Cuadernillo de repaso 2 todas las asignaturas maestro

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CUADERNILLO DE REPASO 2o 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESPAÑOL 
MATEMATICAS 
BIOLOGIA 
GEOGRAFIA 
HISTORIA 
FORMACION 
INGLES 
SEGUNDO GRADO 
 
ALUMNO: 
__________________________________________________________________________ 
ESCUELA: 
__________________________________________________________________________ 
GRADO Y GRUPO: 
__________________________________________________________________________ 
Profe Omar Chiquito Sánchez 
 
 
 1.- Leer cuentos de diversos subgéneros 
ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas. 
1. ¿Qué es un Cuento? 
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________ 
2. ¿Qué entiendes por subgéneros de cuentos? 
___________________________________________________________________________________________________ 
3. Menciona algunos subgéneros de cuentos. 
___________________________________________________________________________________________________ 
4.- ¿Cómo está conformado un cuento? 
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________ 
ACTIVIDAD: Define los tipos de personajes que se pueden encontrar en el cuento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
El Mentor El Protagonista El Aliado 
El Antagonista El ser amado. 
Los Personajes 
 
 
ESPAÑOL 
Omar
Texto tecleado
es una narración breve creada por uno o varios autores, basada en hechos reales o ficticios, cuya trama es 
protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento relativamente sencillo.
Omar
Texto tecleado
Denominamos géneros literarios a los grupos en los cuales podemos englobar una obra literaria concreta.
Omar
Texto tecleado
Aventura, terror, policiaca, suspenso, ciencia ficcion, comedia, etc.
Omar
Texto tecleado
Incio, Desarrollo o nudo y desenlace o conclusion.
Omar
Texto tecleado
Es el personaje que motiva
 al protagonista a enfrentar 
el problemao conflicto que 
le aqueja.
Omar
Texto tecleado
La historia gira en torno a 
él porque es quien enfrenta
 el conflicto principal. Tiene
 cualidades positivas y 
persigue un objetivo que 
resultaatractivo para el 
lector.
Omar
Texto tecleado
Como su nombre lo indica, 
çes un personaje que 
çcolabora con el
protagonista y lo ayuda a 
alcanzar su objetivo.
Omar
Texto tecleado
Se opone directamente al 
protagonista y trata de 
impedir que logre su 
objetivo. En este caso, es 
la madrastra.
Omar
Texto tecleado
Es el personaje amado por 
el protagonista. En 
ocasiones el conflicto de 
la historia se basa en las 
dificultades que tiene el 
protagonista para objetivo.
 En este caso, esla 
madrastra. reunirse o 
conquistar el amor del 
ser amado.
 
 
ACTIVIDAD: Da lectura el siguiente cuento, analízalo y responde lo que se te pregunta. 
Lee. 
Caperucita Roja 
 
Había una vez una niña a quien llamaban Caperucita Roja. Un día, su madre le pidió que llevara unos 
pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque, recomendándole que no se entretuviera por el 
camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por allí el lobo. 
 
Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el 
bosque para llegar a casa de la abuelita, pero no le daba miedo porque allí siempre se encontraba con 
muchos amigos: los pájaros, las ardillas... 
De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella. 
¿A dónde vas, niña? le preguntó el lobo con su voz ronca. 
A casa de mi abuelita le dijo Caperucita. 
No está lejos pensó el lobo para sí, dándose media vuelta. 
Caperucita puso su cesta en la hierba y se entretuvo cogiendo flores: El lobo se ha ido pensó-, no 
tengo nada que temer. La abuela se pondrá muy contenta cuando le lleve un hermoso ramo de flores 
además de los pasteles. 
 
Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la abuelita, llamó suavemente a la puerta y la anciana le abrió 
pensando que era Caperucita. Un cazador que pasaba por allí había observado la llegada del lobo... 
 
http://www.pekegifs.com/cuentos/cuentocaperucitaroja.htm 
(Adaptación MTUIE) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Qué tipo de Género es el 
cuento? 
 
 
 
 
 
 
¿Cuál es la Trama? 
 
 
 
 
 
 
¿Qué tipo de Narrador 
presenta? 
 
 
 
 
 
 
¿Dónde se desarrolla el 
cuento? Describe el ambiente 
 
 
 
 
 
Inventa un final 
 
 
 
 
 
 
¿Qué tipo de personajes 
presenta? 
 
 
 
 
 
http://www.pekegifs.com/cuentos/cuentocaperucitaroja.htm
Omar
Texto tecleado
Suspenso
Omar
Texto tecleado
Caperusita va por el bosque a visitar a 
su abuelita y el lobo con engaños 
trata de comerse a caperusita. 
Omar
Texto tecleado
Omnsicente
Omar
Texto tecleado
En un pueblo y el bosque, el ambiente
Omar
Texto tecleado
RESPUESTA LIBRE
Omar
Texto tecleado
Antagonico, heroe o protagonista y el 
ser amado.
 
 
 2.- Redactar un reglamento 
 ACTIVIDAD: RESPONDE LO SIGUIENTE. 
1. ¿Qué es una norma? _____________________________________________________________________________ 
2.- ¿Qué es un reglamento? _________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________________________ 
3.- Escribe algunos reglamentos que conozcas. __________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________________________ 
4. ¿Para qué sirve un Reglamento? ___________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________________________ 
5. ¿Quién hace valer los reglamentos? _________________________________________________________________ 
 
ACTIVIDAD: Menciona los 5 criterios para revisar el contenido de las reglas para la convivencia escolar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDAD: DEFINE LOS SIGUIENTES VERBOS EN LOS DIFERENTES TIEMPOS Y QUE SE UTILIZAN PARA REDACTAR UN 
REGLAMENTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I 
V 
III 
II 
IV 
Futuro modo indicativo 
 
 
 
Presente modo indicativo 
 
 
Verbos en modo Imperativo 
 
 
 
Verbos en Infinitivo 
 
 
 
Perífrasis Verbal 
 
 
 
Omar
Texto tecleado
son unas pautas de comportamiento que el ser humano ha desarrollado para procurar una convivencia armoniosa entre sus semejantes.
Omar
Texto tecleado
Un reglamento es un documento que especifica una regla o varias. También se le conoce para regular un comportamiento o 
para regular todas las actividades de los miembros de una comunidad.
Omar
Texto tecleado
El reglamento del salon de clases, el de futbol, el de la Constitucion Politica de los Estados Unidos
Mexicanos, etc.
Omar
Texto tecleado
Para regular el comportamiento de las personas o de una comunidad.
Omar
Texto tecleado
Alguna autoridad política, social o administrativa.
Omar
Texto tecleado
Un reglamento debe ser un referente de conductas con derechos y deberes o responsabilidades para todos los miembros de la comunidad escolar 
(alumnos, padres de familia, maestros y otros trabajadores de la escuela).
Omar
Texto tecleado
El reglamento debe tener normas útiles para la convivencia. Su finalidad es crear, entre todas las personas que integran la comunidad escolar, un clima 
de confianza, respeto, justicia, libertad responsable, dignidad y no discriminación. 
Omar
Texto tecleado
Algunas reglas se mantienen en las escuelas por costumbre.
Omar
Texto tecleado
En un reglamento, las normas deben ser redactadas para que las personas sepan principalmente lo que sí pueden hacer, más que enumerar
 prohibiciones. 
Omar
Texto tecleado
Un reglamento debe describir las sanciones y procedimientos paraaplicarlas en caso de no cumplir con las normas. Pero además, el reglamento debe 
permitir actuar por convencimiento y no por temor o represión; más que castigos, un reglamentodebe incluir acciones graduales, que se enfoquen a 
comprender la necesidad del cambio de conducta o de actitud.
Omar
Texto tecleado
 Da la idea de mandato u obligación
se jugarano 
comenzara
Omar
Texto tecleado
Omar
Texto tecleado
Su conjugacion da una idea de descripcion, o 
una idea suave. 
se juega, no comienza, se debe y se puede, etc.
Omar
Texto tecleado
La idea de mandato u obligación también puede expresarse 
mediante el uso de verbos en modo imperativo.
Omar
Texto tecleado
Manten, participa, escribe,respeta, cuida, usa, etc.
Omar
Texto tecleado
son aquellos que expresan una acción verbal sin especificar 
un tiempo verbal y es la forma gramatical que da nombre al verbo.
 Terminan en ar, er, ir.
Omar
Texto tecleado
brincar, reir, escribri, correr, saltar, leer, etc.
Omar
Texto tecleado
Es la asociación de dos o más verbos que transmiten una única idea verbal y forman una unidad sintáctica indisociable.
Omar
Texto tecleado
Ejemplos: tiene que comer, debe venir, empezó a estudiar, suele correr...
 
