1 Unidad 1er Año

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Institución Educativa Parroquial “Santa Rosa” de Barranco
 Hnas. Franciscanas Misioneras de María					 	 “Educamos en la verdad y la caridad para una convivencia fraterna universal.”
Grado: 1° de Secundaria
Unidad Didáctica I
Título de la Unidad: “Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de ser imitado.”
 I Bimestre									 Duración aproximada: Diez Semanas
Docente: Yvette Elera, Walter Ruiz											
Área: Educación Religiosa
1. EJES:
	Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
	Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
	Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
	Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
	Bienestar emocional
2. PROPÓSITOS Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE 
	PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
	EVALUACIÓN
	
RECURSOS
	COMPETENCIA
	CAPACIDAD
	DESEMPEÑO
	DESEMPEÑO PRECISADO
	CAMPO TEMÁTICO
	EVIDENCIA
	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
	
	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
	Cu • Explica, con argumentos coherentes, su fe en relación armónica entre cultura y ciencia, y valorando las diversas manifestaciones religiosas más cercanas a su entorno.
	1° Bim-1. Explica, con argumentos coherentes, la libertad y responsabilidad, valorando las diversas manifestaciones religiosas más cercanas a su entorno.
	1. Saludo de Paz y bien: Custodiar la Creación 
	Collage con frases motivadoras a custodiar la creación
	Lista de Cotejo 
	Ppt
Biblia
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Imágenes
	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
	Ac • Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana y católica presentes en su comunidad y respeta las diversas creencias religiosas. 
	1° Bim-2. Acoge expresiones de fe, propias de su identidad cristiana y católica presentes en su comunidad que son ingredientes para vivir una vida plena.
	2. Ingredientes para una vida plena 
	Escribe acciones concretas en las que pongan en práctica los ingredientes de una vida plena.
	Lista de Cotejo
	Ppt
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Libro 
	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
	Cu• Promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto por la vida y el bien común. 
	1° Bim-3. Promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto por la vida y la ayuda al prójimo como un signo eficaz del amor, conociendo la parábola del buen samaritano.
	3. La ayuda al prójimo un signo eficaz del amor
	Elaborar la manualidad de las manos y el corazón, con acciones que fomenten el respeto y la ayuda al prójimo: en el hogar, en tu escuela, en la sociedad, con tus amigos, cómo signo eficaz del amor.
	Lista de Cotejo
	Ppt
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	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
	Co • Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación.
	1° Bim-4. Analiza las enseñanzas del tiempo de Cuaresma el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación, que nos invita a la conversión.
	4. Año litúrgico: Cuaresma.
	Elaboran un cuadro de doble entrada contrastando el proceso de conversión de Zaqueo, María Magdalena y su propia vida.
	Lista de Cotejo
	Ppt
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	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
	Cu • Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana y católica presentes en su comunidad y respeta las diversas creencias religiosas.
	1° Bim-5. Acoge expresiones de fe de cómo vivir la cuaresma, propias de su identidad cristiana y católica presentes en su comunidad y respeta las diversas creencias religiosas.
	5. Cómo vivir la cuaresma
	Elaboran el cubo cuaresmal con los signos y símbolos de este tiempo, y al lanzarlo explicará el compromiso que asume para vivir estos días de cuaresma de acuerdo al símbolo.
	Rúbrica 
	Ppt
Biblia
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	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
	Toma conciencia de las necesidades del prójimo para actuar de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
	 1° Bim-6. Toma conciencia de las necesidades del prójimo para actuar de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia durante la Semana Santa
	6. Semana de reflexión: Semana Santa.
	Desarrollan la Ficha aplicativa: Acompañemos a Jesús en este camino de la Cruz" – VIA CRUCIS
	Rúbrica
	Ppt
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	Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
	Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida
	Cu • Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos de oración y celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de fe.
	1° Bim-7. Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos de oración y celebraciones propias de su Iglesia como la Pascua de Resurrección.
	7. Pascua de Resurrección.
	Elabora una manualidad de Pascua con un mensaje bíblico.
	Lista de cotejo 
	Ppt
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	Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
	Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa:
	Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación personal, de su familia y de su escuela a la luz del Evangelio.
	1° Bim-8. Reconoce su dimensión espiritual y religiosa, discerniendo que el pecado es el principio del mal en el mundo y nos impide cooperar en la transformación personal, de su familia y de su escuela a la luz del evangelio.
	8. El pecado: Principio del mal en el mundo 
	Exponen diferente textos bíblicos acerca del pecado y proponen acciones fomentando el respeto a la dignidad.
	Lista de Cotejo
	Ppt
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	Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
	• Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida: 
	Ac. • Actúa de manera coherente en la fe según las enseñanzas de Jesucristo para la transformación de la sociedad.
	1° Bim-9. Actúa de manera coherente en la fe para argumentar las diferencias entre la ciencia y la fe.
	9. Diálogo entre ciencia y fe
	Cuadro de doble entrada con tus puntos de vista frente a algunasproposiciones.
	Lista de Cotejo
	Ppt
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	Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
	Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa:
	Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria de acuerdo al plan de Dios.
	1° Bim-10. Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria de acuerdo al plan de Dios que construye una comunidad y se compromete con ella.
	10. Dios construye una comunidad y se compromete con ella .
	Completa el esquema a partir del texto leído.
	Lista de Cotejo
	Ppt
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3. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
	COMPETENCIA TRANSVERSAL
	CAPACIDAD
	DESEMPEÑO
	DESEMPEÑO PRECISADO
	Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. 
	Personaliza entornos virtuales.
	• Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable.
	• Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable.
	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
	Define metas de aprendizaje.
	• Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja con destreza, formulándose preguntas de monitoreo
	• Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja con destreza, formulándose preguntas de monitoreo
ENFOQUES TRANSVERSALES (SOLO SE SELECCIONAN LOS QUE TRABAJARAN EN LA UNIDAD)
	ENFOQUES TRANSVERSALES
	ACTITUDES DEMOSTRABLES
	
