzas del Buen 
Samaritano. 
Reconoce la importancia de tener una actitud de 
empatía y compasión frente al sufrimiento del 
prójimo y actúa en coherencia a las obras de 
misericordia. 
 
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Educando en fe por la caridad” 
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ESTANDAR DEL NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL VI CICLO 
 Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita 
cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones 
orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol 
protagónico en la transformación de la sociedad. 
2da COMPETENCIA CAPACIDADADES 
1ro de Secundaria 
DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS ADAPTADOS DESEMPEÑOS PRECISADOS 
2. Asume la 
experiencia del 
encuentro 
personal y 
comunitario con 
Dios en su 
proyecto de vida 
en coherencia 
con su creencia 
religiosa. 
 
 
 
 
LEYENDA de los 
colores en la 
estructura del 
desempeño: 
Rojo: ACCIÓN 
Verde: 
CONOCIMIENTO 
Guinda: PROPÓSITO 
Azul: CONDICIÓN DE 
CALIDAD 
2.1 Transforma su 
entorno desde un 
encuentro 
personal y 
comunitario con 
Dios y desde la fe 
que profesa. 
 
2.2 Actúa 
coherentemente 
en razón de su fe 
según los 
principios de su 
conciencia moral 
en situaciones 
concretas de su 
vida. 
D1. Plantea un proyecto de 
vida personal y 
comunitario de acuerdo al 
plan de Dios. 
 
Descubre sus cualidades, habilidades, 
debilidades, oportunidades, el sentido 
del amor, la amistad, la experiencia 
del perdón y la gratitud para diseñar 
su proyecto de vida personal de 
acuerdo al plan de Dios 
 
(se ha optado por la acción “Descubre” y se ha 
agregado el contenido para lograr el 
propósito) 
Descubre sus cualidades, habilidades, debilidades y 
oportunidades para diseñar su proyecto de vida 
personal en coherencia al plan de Dios. 
Descubre el sentido del amor, la amistad, la 
experiencia del perdón y la gratitud para diseñar 
su proyecto de vida familiar de acuerdo al plan de 
Dios. 
D2. Reconoce su dimensión 
espiritual y religiosa que 
le permite cooperar en la 
transformación personal, 
de su familia y de su 
escuela a la luz del 
Evangelio. 
Conoce las características de su 
dimensión espiritual y religiosa para 
trascender dandosentido a su vida a 
la luz del Evangelio. 
 
(Se ha optado por la acción “conoce” y el 
propósito de “trascender” para lograr el 
desempeño) 
Conoce las características de su dimensión 
espiritual para trascender ejercitándose en el 
autoconocimiento y la meditación del Evangelio. 
Conoce las características de su dimensión religiosa 
para trascender acogiendo las manifestaciones de 
Dios en su vida y en su entorno. 
D3. Cultiva el encuentro 
personal y comunitario 
con Dios valorando 
momentos de oración y 
celebraciones propias de 
su iglesia y comunidad de 
fe. 
Cultiva los momentos de oración 
personal, celebraciones litúrgicas y 
reafirma su fe dando testimonio de 
acuerdo a la propuesta de vida que le 
hace Jesús. 
Cultiva los momentos de oración personal y 
reafirma su fe dando testimonio de acuerdo a la 
propuesta de vida que le hace Jesús. 
Cultiva los momentos de las celebraciones 
litúrgicas de su Iglesia y reafirma su fe dando 
testimonio de acuerdo a la propuesta de vida que 
le hace Jesús. 
 
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA DEL OBISPADO DE CHOSICA 
Educando en fe por la caridad” 
4 
 
NEGRITA en 
paréntesis: 
Referencia de las 
adaptaciones. 
D4. Actúa de manera 
coherente con la fe según 
las enseñanzas de 
Jesucristo para la 
transformación de la 
sociedad. 
 
Interioriza las enseñanzas de 
Jesucristo y actúa de manera 
coherente a su fe dando testimonio 
en su entorno familiar, escolar y 
comunitario. 
 
(se ha optado por la acción “Interioriza” para 
lograr el desempeño) 
Interioriza las enseñanzas de Jesucristo y actúa de 
manera coherente a su fe dando testimonio en su 
entorno familiar, escolar y comunitario. 
 
 
 
DESEMPEÑOS ADAPTADOS Y PRECISADOS DE EDUCACIÓN RELIGIOSA – ODEC CHOSICA 2020 
PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE EBR: ENFOQUES DEL ÁREA: 
EL ESTUDIANTE COMPRENDE Y APRECIA LA DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y 
RELIGIOSA EN LA VIDA DE LAS PERSONAS Y DE LAS SOCIEDADES 
HUMANO CRISTIANO - CRISTOCÉNTRICO - 
COMUNITARIO 
 
ESTANDAR DEL NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL VI CICLO 
 Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpela y 
acoge. Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que favorecen el respeto 
por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias 
religiosas. Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia. 
1ra COMPETENCIA CAPACIDADADES 
2do de Secundaria 
DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS ADAPTADOS DESEMPEÑOS PRECISADOS 
1. Construye su 
identidad como 
persona 
humana, amada 
por Dios, digna, 
1.1 Conoce a Dios y 
asume su identidad 
religiosa y 
espiritual como 
D1. Argumenta que Dios se 
revela en la Historia de la 
Salvación descrita en la 
Biblia y en su historia 
personal comprendiendo 
Argumenta que Dios se revela en la 
historia de salvación descrita en la 
Biblia y agradece la grandeza de su 
amor manifestando respeto por la 
dignidad humana y por la creación. 
Argumenta que Dios se revela en los 
capítulos 1 y 2 del libro del Genesis y 
agradece la grandeza de su amor 
manifestando respeto por la dignidad 
humana. 
 