 
REgLAMENTo DE LA BiBLioTECA ESCoLAR 
 
al estar en la biblioteca: 
• Mantén siempre un ambiente de silencio y orden para facilitar tu 
trabajo y el de otras personas que pudieran encontrarse estudiando en la 
sala. 
• Respeta a todas las personas. 
• Cuida las instalaciones, el equipo y los señalamientos. Recuerda 
que son de todos y para todos. 
• Usa debidamente el mobiliario; no alteres la posición de los 
equipos. 
• Evita comer o beber dentro de la biblioteca. 
• Camina tranquilamente, sin correr por la sala. 
• No uses las computadoras para chatear o entrar en páginas de juegos. 
• No entres a la sala con animales, bicicletas o patines. 
• Una vez consultados, deberás colocar los libros debidamente 
en su lugar correspondiente. 
 
 
 
 
 
LEY gENERAL DE LoS DERECHoS DE NiñAS, 
NiñoS Y ADoLESCENTES 
Capítulo Tercero 
del derecho a la identidad 
Artículo 19. Niñas, niños y adolescentes, en ii. Tener una nacionalidad de conformidad 
términos de la legislación civil aplicable, desde con lo dispuesto en la Constitución Política 
 su nacimiento, tienen derecho a: de los Estados Unidos Mexicanos y los 
i. Contar con nombre y los apellidos que le tratados internacionales (…) 
s correspondan, así como a ser inscritos en el iii Conocer su filiación y su origen en la medi- 
 Registro Civil respectivo de forma inmedia- da de lo posible y siempre que ello sea 
 ta y gratuita […] a corde con el interés superior de la 
 niñez (…) 
 
 
1. ¿En que tiempo y modo verbal esta redactado el primer reglamento?______________________________________ 
2. ¿ En que tiempo y modo verbal esta redactado el segundo reglamento?____________________________________ 
3. Analiza el primer reglamento, identifica el tema, para quien va dirigido, que otra regla anexarías, explica como lo 
elaborarias y donde lo colocarias. 
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________ 
Omar
Texto tecleado
Tiempo presente, Verbo modo imperativo
Omar
Texto tecleado
Tiempo presente y Verbos en infinitivo
Omar
Texto tecleado
Si se trata de una Biblioteca Escolar, este reglamento esta diseñado para los alumnos de una escuela, una posible regla seria 
Presentar al inicio su tarjeta del estudiante, se puede elaborar en papel bond y colocar en lugares de la entrada de la 
Biblioteca. 
 
 
 3.- Hacer una pequeña investigación 
Actividad.- Responde las siguientes preguntas. 
1).- ¿Que es la investigación?________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________________ 
2).- ¿Cómo y dónde buscarías información sobre un tema?________________________________________ 
________________________________________________________________________________________ 
3).- ¿Has investigado sobre un tema? ¿Con que propósito?_______________________________________ 
________________________________________________________________________________________ 
4).- Que pasa cuando utilizas información cuya veracidad NO ha sido verificada 
________________________________________________________________________________________ 
5).- Después de terminar una investigación ¿Sera conveniente dar a conocer los 
resultados? ¿por qué? _____________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________________ 
Actividad.- INVESTIGA, como se redacta una bibliografía de: 
UN LIBRO 
 
 
 
 
UNA REVISTA 
 
UNA REVISTA 
 
 
UNA PAGINA ELECTRONICA 
 
 
 
UNA PAGINA ELECTRONICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__ 
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__ 
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__ 
 
 
 
Omar
Texto tecleado
Es una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o 
interrogantes de carácter científico.
Omar
Texto tecleado
Identificar el tema, buscar en libros, revistas, periodicos, internet.
Omar
Texto tecleado
RESPUESTA LIBRE
Omar
Texto tecleado
No es confiable, y puede no servir para la investigacion.
Omar
Texto tecleado
si, el concimiento si no se da a conocer, no sirve para nada.
Omar
Texto tecleado
Autor (Inicia con apellido); Año de publicacion (entre parentesis); Titulo del trabajo; Edicion; Lugar depublicacion
 y Editorial. 
Omar
Texto tecleado
APELLIDOS, Nombre autor del artículo, Año de publicación. Título del artículo. Título de la revista en cursiva. Lugar de publicación:Editorial, volumen de la revista, número de la revista, páginas que abarca el artículo.
Omar
Texto tecleado
Autor. El nombre del autor puede encontrarse cerca de la parte superior e inferior de la página.Fecha de publicación. 
Esta información puede ser encontrada en la parte superior o inferior de la página.Título del artículo o tema y título 
de la fuente. ... URL o DOI.
 
 
Las preguntas que se formulan para guiar una investigación deben reunir algunas características para que 
resulten de utilidad al propósito de la búsqueda. 
Lee detenidamente y si tienes dudas consulta tu libro en la pag 55, analiza el texto y recorta y pega la 
respuesta correcta en cada cuadro. 
 
 
 
Estar relacionadas con el propósito de la 
investigación. 
Quese comprenda lo que se pregunta. 
 
 
Tener un orden lógico 
 
Proporcionar información esencial 
para el propósito de la investigación. 
 
Obtener toda la información necesaria. 
 
 
Ofrecer información concreta y útil. 
 
Permitir una respuesta ampliada o explicada 
(que no se respondan con sí o no). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CLARIDAD 
APERTURA ORGANIZACION 
PERTINENCIA 
SUFICIENCIA EN LA INDAGACION 
RELEVANCIA 
PRESICION 
 
Omar
Texto tecleado
Pertinencia
Omar
Texto tecleado
Claridad
Omar
Texto tecleado
Organizacion
Omar
Texto tecleado
Relevancia
Omar
Texto tecleado
Suficiencia en la Indagación
Omar
Texto tecleado
Precision
Omar
Texto tecleado
Apertura
 
 
 El pronombre es una clase de palabra que permite al lector identificar o relacionar la información a la que hace 
referencia en otra parte del texto; sirve para darle cohesión, pues evita repeticiones innecesarias, lo cual ayuda a la 
comprensión. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Omar
Texto tecleado
le
Omar
Texto tecleado
lo
Omar
Texto tecleado
te
Omar
Texto tecleado
las
Omar
Texto tecleado
le
Omar
Texto tecleado
Lo
Omar
Texto tecleado
He prestado a el un libro sobre las Islas Canarias
Omar
Texto tecleado
A veces la hacemos para cenar 
Omar
Texto tecleado
El camarero la sirvio
Omar
Texto tecleado
Luis siempre cuenta chistes a ellos.
Omar
Texto tecleado
Por la mañana enseño el billete de la guaga a el.
Omar
Texto tecleado
PUEDEN HACER CAMBIOS
 
 
 4.- Leer y comparar noticias en diversos medios. 
Actividad.- Responde las siguientes preguntas. 
1).- ¿Qué es el Periodismo?_______________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________________ 
2).- ¿Qué es la Noticia?__________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________________ 
3).- ¿Te parece que es muy importante estar informado? ¿Por qué?______________________________________ 
_____________________________________________________________________________________________ 
4).- ¿Toda la información que surge día a día es verídica y confiable? Explica con tus palabras._________________ 
_____________________________________________________________________________________________ 
5).-¿A qué se entiende por dar seguimiento a la noticia? _______________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________________ 
 
 
6. ¿Cuáles son las partes de un periódico? 
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________ 
7. ¿Cuáles son las 5 preguntas básicas para elaborar una noticia? 
___________________________________________________________________________________________________ 
Omar
Texto tecleado
Es una actividad profesional que, en términos generales, consiste en la obtención, tratamiento, interpretación, redacción
 y difusión de informaciones, a través de los medios de comunicación social como la prensa, la radio, la 
televisión, el Internet, entre otros.​
Omar
Texto tecleado
Es la información sobre un hecho o un conjunto de hechos que, dentro de una comunidad, sociedad o ámbito específico, resulta
 relevante, novedosa o inusual.
Omar
Texto tecleado
 como seres humanos estamos dispuestos a adquirir. Una persona que se mantiene al día tiene la capacidad para criticar y entender mejor a la sociedad.
Omar
Texto tecleado
Omar
Texto tecleado
Si, La importancia de estar informado, es un derecho que nosotros
Omar
Texto tecleado
RESPUESTA LIBRE
Omar
Texto tecleado
es una herramienta investigativa que da cuenta del desarrollo de un suceso. 
Omar
Texto tecleado
Este también puede mostrar el comportamiento de un medio o periodista frente a una temática determinada.
Omar
Texto tecleado
Titulo, Subtitulo, Portada, Datos tecnicos, pie de foto, nota principal, fotos, imagenes, etc. 
Omar
Texto tecleado
¿Que sucedio?,¿Quienes estan involucrados?, ¿Donde?, ¿Cuando? y ¿Por que o como ha sucedido?
 
