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GUIA DOCENTE 
 
GENÉTICA APLICADA 
Curso 2012-2013 
5º Curso de Biología 
 
 
 
 
ESQUEMA GENERAL 
 
I. Datos descriptivos de la materia 
II. Contexto de la asignatura 
III. Objetivos generales 
IV. Adquisición de destrezas y habilidades 
V. Volumen de trabajo 
VI. Distribución de contenidos: teóricos y prácticos 
VII. Metodología docente 
VIII. Elaboración de trabajos complementarios 
IX. Evaluación del aprendizaje 
 
 
 Guía docente Genética Aplicada 2012-2013 
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I.- DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA. 
 
 
Nombre de la materia: GENÉTICA APLICADA 
Carácter: OPTATIVA GENERAL 5º 
Titulación: BIOLOGÍA 
Código 3022111827 
Ciclo: 2º 
Departamento: BIOQUÍMICA, GENÉTICA E INMUNOLOGÍA 
 
I.1. Profesores 
Profesor/a Horario tutorías Lugar Lengua 
ANTONIO CARVAJAL RODRÍGUEZ 12:00 a 13:00 
(Lunes, Martes, 
Miércoles y 
Jueves) 
Despacho 23, 
Bloque B, piso 3 
Castellano / 
Gallego / Inglés 
 
 
 
 
 
I.2. Tribunal extraordinario para las convocatorias 5ª, 6ª y 7ª (nombre y dos apellidos) 
Presidente: Armando Caballero Rúa 
Vocal: Emilio Rolán-Álvarez 
Secretario: Juan José Pasantes Ludeña 
Presidente suplente: Andrés Sanjuan López 
Vocal suplente: Paloma Morán Martínez 
Secretario suplente: Antonio Carvajal Rodríguez 
 
I. 3. Conocimientos previos para cursar la materia. 
Los aspectos básicos y fundamentales de la asignatura de Genética General que ya han recibido en 
2º de Biología: 
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- Genética Mendeliana 
- Teoría cromosómica de la herencia 
- Ampliaciones y excepciones del mendelismo (caracteres cuantitativos y ambiente) 
- Recombinación genética y ligamiento 
- Estructura del ADN y los cromosomas eucariotas 
- Replicación, trascripción y traducción de la molécula de ADN 
- Introducción a las técnicas de manipulación y clonación del ADN 
 
Aspectos básicos y fundamentales de la asignatura de Genética de Poblaciones que ya han recibido 
en 3º de Biología: 
- Conceptos de población y equilibrio Hardy-Weinberg 
- Modelos simples de la acción de la selección natural sobre un locus 
- Conceptos de Deriva Genética, Migración y Mutación 
- Concepto de Evolución y sus principales mecanismos 
 
Aspectos básicos de bioestadística cursados en la asignatura de bioestadística de 2º, así como en las 
dos asignaturas anteriores de genética: 
- Población y variable estadística 
- Distribuciones de probabilidad 
- Estimadores de centralidad y dispersión (media, mediana, varianza y desviación típica) 
- Estimación por intervalos 
- Contraste de hipótesis 
 
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II.- CONTEXTO DE LA ASIGNATURA 
 
II.1. Encuadre de la asignatura en la titulación 
La asignatura es una optativa general de quinto curso y, por lo tanto, se supone que el alumno ya 
tiene una sólida base en la mayoría de las áreas temáticas de la licenciatura. En particular se 
necesitan conocimientos de las siguientes materias ya cursadas: Matemáticas, Bioestadística, 
Genética General y Genética de Poblaciones. 
 
II.2. Repercusión en el perfil profesional 
La asignatura intenta desarrollar el conocimiento adquirido hasta ese momento en materias de 
genética (pero también de bioestadística) para su aplicación en diversas actividades industriales, 
producción animal, vegetal, medicina, etc. En particular se desarrollarán los aspectos teóricos de la 
genética cuantitativa, una herramienta básica y fundamental en la mayoría de los procesos de 
producción animal y vegetal de especies de interés comercial. Además se iniciará al alumno en 
aquellos procesos industriales que utilizan la manipulación cromosómica como base de su 
rendimiento, o en aquellos, más generales que emplean las modernas técnicas del ADN 
recombinante. 
 