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Educando en fe por la caridad” 
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libre y 
trascendente, 
comprendiendo 
la doctrina de su 
propia religión, 
abierto al 
dialogo con las 
que le son 
cercanas. 
 
 
LEYENDA de los 
colores en la 
estructura del 
desempeño: 
Rojo: ACCIÓN 
Verde: 
CONOCIMIENTO 
Guinda: PROPÓSITO 
Azul: CONDICIÓN DE 
CALIDAD 
NEGRITA en 
paréntesis: 
Referencia de las 
adaptaciones. 
persona digna, libre 
y trascendente. 
 
1.2 Cultiva y valora las 
manifestaciones 
religiosas de su 
entorno 
argumentando su 
fe de manera 
comprensible y 
respetuosa. 
que la dignidad de la 
persona humana reside 
en el conocimiento y 
amor a Dios, a sí mismo, 
a los demás y a la 
naturaleza. 
 
(se ha adecuado el propósito para darle sentido al 
desempeño) 
Argumenta que Dios se revela en los 
capítulos 1 y 2 del libro del Genesis y 
agradece la grandeza de su amor 
manifestando respeto por la creación. 
D2. Comprende que 
Jesucristo es la plenitud 
de la revelación y el 
cumplimiento de las 
promesas de la 
salvación, a la luz del 
Evangelio. 
 
Reflexiona en los Evangelios que en la 
persona de Jesús se cumple la promesa 
de Salvación y lo acoge como su salvador 
dando testimonio de su fe en su entorno 
familiar, escolar y comunitario. 
 
(se ha optado por la acción “reflexiona” y se ha 
recurrido al estándar para establecer el propósito 
del desempeño) 
Reflexiona a la luz de los Evangelios sinópticos 
que en Jesús se cumple la promesa de Salvación 
y lo acoge como su salvador dando testimonio 
de su fe en su entorno familiar, escolar y 
comunitario. 
Reflexiona a la luz del Evangelio de San Juan 
que en Jesús se cumple la promesa de Salvación 
y lo acoge como su salvador dando testimonio 
de su fe en su entorno familiar, escolar y 
comunitario. 
D3. Propone alternativas de 
solución a los diferentes 
problemas y necesidades 
que afectan la vida y el 
bien común. 
 
Comprende los diferentes problemas y 
necesidades que afectan la vida y el bien 
común y propone alternativas de 
solución a la luz de las enseñanzas de la 
Doctrina Social de la Iglesia. 
 
(se ha optado por la acción “Comprende” y se ha 
recurrido a La doctrina social de la Iglesia para 
lograr el desempeño) 
Comprende los diferentes problemas y 
necesidades que afectan la vida y propone 
alternativas de solución a la luz de las 
enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia 
Comprende los diferentes problemas y 
necesidades que afectan el bien común y 
propone alternativas de solución a la luz de las 
enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia 
D4. Expresa su fe 
participando en las 
celebraciones propias de 
su comunidad con una 
actitud de diálogo y 
respeto mutuo entre las 
diversas creencias 
religiosas. 
Conoce las diversas creencias religiosas y 
expresa su fe participando con respeto 
en las celebraciones propias de su 
comunidad. 
 
(se ha optado por la acción “Conoce” para logar el 
desempeño) 
Conoce las diversas creencias religiosas y 
expresa su fe participando con respeto en las 
celebraciones propias de su comunidad. 
 
 
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Educando en fe por la caridad” 
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D5. Actúa de acuerdo con las 
enseñanzas del 
Evangelio y de la Iglesia 
ante las necesidades del 
prójimo y de su entorno. 
Reflexiona las enseñanzas del Evangelio y 
de la Iglesia y actúa de manera 
coherente ante las necesidades del 
prójimo y de su entorno. 
 
(se ha optado por la acción “Reflexiona” para 
lograr el desempeño) 
Reflexiona las enseñanzas de las parábolas de 
Jesús y actúa de manera coherente ante las 
necesidades del prójimo y de su entorno 
Reflexiona las enseñanzas de los mandamientos 
del amor y actúa de manera coherente ante las 
necesidades del prójimo y de su entorno. 
 
 
 
ESTANDAR DEL NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL VI CICLO 
 Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita 
cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones 
orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol 
protagónico en la transformación de la sociedad. 
2da COMPETENCIA CAPACIDADADES 
2do de Secundaria 
DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS ADAPTADOS DESEMPEÑOS PRECISADOS2. Asume la 
experiencia del 
encuentro 
personal y 
comunitario con 
Dios en su 
proyecto de vida 
en coherencia 
2.1 Transforma su 
entorno desde un 
encuentro 
personal y 
comunitario con 
Dios y desde la fe 
que profesa. 
 
D1. Expresa en su proyecto 
de vida personal y 
comunitaria coherencia 
entre lo que cree, dice y 
hace a la luz del mensaje 
bíblico. 
Interioriza las enseñanzas del Nuevo 
Testamento y expresa coherencia entre 
lo que cree dice y hace en su proyecto de 
vida personal y comunitario. 
 
(se ha optado por la acción “Interioriza” para 
lograr el desempeño) 
Interioriza las enseñanzas de los Evangelios y 
expresa coherencia entre lo que cree dice y 
hace en su proyecto de vida personal y 
comunitario. 
Interioriza las enseñanzas de las Cartas de San 
Pablo y expresa coherencia entre lo que cree 
dice y hace en su proyecto de vida personal y 
comunitario. 
 
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA DEL OBISPADO DE CHOSICA 
Educando en fe por la caridad” 
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con su creencia 
religiosa. 
 
