3312_Lexicología_y_semántica_1_Dra _Melanie_Salgado_López_

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO 
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS 
COLEGIO DE LENGUA Y LITERATURAS HISPÁNICAS 
 
FORMATO PARA ASIGNATURAS OBLIGATORIAS 
 
ASIGNATURA: LEXICOLOGÍA Y SEMÁNTICA I 
 
Dra. Melanie Salgado 
melaniesalgadol@filos.unam.mx 
 
CICLO ESCOLAR: 2023-1 
 
ÁREA: LINGÜÍSTICA 
Modalidad: Curso presencial 
 
Asignatura precedente: 
 
Asignatura subsecuente: LEXICOLOGÍA Y SEMÁNTICA 2 
 
 
CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE CRÉDITOS 
 TEORÍA PRÁCTICA 
 
3312 
 
22 
 
10 
 
4 
 
 
 
Lexicología y Semántica I 
Área de conocimiento: 
Lingüística 
Nivel de Formación: 
Básico 
Semestre: 
Tercero 
Asignatura: 
Lexicología y semántica I 
Carácter: 
Obligatoria 
Clave: 
3312 
Duración del curso 
Un semestre 
Tercer semestre 
Horas a la semana 
2 
(viernes de 11 a 1 pm, grupo 
0002) 
Créditos: 
4 
Objetivos: 
Al final del curso el alumno estará capacitado para: 
1. Comprender el nivel de análisis léxico de la lengua y el tipo de fenómenos que estudia 
2. Conocer las nociones básicas para el estudio de un fenómeno de nivel léxico 
3. Identificar y analizar un fenómeno de nivel léxico del español 
4. Conocer y abordar críticamente los procesos que dan lugar al surgimiento de nuevas 
palabras 
5. Poder identificar y analizar críticamente los aspectos metodológicos desde los que se 
plantea un estudio del léxico 
ÍNDICE TEMÁTICO 
 Horas 
UNIDAD TEMA Teóricas Prácticas 
1 Lexicología 6 
2 Nociones básicas para el análisis y estudio del léxico 6 2 
3 Tipos y enfoques de estudios del léxico 4 2 
4 Temas selectos del estudio del léxico 6 2 
5 Lexicografía y la creación de diccionarios 3 1 
TOTAL DE HORAS 25 7 
SUMA TOTAL DE HORAS: 32 
 
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (Seleccione sólo las que utilice) 
Exposición oral ☒ 
Exposición audiovisual ☒ 
Ejercicios dentro del 
aula 
 ☒ 
Ejercicios fuera del aula ☒ 
Seminario ☐ 
Lecturas obligatorias ☒ 
Trabajos de 
investigación 
 ☐ 
Prácticas de campo ☐ 
Otros 
 
 
EVALUACIÓN (Seleccione sólo las que utilice) 
Continua ☒ 
Parcial ☒ 
Final ☐ 
Individual ☒ 
Por equipo ☐ 
 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE 
 
 
Otros: 
Presentación crítica de un fenómeno 
léxico y una propuesta de ruta para 
abordar tal fenómeno desde un enfoque 
lexicológico 
 
 
 
CONTENIDO TEMÁTICO DESGLOSADO 
UNIDAD 
TEMA/SUBTEMAS 
1. Lexicología 
 Definición y nivel de análisis de la lengua 
 Lexicología y lexicografía 
 La unidad de análisis de la lexicología (palabra: forma y significado) 
2. Nociones básicas para el análisis y estudio del léxico 
 Tipos de vocabulario (común/ especializado/ folklor/científico/ técnico) 
 El proceso de formación del léxico (etimología, neologismo, derivación, composición 
y préstamos léxicos) 
3. Tipos de estudios del léxico 
 Estudios cuantitativos del léxico 
 Estadística lingüística 
 Variación lingüística cuantitativa 
 Estudios de la organización del léxico y su estructura 
 Tipos de diccionario (alfabéticos, ideológicos, inversos) 
 Estudios de variaciones geográficas y sociales: los atlas lingüísticos 
 Aplicaciones de los estudios léxicos 
4. Temas selectos de estudio del léxico 
Etimologías populares 
Eufemismos 
Disfemismos 
Jerga, argot y fenómenos del léxico vinculados con la identidad 
 
