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Signos de puntuación Índice: I. Introducción II. Tipos de signos de puntuación III. Funciones y usos de los signos de puntuación IV. Importancia de la puntuación en la comunicación escrita V. Conclusiones VI. Bibliografía VII. Anexos I. Introducción Los signos de puntuación son símbolos utilizados en la escritura para estructurar y organizar las ideas, así como para otorgar sentido y coherencia al texto. Estos signos tienen un papel fundamental en la comunicación escrita, pues permiten transmitir mensajes de forma clara y efectiva. En este ensayo, se analizarán los tipos de signos de puntuación, sus funciones y usos, así como la importancia de la puntuación en la comunicación escrita. II. Tipos de signos de puntuación Entre los signos de puntuación más comunes se encuentran: 1. Punto (.) 2. coma (,) 3. punto y coma (;) 4. dos puntos ( :) 5. signos de interrogación (¿?) 6. signos de exclamación (¡!) 7. paréntesis () 8. corchetes [] 9. comillas (“ “ o « ») 10. guiones (- o –) III. Funciones y usos de los signos de puntuación Cada signo de puntuación tiene una función específica y un uso particular en la escritura. Por ejemplo: Punto: marca el final de una oración o frase. Coma: separa elementos dentro de una frase o en una lista. Punto y coma: separa oraciones independientes relacionadas. Dos puntos: introduce una lista o explicación. Signos de interrogación: marcan una pregunta. Signos de exclamación: indican sorpresa, emoción o énfasis. Paréntesis: añaden información adicional o explicaciones. Corchetes: contienen una cita o referencia. Comillas: señalan diálogos o citas textuales. Guiones: separan palabras en una frase o indican un rango numérico. IV. Importancia de la puntuación en la comunicación escrita La puntuación juega un papel crítico en la comunicación escrita, ya que : 1. Ayuda a estructurar y organizar las ideas de manera lógica y coherente. 2. Facilita la comprensión del texto y evita confusiones. 3. Indica el tono y el énfasis de la escritura. 4. Contribuye a la correcta interpretación del mensaje. V. Conclusiones Los signos de puntuación son una herramienta fundamental en la escritura y la comunicación escrita, pues permiten estructurar, organizar y transmitir mensajes de forma efectiva. El uso adecuado de estos símbolos garantiza una mejor comprensión del texto y contribuye a la correcta interpretación del mensaje. VI. Bibliografía Hernández, J. (2020). Manual de puntuación y estilo: guía práctica para la escritura correcta. Madrid: Alianza Editorial. Martínez, M., & Gómez, A. (2018). La puntuación en el español: normas y usos actuales. México: Educación Pearson. VII. Anexos Anexo 1: Ejemplos de oraciones con diferentes signos de puntuación Anexo 2: Reglas ortotipográficas para el uso de los signos de puntuación en español Anexo 1: Ejemplos de oraciones con diferentes signos de puntuación 1. Punto: “Juan llegó tarde a la reunión.” 2. Coma: “Compré pan, queso y vino en la tienda.” 3. Punto y coma: “Juan se fue de casa; no soportaba más la presión.” 4. Dos puntos: “Tengo tres objetivos: estudiar, trabajar y viajar.” 5. Signos de interrogación: “¿Quién es el autor de esta novela?” 6. Signos de exclamación: “¡Qué hermosa es la naturaleza!” 7. Paréntesis: “El perro (que se llamaba Max) se escapó del jardín.” 8. Corchetes: “Según el artículo [ver Anexo 2], la puntuación es esencial para la escritura.” 9. Comillas: “La frase ‘el conocimiento es poder’ es muy conocida.” 10. Guiones: “Las horas de atención al público son de 9:00 a 18:00 horas.” Anexo 2: Reglas ortotipográficas para el uso de los signos de puntuación en español 1. Los signos de puntuación siempre deben ir pegados ala palabra precedente o posterior, excepto los dos puntos, que deben ir precedidos y seguidos de un espacio. 2. El punto, la coma, el punto y coma y los signos de interrogación y exclamación deben ir dentro de las comillas cuando forman parte de la cita o el diálogo. 3. El punto y coma se utiliza para separar oraciones independientes relacionadas; sin embargo, se debe evitar su uso excesivo, pues puede interrumpir la fluidez de la lectura.
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