LEYENDA de los 
colores en la 
estructura del 
desempeño: 
Rojo: ACCIÓN 
Verde: 
CONOCIMIENTO 
Guinda: PROPÓSITO 
Azul: CONDICIÓN DE 
CALIDAD 
NEGRITA en 
paréntesis: 
Referencia de las 
adaptaciones. 
2.2 Actúa 
coherentemente 
en razón de su fe 
según los 
principios de su 
conciencia moral 
en situaciones 
concretas de su 
vida. 
D2. Comprende su 
dimensión espiritual y 
religiosa que le permite 
cooperar en la 
transformación personal, 
de su familia, de su 
escuela y de su 
comunidad a la luz del 
Evangelio. 
Reconoce su dimensión espiritual y 
religiosa a la luz del Evangelio y vive la 
experiencia del encuentro con Jesús que 
le permite cooperar en su desarrollo 
humano personal y comunitario. 
 
(se ha optado por la acción “Reconoce” y se ha 
formulado un propósito para lograr el desempeño) 
Reconoce su dimensión espiritual y religiosa a la 
luz del Evangelio y vive la experiencia del 
encuentro con Jesús que le permite cooperar 
en su desarrollo humano. 
Reconoce su dimensión espiritual y religiosa a la 
luz del Evangelio y vive la experiencia del 
encuentro con Jesús que le permite cooperar 
en su desarrollo comunitario. 
D3. Interioriza el encuentro 
personal y comunicatorio 
con Dios valorando 
momentos de silencio, 
oración y celebraciones 
propias de su iglesia y 
comunidad de fe. 
Interioriza el valor del silencio y las 
características de la oración para 
aplicarlo en su experiencia personal de 
encuentro con Dios en los diversos 
contextos y las celebraciones propias de 
su Iglesia. 
Interioriza el valor del silencio y las 
características de la oración para aplicarlo en su 
experiencia personal de encuentro con Dios en 
los diversos contextos de su vida cotidiana. 
Interioriza el valor del silencio y las 
características de la oración para aplicarlo en su 
experiencia personal de encuentro con Dios las 
celebraciones propias de su comunidad de fe. 
D4. Asume su rol 
protagónico en la 
transformación de la 
sociedad según las 
enseñanzas de Jesucristo 
y de la iglesia. 
Interioriza las enseñanzas de Jesucristo y 
de la Iglesia para desempeñar su rol 
protagónico dando testimonio coherente 
en su entorno familiar y social. 
 
(se ha optado por la acción “Interioriza” y se ha 
adaptado la condición de calidad para lograr el 
propósito) 
Interioriza las enseñanzas de Jesucristo para 
desempeñar su rol protagónico dando 
testimonio coherente en su entorno familiar y 
social. 
Interioriza las enseñanzas de la Iglesia para 
desempeñar su rol protagónico dando 
testimonio coherente en su entorno familiar y 
social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 DESEMPEÑOS ADAPTADOS Y PRECISADOS DE EDUCACIÓN RELIGIOSA – ODEC CHOSICA 2020 
PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE EBR: ENFOQUES DEL ÁREA: 
EL ESTUDIANTE COMPRENDE Y APRECIA LA DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y 
RELIGIOSA EN LA VIDA DE LAS PERSONAS Y DE LAS SOCIEDADES 
HUMANO CRISTIANO - CRISTOCÉNTRICO - 
COMUNITARIO 
 
ESTANDAR DEL NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL VII CICLO 
 Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpela y 
acoge. Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que favorecen el respeto 
por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias 
religiosas. Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia. 
1ra COMPETENCIA CAPACIDADADES 
3ro de Secundaria 
DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS ADAPTADOS DESEMPEÑOS PRECISADOS 
1. Construye su 
identidad como 
persona humana, 
amada por Dios, 
digna, libre y 
trascendente, 
comprendiendo la 
doctrina de su 
propia religión, 
abierto al dialogo 
con las que le son 
cercanas. 
 
 
LEYENDA de los 
colores en la 
1.1 Conoce a Dios y 
asume su 
identidad 
religiosa y 
espiritual como 
persona digna, 
libre y 
trascendente. 
 
1.2 Cultiva y valora 
las 
manifestaciones 
religiosas de su 
entorno 
argumentando su 
fe de manera 
D1. Analiza la intervención de 
Dios en el Plan de Salvación 
y en la historia de la Iglesia y 
su presencia en la creación 
con el cual encuentra 
sentido a su vida y a la de la 
humanidad. 
Analiza la acción amorosa de Dios 
en el plan de Salvación, en la 
historia de la Iglesia y en la 
creación para acoger el amor de 
Dios dándole sentido a su vida 
personal y a la de la humanidad. 
 
(se ha recurrido al estándar para redactar 
el propósito) 
Analiza la acción amorosa de Dios en el plan de 
Salvación para acoger el amor de Dios dándole 
sentido a su vida personal y a la de la humanidad 
Analiza la acción amorosa de Dios en la historia de la 
Iglesia para acoger el amor de Dios dándole sentido 
a su vida personal y a la de la humanidad 
Analiza la acción amorosa de Dios en la creación 
para acoger el amor de Dios dándole sentido a su 
vida personal y a la de la humanidad 
D2. Reflexiona sobre el mensaje 
de Jesucristo y las 
enseñanzas de la Iglesia para 
un cambio de vida personal. 
Reflexiona el valor de la coherencia 
de vida y procura su conversión 
personal a la luz del mensaje de 
Jesucristo y las enseñanzas de la 
Iglesia 
 
(se ha agregado el conocimiento para logar 
el desempeño) 
Reflexiona el valor de la coherencia de vida y 
procura su conversión personal a la luz del mensaje 
de Jesucristo. 
Reflexiona el valor de la coherencia de vida y 
procura su conversión personal a la luz del mensaje 
de las enseñanzas de la Iglesia. 
 