5. Lexicografía y tipos de diccionarios 
Exámenes y prácticas parciales ☒ 60% 
Exámenes finales ☐ 
Trabajos y tareas fuera del aula ☒ 30% 
Participación en clase ☒ 10 % 
Asistencia a prácticas ☐ 
Informe de investigación ☐ 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 
Ahumada, I. (2000). Estudios de lexicografía regional del español. Jaén: UNED-Centro 
asociado de la Provincia de Jaén. 
Azorín, D. (2000). Los diccionarios del español en su perspectiva histórica. Alicante: 
Universidad de Alicante. 
Fuentes, M. A. y Reinhold Werner (1998). Lexicografías iberorrománicas: problemas, 
propuestas y proyectos. Vervuert: Iberoamericana. 
Lara, L. F. (2005) “El diccionario y sus disciplinas”, en Ángel López y Beatriz Gallardo, 
(eds.), Conocimiento y lenguaje, Valencia: Universitat de Valencia. (PP. 437-450). 
Lara, L. F. (1990), Dimensiones de la lexicografía. A propósito del Diccionario del 
español de México, México: El Colegio de México, Centro de Estudios Lingüísticos y 
Literarios. 
Lara, L. F. (1997). Teoría del diccionario monolingüe, México: El Colegio de México, 
Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios. 
Porto, J. A. (2002), Manual de técnica lexicográfica, Madrid, Arco/Libros, S. L., 2002. 
(Bibliotheca Philologica) 
Ullman, S (1976) Semántica Introducción a la ciencia del significado. Aguilar: Madrid 
Wotjak, G., (1992), Estudios de lexicología y metalexicografía del español actual. 
Tubinga: Max Niemeyer Verlag. 
BIBLIOGRAFÍA DIRECTA (SE ENTREGA A LOS ALUMNOS EN PDF O FOTOCOPIAS) 
Azorín, D. (2000). Los diccionarios del español en su perspectiva histórica. Alicante: 
Universidad de Alicante. 
De Miguel, E. (Ed) (2009). Panorama de la Lexicología. Barcelona: Ariel 
Lara, L.F. (2006). Curso de Lexicología. México: COLMEX 
 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA (INDIRECTA) 
Águila Escobar, G (2009). Los diccionarios electrónicos del español, Madrid: Arco 
Libro. 
Ahumada, L. I. (1989). Aspectos de lexicografía teórica. Aplicaciones al Diccionario de 
la Real Academia Española, Granada, Universidad de Granada. 
----------, (2006), Diccionario bibliográfico de la metalexicografía del español (orígenes-
año 2000). Jaén: Universidad de Jaén. 
----------, (2009), Diccionario bibliográfico de la metalexicografía del español (2001-
2005), Jaén, Universidad de Jaén, 2009. 
Alvar, M. (1976). Proyecto de lexicografía española. Barcelona: Editorial Planeta. 
ALVAR, Manuel, “¿Qué es un diccionario? Al hilo de unas definiciones académicas”, en 
Lingüística Española Actual, Madrid, Instituto de Cooperación Iberoamericana, 1980, 
vol. II, núm. 1, pp. 103- 118. 
 ALVAR EZQUERRA, Manuel, “Los diccionarios del español en su historia”, en 
International journal of lexicography, Oxford, Oxford University Press, vol. VIII, núm. 
3, 1995, pp. 173-201. --- 
Alvar, Ma., “El largo viaje hasta el diccionario monolingüe”, en Voz y letra: Revista de 
literatura, Madrid, Arco/Libros, vol. 5, núm.1, 1994, pp. 47-66. 
Bajo, E. (2000), Los diccionarios. Introducción a la lexicografía del español. Gijón: 
Ediciones Trea, S.L. 
Company, C. (2011), “Un diccionario a debate”, en Letras Libres, México, Sección 
“Convivio”, núm. 148, 30 de abril de 2011, (pp. 50-56), disponible en: 
http://www.letraslibres.com/mexico/undiccionario-debate. 
Company, C. , “El Diccionario de Mexicanismos frente a los críticos”, en Nexos, México, 
1 de julio de 2011, disponible en: http://www.nexos.com.mx/?P=14353. 
Escobedo, A. (1994), Estudios de Lexicología y Lexicografía, Almería: Universidad de 
Almería. 
Lara, L. F., Ham R y García, M. I (1979) Investigaciones lingüísticas en lexicografía. 
México: El colegio de México. 
Lope Blanch. J. M (1990). Atlas lingüístico de México. México: Fondo de Cultura- 
COLMEX-UNAM 
Martínez De Sousa, J. (1995). Diccionario de lexicografía práctica, Barcelona: Biblograf, 
S. A. 
Medina Guerra, A. M. (2003), Lexicografía española, Presentación de Germán Colón, 
Barcelona: Editorial Ariel, S. A. 
Hernández, H. (1998). “La lexicografía didáctica del español: aspectos históricos y 
críticos”, en Ma. Teresa Fuentes Morán y Reinhold Werner, (eds.), Lexicografías 
iberorrománicas: problemas, propuestas y proyectos, Frankfurt am Main: Vervuert, 
Madrid: Iberoamericana (pp. 49-79). (Aspectos de lingüística aplicada; vol. 1) 
Hernández, H. (1998). “La crítica lexicográfica: métodos y perspectivas”, enLingüística 
Española Actual, Madrid, Arco/Libros, vol. XX, núm. 1. (pp. 5-28) 
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 
 