	Valores
	Actitudes que suponen
	1. DE DERECHOS.
	1. Conciencia de derechos
	1.1 Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público
	
	1. Libertad y responsabilidad.
	1.2 Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
	
	1. Diálogo y concertación
	1.3 Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.
	2. INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
	2. Respeto por las diferencias
	2.1 Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
	
	2. Equidad en la enseñanza.
	2.2 Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
	
	2. Confianza en la persona.
	2.3 Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
4. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
	PRIMER BIMESTRE
Título: “Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de ser imitado.”
	Las estudiantes de la Institución educativa Santa Rosa de Barranco, se encuentran inmersas en una sociedad que demuestra día a día la carencia de valores; que resultan dañinos y negativos para todos, generando como consecuencias: La falta de respeto al prójimo, poco compromiso en asumir sus responsabilidades, es por ello que es necesario que la comunidad educativa asuma el compromiso de fortalecer los valores santarrosinos basados en el respeto y la responsabilidad.
Las estudiantes santarrosinas asumirán el reto de practicar actitudes, que generen un buen ambiente de convivencia con su entorno donde se practiquen dichos valores institucionales, de esta manera aportarán al cambio que requiere nuestra sociedad en la actualidad.
Por ello, el área de Educación Religiosa se plantean las siguientes preguntas retadoras que puedan ayudarnos a alcanzar ese objetivo:
1.- ¿Qué acciones podemos promover para favorecer la relación filial con Dios y fraterna con los demás y la casa común?
2.- ¿Qué acciones se debe realizar para demostrar que la fe, la solidaridad, el amor, la sencillez, la humildad y el respeto nos ayudan a asumir nuestros compromisos santarrosinos?
3.- ¿Cómo podemos demostrar que la verdadera libertad viene de Dios y se traduce en el respeto por sí mismos, por los demás y para con Dios? 
4.- ¿Cómo integrar a las familias en nuestra misión como comunidad santarrosina generando el fortalecimiento de los valores santarrosinos?
5. VALORES: 
	VALORES
	ACTITUDES
	RESPETO: Una persona respetuosa trata a los demás con la misma calidez que ella quiere ser tratada por los demás; es decir, con amabilidad, cortesía y buenos modales, generando un clima armonioso entre las personas y con todo lo creado.
	Respeta la dignidad del prójimo.
Respeta la opinión de los demás.
Practica las normas de convivencia.
Utiliza lenguaje apropiado y cortés.
Muestra comportamiento adecuado (serenidad y compostura) en los momentos pertinentes.
Muestra respeto a los símbolos de la I.E.: uniforme, himnos, insignia, etc.
	RESPONSABILIDAD: Una persona responsable cumple con lo acordado y con aquello que se le asigne y asume las consecuencias de sus actos. Se compromete seriamente con sus obligaciones y acuerdos asumidos. La responsabilidad es la garantía del éxito.
	Muestra autodisciplina cumpliendo con sus tareas y trabajos asignados.
Es puntual y asume las consecuencias de sus actos.
Realiza sus trabajos con cuidado y esmero.
Demuestra perseverancia y deseos de superación.
6. SECUENCIA DE SESIONES
	