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA DEL OBISPADO DE CHOSICA 
Educando en fe por la caridad” 
9 
 
estructura del 
desempeño: 
Rojo: ACCIÓN 
Verde: 
CONOCIMIENTO 
Guinda: PROPÓSITO 
Azul: CONDICIÓN DE 
CALIDAD 
NEGRITA en 
paréntesis: 
Referencia de las 
adaptaciones. 
comprensible y 
respetuosa. 
D3. Acepta a Jesucristo como 
Redentor y modelo de 
hombre para vivir 
coherentemente con los 
principios cristianos. 
Acepta a Jesucristo como redentor 
y modelo de hombre para actuar 
en coherencia con los principios y 
valores cristianos. 
Acepta a Jesucristo como redentor para actuar en 
coherencia con los principios y valores cristianos. 
Acepta a Jesucristo como modelo de hombre para 
actuar en coherencia con los principios y valores 
cristianos. 
D4. Da razones de su fe con 
gestos y acciones que 
demuestran una convivencia 
crítica con la cultura, la 
ciencia y otras 
manifestaciones religiosas y 
espirituales. 
Analiza el Dialogo entre Fe y 
Cultura, Fe y Ciencia para dar 
razones de su fe mostrando gestos 
y actitudes de respeto ante las 
diversas manifestaciones religiosas 
y espirituales. 
 
(se ha optado por la acción “Analiza” para 
lograr el desempeño) 
Analizael Dialogo entre Fe y Cultura para dar 
razones de su fe mostrando gestos y actitudes de 
respeto ante las diversas manifestaciones religiosas 
y espirituales. 
Analiza el Dialogo entre Fe y Ciencia para dar 
razones de su fe mostrando gestos y actitudes de 
respeto ante las diversas manifestaciones religiosas 
y espirituales. 
D5. Analiza la realidad de su 
entorno a la luz del mensaje 
del Evangelio que lo lleve a 
plantear alternativas de 
cambio coherentes con los 
valores propios de la 
tradición religiosa. 
Analiza la realidad de su entorno 
para plantear alternativas de 
cambio en coherencia con los 
valores del evangelio y de la 
tradición religiosa. 
Analiza la realidad de su entorno para plantear 
alternativas de cambio en coherencia con los 
valores del evangelio. 
Analiza la realidad de su entorno para plantear 
alternativas de cambio en coherencia con los 
valores de la tradición religiosa. 
 
 
ESTANDAR DEL NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL VI CICLO 
 Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita 
cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones 
orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol 
protagónico en la transformación de la sociedad. 
2da COMPETENCIA CAPACIDADADES 
3ro de Secundaria 
DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS ADAPTADOS DESEMPEÑOS PRECISADOS 
 
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA DEL OBISPADO DE CHOSICA 
Educando en fe por la caridad” 
10 
 
2. Asume la 
experiencia del 
encuentro 
personal y 
comunitario 
con Dios en su 
proyecto de 
vida en 
coherencia con 
su creencia 
religiosa. 
 
LEYENDA de los 
colores en la 
estructura del 
desempeño: 
Rojo: ACCIÓN 
Verde: 
CONOCIMIENTO 
Guinda: 
PROPÓSITO 
Azul: CONDICIÓN 
DE CALIDAD 
NEGRITA en 
paréntesis: 
Referencia de las 
adaptaciones. 
2.1 Transforma su 
entorno desde un 
encuentro 
personal y 
comunitario con 
Dios y desde la fe 
que profesa. 
 
2.2 Actúa 
coherentemente 
en razón de su fe 
según los 
principios de su 
conciencia moral 
en situaciones 
concretas de su 
vida. 
D1. Expresa en su proyecto de 
vida personal coherencia 
entre lo que cree, dice y hace 
a la luz del mensaje bíblico y 
los documentos del 
Magisterio de la Iglesia. 
Interioriza el mensaje bíblico y los 
documentos del Magisterio de la Iglesia 
para expresar coherencia entre lo que 
cree, dice y hace en su proyecto de vida 
personal. 
 
(se ha optado por la acción “Interioriza” para lograr 
el desempeño) 
Interioriza el mensaje bíblico para expresar 
coherencia entre lo que cree, dice y hace en 
su proyecto de vida personal. 
Interioriza los documentos del Magisterio de 
la Iglesia para expresar coherencia entre lo 
que cree, dice y hace en su proyecto de vida 
personal. 
D2. Cultiva su dimensión religiosa, 
espiritual y trascendente que le 
permite cooperar en la 
transformación de sí mismo y 
de su entorno a la luz del 
Evangelio. 
Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y 
trascendente para identificarse con la 
persona de Jesús favoreciendo la 
transformación de sí mismo y de su 
entorno evangélicamente. 
Cultiva su dimensión religiosa para 
identificarse con la persona de Jesús 
favoreciendo la transformación de sí mismo 
y de su entorno evangélicamente. 
Cultiva su dimensión espiritual y 
trascendente para identificarse con la 
persona de Jesús favoreciendo la 
transformación de sí mismo y de su entorno 
evangélicamente. 
D3. Discierne los acontecimientos 
de la vida desde el encuentro 
personal con Dios en su 
familia y en su escuela, con 
acciones orientadas a la 
construcción de una 
comunidad de fe, inspirada en 
Jesucristo. 
Analiza los acontecimientos de su vida 
personal y de su entorno para discernir 
acciones inspiradas en Jesucristo que 
contribuyan al crecimiento de su fe 
personal y a la construcción de una 
comunidad de fe. 
 
(se ha optado por la acción “Analiza” para lograr el 
desempeño) 
Analiza los acontecimientos de su vida 
personal y discierne acciones inspiradas en 
Jesucristo que contribuyan al crecimiento de 
su fe. 
Analiza los acontecimientos de su entorno y 
discierne acciones inspiradas en Jesucristo 
que contribuyan a la construcción de una 
comunidad de fe. 
D4. Acepta su rol en la 
transformación de la sociedad 
a partir de las enseñanzas de 
Jesucristo. 
Acoge las enseñanzas de Jesucristo y 
asume su rol protagónico colaborando a 
una convivencia fraterna en su entorno 
familiar y escolar. 
 
