Gramatica_y_Tropos

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Paulo Chang - 11076
Gramática y Tropos
En un principio se consideraba que los tropos no debían incluirse dentro de los estudios gramaticales del lenguaje. Sin embargo, últimamente se han desarrollado modelos que toman en cuenta la interiorización que los habitantes hacen del lenguaje y que los habilita para crear sus propias estructuras gramaticales. 
Dentro de la gramática generativa se desarrolló el modelo “Rección y Ligamiento”. Chomsky proponía que existe una “lengua universal” que dispone todas las estructuras y nociones básicas del lenguaje, luego a partir de estas se diseñan reglas de interacción que van a cambiar de acuerdo a cómo se ajusten los parámetros lingüísticos universales. A esto le llamamos comúnmente “uso del lenguaje” y al ajuste de estos parámetros lingüísticos se le llaman transformaciones.
El modelo de rección y ligamento busca simplificar las reglas transformacionales y una mayor atención a los sistemas de principios (Teoría de la X', Teoría-θ, Teoría del caso, Teoría del ligamiento, Teoría de la acotación y Teoría de la rección). En este modelo, una oración se construye a partir de principios, que son más que reglas que me definen qué está permitido en el lenguaje (ejemplo, estructura Sujeto-verbo o Sujeto-verbo-complemento). 
Entonces tenemos un lexicón, que es el conocimiento que el hablante tiene de su lengua como un conjunto de palabras y un esquema de cómo se utilizan. Y eso se proyecta en una estructura profunda (Estructura-P). La estructura profunda es el mensaje básico que queremos transmitir, por ejemplo en: “X ama a Y” y “Y es amada por X” se transmite el mismo mensaje básico, la diferencia radica en las palabras utilizadas. Esta diferencia es la que se proyecta en la estructura superficial (Estructura-S). Para pasar de la estructura-p a la estructura-s tenemos una operación llamada “muévase-α”. 
Entonces tenemos como una máquina de procesamiento de café, a la máquina le vamos a meter unidades léxicas, que pueden ser términos con ciertos rasgos o subcateogrías (animado, humano, concreto, etc) o verbos, organizados por su significado y sus posibilidades de unirse a sintagmas nominales. La EP va a filtrar entonces las estructuras gramaticales que no están permitidas en la lengua que utilizamos. Además la EP está sujeta a la Teoría theta y X’.
La Teoría theta le asigna a un papel temático a los sintagmas nominales, pueden ser “agente”, “paciente”, “meta”, “instrumento”, etc.. Entonces, por ejemplo en “Yo tomo agua” tomar le asigna a “Yo” el papel de agente y a “agua” el papel de paciente. 
La teoría X’ nos permite describir los SN mediante complementos y especificadores. Es decir, agregarle adjetivos, cuantificadoores, aposiciones, etc.
La teoría de límites impide que en la traducción de EP a ES pasemos de convertir ciertas estructuras.. así por ejemplo.. un sintagma nominal no puede pasar a ser Objeto u Objeto Indirecto.
La teoría de la Rección, que ya está del lado ES nos permite definir la relación entre un núcleo y sus componentes. 
La teoría de caso nos permite asignar el caso de los sintagmas. Por ejemplo, en una oración como el niño regala un disco a su madre, el niño es un sintagma nominal con caso nominativo, un disco con caso acusativo y su madre con caso dativo. Es similar al papel temático pero también se aplica a nombres, adjetivos y preposiciones.
Teoría del ligamiento nos permite saber las relaciones entre palabras y sintagmas nominales, por ejemplo, “ la niña le dijo a María que la quiere” el último “la” se refiere a María o cualquier otra persona menos “la niña”. 
Teoría del control nos permite controlar el pronominal, por ejemplo, hay diferencia entre “agárrala” y “agarra la silla”
La gramática generativa trabaja cuatro conceptos:
Competencia, actuación, gramaticalidad y aceptabilidad. 
Competencia es el conocimiento interiorizado que el hablante tiene de su lengua.
Actuación es la manifestación de este conocimiento en la construcción de enunciados.
Gramaticalidad es la condición de oraciones bien formadas.
Aceptabilidad es que los recursos sean “lógicos” o semánticamente correctos. 
Los tropos entonces son inaceptables en cuanto a la actuación lingüística por violar las leyes establecidas. Sin embargo, como los tropos surgen al tratar de reorganizar nuestra representación mental de la realidad, estamos afectando el léxico. La producción de tropos entonces se realiza en la selección léxica de la estructura P.
Cuando pasamos de selección de léxico a estructura P entonces le quitamos todos los sentidos figurados pues entorpecen la transmisión del lenguaje. Entonces, para que podamos mantener las metáforas o similares lo que hacemos es redefinir el lexicón. 
Para la GG el lexicón es un conjunto de palabras con información sobre sus rasgos de subcategorización basados en su significado. Si a esto le añadimos el “cómo se utiliza” podemos entonces comparar por ejemplo “suavidad con nubes. Tiene que tomar en cuenta el contexto cultural. Entonces deja de ser un diccionario y empieza a ser una enciclopedia. En el sentido de que se arman relaciones entre palabras.
El problema de esta noción es que permite recursividad, podemos llegar a definiciones circulares. Sin embargo, el universo discursivo en general nos permite encajar los léxicos utilizados en un contexto que no nos va a permitir dar toda la vuelta porque hay términos que se saldrían del contexto actual. 
Además, deben construirse jerarquías de representación mental de la realidad que serán parte del imaginario colectivo. 
Entonces, cuando el hablante hace uso de este imaginario, reconfigura su percepción de la realidad y deja de usar “suave” para usar “nube”. Empieza a alterar las estructuras tradicionales. Se crean entonces términos sustituidos y nudos que dominan a ambos. 
El enunciado entonces se puede decodificar pues existe un vínculo entre las distintas palabras, entonces el receptor hace un proceso inverso y descubre a partir de la palabra utilizada, el significado que se pretendía. 
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