	Sesión 1
Título: Saludo de Paz y bien: Custodiar la creación
Desempeño: 1° Bim-1. Explica, con argumentos coherentes, la libertad y responsabilidad, valorando las diversas manifestaciones religiosas más cercanas a su entorno.
Descripción: Reunidos las estudiantes realizamos la auto reflexión del aprendizaje del primer bimestre. Iniciamos conociendo el Pacto Educativo Global. Trabajos en equipo
Elaboramos un Collage con frases motivadoras a custodiar la creación
	Sesión 2
Título: Ingredientes para una vida plena
Desempeño: 1° Bim-2.  Acoge expresiones de fe, propias de su identidad cristiana y católica presentes en su comunidad que son ingredientes para vivir una vida plena.
Descripción: Reunidos las estudiantes conocieron sus modos de actuar y sus preferencias para vivir una vida plena a la luz de la fe.
Escribe acciones concretas en las que pongan en práctica los ingredientes de una vida plena.
	Sesión 3
Título: La ayuda al prójimo un signo eficaz del amor. 
Desempeño: 1° Bim-3 Promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto por la vida y la ayuda al prójimo como un signo eficaz del amor, conociendo la parábola del buen samaritano.
Descripción: Las estudiantes reunidas interiorizan las acciones de ayuda al prójimo
Elaboramos: las manos y el corazón con acciones que fomentan la dignidad del ser humano.
	Sesión 4
Título: Año litúrgico: Organización, Cuaresma.
Desempeño: 1° Bim-4. Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación.
Descripción: Las estudiantes conocen en el calendario litúrgico los acontecimientos de la vida de Jesús.
Elaboran un cuadro de doble entrada contrastando el proceso de conversión de Zaqueo, María Magdalena y su propia vida.
	Sesión 5
Título: Cómo vivir la cuaresma.
Desempeño: 1° Bim-5. Acoge expresiones de fe de cómo vivir la cuaresma, propias de su identidad cristiana y católica presentes en su comunidad y respeta las diversas creencias religiosas.
Descripción: Las estudiantes reunidas en aldeas flexiona la invitación de Jesús a la conversión en este tiempo cuaresmal.
Elaboran el cubo cuaresmal con los signos y símbolos de este tiempo, y al lanzarlo explicará el compromiso que asume para vivir estos días de cuaresma de acuerdo al símbolo.
	Sesión 6
Título: Semana de reflexión: Semana Santa.
Desempeño:1° Bim-6. Acoge expresiones de fe de la semana santa, propias de su identidad cristiana y católica presentes en su comunidad y respeta las diversas creencias religiosas.
Descripción: Las estudiantes reflexionan en torno al viacrucis para acompañar a Jesús.
Desarrollan: la Ficha aplicativa: “Acompañemos a Jesús en este camino de la Cruz" – VIA CRUCIS
	Sesión 7
Título: Pascua de Resurrección.
Desempeño: 1° Bim-7   Acoge expresiones de fe del tiempo de pascua, propias de su identidad cristiana y católica presentes en su comunidad y respeta las diversas creencias religiosas.
Descripción Las estudiantes vivencian la alegría que nos brinda Cristo Resucitado.
Elaboran una manualidad de Pascua con un mensaje bíblico.
	Sesión 8
Título: El pecado: Principio del mal en el mundo
Desempeño: 1° Bim-8. Promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto por la vida en todas sus expresiones desde el análisis del pecado como el principio del mal en el mundo, casos en los que se busca la fraternidad, el respeto, la escucha y la convivencia sana dentro de nuestra comunidad educativa.
Descripción Las estudiantes encuentran en los textos bíblicos mensajes que les invitan a vencer el pecado.
Exponen: Diferentes textos bíblicos acerca del pecado y proponen acciones que permitan vencer el mal a fuerza de bien.
	Sesión 9
Título: Diálogo entre ciencia y fe.
Desempeño: Actúa de manera coherente en la fe para argumentar las diferencias entre la ciencia y la fe..
Descripción Reunidas las estudiantes analizan que fe y ciencia no se oponen sino que se complementan para llegar a la verdad.
Elabora: Cuadro de doble entrada con tus puntos de vista frente a algunas proposiciones.
	Sesión 10
Título: Dios construye una comunidad y se compromete con ella.
Desempeño: Analiza en las enseñanzas de la Sagrada Escritura y del Magisterio de la Iglesia como Dios construye una comunidad y se compromete con ella, cumpliendo la promesa de salvación y la plenitud de la revelación.
Descripción Las estudiantes ejercemos nuestro rol protagónico teniendo en cuenta el testimonio de la comunidad construida por Dios a lo largo de la historia.
Elabora: un esquema a partir del texto leído.
7. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR 
	Para el docente
	• Currículo Nacional 2016 • Fratelli Tutti • Plataforma Google • Test Bezinger
• Biblia Latinoamericana • Slides, Jamboard, • Documentos sobre la Eucaristía. • Videos sobre la Virgen María 
• Fichas de trabajo de internet • Canvas • Pacto Educativo Global 
• Fratelli Tutti • Test MMBB • Plataforma Google
• Biblia Latinoamericana • Fichas de trabajo de presencial 
	Para el estudiante
	• Fratelli Tutti •. Fichas de trabajo de internet • Test MMBB • Sombreros de bono
• Biblia Latinoamericana • Fichas de trabajo de presencial • Test estilos de liderazgo • Canvas 
• Plataforma Google • Test Bezinger • Videos sobre la Virgen María. 
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Lourdes Rayme
Sub directora Secundaria
Walter Ruiz Rodriguez
Coordinador
Yvette Elera Ruiz
Docente
	
	
	
 1
 
 
 
Institución Educativa Parroquial “Santa Rosa” de Barranco
 
 
Hnas. Franciscanas Misioneras de María
 
 
 
 
 
 
 
 
“
Educamos en la verdad y la caridad para una convivencia fraterna universal.”
 