(se ha optado por la acción “Acoge” para logar el 
propósito) 
Acoge las enseñanzas de Jesucristo y asume 
su rol protagónico colaborando a una 
convivencia fraterna en su entorno familiar y 
escolar. 
 
 
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA DEL OBISPADO DE CHOSICA 
Educando en fe por la caridad” 
11 
 
 
DESEMPEÑOS ADAPTADOS Y PRECISADOS DE EDUCACIÓN RELIGIOSA – ODEC CHOSICA 2020 
PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE EBR: ENFOQUES DEL ÁREA: 
EL ESTUDIANTE COMPRENDE Y APRECIA LA DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y 
RELIGIOSA EN LA VIDA DE LAS PERSONAS Y DE LAS SOCIEDADES 
HUMANO CRISTIANO - CRISTOCÉNTRICO - 
COMUNITARIO 
 
ESTANDAR DEL NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL VII CICLO 
Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia. Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir 
bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la 
ciencia, otras manifestaciones religiosas y espirituales. Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los 
valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la vida humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo 
y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe. 
1ra COMPETENCIA CAPACIDADADES 
4to de Secundaria 
DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS ADAPTADOS DESEMPEÑOS PRECISADOS 
1. Construye su 
identidad como 
persona 
humana, amada 
por Dios, digna, 
libre y 
trascendente, 
comprendiendo 
la doctrina de 
su propia 
religión, abierto 
al dialogo con 
las que le son 
cercanas. 
1.1 Conoce a Dios y 
asume su 
identidad 
religiosa y 
espiritual como 
persona digna, 
libre y 
trascendente. 
1.2 Cultiva y valora 
las 
manifestaciones 
religiosas de su 
entorno 
argumentando su 
 D1. Argumenta la acción de Dios 
en la historia y en la vida de 
la iglesia y de la humanidad 
confrontando hechos y 
acontecimientos presentes 
en su entorno que permitan 
su participación en la misión 
de la Iglesia. 
Confronta hechos y acontecimientos 
presentes en su entorno con la 
historia de la Iglesia y de la 
humanidad para argumentar la 
acción del amor de Dios en la misión 
de la Iglesia actual y en la vida 
cotidiana. 
 
(se ha optado por la acción “Confronta” para 
logar el desempeño) 
Confronta hechos y acontecimientos presentes en 
su entorno con la historia de la Iglesia 
(antigua/moderna) para argumentar la acción del 
amor de Dios en la misión de la Iglesia actual. 
 
Confronta el testimonio de personas 
comprometidas con el bienestar humano en la 
actualidad y el testimonio de personas que vivieron 
en santidad para argumentar la acción del amor 
de Dios presente en su historia personal. 
D2. Confronta el mensaje de 
Jesucristo y las enseñanzas 
de la Iglesia con sus vivencias 
personales y comunitarias 
Reflexiona el mensaje de Jesucristo y 
las enseñanzas de la Iglesia y muestra 
actitudes de conversión en sus 
vivencias personales y comunitarias. 
Reflexiona el mensaje de Jesucristo y muestra 
actitudesde conversión en sus vivencias 
personales y comunitarias. 
 
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA DEL OBISPADO DE CHOSICA 
Educando en fe por la caridad” 
12 
 
 
LEYENDA de los 
colores en la 
estructura del 
desempeño: 
Rojo: ACCIÓN 
Verde: 
CONOCIMIENTO 
Guinda: 
PROPÓSITO 
Azul: CONDICIÓN 
DE CALIDAD 
NEGRITA en 
paréntesis: 
Referencia de las 
adaptaciones. 
fe de manera 
comprensible y 
respetuosa. 
demostrando una actitud de 
permanente conversión. 
 
(se ha optado por la acción “Reflexiona” para 
logar el desempeño) 
Reflexiona el mensaje las enseñanzas de la Iglesia y 
muestra actitudes de conversión en sus vivencias 
personales y comunitarias. 
 
D3. Acoge a Jesucristo como 
Redentor y modelo de 
hombre que enseña a vivir 
bajo la acción del Espíritu 
Santo, para expresar en su 
vida diaria los principios y las 
enseñanzas de la Iglesia. 
Acepta a Jesucristo como Redentor y 
modelo de hombre que vive bajo la 
acción del Espíritu Santo para actuar 
coherentemente con los principios de 
la Doctrina Social de la Iglesia en las 
diversas situaciones de su vida 
personal y social. 
 
(se ha optado por la acción “Acepta” para 
logar el desempeño) 
Acepta a Jesucristo como Redentor para actuar 
coherentemente con los principios de la Doctrina 
Social de la Iglesia en las diversas situaciones de su 
vida personal y social. 
Acepta a Jesucristo como modelo de hombre que 
vive bajo la acción del Espíritu Santo para actuar 
coherentemente con los principios de la Doctrina 
Social de la Iglesia en las diversas situaciones de su 
vida personal y social. 
D4. Explica con argumentos 
coherentes, su fe en relación 
armónico entre cultura y 
ciencia, y valorando las 
diversas manifestaciones 
religiosas más cercanas a su 
entorno. 
Explica la relación armónica entre fe, 
cultura y ciencia y argumenta su fe 
mostrando actitudes de respeto a las 
diversas manifestaciones religiosas 
cercanas a su entorno. 
Explica la relación armónica entre fe y cultura y 
argumenta su fe mostrando actitudes de respeto a 
las diversas manifestaciones religiosas cercanas a 
su entorno. 
Explica la relación armónica entre fe y ciencia y 
argumenta su fe mostrando actitudes de respeto a 
las diversas manifestaciones religiosas cercanas a 
su entorno. 
D5. Interpreta la realidad de su 
entorno local y nacional a la 
luz del mensaje del Evangelio 
y la Tradición de la Iglesia. 
 