 
 
 
ACTIVIDAD: Lee atentamente y da tu punto de vista con referente a este tema. 
 
1.¿ Sobre qué tema habla la noticia? 
_________________________________________________________________________________________________ 
2. ¿Cuál es tu punto de vista con respecto a este tema y lo que pensaba Steve Jobs? 
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________ 
3. ¿Cuál es tu conclusión del tema? 
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________ 
 
Omar
Texto tecleado
Steve Jobs afirma que la innovacion no era una cuestion de dinero si no de personas.
Omar
Texto tecleado
RESPUESTA LIBRE
Omar
Texto tecleado
RESPUESTA LIBRE
 
 
 
 
ACTIVIDAD 1.- UTILIZANDO LA RECTA NUMERICA, RESUELVE LAS DIFERENCIAS DE TEMPERATURA MAXIMA Y MINIMA 
DE CADA LUGAR. 
 
 
 
 
ACTIVIDAD 3.- RESUELVE COLOCANDO LOS NUMEROS ABSOLUTOS Y SIMETRICOS A COMO CORRESPONDA 
VALOR ABSOLUTO VALOR SIMETRICO 
-3 15 
11 -19 
½ -3/9 
.009 -10 
-11.2 4.29 
 
1.- RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES DE SUMA CON NUMEROS NEGATIVOS Y POSITIVOS. 
1. er Sumando. 2.º Sumando Suma Resultado 
(-14) (+5) 
 (8) + (-2) 
 (-9) + (3) 
 (-8) (-2) + (-8) 
 (-7) (9) + (-7) 
(-11) (+9) 
-60 -50 -40 -30 -20 -10 0 10 20 30 40 50 60 
ACTIVIDAD 2.- RESUELVE Y CONTESTA LAS SIGUIENTES 
PREGUNTAS. 
a) CUAL ES LA ALTURA DE LA MONTAÑA?_____________ 
b) CUANTO MIDE LA PROFUNDIDAD DEL NIVEL DEL MAR 
HACIA LO PROFUNDO? ___________________________ 
C) CUAL ES LA DIFERENCIA DE LO MAS ALTO DE LA 
MONTAÑA HASTA LO MAS PROFUNDO DEL MAR? 
______________________________________________ 
LUGAR TEMPERATURA 
MAXIMA 
TEMPERATURA MINIMA DIFERENCIA DE 
TEMPERATURAS 
XALAPA 23 -12 
VERACRUZ 38 17 
PUEBLA 22 -15 
MEXICO 19 -8 
TAMAULIPAS 23 2 
GUADALAJARA26 19 
CHIAPAS 11 -2 
 
MATEMATICAS 
Omar
Texto tecleado
(23) - (-12)= 35
Omar
Texto tecleado
55
Omar
Texto tecleado
37
Omar
Texto tecleado
27
Omar
Texto tecleado
25
Omar
Texto tecleado
45
Omar
Texto tecleado
13
Omar
Texto tecleado
8 848 m
Omar
Texto tecleado
-8 066 m
Omar
Texto tecleado
8 848 + (-8 066)= 782 m
Omar
Texto tecleado
3
Omar
Texto tecleado
11
Omar
Texto tecleado
1/2
Omar
Texto tecleado
0.009
Omar
Texto tecleado
11.2
Omar
Texto tecleado
-15
Omar
Texto tecleado
19
Omar
Texto tecleado
3/9
Omar
Texto tecleado
10
Omar
Texto tecleado
-4.29
Omar
Texto tecleado
(-14) + (5)
Omar
Texto tecleado
(-11) + (9)
Omar
Texto tecleado
( + 8)
Omar
Texto tecleado
(-9)
Omar
Texto tecleado
(-2)
Omar
Texto tecleado
(9)
Omar
Texto tecleado
(-2)
Omar
Texto tecleado
(3)
Omar
Texto tecleado
-11
Omar
Texto tecleado
6
Omar
Texto tecleado
-6
Omar
Texto tecleado
-11
Omar
Texto tecleado
2
Omar
Texto tecleado
-2
 
 
 
 
1.- Realiza la división de las siguientes fracciones y obtén el número decimal correspondiente 
3/5 = ________ ½ = _________ 2/13 = __________ 
1/4 = ________ ¼ = _________ 5/9 = __________ 
4/12= ________ 9/8 = _______ 3/8 = __________ 
2.- Utiliza los signos de Mayor que (>), menor que (<) e igual que (=) para hacer las comparaciones de las siguientes 
fracciones. 
Fracción signo fracción fracción signo fracción Fracción Signo Fracción 
3/2 > 2/6 3/7 6/9 2/9 4/13 
2/4 5/10 4/11 7/12 15/18 5/7 
3/3 5/4 7/4 14/12 10/20 1/2 
 
3.- Convierte a una fracción los siguientes números decimales 
0.45 = 0.251 = 0.130 = 
0.52 = 0.04 = 0.237 = 
4. Ubica en la recta numérica los siguientes grupos de fracciones, después escríbelos en orden 
 
a) 1/6, 1/3, 1/2. 
 
 
d) 4/7, 4/5, 1/5. 
 
e) 2/3, 3/4, 6/9. 
 
5. Ordena cada grupo de decimales de menor a mayor. 
 a) 0.9, 0.75, 0.121, 0.100, 0.54 
 
b) 0.123, 0.34, 0.033, 0.82, 0.008 
 
 
 
Omar
Texto tecleado
0.6
Omar
Texto tecleado
0.25
Omar
Texto tecleado
0.33
Omar
Texto tecleado
0.5
Omar
Texto tecleado
0.25
Omar
Texto tecleado
1.125
Omar
Texto tecleado
0.153
Omar
Texto tecleado
0.55
Omar
Texto tecleado
0.375
Omar
Texto tecleado
=
Omar
Texto tecleado
<
Omar
Texto tecleado
<
Omar
Texto tecleado
<
Omar
Texto tecleado
>
Omar
Texto tecleado
<
Omar
Texto tecleado
>
Omar
Texto tecleado
=
Omar
Texto tecleado
45/100
Omar
Texto tecleado
52/100
Omar
Texto tecleado
251/1000
Omar
Texto tecleado
4/100
Omar
Texto tecleado
130/10000
Omar
Texto tecleado
237/1000
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Texto tecleado
0
Omar
Texto tecleado
1
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Texto tecleado
1/6
Omar
Texto tecleado
1/3
Omar
Texto tecleado
1/2
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Texto tecleado
4/5
Omar
Texto tecleado
1/5
Omar
Línea
Omar
Texto tecleado
4/7
Omar
Texto tecleado
0.51
Omar
Texto tecleado
0
Omar
Texto tecleado
1
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Texto tecleado
0
Omar
Texto tecleado
1
Omar
Texto tecleado
6/9
Omar
Texto tecleado
2/3
Omar
Línea
Omar
Texto tecleado
3/4
Omar
Texto tecleado
0.75
Omar
Texto tecleado
0.100, 0.121, 0.54, 0.75, 0.9
Omar
Texto tecleado
0.008, 0.033, 0.123, 0.34, 0.82
 