Exposición oral por parte del profesor ( X ) 
Exposición audiovisual a cargo del profesor ( X ) 
Exposición oral por parte de los alumnos ( ) 
Ejercicios dentro de clase ( X ) 
Ejercicios fuera del aula ( X ) 
Lecturas obligatorias ( X ) 
Trabajo de Investigación ( ) 
Otro 
 
 
MECANISMOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE 
LOS ALUMNOS 
 
Exámenes y prácticas parciales ( X ) 
Examen final escrito ( ) 
Trabajos y tareas fuera del aula ( X ) 
Exposición en seminarios por los alumnos ( ) 
Participación en clase ( X ) 
Asistencia ( X ) 
Seminario ( ) 
Trabajo de investigación ( X ) 
Otro 
 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
SE EVALUARÁ DE MANERA CONTINUA LA PARTICIPACIÓN Y DISCUSIÓN EN CLASE, LA ENTREGA DE TAREAS 
(REPORTES DE LECTURA Y EJERCICIOS DE ANÁLISIS). (20%) 
EXAMEN PARCIAL (40%) 
TRABAJO O PRÁCTICA FINAL (40%) 
 
Dinámica general de trabajo 
El curso está pensado para el sistema presencial. 
Exposición docente en el aula. Corre a cargo de la profesora y es su responsabilidad exponer los 
temas contenidos en el temario para acercar a los alumnos a los temas que han de abordarse a lo 
largo del curso. 
Guía y facilitación docente. El docente ofrecerá a los alumnos videos, lecturas y materiales 
complementarios con los que los alumnos deben realizar las actividades que el docente ha planificado. 
Por la naturaleza de la materia, los alumnos deberán cargar con el compromiso de realizar en todo 
momento los ejercicios de análisis gramatical-sintáctico, ya que es la práctica constante de esto lo que 
permitirá que afiancen sus conocimientos y dominio del tema. El docente está obligado a ofrecer las 
resoluciones correctas de las tareas y ejercicios que se realizan en clase, así como a regresar tareas, 
ejercicios y actividades con la debida retroalimentación que permita al estudiante localizar sus puntos 
de oportunidad y debilidad en la adquisición de los conocimientos. 
Participación y asistencia de los alumnos. La asistencia y participación de los alumnos y las 
alumnas, así como su compromiso con la realización de los ejercicios y prácticas son imprescindibles 
para el óptimo desarrollo de la dinámica del grupo. Las alumnas y los alumnos tienen derecho, en los 
casos de fuerza mayor, a un porcentaje de inasistencia justificada, es importante que se mantengan 
en comunicación con el docente y que notifiquen cuando enfrenten alguna situación que les impida 
cumplir con la asistencia para que ésta sea justificada. 