Analiza la realidad de su entorno local 
y nacional para proponer 
alternativas coherentes con el 
mensaje de los Evangelios y el 
Magisterio de la Iglesia. 
 
(se ha optado por la acción “Analiza” y se ha 
recurrido al estándar para redactar el 
propósito) 
Analiza la realidad de su entorno local para 
proponer alternativas coherentes con el mensaje 
de los Evangelios y el Magisterio de la Iglesia. 
Analiza la realidad de su entorno nacional para 
proponer alternativas coherentes con el mensaje 
de los Evangelios y el Magisterio de la Iglesia. 
 
 
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA DEL OBISPADO DE CHOSICA 
Educando en fe por la caridad” 
13 
 
 
ESTANDAR DEL NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL VII CICLO 
Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia. Vivencia su 
dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los 
desafíos actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción 
de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de 
Jesucristo en un marco ético y moral Cristiano. 
2da COMPETENCIA CAPACIDADADES 
4to de Secundaria 
DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS ADAPTADOS DESEMPEÑOS PRECISADOS 
2. Asume la 
experiencia del 
encuentro 
personal y 
comunitario 
con Dios en su 
proyecto de 
vida en 
coherencia con 
su creencia 
religiosa. 
 
 
 
LEYENDA de los 
colores en la 
estructura del 
desempeño: 
Rojo: ACCIÓN 
2.1 Transforma su 
entorno desde un 
encuentro 
personal y 
comunitario con 
Dios y desde la fe 
que profesa. 
 
2.2 Actúa 
coherentemente 
en razón de su fe 
según los 
principios de su 
conciencia moral 
en situaciones 
concretas de su 
vida. 
D1. Expresa en su proyecto de 
vida personal y comunitario 
coherencia entre lo que cree, 
dice y hace, contrastándolo 
con la realidad a la luz del 
mensaje bíblico y los 
documentos del Magisterio 
de la Iglesia. 
Reflexiona el mensaje bíblico y los 
documentos del Magisterio de la 
Iglesia contrastándolo con la realidad 
actual para expresar coherencia en 
su proyecto de vida personal y 
comunitario. 
 
(se ha optado por la acción “Reflexiona” para 
lograr el desempeño) 
Reflexiona el mensaje bíblico contrastándolo con la 
realidad actual para expresar coherencia en su 
proyecto de vida personal y comunitario. 
Reflexiona los documentos del Magisterio de la 
Iglesia contrastándolo con la realidad actual para 
expresar coherencia en su proyecto de vida 
personal y comunitario. 
D2. Cultiva su dimensión religiosa, 
espiritual y trascendente a 
partir de la celebración de su 
fe, que le permita cooperar en 
la transformación de sí mismo 
y de su entorno a la luz del 
Evangelio buscando soluciones 
a los desafíos actuales. 
 
 
Reconoce su dimensión religiosa, 
espiritual y trascendente 
cooperando en la solución de los 
desafíos que le plantea su entorno 
eclesial y social para celebrar su fe 
coherentemente. 
 
(se ha optado por la acción “Reconoce” y se 
ha agregado el entorno eclesial para trabajar 
la dimensión religiosa y espiritual) 
Reconoce su dimensión religiosa y espiritual 
cooperando en la solución de los desafíos que le 
plantea su entorno eclesial para celebrar su fe 
coherentemente. 
Reconoce su dimensión espiritual y trascendente 
cooperando en la solución de los desafíos que le 
plantea su entorno social para celebrar su fe 
coherentemente. 
 
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA DEL OBISPADO DE CHOSICA 
Educando en fe por la caridad” 
14 
 
Verde: 
CONOCIMIENTO 
Guinda: 
PROPÓSITO 
Azul: CONDICIÓN 
DE CALIDAD 
NEGRITA en 
paréntesis: 
Referencia de las 
adaptaciones. 
D3. Propone situaciones de 
encuentro personal con Dios, 
en su familia, en su escuela y 
en su comunidad desde un 
discernimiento espiritual, con 
acciones orientadas a la 
construcción de una 
comunidad de fe guiadas por 
las enseñanzas de Jesucristo y 
de la Iglesia. 
Propone situaciones de encuentro 
personal con Dios y discierne guiado 
por las enseñanzas de Jesucristo y de 
la Iglesia para fortalecer su vivencia 
de fe contribuyendo a su bienestar 
personal, familiar y escolar. 
 
(Se ha formulado el propósito para lograr el 
desempeño) 
Propone situaciones de encuentro personal con 
Dios guiados por las enseñanzas de Jesucristo para 
fortalecer su vivencia de fe contribuyendo a su 
bienestar personal, familiar y escolar. 
Propone situaciones de discernimiento espiritual 
guiadas por las enseñanzas de Jesucristo y de la 
Iglesia para fortalecer su vivencia de fe 
contribuyendo a su bienestar personal, familiar y 
escolar. 
 
D4. Ejerce desde la ética y la 
moral cristiana, su rol 
protagónico en la 
transformación de la 
sociedad a partir de las 
enseñanzas de Jesucristo y de 
la Iglesia. 
 
Interioriza las enseñanzas de 
Jesucristo y la Doctrina Social de la 
Iglesia y ejerce su rol protagónico 
demostrando actitudes coherentes 
con la ética y la moral cristiana. 
 