 
 
 
LEYES DE LA JERARQUIA DE OPERACIONES 
PRIMERO: Realiza la operación que esta entre paréntesis, de izquierda a derecha 
SEGUNDO: Realiza las Raíces o potencias 
TERCERO: luego las multiplicaciones o divisiones 
CUARTO: por último, las sumas y restas, todo esto se inicia de izquierda a derecha. 
1.- Resuelve las siguientes Jerarquía de Operaciones 
32-5 x 4= 
32 – 20 
= 12 
 
21 x 4 + 8 x 4 = 12 + 5 x 20 = 
-15 + 22 +9 x 3 = 
 
 
 
10 x 3 + 4 x -7 = 48 / 4 + 12 = 
36 - 15 -8 x 2 = 
 
 
 
20 / 2 + 24 / 4 = (45 x 5) - 78 = 
42 + 52 - 62 = 
 
 
 
28 + 36 / 6 = 80 + 12 – 8 x 12= 
2.- Resuelve las siguientes Jerarquía de Operaciones utilizando los paréntesis. 
( 3 x 4 ) + 16 = 
12 + 16 
=28 
12 + 19 + (30 x 4 ) = (7 x 9) – 65 = 5 ( 4 x 4 ) -72 = 
11 x 4 – 6 x 7 = 
 
 
(4 – 1) x 12 + 4= (5 x 6) – (7 x 10) = 2 + (6 + 4 + 10) -15 = 
4 x (13 x 4) +14 = 
 
 
6 x ( 7 x 4 ) -48 = 6 – (12 x 4) + 72 = 7 x 6 /2 + 5 = 
 
ACTIVIDAD 2.- RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES CALCULANDO LAS AREAS CORRESPONDIENTES A CADA FIGURA. 
 
 
 CALCULAR EL AREA: 
 
 
 
 
 --- 
 
 CALCULAR EL AREA: 
 
 
- cm 
 
 
 
7 
10 cm 
6 
9 
12.5 cm 
Omar
Texto tecleado
48 + 32 = 80
Omar
Texto tecleado
12 + 100= 112
Omar
Texto tecleado
-15 + 22 + 27=
-15 +49=
=34
Omar
Texto tecleado
30 + (-28) =
Omar
Texto tecleado
= 2
Omar
Texto tecleado
12 + 12 = 24
Omar
Texto tecleado
36 -15 -16=
36 -31
= -1
Omar
Texto tecleado
10 + 6 =
= 16
Omar
Texto tecleado
225 - 78 = 147
Omar
Texto tecleado
16 + 25 - 36 =
41 - 36 = 5
Omar
Texto tecleado
28 + 6 = 34
Omar
Texto tecleado
92 - 96 = -4
Omar
Texto tecleado
31 + 120 =
= 151
Omar
Texto tecleado
63 -65 = -2
Omar
Texto tecleado
5 (16) - 72 =
80 -72 = 8
Omar
Texto tecleado
44 - 42 = 2
Omar
Texto tecleado
(3) x 12 + 4
36 + 4= 40
Omar
Texto tecleado
30 -70 = -40
Omar
Texto tecleado
2 (20) -15=
40 - 15 = 25
Omar
Texto tecleado
4 x 
Omar
Texto tecleado
52 + 14 =
Omar
Texto tecleado
208 + 14 = 222
Omar
Texto tecleado
6 x (28) - 48=
168 - 48 = 120
Omar
Texto tecleado
6 - (48) + 72 =
-48 + 78 = 30
Omar
Texto tecleado
42 / 2 + 5 =
21 + 5 = 26
Omar
Texto tecleado
A = l x l
A = 7 x 7 = 49
 10 10 100
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Texto tecleado
12.5 x 6/9 = 75/9
 
 
 
 
 
 CALCULAR EL AREA: 
 
 -- 
 
 
 
 
 CALCULAR EL AREA: 
 
 
 
 
 ___ 
 
ACTIVIDAD: Resuelve las siguientes fracciones de multiplicación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 cm 
5 
6 cm 
4 
12 cm 
 
 
Omar
Texto tecleado
11 x 5/6= 55/6
Omar
Texto tecleado
A= 4/12 x 4/12 = 16/144
Omar
Texto tecleado
3
Omar
Texto tecleado
8
Omar
Texto tecleado
10
Omar
Texto tecleado
40
Omar
Texto tecleado
1
Omar
Texto tecleado
4
Omar
Texto tecleado
1
Omar
Texto tecleado
15
Omar
Texto tecleado
1
Omar
Texto tecleado
50
Omar
Texto tecleado
3
Omar
Texto tecleado
8
Omar
Texto tecleado
1
Omar
Texto tecleado
12
Omar
Texto tecleado
16
Omar
Texto tecleado
30
Omar
Texto tecleado
32
Omar
Texto tecleado
50
Omar
Texto tecleado
2
Omar
Texto tecleado
20
Omar
Texto tecleado
3
Omar
Texto tecleado
15
 
 
 
 
 
1.- Representa en fracción decimal los siguientes números decimales. 10, 100, 1000. 
0.34 = 
 
0.29 = 0.336 = 
0.03 = 
 
0.14 = 0.298 = 
0.50 = 
 
0.1853 = 0.90 = 
 
2.- Resuelve los siguientes problemas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.- resuelve las siguientes operaciones 
0.12 x 34.2 = _____________ 34 x 0.51 = __________ 250.1 x 0.5 = __________ 
10 x 0.434 = _______________ 0.240 x 0.41 = ________ 15 x 5.145 = ___________ 
 
 
 
a) Un dólar tiene un valor de 21.5 pesos, a Luis le envió 
su padre la cantidad de 334.06 dólares, al cambiarlos 
a pesos mexicanos, cuanto es la cantidad que le tienen 
que pagar? 
 
 
 
 
b) Se tienen 137 cajas con 18 bolsas de café cada una. 
Si cada bolsa pesa o.25 kg cada una ¿Cuál es el peso 
toral del café? 
34 
100 
__ 
Operaciones: 
Operaciones: 
Omar
Texto tecleado
29/100
Omar
Texto tecleado
336/1000
Omar
Texto tecleado
3/100
Omar
Texto tecleado
14/ 100
Omar
Texto tecleado
298/1000
Omar
Texto tecleado
50/100
Omar
Texto tecleado
1853/10000
Omar
Texto tecleado
9/10
Omar
Texto tecleado
1 dl = 21.5 pesos
334.06 dl = x

x = 334.06 x 21.5
 1
Omar
Texto tecleado
=7,182.29 pesos
Omar
Texto tecleado
0.25 x 18 x 137 = 616.5 kg
Omar
Texto tecleado
4.104
Omar
Texto tecleado
4.34
Omar
Texto tecleado
17.34
Omar
Texto tecleado
0.0984
Omar
Texto tecleado
125.05
Omar
Texto tecleado
77.175
 
 
 
 
1.- Resuelve los siguientes problemas de ecuaciones. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDAD .- CALCULA LOS SIGUIENTES PERIMETROS DE LAS SIGUIENTES FIGURAS. 
 
 
 12.4 cm 
Un terreno mide metros de largo y tiene un área de 550 m2, si su 
ancho lo representamos con la letra “b”. 
 b 
 49 m 
¿Cuál es su expresión algebraica? 
______________________________________________________ 
¿Cuál es el valor de “b”? 
______________________________________________________ 
 
 4.5 m 
 
 n 
AREA= 56 m2 
Largo x Ancho = _____________________________________ 
_________ X 4.5 = _______________ 
Expresión Algebraica: _________________________________ 
Valor de “n”: ________________________________________ 
 
 
 
 
 35m 
 
 
 p 
 
 11 cm 
Perímetro = ____________________________________________________ 
 
 
Expresión Algebraica: ____________________________________________ 
 
 
Si el valor de “m” es de 9, cuánto vale el perímetro: ____________________ 
Perímetro = ____________________________________________ 
 
Expresión Algebraica: ____________________________________ 
 
Si el valor de “p” es de 6, cuánto vale el perímetro: 
_____________________________________________________ 
 
Omar
Texto tecleado
49 (b)
Omar
Texto tecleado
49
Omar
Texto tecleado
11.22 m
Omar
Texto tecleado
A = B X h
550 = 49 x h
h = 550/49
h= 11.22 m
Omar
Texto tecleado
56
Omar
Texto tecleado
n
Omar
Texto tecleado
56
Omar
Texto tecleado
n x 4.5 = 56
Omar
Texto tecleado
12.44
Omar
Texto tecleado
35m + 35m + 35m + 35m + 35m 
Omar
Texto tecleado
P= 5 (35m)
Omar
Texto tecleado
1575
Omar
Texto tecleado
11 +11 + p + p ò 2(11) + 2(p)
Omar
Texto tecleado
2(11) + 2(p)
Omar
Texto tecleado
34
Omar
Texto tecleado
11 + 11 + 6 + 6 = 34
 
 
 
 P + 5 10.5 cm 34 cm 
Formula: ________________ Formula: _____________ Formula: _________________ 
Perímetro: ______________ Perímetro: ___________ Perímetro: ________________ 
ACTIVIDAD 4.- CALCULA LOS SIGUIENTES PERIMETROS DE LOS CIRCULOS. 
 