Método de comunicación. El sistema de comunicación seguirá siendo el classroom y el correo 
electrónico. La forma de entrega de tareas será por medio del classroom o por medio de la entrega de 
tareas físicas en el salón de clase. 
Materiales básicos. Se entregarán a los alumnos los materiales de los libros y lecturas en pdf. De la 
misma manera, se pondrá a disposición de ellos un juego de fotocopias de los materiales de lectura 
para que puedan contar con ellos físicamente. 
Criterios y método de evaluación 
Como se puede observar en la ficha técnica del programa: 
Se evaluará de manera continua la participación (ya sea planteando dudas en las sesiones sincrónicas 
o por medio del classroom de manera asincrónica) (10%) 
la entrega de tareas, ejercicios y prácticas (30%) 
Los exámenes individuales de cierre de cada módulo o prácticas finales de módulo (60%) 
 
 
Contenido temático y dinámica (desglosado por sesión) 
 
UNIDAD FECHA TEMA/SUBTEMAS 
 12 DE AGOSTO DE 
2022 
PRESENTACIÓN DEL CURSO Y DEL MODO DE TRABAJO 
 
ASIGNACIÓN DE TAREA 
1 19 DE AGOSTO DE 
2022 
Lexicología 
 
Definición y nivel de análisis de la lengua 
Lexicología y lexicografía 
 
1 26 DE AGOSTO DE 
2022 
Lexicología 
La unidad de análisis de la lexicología (palabra: forma y significado) 
Los problemas de la unidad palabra y su definición desde los distintos niveles de 
análisis de la lengua 
 
1 2 DE SEPTIEMBRE DE 
2022 
Lexicología 
Los problemas de la unidad palabra y su definición desde los distintos niveles de 
análisis de la lengua 
Palabra contra entrada léxica 
PRÁCTICA FINAL 
¿QUÉ ES LA PALABRA? 
2 9 DE SEPTIEMBRE DE 
2022 
Nociones básicas para el análisis y estudio del léxico 
Nociones básicas para el análisis y estudio del léxico 
Palabra 
Signo 
Lexía 
Léxico 
Tipos de léxico 
Tipos de vocabulario 
Lexicografía 
 
2 23 DE SEPTIEMBRE 
DE 2022 
Nociones básicas para el análisis y estudio del léxico 
Tipos de vocabulario (común/ especializado/ folklor/científico/ técnico) 
 
 
 
2 30DE SEPTIEMBRE 
DE 2022 
Nociones básicas para el análisis y estudio del léxico 
El proceso de formación del léxico (etimología, neologismo, derivación, composición 
y préstamos léxicos) 
2 7 DE OCTUBRE DE 
2022 
Nociones básicas para el análisis y estudio del léxico 
Ejercicio práctico 
3 14 DE OCTUBRE DE 
2022 
TIPOS Y ENFOQUES DE ESTUDIOS LÉXICOS 
LA RECOLECCIÓN DE LOS DATOS LÉXICOS 
ESTUDIOS CUANTITATIVOS VS CUALITATIVOS DEL LÉXICO 
SINCRONÍA VS DIACRONÍA 
SEMASIOLOGÍA ONOMASIOLOGÍA 
 