 
(se ha optado por la acción “Interioriza” y se 
ha puntualizado la D.S.I. para lograr el 
desempeño) 
 
Interioriza las enseñanzas de Jesucristo y ejerce su 
rol protagónico demostrando actitudes coherentes 
con la ética y la moral cristiana. 
Interioriza las enseñanzas de la Doctrina Social de 
la Iglesiay ejerce su rol protagónico demostrando 
actitudes coherentes con la ética y la moral 
cristiana. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA DEL OBISPADO DE CHOSICA 
Educando en fe por la caridad” 
15 
 
 
 
DESEMPEÑOS ADAPTADOS Y PRECISADOS DE EDUCACIÓN RELIGIOSA – ODEC CHOSICA 2020 
PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE EBR: ENFOQUES DEL ÁREA: 
EL ESTUDIANTE COMPRENDE Y APRECIA LA DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y 
RELIGIOSA EN LA VIDA DE LAS PERSONAS Y DE LAS SOCIEDADES 
HUMANO CRISTIANO - CRISTOCÉNTRICO - 
COMUNITARIO 
 
 ESTANDAR DEL NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL VII CICLO 
Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia. Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir 
bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia, 
otras manifestaciones religiosas y espirituales. Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los valores 
propios de su tradición cristiana y católica, el bien común la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la vida humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo y las 
enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe. 
1ra COMPETENCIA CAPACIDADADES 
5to de Secundaria 
DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS ADAPTADOS DESEMPEÑOS PRECISADOS 
1. Construye su 
identidad como 
persona 
humana, amada 
por Dios, digna, 
libre y 
trascendente, 
comprendiendo 
la doctrina de su 
propia religión, 
abierto al 
dialogo con las 
que le son 
cercanas. 
1.1 Conoce a Dios y 
asume su 
identidad 
religiosa y 
espiritual como 
persona digna, 
libre y 
trascendente. 
 
1.2 Cultiva y valora 
las 
manifestaciones 
religiosas de su 
entorno 
D1. Fundamenta la presencia de 
Dios en la historia y vida de la 
iglesia y de la humanidad para 
actuar con responsabilidad 
frente a todo lo creado. 
Argumenta la presencia de Dios en la 
historia de la humanidad y en la vida 
de la Iglesia para actuar con 
responsabilidad ante el cuidado de la 
casa común y en defensa de la 
Dignidad de la persona humana. 
 
(Se ha optado por la acción “Argumenta” para 
lograr el desempeño). 
Argumenta la presencia de Dios en la historia de 
la humanidad para actuar con responsabilidad 
ante el cuidado de la casa común y en defensa 
de la Dignidad de la persona humana. 
Argumenta la presencia de Dios en la vida de la 
Iglesia para actuar con responsabilidad ante el 
cuidado de la casa común y en defensa de la 
Dignidad de la persona humana. 
D2. Interioriza el mensaje de 
Jesucristo y las enseñanzas de 
la iglesia con sus vivencias 
personales y comunitarias, 
actuando en coherencia con su 
fe. 
Interioriza los sacramentos de la 
Iglesia según las enseñanzas de 
Jesucristo y actúa coherentemente 
con la fe que profesa vivenciándolos 
de modo personal y en comunidad. 
 
Interioriza el sacramento del bautismo, 
Confirmación, matrimonio y orden sacerdotal 
según las enseñanzas de Jesucristo y actúa 
coherentemente con la fe que profesa dando 
testimonio de su compromiso misionero de 
modo personal y en comunidad. 
 
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA DEL OBISPADO DE CHOSICA 
Educando en fe por la caridad” 
16 
 
 
 
LEYENDA de los 
colores en la 
estructura del 
desempeño: 
Rojo: ACCIÓN 
Verde: 
CONOCIMIENTO 
Guinda: PROPÓSITO 
Azul: CONDICIÓN DE 
CALIDAD 
NEGRITA en 
paréntesis: 
Referencia de las 
adaptaciones. 
argumentando su 
fe de manera 
comprensible y 
respetuosa. 
 
 
(Del contenido de las enseñanzas de la Iglesia 
se ha priorizado los sacramentos como 
acciones para vivenciar la fe) 
Interioriza el sacramento de la reconciliación, la 
Eucaristía y unción de los enfermos según las 
enseñanzas de Jesucristo y actúa 
coherentemente con la fe que profesa 
fortaleciendo su vida espiritual litúrgicamente 
de modo personal y en comunidad. 
D3. Asume en su vida a Jesucristo 
como redentor y modelo que 
enseña a vivir bajo la acción 
del Espíritu Santo en la misión 
evangelizadora. 
Argumenta la acción del Espíritu Santo 
en la misión redentora de Jesús para 
dar testimonio participando en la 
misión evangelizadora de la Iglesia. 
 
(Se ha optado por la acción “Argumenta”, el 
propósito se mantiene en la línea del asume y 
la condición de calidad afirma la misión 
redentora de Jesús) 
 
Argumenta la acción del Espíritu Santo en la 
misión redentora de Jesús para dar testimonio 
participando en la evangelización con acciones 
de justicia, liberación y sanación de la persona. 
D4. Demuestra con convicción su 
fe en dialogo critico entre la 
cultura y ciencia frente a otras 
manifestaciones religiosas y 
espirituales. 
Argumenta el diálogo crítico entre fe, 
cultura y la ciencia y demuestra su fe 
mostrando acciones de respeto a las 
diversas manifestaciones religiosas y 
espirituales. 
 