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III.- OBJETIVOS GENERALES 
 
Durante este curso de Genética Aplicada el alumno necesitará alcanzar una serie de objetivos 
generales: 
 
- Comprensión de los modelos teóricos básicos en Genética Cuantitativa. 
- Reforzamiento de los conocimientos básicos de los métodos y técnicas empleados en 
Genética General, Genética de Poblaciones y Genética Cuantitativa necesarios para que 
el alumno pueda entender su uso aplicado en diferentes áreas de nuestra sociedad. 
- Desarrollo de la capacidad de realizar un informe científico, incluyendo todos los aspectos 
del mismo: búsqueda de información, resumen de la misma, presentación oral y escrita. 
- Desarrollo de la capacidad de autoaprendizaje, utilizando para ello libros, revistas 
científicas de divulgación y la WEB. 
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IV.- ADQUISICIÓN DE DESTREZAS Y HABILIDADES 
 
Las destrezas que el alumno debería desarrollar son las siguientes: 
 
- Capacidad para diagnosticar las herramientas metodológicas (genéticas) adecuadas para 
un determinado proceso de producción. 
- Capacidad para diseñar un programa sencillo de mejora animal o vegetal. 
- Ser capaz de buscar información sobre un tema, preparar un informe sobre el mismo y 
habilidad para saber explicarlo ante una audiencia de estudiantes o profesionales. 
- Conocer la potencialidad innovadora de las técnicas genéticas aplicadas a cualquier 
problema de producción o de investigación. 
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V.- VOLUMEN DE TRABAJO 
 
Tabla con el volumen de trabajo del alumno 
Técnica Horas Horas Factor Horas de Horas Créditos ECTS
 presenciales presenciales de trabajo trabajo personal totales 
 (E*G) (E+F+H) (I/25) 
 Aula 
Fuera del 
Aula 
Alumno Alumno Alumno Alumno 
Clase magistral 20 0 2 40 60 2.40 
 
 Seminarios 2 5 10 12 0.48 
 
Prácticas en el laboratorio 4 0 0.4 1.6 5.6 0.22 
 
Problemas, modelos, etc 12 0 0.75 9 21 0.84 
 
Tutorías personalizadas 3 0 0 3 0.12 
 
Búsquedas en la red 3 3 0. 12 
 
Examen 4 4 0.16 
 
Total Propuesta 107.5 4.3 
 
Total Decanato 112.5 4.5 
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VI.- DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS 
 
Programa y Bibliografía 
 
TEMARIO DE HORAS PRESENCIALES: 
1. Frequencias génicas y genotípicas (1.5 horas) 
 El equilibrio Hardy-Weinberg. Fuerzas de cambio en las frecuencias génicas. Cambio 
en las frecuencias génicas con selección. 
2. Los caracteres métricos (3.5 horas) 
 Modelo de un locus. Partición del valor fenotípico. Partición de la varianza fenotípica. 
Correlación e interacción genotipo-ambiente. Repetibilidad. 
3. Estimación de la heredabilidad (3.5 horas) 
 Parecido entre parientes. Estimación de la heredabilidad. Correlación genética y su 
estimación. 
4. Consanguinidad y cruzamiento (3.5 horas) 
 La población ideal. Cálculo de F a partir de genealogías. Censo efectivo de población. 
Depresión consanguínea y heterosis. Aplicaciones de la genética en programas de 
conservación de especies. 
5. Técnicas de cruzamiento en mejora vegetal y animal (3.5 horas) 
 Aptitud combinatoria. Cruzamientos en plantas autógamas y alógamas. Cruzamiento 
en animales. 
6. Principios de la selección artificial (4.5 horas) 
 Respuesta a corto plazo. Estrategias de aumento de la intensidad (i) y la respuesta (R). 
Respuesta a largo plazo y limites a la selección. Información de parientes y selección. 
Índices de selección y caracteres correlacionados. Cartografía genética mediante 
marcadores moleculares. 
 