3 21 DE OCTUBRE DE 
2022 
TIPOS Y ENFOQUES DE ESTUDIOS LÉXICOS 
 
MODELOS ESTRUCTURALES 
MODELOS FUNCIONALES 
3 28 DE OCTUBRE DE 
2022 
TIPOS Y ENFOQUES DE ESTUDIOS LÉXICOS 
MODELOS COGNITIVOS 
MODELOS FORMALES 
MODELOS GENERATIVOS 
PRÁCTICA FINAL: IDENTIFICACIÓN DE ENFOQUES EN LOS ESTUDIOS LEXICOLÓGICOS 
4 4 DE NOVIEMBRE DE 
2022 
TEMAS SELECTOS DEL ESTUDIO LÉXICO 
RELACIONES DE SENTIDO 
NEOLOGISMOS, EXTRANJERISMOS 
ETIMOLOGÍAS Y CAMBIO EN EL LÉXICO 
ETIMOLOGÍA POPULAR Y ONOMATOPEYAS 
SINONIMIA, ANTONIMIA, HOMONIMIA 
 
4 11 DE NOVIEMBRE 
DE 2021 
TEMAS SELECTOS DEL ESTUDIO LÉXICO 
FRASEOLOGÍA, LOCUCIONES Y FRASES IDIOMÁTICAS 
IDEOLOGÍA 
TABÚ, 
LÉXICO DE SOLIDARIDAD 
5 18 DE NOVIEMBRE 
DE 2021 
LEXICOGRAFÍA Y TIPOS DE DICCIONARIOS 
DEFINICIONES BÁSICAS 
PARTES DEL DICCIONARIO 
DECISIONES METODOLÓGICAS DEL TIPO DE DICCIONARIO 
4 25 DE NOVIEMBRE 
DE 2021 
LEXICOGRAFÍA Y TIPOS DE DICCIONARIOS 
TIPOS DE DICCIONARIOS 
CLASIFICACIONES DE DICCIONARIOS 
DICCIONARIOS MÁS IMPORTANTES DE LA TRADICIÓN HISPÁNIAC 
4 2 DE DICIEMBRE DE 
2022 
PRÁCTICA FINAL 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA 
(Básica, complementaria, directa, indirecta) 
 
BÁSICA QUE SE ENTREGA EN PDF A LOS ALUMNOS 
 
Benveniste, “Los niveles del análisis lingüístico” en Problemas de lingüística general. 
México, Siglo XXI eds., 1971, pp. 118-132. 
Coseriu, Eugenio. (1983). Introducción a la Lingüística. Buenos Aires. [sólo el capítulo 
referente a la Lexicología como nivel de estudio de la Lingüística] 
di Tulio y M. Marisa (2012) Gramática del español para maestros y profesores del Uruguay, 
Montevideo: CODICEN 
di Tulio, A. (2014). Manual de Gramática del Español. Buenos Aires: Waldhuter. 
Lara Luis Fernando. (2006). Curso de Lexicología. México: El Colegio de México 
 
BÁSICA 
Ahumada, I. (2000). Estudios de lexicografía regional del español. Jaén: UNED-Centro 
asociado de la Provincia de Jaén. 
Azorín, D. (2000). Los diccionarios del español en su perspectiva histórica. Alicante: 
Universidad de Alicante. 
Fuentes, M. A. y Reinhold Werner (1998). Lexicografías iberorrománicas: problemas, 
propuestas y proyectos. Vervuert: Iberoamericana. 
Lara, L. F. (2005) “El diccionario y sus disciplinas”, en Ángel López y Beatriz Gallardo, 
(eds.), Conocimiento y lenguaje, Valencia: Universitat de Valencia. (PP. 437-450). 
Lara, L. F. (1990), Dimensiones de la lexicografía. A propósito del Diccionario del español 
de México, México: El Colegio de México, Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios. 
Lara, L. F. (1997). Teoría del diccionario monolingüe, México: El Colegio de México, 
Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios. 
Porto, J. A. (2002), Manual de técnica lexicográfica, Madrid, Arco/Libros, S. L., 2002. 
(Bibliotheca Philologica) 
Ullman, S (1976) Semántica Introducción a la ciencia del significado.Aguilar: Madrid 
Wotjak, G., (1992), Estudios de lexicología y metalexicografía del español actual. Tubinga: 
Max Niemeyer Verlag. 
 