(Se ha optado por la acción “Argumenta” para 
logar el desempeño) 
Argumenta el diálogo crítico entre fe, cultura y la 
ciencia y demuestra su fe mostrando acciones 
de respeto a las diversas manifestaciones 
religiosas y espirituales. 
D5. Propone alternativas de 
solución a los problemas 
locales, nacionales y mundiales 
a la luz del mensaje del 
Evangelio y la tradición de la 
Iglesia. 
Analiza los problemas locales, 
nacionales y mundiales a la luz del 
Evangelio y la doctrina social de la 
Iglesia para proponer alternativas de 
solución pertinentes 
 
(se ha adaptado la acción “Analiza” para lograr 
el desempeño) 
Analiza los problemas de su entorno local y 
nacional a la luz del Evangelio y la doctrina social 
de la Iglesia para proponer alternativas de 
solución pertinentes 
Analiza los problemas nacionales y mundiales a 
la luz del Evangelio y la doctrina social de la 
Iglesia para proponer alternativas de solución 
pertinentes 
 
 
 
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA DEL OBISPADO DE CHOSICA 
Educando en fe por la caridad” 
17 
 
 
 
ESTANDAR DEL NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL VII CICLO 
Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia. Vivencia su 
dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los 
desafíos actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción 
de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de 
Jesucristo en un marco ético y moral cristiano. 
2da COMPETENCIA CAPACIDADADES 
5to de Secundaria 
DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS ADAPTADOS DESEMPEÑOS PRECISADOS 
2. Asume la 
experiencia del 
encuentro 
personal y 
comunitario con 
Dios en su 
proyecto de vida 
en coherencia 
con su creencia 
religiosa. 
 
 
LEYENDA de los 
colores en la 
estructura del 
desempeño: 
Rojo: ACCIÓN 
Verde: 
CONOCIMIENTO 
Guinda: PROPÓSITO 
2.1 Transforma su 
entorno desde un 
encuentro 
personal y 
comunitario con 
Dios y desde la fe 
que profesa. 
 
2.2 Actúa 
coherentemente 
en razón de su fe 
según los 
principios de su 
conciencia moral 
en situaciones 
concretas de su 
vida. 
D1. Demuestra coherencia entre 
lo que cree, dice y hace en su 
proyecto de vida personal y 
comunitaria, respondiendo a 
los desafíos de la realidad a la 
luz del mensaje bíblico y los 
documentos del Magisterio 
de la iglesia. 
 
Interioriza el mensaje bíblico y los 
documentos del Magisterio de la 
Iglesia y muestra coherencia entre lo 
que cree, dice y hace en su proyecto 
de vida personal y comunitario 
respondiendo a los desafíos de la 
realidad. 
 
(se ha optado por acción “Interioriza” paralograr el desempeño) 
Interioriza las Cartas pastorales de San Pablo y 
muestra coherencia entre lo que cree, dice y 
hace en su proyecto de vida personal y 
comunitario respondiendo a los desafíos de su 
entorno familiar y social. 
Interioriza la Encíclica Laudato Sí y muestra 
coherencia entre lo que cree, dice y hace en su 
proyecto de vida personal y comunitario 
respondiendo a los desafíos de su entorno 
familiar y social. 
D2. Vive su dimensión religiosa, 
espiritual y trascendente a 
partir de la celebración de su 
fe, que le permita cooperar 
en la transformación de sí 
mismo y de su entorno a la 
luz del Evangelio y las 
enseñanzas de la Iglesia 
proponiendo soluciones a los 
desafíos actuales. 
 
Interioriza su dimensión religiosa, 
espiritual y trascendente a la luz del 
Evangelio y de las enseñanzas de la 
Iglesia y actúa en coherencia con su 
fe cooperando en la solución de los 
desafíos que le plantea su entorno 
eclesial y social. 
 
(se ha optado por acción “Interioriza” que 
contribuye a lograr el desempeño) 
Interioriza su dimensión religiosa, espiritual y 
trascendente a la luz del Evangelio y actúa en 
coherencia con su fe participando en las acciones 
pastorales y litúrgicas de su Iglesia local. 
Interioriza su dimensión religiosa, espiritual y 
trascendente a la luz de la Encíclica Fratelli Tutti y 
actúa en coherencia con su fe cooperando en 
acciones sociales que favorecen el bien común y 
el respeto a los derechos humanos. 
 
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA DEL OBISPADO DE CHOSICA 
Educando en fe por la caridad” 
18 
 
Azul: CONDICIÓN DE 
CALIDAD 
NEGRITA en 
paréntesis: 
Referencia de las 
adaptaciones. 
D3. Promueve el encuentro 
personal y comunitario con 
Dios en diversos contextos 
desde un discernimiento 
espiritual, con acciones 
orientadas a la construcción 
de una comunidad de fe 
guiada por las enseñanzas de 
Jesucristo y de la Iglesia. 
Interioriza las enseñanzas de 
Jesucristo y de la Iglesia y vive la 
experiencia del encuentro personal 
con Dios ejercitándose en el 
discernimiento espiritual orientadas a 
la construcción de una comunidad de 
fe. 
 
(se ha optado por la acción “Interioriza” para 
lograr el desempeño) 
Interioriza las enseñanzas de la oración del Padre 
nuestro y vive la experiencia del encuentro 
personal con Dios ejercitándose en el 
discernimiento espiritual orientadas a una 
convivencia de amor y fe en su contexto familiar 
y escolar. 
Interioriza las enseñanzas de la Lectio Divina y 
vive la experiencia del encuentro personal con 
Dios ejercitándose en el discernimiento espiritual 
orientadas a la construcción de una comunidad 
de fe. 
D4. Asume su rol protagónico 
comprometiéndose ética y 
moralmente en la 
transformación de una 
sociedad pacifica, justa 
fraterna y solidaria, a partir 
de las enseñanzas de 
Jesucristo y de la iglesia. 
Argumenta los principios de la 
Doctrina Social de la Iglesia y asume 
un rol protagónico promoviendo 
acciones éticos y morales en la 
construcción de una sociedad pacifica, 
justa, fraterna y solidaria. 
 
(se ha optado por la acción “Argumenta” para 
lograr el desempeño) 
Argumenta el principio del bien común en la 
Doctrina Social de la Iglesia y asume un rol 
protagónico mostrando acciones éticos y morales 
que conlleven a una convivencia pacífica, justa, 
fraterna y solidaria.