 
 
 
 
 
 
Formula: ____________________ Formula: ________________ Formula: ___________________ 
Perímetro: __________________ Perímetro: _______________ Perímetro: ______________ 
ACTIVIDAD .- REALIZA LOS CALCULOS PARA OBTENER EL VOLUMEN DE LOS SIGUIENTES PRISMAS. 
 
 
 
 
 36 cm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
25 cm 
8.5 cm 12 cm 
18.5 cm 
Calcula el volumen de siguiente prisma: 
Calcula el volumen del siguiente cubo: 
7.5 cm 
14 cm 
Omar
Texto tecleado
6 (p + 5)
Omar
Texto tecleado
6 (10.5)
Omar
Texto tecleado
2(12.4) + 2(34)
Omar
Texto tecleado
6p + 30
Omar
Texto tecleado
63
Omar
Texto tecleado
92.8
Omar
Texto tecleado
Pi x d
Omar
Texto tecleado
3.14 x 25 = 78.5
Omar
Texto tecleado
pi x d
Omar
Texto tecleado
pi x d
Omar
Texto tecleado
3.14 x 17= 53.38
Omar
Texto tecleado
3.14 x 12 = 37.68
Omar
Texto tecleado
V= l x l x l
V= 36 x 36 x 36
V= 46, 656 cm3
Omar
Texto tecleado
A = l x l x l
A= 14 x 7.5 x 18.5
A= 1942.5 cm3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Analiza y determina ¿porque es importante la Biodiversidad? 
 
 
 
 
 Dibuja un paisaje de tu localidad junto con los animales y aves que hay, puedes hacer recortes de imágenes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BIOLOGIA 
 
ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas. 
1. ¿Qué es la Biodiversidad? 
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
Omar
Texto tecleado
Es la variedad de los seres vivos que habitan en la Tierra
Omar
Texto tecleado
Porque tiene un gran número de funciones irreemplazables. Toda nuestra calidad de vida depende de lo 
que la biodiversidad proporciona. El aire limpio, nuestros recursos hídricos, los recursos naturales, 
médicos, alimentarios, provienen directamente de la biodiversidad.
Omar
Texto tecleado
RESPUESTA LIBRE
 
 
ACTIVIDAD: Describe los niveles de la Biodiversidad. 
 
¿Cuál es la Importancia ecológica de la Biodiversidad? 
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.- La Evolución de los seres vivos. 
 
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD GENETICA.
BIODIVERSIDAD DE ESPECIES.
BIODIVERSIDAD DE ECOSISTEMAS
N
iv
el
es
 D
e 
B
io
d
iv
e
rs
id
ad
 
 
¿Qué entiendes por Desarrollo Sustentable? 
¿Qué es la ética en la biodiversidad? 
 
1. ¿Qué es la Evolución? 
2. ¿Para qué sirve investigar los estratos de la corteza terrestre? 
____________________________________________________________
____________________________________________________________ 
Es el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin 
comprometer la capacidad de las generaciones futuras para 
satisfacer sus propias necesidades
 
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________ 
Omar
Texto tecleado
Es la que existe entre individuos de una misma especie que, aunque tienen
características muy semejantes, presentan diferencias.
Omar
Texto tecleado
Es la que existe como resultado de la variedad de especies. Es la más conocida porque 
se percibe al mirar cualquier paisaje.
Omar
Texto tecleado
Es la que existe entre los lugares que habitan las comunidades de seres vivos de distintas
especies. Ésta considera elementos del ambiente tales como el suelo, el clima o el relieve.
Omar
Texto tecleado
Es responsable de garantizar el equilibrio de los ecosistemas de todo el mundo, y la especie humana depende
 de ella para sobrevivir.
Omar
Texto tecleado
Se refleja en la diversidad de especies que esta representa y la
armonia con que viven las diferentes especies, el hombre debe 
de cuidar y respetar la biodiversidad. 
Omar
Texto tecleado
Es un proceso universal que consiste en el cambio gradual de los 
seres vivos y del resto de objetos del mundo natural.
Omar
Texto tecleado
Cada capa de la corteza contienen fosiles, es como si cada 
capa representaran una linea del tiempo vertical.
 
 
ACTIVIDAD: Describe los postulados y las investigaciones de estos investigadores que se te mencionan a continuación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Lee detenidamente cada texto y responde correctamente escribiendo las palabras correctas obteniéndolas del rectangulo 
 
 
 
 
1.____________________________________________planteó que todas las especies de animales y plantas actuales 
descienden de otras especies ya desaparecidas. 
2.____________________________________________ implica que la naturaleza “elige” cómo se reproducen los 
organismos de acuerdo a sus propiedades y así favorece la adaptación, impulsandola evolución de las 
especies. 
3. _______________________________________ Característica que incrementa las posibilidades 
de sobrevivencia y el éxito reproductivo. 
 
4. _______________________________________ estudian el pasado de la vida en la Tierra principalmente 
a través de los fósiles y otras evidencias de la evolución. 
 
5. _______________________________________ son restos, señales, huellas o cualquier indicio de 
organismos del pasado. 
 
6. _______________________________________ es un proceso universal que consiste en el cambio gradual 
de los seres vivos y del resto de objetos del mundo natural. 
 
 Jean-Baptiste de Lamarck 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________ 
 
Charles Darwin 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
Selección Natural Teoría de las especies Fósiles La Adaptación 
 Paleontólogo La Evolución 
 
Omar
Texto tecleado
Una de sus aportaciones fue la teoria de la “herencia de los caracteres 
adquiridos”, que a grandes rasgos sugiere que: 
1) los órganos que se utilizan más, se desarrollan, mientras que los que dejan 
de usarse, tal vez porque el entorno cambió, tienden a desaparecer;
2) los organismos cambian y con ello se adaptan al entorno,
como se ve en la imagen de las jirafas de la siguiente actividad; 
3) una vez que los individuos se modifican, heredan las nuevas características.
Omar
Texto tecleado
introdujo el concepto de selección natural, como parte de la teoría
en la que propuso que a partir de una especie, se originan otras de
manera gradual. 
Omar
Texto tecleado
En su libro El origen de las especies Darwin planteó que todas las
especies de animales y plantas actuales descienden de otras especies
ya desaparecidas.
Omar
Texto tecleado
La Evolucion
Omar
Texto tecleado
Fosiles
Omar
Texto tecleado
Paleontologo
Omar
Texto tecleado
La Adaptacion 
Omar
Texto tecleado
Seleccion Natural
Omar
Texto tecleado
Teoria de las especies
 
 
 
 
 Observa esta imagen y responde. 
 Explica como se sabe que se extinguieron los Dinosaurios 
 
 
 
 
 
 
 ACTIVIDAD: Coloca los nombres de las partes de la siguiente flor. 
 