 
 
 
 
1
 
 
Grado: 1° de Secundaria
 
Unidad Didáctica I
 
Título de la Unidad: “Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de ser 
imitado.”
 
 
I Bimestre
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Duración aproximada:
 
Diez Semanas
 
Docente: Yvette Elera, Walter Ruiz
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Área: Educación Religiosa
 
1.
 
EJES:
 
Cuidado de la salud y 
desarrollo de la resiliencia
 
Convivencia y buen uso de los recursos en 
el entorno del hogar y la comunidad
 
Ejercicio ciudadano para la reducción 
de riesgos, el manejo de conflictos
 
Creatividad, cultura y recreación 
en su vida cotidiana
 
Bienestar emocional
 
2.
 
PROPÓSITOS Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE 
 
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
 
EVALUACIÓN
 
 
RECURSOS
 
COMPETENCIA
 
CAPACIDAD
 
DESEMPEÑO
 
DESEMPEÑO PRECISADO
 
CAMPO TEMÁTICO
 
EVIDENCIA
 
INSTRUMENTOS DE 
EVALUACIÓN
 
Construye su identidad 
como persona humana, 
amada por Dios, digna, 
libre y trascendente, 
comprendiendo la 
doctrina de su propia 
religión, abierto al 
diálogo con las que le 
son cercanas.
 
• 
Conoce a Dios y 
asume su 
identidad 
religiosa y 
espiritual como 
perso
na digna, 
libre y 
trascendente
.
 
Cu • Explica, con 
argumentos 
coherentes, su fe en 
relación armónica entre 
cultura y ciencia, y 
valorando las diversas 
manifestaciones 
religiosas más cercanas 
a su entorno.
 
 
1° Bim
-
1. Explica, con 
argumentos coherentes, la 
li
bertad y responsabilidad, 
valorando las diversas 
manifestaciones religiosas 
más cercanas a su entorno.
 
1. Saludo de Paz y 
bien: Custodiar la 
Creación 
 
Collage con frases 
motivadoras a custodiar la 
creación
 
Lista de Cotejo 
 
Ppt
 
Biblia
 
Video
 
Imágenes
 
 
 Institución Educativa Parroquial “Santa Rosa” de Barranco 
 Hnas. Franciscanas Misioneras de María “Educamos en la verdad y la caridad para una convivencia fraterna universal.” 
 1 
 
Grado: 1° de Secundaria 
Unidad Didáctica I 
Título de la Unidad: “Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de ser 
imitado.” 
 I Bimestre Duración aproximada: Diez Semanas 
Docente: Yvette Elera, Walter Ruiz 
Área: Educación Religiosa 
1. EJES: 
Cuidado de la salud y 
desarrollo de la resiliencia 
Convivencia y buen uso de los recursos en 
el entorno del hogar y la comunidad 
Ejercicio ciudadano para la reducción 
de riesgos, el manejo de conflictos 
Creatividad, cultura y recreación 
en su vida cotidiana 
Bienestar emocional 
2. PROPÓSITOS Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE 
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN 
 
RECURSOS 
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO DESEMPEÑO PRECISADO CAMPO TEMÁTICO EVIDENCIA 
INSTRUMENTOS DE 
EVALUACIÓN 
Construye su identidad 
comopersona humana, 
amada por Dios, digna, 
libre y trascendente, 
comprendiendo la 
doctrina de su propia 
religión, abierto al 
diálogo con las que le 
son cercanas. 
• Conoce a Dios y 
asume su 
identidad 
religiosa y 
espiritual como 
persona digna, 
libre y 
trascendente. 
Cu • Explica, con 
argumentos 
coherentes, su fe en 
relación armónica entre 
cultura y ciencia, y 
valorando las diversas 
manifestaciones 
religiosas más cercanas 
a su entorno. 
 
1° Bim-1. Explica, con 
argumentos coherentes, la 
libertad y responsabilidad, 
valorando las diversas 
manifestaciones religiosas 
más cercanas a su entorno. 
1. Saludo de Paz y 
bien: Custodiar la 
Creación 
Collage con frases 
motivadoras a custodiar la 
creación 
Lista de Cotejo 
Ppt 
Biblia 
Video 
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