COMPLEMENTARIA 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 
Águila Escobar, G (2009). Los diccionarios electrónicos del español, Madrid: Arco Libro. 
Ahumada, L. I. (1989). Aspectos de lexicografía teórica. Aplicaciones al Diccionario de la 
Real Academia Española, Granada, Universidad de Granada. 
----------, (2006), Diccionario bibliográfico de la metalexicografía del español (orígenes-año 
2000). Jaén: Universidad de Jaén. 
----------, (2009), Diccionario bibliográfico de la metalexicografía del español (2001-2005), 
Jaén, Universidad de Jaén, 2009. 
Alvar, M. (1976). Proyecto de lexicografía española. Barcelona: Editorial Planeta. 
ALVAR, Manuel, “¿Qué es un diccionario? Al hilo de unas definiciones académicas”, en 
Lingüística Española Actual, Madrid, Instituto de Cooperación Iberoamericana, 1980, vol. 
II, núm. 1, pp. 103- 118. 
 ALVAR EZQUERRA, Manuel, “Los diccionarios del español en su historia”, en 
International journal of lexicography, Oxford, Oxford University Press, vol. VIII, núm. 3, 
1995, pp. 173-201. --- 
Alvar, Ma., “El largo viaje hasta el diccionario monolingüe”, en Voz y letra: Revista de 
literatura, Madrid, Arco/Libros, vol. 5, núm.1, 1994, pp. 47-66. 
Bajo, E. (2000), Los diccionarios. Introducción a la lexicografía del español. Gijón: 
Ediciones Trea, S.L. 
Company, C. (2011), “Un diccionario a debate”, en Letras Libres, México, Sección 
“Convivio”, núm. 148, 30 de abril de 2011, (pp. 50-56), disponible en: 
http://www.letraslibres.com/mexico/undiccionario-debate. 
Company, C. , “El Diccionario de Mexicanismos frente a los críticos”, en Nexos, México, 1 
de julio de 2011, disponible en: http://www.nexos.com.mx/?P=14353. 
Escobedo, A. (1994), Estudios de Lexicología y Lexicografía, Almería: Universidad de 
Almería. 
Lara, L. F., Ham R y García, M. I (1979) Investigaciones lingüísticas en lexicografía. 
México: El colegio de México. 
Lope Blanch. J. M (1990). Atlas lingüístico de México. México: Fondo de Cultura- 
COLMEX-UNAM 
Martínez De Sousa, J. (1995). Diccionario de lexicografía práctica, Barcelona: Biblograf, S. 
A. 
Medina Guerra, A. M. (2003), Lexicografía española, Presentación de Germán Colón, 
Barcelona: Editorial Ariel, S. A. 
Hernández, H. (1998). “La lexicografía didáctica del español: aspectos históricos y 
críticos”, en Ma. Teresa Fuentes Morán y Reinhold Werner, (eds.), Lexicografías 
iberorrománicas: problemas, propuestas y proyectos, Frankfurt am Main: Vervuert, Madrid: 
Iberoamericana (pp. 49-79). (Aspectos de lingüística aplicada; vol. 1) 
Hernández, H. (1998). “La crítica lexicográfica: métodos y perspectivas”, en Lingüística 
Española Actual, Madrid, Arco/Libros, vol. XX, núm. 1. (pp. 5-28) 
 
Vulgarismos https://cupdf.com/document/alvarez-martinez-vulgarismos-y-
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