 
 
 
 
 
 
Anteras filamentos sépalos pétalos pedúnculo 
Estigma Estilo Ovario Óvulos Carpelo 
Omar
Texto tecleado
Anteras
Omar
Texto tecleado
filamento
Omar
Texto tecleado
petalo
Omar
Texto tecleado
sepalo
Omar
Texto tecleado
pedunculo
Omar
Texto tecleado
ovario
Omar
Texto tecleado
ovulos
Omar
Texto tecleado
estilo
Omar
Texto tecleado
estigma
Omar
Texto tecleado
carpelo
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Omar
Texto tecleado
C
Omar
Texto tecleado
A
Omar
Texto tecleado
R
Omar
Texto tecleado
N
Omar
Texto tecleado
I
Omar
Texto tecleado
V
Omar
Texto tecleado
O
Omar
Texto tecleado
R
Omar
Texto tecleado
O
Omar
Texto tecleado
S
Omar
Texto tecleado
I
Omar
Texto tecleado
N
Omar
Texto tecleado
T
Omar
Texto tecleado
E
Omar
Texto tecleado
R
Omar
Texto tecleado
N
Omar
Texto tecleado
A
Omar
Texto tecleado
P
Omar
Texto tecleado
O
Omar
Texto tecleado
L
Omar
Texto tecleado
I
Omar
Texto tecleado
N
Omar
Texto tecleado
I
Omar
Texto tecleado
Z
Omar
Texto tecleado
A
Omar
Texto tecleado
C
Omar
Texto tecleado
I
Omar
Texto tecleado
O
Omar
Texto tecleado
N
Omar
Texto tecleado
O
Omar
Texto tecleado
M
Omar
Texto tecleado
N
Omar
Texto tecleado
I
Omar
Texto tecleado
V
Omar
Texto tecleado
O
Omar
Texto tecleado
O
Omar
Texto tecleado
 S
Omar
Texto tecleado
H
Omar
Texto tecleado
E
Omar
Texto tecleado
R
Omar
Texto tecleado
V
Omar
Texto tecleado
I
Omar
Texto tecleado
B
Omar
Texto tecleado
O
Omar
Texto tecleado
R
Omar
Texto tecleado
O
Omar
Texto tecleado
S 
Omar
Texto tecleado
 H E T E R O T O F S
Omar
Texto tecleado
 E X T E N A
Omar
Texto tecleado
C A R R O Ñ E R O
Omar
Texto tecleado
 R E P R O D U C C I O N
Omar
Texto tecleado
R
Omar
Texto tecleado
E
Omar
Texto tecleado
D
Omar
Texto tecleado
T
Omar
Texto tecleado
O
Omar
Texto tecleado
F
Omar
Texto tecleado
I
Omar
Texto tecleado
C
Omar
Texto tecleado
A
Omar
Texto tecleado
A S X U A
Omar
Texto tecleado
 A U T T R O F O S
Omar
Texto tecleado
S
Omar
Texto tecleado
E
Omar
Texto tecleado
X
Omar
Texto tecleado
A
Omar
Texto tecleado
L
 
 
 ACTIVIDAD: Coloca una tacha donde creas que son organismos predadores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Qué es una especie endémica? 
 
 
 
 
 
 
¿Qué es un depredador? 
 
 
 
 
 
 
¿Qué pasaría si hay más 
depredadores que presas? 
 
 
 
 
 
 
 ¿Qué es la competencia? 
 
 
 
 
Competencia 
Intraespecifica 
Competencia 
Interespecifica 
Omar
Texto tecleado
Especie originaria de una
región geográ�ca y distribuiday
 restringida a la misma.
Omar
Texto tecleado
x
Omar
Texto tecleado
x
Omar
Texto tecleado
son organismos
que se alimentan de otros seres
que están vivos
Omar
Texto tecleado
Se extinguirian las presas y 
habria mas depredadores y se 
comerian entre ellos o se 
moririan.
Omar
Texto tecleado
Ocurre porque los recursos como el agua, el 
espacio, la luz y el alimento
no son suficientes para todos los seres
vivos, lo que lleva a los individuos a competir de
diversas formas para conseguirlos.
Omar
Texto tecleado
Ocurre entre organismos de la
misma especie, como el Zopilote compite entre ellos mismos por
la comida o el pavorreal compite por la cubrir a la hembra para la
reproduccion.
Omar
Texto tecleado
Ocurre entre organismos de
diferentes especies, como cuando una gallina y un 
guajolote se arrebatan una lombriz.
 
 
 
ACTIVIDAD: Observa las siguientes imágenes y responde lo que se te pregunta, apoyate con tu libro. 
Omar
Texto tecleado
Matorrales
arboles
pasto
Omar
Texto tecleado
oruga
conejo
ardilla
raton
Omar
Texto tecleado
Zorro
zorzal
Omar
Texto tecleado
zopilote
Omar
Texto tecleado
Moririan
Omar
Texto tecleado
serian una plaga
Omar
Texto tecleado
descomponedores
 
 
 
 
ACTIVIDAD: Da lectura al siguiente texto y realiza la actividad de colocar los nombres de los 3 puntos que son 
los elementos que se necesitan para la fotosíntesis y colorea la planta de acuerdo a como lo especifica. 
ACTIVIDAD: Investiga en tu libro y escribe la ecuación de la fotosíntesis 
Omar
Texto tecleado
Oxigeno
Omar
Texto tecleado
Luz
Omar
Texto tecleado
Agua
 
 
 
 
 
 
 
b) ¿Qué relación las imágenes de la derecha 
con la 
 
 
 
2. Responde. 
a) ¿Qué significa biodiversidad y por qué es importante? 
 
 
 
 
 
 
 
c) Indica algunas accionesque llevas a cabo para cuidar el 
ecosistema de tu localidad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Todos los seres 
vivos nos nutrimos. 
¿Cómo se nutren los 
organismos de las 
imágenes a y 
b ? Escríbelo en las 
líneas debajo de cada 
una. 
 
 
 
Omar
Texto tecleado
Diversidad de especies animales y vegetales que viven en un 
espacio determinado.
Omar
Texto tecleado
 
Omar
Texto tecleado
La gastronomia de un lugar va a depender de la 
Biodiversidad que exista en su entorno.
Omar
Texto tecleado
Reciclar, No cazar animales, proteger los animales en
peligro de extincion, etc. 
Omar
Texto tecleado
Las plantas por Fotosintesis
Los seres humanos de plantas y animales.
 
 
HISTORIA 
ACTIVIDAD: Relaciona los conceptos con las imágenes que a continuación se te presentan 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Representa un parte aguas en la aplicación de los principios del 
Liberalismo y la Ilustracion. 
 
 
 
Sistema adoptado por los Estados europeos desde el siglo xvi. 
Consistía en el estricto control de las actividades económicas, 
como el comercio, la acumulación de la riqueza en las arcas 
del reino y las restricciones a la entrada de productos 
extranjeros. 
 
Divisiones de una sociedad jerarquizada, cada una cumplía con 
una función acorde a leyes o a las costumbres. 
 
 
Fueron espacios de socialización comunes durante el siglo xviii 
y eran aprovechadas para compartir las nuevas ideas. 
 
 
Fue un movimiento intelectual surgido en Francia durante el 
siglo xviii, que consideraba la razón como medio para acceder 
al conocimiento. Entre los postulados de los pensadores 
ilustrados estaban la república como forma de gobierno, una 
sociedad más justa con derechos y garantías individuales para 
dejar de ser súbditos y conver­tirse en ciudadanos. 
 
Grupo social formado de comerciantes, banqueros, profesionistas e 
incipientes empresarios, se identificó con las ideas del liberalismo y 
se convirtió en su principal promotora, pues sus ideas eran 
antagónicas a la monarquía absoluta, sistema político que, según 
pensaban, frenaba la participación política, el desarrollo económico, 
la innovación científica y tecnológica, y el progreso de las naciones. 
Omar
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 ACTIVIDAD: Observa la comparación de las dos grandes Revoluciones Industriales y elabora un pequeño escrito 
 Sobre lo que percibas en cada elemento de fuentes de energía, metales, comunicaciones, etc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RESPUESTA LIBRE
 
 
ACTIVIDAD: Recorta las imágenes de cada pensador y pégala donde se encuentre las aportaciones que dieron al 
movimiento de Ilustración, apóyate en tu libro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Iba en contra del abuso de poder de las 
autoridades, por ello era necesario dividir 
el poder del Estado en ejecutivo, 
legislativo y judicial. Pensaba en el 
equilibrio que existía entre el rey y el 
parlamento inglés. También creía en la 
importancia de contar con leyes justas 
que protegieran los derechos naturales 
de las personas 
Creía en la bondad natural de las 
personas y consideraba que la 
sociedad las corrompía, por lo que 
era necesario imponer la voluntad 
general a partir de un contrato social 
para evitar el abuso de poder. 
 
