Atividades de Coordenação e Percepção

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· 4.1 ACTIVIDAD EN EL BOSQUE
· Nombre de la actividad: “Travesía en el Bosque”
· Ubicación: animación
· Objetivos: 
- Trabajar los saltos.
-Desarrollar la percepción y coordinación espacio-temporal. 
-Potenciar la habilidad de mantener el equilibrio. 
-Perfeccionar el acto de correr.
-Trabajar los desplazamientos
- Desarrollar la percepción óculo-pédica.
· Material: 
· - aros
- colchonetas 
- bancos suecos 
- sacos 
-túnel de goma espuma
· Duración: 20 minutos aprox.
· Observaciones: Se deberán colocar colchonetas en el recorrido que han de hacer saltando con los sacos y alrededor de los bancos suecos, para evitar daños en caso de que caigan.
· Organización: El material de este circuito debe estar preparado antes de que lleguen los niños y niñas. Van saliendo en grupos de 4/5 niños a intervalos según diga el docente. 
Desarrollo: Comenzamos la actividad explicándole a los niños/as que van a ser buscadores de tesoros, y que tendrán que pasar una serie de pruebas para encontrarlo. A continuación, se les anuncia que la primera prueba será en el bosque, en el cual tendrán que superar una serie de obstáculos, los cuales son:
- Cada niño y niña tendrá que meterse dentro de un saco para cruzar un camino que está repleto de serpientes sin que les ataque. Tendrán que ir saltando hasta llegar a un río. 
- Al llegar al río, se quitarán los sacos y tendrán que cruzarlo esquivando las piedras (aros).
- Una vez que crucen el río, pasarán por encima de una montaña (bancos suecos) corriendo porque tienen que llegar lo antes posible a la cueva que se encuentra al pasar la montaña. 
- Finalmente, después de cruzar la montaña, se introducirán a cuatro patas dentro de la cueva (túnel de gomaespuma) e intentarán llegar lo más rápido posible al final de ésta para llegar a la meta.
· 4.2 ACTIVIDAD EN LA CIUDAD
· Nombre: “Caminamos por la ciudad”
· Ubicación: Parte principal
· Objetivos:
· - Trabajar los saltos.
-Desarrollar la percepción y coordinación espacio-temporal. 
-Potenciar la habilidad de mantener el equilibrio. 
-Perfeccionar el acto de correr.
-Trabajar los desplazamientos
- Desarrollar la percepción óculo-pédica.
- Realizar determinadas acciones siguiendo órdenes concretas.
· Material: 3 pelotas
· Duración: 20 minutos aprox.
· Observación: La pelotas tendrán que ser una de color rojo, otra verde y otra naranja.
· Organización: Los niños y las niñas se agruparán por parejas.
 Desarrollo: Comenzamos la actividad explicándoles a los niños/as que irán a la ciudad a pasar la siguiente prueba. Por parejas, tendrán que ir cruzando por las carreteras de la ciudad obedeciendo las señales del semáforo (profesor/a). Cuando el semáforo se ponga en rojo (el profesor/a levantará una pelota roja) los niños y las niñas tendrán que pararse, cuando esté en verde, tendrán que saltar para cruzar sin chocarse, y cuando esté en color naranja, tendrán que correr hacia el otro lado de la calle sin chocarse con los compañeros.
· Variante: Que los niños/as sean el semáfor
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