 
 
TEMARIO DE HORAS NO PRESENCIALES (Trabajos y Seminarios): 
 
7. Manipulación cromosómica en acuicultura 
8. Marcadores moleculares 
9. Técnicas genéticas de identificación 
10. Organismos transgénicos 
11. Bioinformática y aplicaciones genéticas en la industria 
 
 
 
 
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BIBLIOGRAFÍA 
 
BÁSICA 
 
Falconer, D.S. y T.F.C. Mackay. 1996. Introduction to Quantitative Genetics. 4ª Edición. 
Longman. (Existe traducción al castellanopor editorial Acribia, 2001). 
GregLutz, C. 2001. Practical genetics for Aquaculture. Blackswell. 
Lamb, B.C. 2000. The applied genetics of plants, Animals, Human and Fungi. Imperial 
College Press. 
 
COMPLEMENTARIA 
 
Hayward, G. 1991. Applied Genetics. Thomas Nelson & Sons Ltd. 
Kuckuk, H., G. Kpkabe, y G. Wenzel. 1991. Fundamentals of Plant Breeding. Springer 
Verlag. 
Nicholas, F.W. 1996. Introduction to Veterinary Genetics. Oxford University Press. 
Lynch, M. y Walsh, B. 1998. Genetic and analysis of quantitative traits. Sinauer, Sunderland, 
Massachusetts. 
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VII.- METODOLOGÍA DOCENTE 
 
La metodología docente constará de varias herramientas complementarias. Primero un parte 
considerable de la materia se impartirá de modo presencial en 24 clases teóricas 
(aproximadamente 2/3 del temario). La justificación de ello es que es una parte que resulta 
bastante compleja por la necesidad de una sólida base en genética y estadística, además de la 
dificultada añadida de saber elegir aquellas partes conceptualmente más importantes de la 
materia y no perderse en los detalles más superfluos. Sin embargo, otra parte de la asignatura 
consiste en entender algunas de las múltiples aplicaciones que los métodos genéticos tienen 
en diferentes áreas de nuestra sociedad. Esta parte es conceptualmente más sencilla, pues 
prácticamente sólo necesitan tener una solida base de las técnicas de ADN recombinante y de 
las herramientas de búsqueda de información disponibles en nuestra facultad. En esta parte los 
alumnos realizarán un trabajo específico individual. Las clases teóricas y los seminarios 
estarán apoyadas por seminarios de problemas, que constarán de 12 horas presenciales y 
ejercicios que ocasionalmente se les pondrá a los asistentes para que los resuelvan y entreguen 
por escrito. En las clases prácticas, mediante simulaciones de ordenador, se reforzarán 
algunos de los conceptos más importantes de la selección artificial. 
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VIII.- TRABAJOS COMPLEMENTEARIOS 
 
Este trabajo consistirá en revisar un artículo científico o bien desarrollar un tema seleccionado 
de antemano, utilizando la información disponible en libros, uno o varios trabajos centíficos o 
la información disponible en la WEB. Cada trabajo se presenterá con antelación al profesor y 
posteriormente se defenderá durante 10 minutos en clases de seminarios. Durante 5 minutos 
los alumnos podrán discutir el trabajo presentado o hacer preguntas. El profesor podrá realizar 
preguntas a los alumnos que presentan el trabajo o a los que asisten a las clases. El contenido 
de estos trabajos puede ser materia de examen. 
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IX.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 
 
La evaluación de la materia se realizará mediante un examen escrito final que incluye 
preguntas de teoría y resolución de problemas, que puntuará hasta un máximo de 6 puntos (el 
cual puede subdividirse en dos parciales). El conjunto de actividades complementarias 
realizadas a lo largo del curso sumarán un máximo de 4 puntos, e incluyen: 
 
1. La participación en clase, clases de problemas y seminarios individuales o de grupo, 
exámenes o controles parciales y en las actividades propuestas en la plataforma 
TEMA (hasta 2 puntos). 
 
2. El mérito del trabajo o artículo presentado oralmente en clase (hasta 1 punto). Se 
valorará la capacidad de buscar, comprender y sintetizar la información sobre el tema 
elegido. 
 
3. La participación en las prácticas y el examen de prácticas sobre un caso práctico de 
selección (hasta 1 punto). 
 
Este sistema de evaluación se utilizará exclusivamente en la convocatoria de Mayo-Junio. En 
cualquier otra convocatoria (Julio, Diciembre, Extraordinarias, etc.) toda la materia anterior 
(presencial y no presencial) se evaluará por medio de un examen escrito con valor máximo de 
10 puntos.