 
Creían que la ciencia era la base del 
progreso humano, por ello tomaron 
la iniciativa de difundir el cono-
cimiento de su época. 
 
 
Hizo énfasis en la libertad religiosa y 
la defensa de los derechos del 
hombre, que debían guiar sus 
acciones a través de la razón. 
 
 
 
Diderot y D’Alembert, Voltaire Rousseau Montesquieu 
tesquieu 
 
Personajes de la Ilustración 
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Independencia 
De las 
Trece colonias 
¿Cuándo se llevó a cabo? 
 
 
¿En dónde se dio? 
 
 
¿Por qué se dio? 
 
 
 
 
¿Quiénes ganaron? 
 
 
¿Cómo se dio? 
 
 
 
 
¿Qué hechos sobresalientes se dieron? 
 
 
 
¿Qué cambios trajo consigo? 
 
 
Omar
Texto tecleado
En 1773, con el llamado "motin del te", que ocurrio en 
Massachusetts. 
Omar
Texto tecleado
En las trece colonias, lo que ahora es Estados Unidos 
de Norteamerica.
Omar
Texto tecleado
Los Colonos manifiestan su descontento con la 
Corona Inglesa por el cobro de altos impuestos que 
aplicaban a estos productos. La destrucción 
del tè en el puerto de
Boston , 1773 fue el inicio de la Independencia de las 
trece colonias. 
Omar
Texto tecleado
Las trece colonias
Omar
Texto tecleado
La guerra de Independencia de los Estados Unidos fue un 
conflicto bélico que enfrentó a las Trece Colonias británicas 
originales en América del Norte contra el Reino de Gran Bretaña.
 Ocurrió entre 1775 y 1783, finalizando con la derrota británica 
en la batalla de Yorktown y la firma del Tratado de París.
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Texto tecleado
3 de septiembre de 1783
La Batalla de Lexington fue el primer enfrentamiento de la Guerra de 
Independencia de los Estados Unidos. Este suceso supuso punto de 
no retorno en la guerra entre el Reino de Gran Bretaña y las Trece 
Colonias. El Tratado de París puso fin a la Guerra de Independencia 
de los Estados Unidos.
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Texto tecleado
Creación de estados independientes en América del norte. Creación de un sistema político 
alejado de los regímenes tradicionales. Creación de la doctrina Monroe, que establece a la
 América para los americanos.
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Texto tecleado
INVESTIGACION
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REVOLUCIÒN 
FRANCESA 
6.- ¿Qué era el Directorio y quien llego 
al poder? 
1.- ¿Que propicio el inicio de la 
Revolución Francesa? 
2.- ¿Porqué estaban en deuda los 
Reyes de Francia? 
5. ¿Qué era el Reino del Terror? 
4. Puntos importantes del inicio de la 
Revolución 
3.- ¿Qué pasaba con los impuestos? 
 
Omar
Texto tecleado
Las causas fundamentales que originaron
 la revolución francesa fueron: El 
absolutismo monárquico, que se 
caracterizó por el ilimitado poder del 
soberano, cuya autoridad no estaba 
sujeta a control alguno. La desigualdad
 social política y económica. La falta de
 libertades y derechos.
Omar
Texto tecleado
Luis XV y Luis XVI gastaban el dinero 
del reino en sus fiestas, asi como tambien
lo gastaban en sus contiendas como la
 guerra de los 7 años donde perdieron 
tierras y dinero 
Omar
Texto tecleado
.
Omar
Texto tecleado
Los monarcas franceses no solo se 
valian de prestamos para pagar sus 
excesivos gastos, gran parte de sus 
recursos provenian de los impuestos.
La sociedad se dividia en tres estamen-
tos, la cual solo la recarga caia en el 
tercero, cuyos integrantes tenian una
condicion economica desigual. 
Omar
Texto tecleado
14 de julio de 1789, se produce la Toma
 de la Bastilla, una prisión de poca 
importancia real, pero su simbolismo 
fue enorme, pues es el hecho histórico 
que se considera como inicio de la 
Revolución Francesa.
Omar
Texto tecleado
 En 1973 y 1975, francia vivio una epoca 
denominada el Reino del terror: se comen-
zo a ejecutar a quienes se les considera-
ba traidores, es decir a aquerllos que no 
estaban de acuerdo con el nuevo regimen
Omar
Texto tecleado
Durante este periodo miles de personas 
murieron en la guillotina. 
Omar
Texto tecleado
En 1795 se redacto una nueva consti-
tucion en el que el gobierno republicano
se confio a un Directorio, llamado asi 
por que el poder ejecutivo era detentado 
por cinco directores, mientras que el 
legislativo se repartia en dos camaras: la
de los Quinientos y la de los senadores.
El 9 de Noviembre de 1799, un oficial lla-
mado Napoleon Bonaparte llego al poder
gracias a un exitoso golpe de estado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Quién fue Napoleón Bonaparte? 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Qué paso en Francia con Napoleón Bonaparte? 
¿Qué es el Código 
Napoleónico? 
 
 
 
 
 
 
 
 
Explica que paso con las 
guerras Napoleónicas. 
Explica ¿cómo se difundió el código Napoleónico 
Los vencedores de la batalla de Waterloo se reunieron entre 1814 y 1815 
en el Congreso de Viena ¿Qué propusieron? 
Omar
Texto tecleado
Napoleón era un militar y estratega eficaz, además de
un administrador muy efectivo. Sus reformas consolidaron
algunos logros de la Revolución Francesa: frenó la intervención
de la Iglesia en la educación; fundó liceos para los jóvenes;
impulsó la ciencia y la tecnología; protegió el comercio y la
industria, lo que hizo que se recuperara la economía; promulgó
un código civil y también contribuyó a establecer el sistema 
de pesos y medidas, así como la adopción del sistema métrico decimal. En contraste, se suprimió la libertad de prensa
y se limitó la participación
Omar
Texto tecleado
Con Napoleón Bonaparte, Francia ganó importantes batallas lo 
convirtió en un militar reconocido. Su prestigio, aunado al anhelo
popular de estabilidad, hizo posible que encontrara las alianzas
necesarias para consumar el golpe de Estado contra el Directorio
y que se erigiera como primer cónsul. En los años venideros, la
estabilidad política, económica y social, las diversas victorias
militares y el apoyo de los burgueses y otros grupos sociales
lo llevaron a consolidar su poder.
Omar
Texto tecleado
 El Código Napoleónico, promulgado el 21 de marzo de
 1804, el primero especializado en derecho civil. En sus 
artículos se estableció la igualdad de los hombres bajo la 
ley, no así en el caso de las mujeres.
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Texto tecleado
 
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El Código Napoleónico aún está vigente con modificaciones,
como la inclusión de igualdad de derechos entre mujeres y
hombres. Por la claridad y valor de sus ideas, fue el modelo 
de los códigos civiles de más 
de veinte naciones.
Omar
Texto tecleado
Se llamó Guerras Napoleónicas a los con-
flictos bélicos librados entre 1799 y 1815, 
entre Francia y otras naciones europeas, 
debido a que Napoleón inició una política 
expansionista y difundió los principios de la
 Ilustración y la Revolución de 1789, lo cual 
implicaba derribar la tiranía de las 
monarquías y adoptar la libertad.
Omar
Texto tecleado
Omar
Texto tecleado
En diversas guerras Bonaparte se enfrentó 
a muchas naciones: Inglaterra, Rusia, 
Austria, Portugal, el Imperio otomano y 
Prusia.
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Texto tecleado
Durante las guerras napoleónicas los ideales de la Ilustración y el liberalismo que conformaron
el Código Napoleónico se difundieron entre los Estados miembros del Imperio francés y en
sus estados dependientes. 
Omar
Texto tecleado
Propusieron una estrategia para evitar que se repitiera un gobierno como el de Napoleón.
También se proponían restaurar el Antiguo Régimen y desarraigar los ideales nacionalistas y
liberales que representaban un riesgo para su hegemonía; así, se dividieron los estados y se 
impusieron gobernantes extranjeros en Polonia, Alemania e Italia. Para debilitar al liberalismo, se 
restauraron las monarquías en España, Francia y algunos Estados italianos.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fecha: 
 
Tipo de Habitantes: 
 
Actividades Económicas: 
 
Colonias españolas de America: 
 
 
Explica la crisis de la Monarquía española. ¿Cómo llegaron las ideas ilustradas a 
Iberoamérica? 
¿Cuáles fueron los agravios de la corona española? 
Omar
Texto tecleado
A mediados del siglo xviii
Omar
Texto tecleado
Españoles, criollos, indígenas, esclavos africanos y mestizos.
Omar
Texto tecleado
Las principales actividades económicas en las colonias eran la 
agricultura, la minería, la ganadería, el comercio y la manufactura 
de textiles. 
Omar
Texto tecleado
Proveían a la Corona cuantiosos recursos obtenidos
de la recaudación de impuestos, la explotación minera y la venta de
 títulos nobiliarios y cargos públicos. Sin embargo, la Corona padecía 
graves problemas económicos, sobre todo por los gastos generados 
por la Guerra de los Siete Años. El monarca español se vio
así en la necesidad de modernizar su gobierno para obtener más 
recursos de las colonias.
Omar
Texto tecleado
La Corona española emprendió en América una serie de reformas impulsa
das por la dinastía de los Borbón
Omar
Texto tecleado
-
Omar
Texto tecleado
Recuperar el control del gobierno en las colonias y obtener mayores 
beneficios de éstas.
Omar
Texto tecleado
Los cambios se aplicaron en varios aspectos de los ámbitos político, social,
 económico y cultural,
Omar
Texto tecleado
La Corona determinó nombrar directamente a funcionarios reales encargados 
de cobrar el impuesto al tránsito de mercancías, estableció el libre comercio
entre España y los puertos de las colonias y designó en los altos cargos
de gobierno a españoles provenientes de la península ibérica.
Omar
Texto tecleado
 
Omar
Texto tecleado
Estas medidas afectaron los intereses de españoles y criollos porque fueron
desplazados de la toma de decisiones y vieron afectados sus ingresos
Omar
Texto tecleado
Las ideas de libertad, igualdad, justicia, soberanía 
y división de poderes, se propagabanrápidamente 
en las colonias españolas de América;llegaban a 
través de viajeros que desembarcaban
y las difundían en amenas charlas de café, tabernas
y tertulias, es decir, reuniones para convivir.
Omar
Texto tecleado
Las nuevas ideas también se divulgaban en 
pasquines, gacetas ylibros que, pese a estar 
prohibidos, eran adquiridos 
y leídos de forma clandestina; además, en ellos
 también podían leerse artículos de temas como
historia, arte, literatura, botánica y geografía.
Miguel Hidalgo, el libertador de Nueva España, 
organizaba animadastertulias literarias en las que 
se leían y comentaban libros relacionados con el 
liberalismo y la Ilustración, por eso a su casa se le
conoció como la “Francia chiquita”.
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Texto tecleado
 
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Texto tecleado
 
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Texto tecleado
En marzo de 1808 las tropas francesas invadieron España y 
presionaron al rey Carlos IV para que cediera el trono a su 
hijo Fernando VII. Posteriormente, éste entregó la Corona al
hermano de Napoleón, José Bonaparte. La noticia de la 
abdicación del rey llegó a América entre agosto y septiembre 
de ese mismo año. Ante el vacío de poder, se fundaron en 
España y América juntas locales que reprobaron la invasión
 francesa y se propusieron gobernar en
nombre del rey sustituyendo a las autoridades coloniales.
Omar
Texto tecleado
Entre 1808 y 1810 estuvo latente la disputa por el poder en las 
colonias; los criollos organizaron juntas de conspiración para 
luchar por la instauración de un gobierno propio, 
representativo.
 
Omar
Texto tecleado
A lo largo de la década de 1810, las colonias iniciaron 
movimientos de independencia: 
en Venezuela, Vicente Emparan se levantó en armas en abril 
de 1810; en Nueva España lo hizo Miguel Hidalgo en 
septiembre del mismo año,	y en Chile, Bernardo O'Higgins	
enfrentó al ejército realista desde 1813.
Omar
Texto tecleado
Omar
Texto tecleado
 
 
GEOGRAFIA 
 
 
 
 
 
 
 
 ACTIVIDAD: Escribe las categorías de los Espacios Geográficos en cada círculo que corresponda: Lugar, 
Paisaje, Territorio y Región. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Qué es el Espacio Geográfico? 
____________________________________________________ 
_____________________________________________________ 
____________________________________________________ 
 
 
Omar
Texto tecleado
Es el conjunto conformado por elementos naturales como vegetacion, 
suelo, montañas y cuerpos de agua, asi como por elementos sociales
o culturales, es decir, la organizacion economica y social de los pueblos
y sus valores y costumbres. 
Omar
Texto tecleado
Region
Omar
Texto tecleado
Territorio
Omar
Texto tecleado
Lugar
Omar
Texto tecleado
Paisaje
 
 
 
ACTIVIDAD: Coloca debajo de cada imagen el nombre del Tipo de Representación Geografica que corresponda, y son: 
Croquis, Globo Terráqueo, Planos, Mapas, Fotografía aérea e imagen de satélite 
 
ACTIVIDAD: Coloca los nombres de los elementos del mapa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Texto tecleado
Globo terraqueo
Omar
Texto tecleado
Imagen Satelite
Omar
Texto tecleado
Fotografia Aerea
Omar
Texto tecleado
Croquis
Omar
Texto tecleado
Mapa
Omar
Texto tecleado
Plano
Omar
Texto tecleado
titulo
Omar
Texto tecleado
Escala
Omar
Texto tecleado
Rosa de los 
vientos
Omar
Texto tecleado
leyenda
Omar
Texto tecleado
Titulo
Omar
Texto tecleado
simbologia
 
 
ACTIVIDAD: Recorta cada imagen pégala por un lado y escribe en el recuadro la definición que le corresponda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MODELOS TRIDIMENSIONALES 
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
__________ 
SISTEMAS DE INFORMACION GEOGRAFICA 
(SIG) 
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
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SISTEMA DE POSICIONAMIENTO GLOBAL 
(GPS) 
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_ 
 
Omar
Texto tecleado
También se denominan modelos digitales de terreno 
(mdt) o modelos digitales de elevación (mde).
Éstos sirven para resaltar los principales rasgos del 
relieve, se elaboran por medio de programas
de cómputo a partir de imágenes de satélite o mapas
 y son de gran utilidad para proyectos de
ingeniería, urbanismo y arquitectura .
Omar
Texto tecleado
Los gps son dispositivos electrónicos que funcionan 
a partir de la información que reciben de los
satélites con los que se conectan. Al recibir esta
 información hacen los cálculos necesarios para
emitir la localización exacta, en coordenadas 
geográficas, del lugar donde estamos utilizando 
el gps.
Omar
Texto tecleado
Son un conjunto de herramientas de análisis 
çgeográfico con las que se pueden estudiar, organizar,
manipular y modelar grandes cantidades de datos del
 mundo real en mapas, planos y otros modelos
digitales. Su funcionamiento se apoya en la geodesia, 
çla cartografía, la estadística y las tecnologías
como la percepción remota y el sistema de
 posicionamiento global (gps). 
 
 
ACTIVIDAD: Recorta y pega la escala donde corresponda la definición. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ACTIVIDAD: Coloca los nombres de las diferentes capas de la tierra. 
 
 ACTIVIDAD: Relaciona con una línea el concepto con la definición 
 Cuando dos placas se desplazan en direcciones opuestas y se encuentran 
 entre sí se da la convergencia. 
 
 Las zonas donde las placas se separan 
 
 Estos movimientos los realizan las placas al deslizarse lateralmente pero 
 en direcciones diferentes 
Se relaciona con procesos 
geográficos de mayor relevancia 
que suceden dentro de un país y 
pueden representarse en mapas 
con menor nivel de detalle. 
Involucra procesos geográficos de 
relevancia global o relaciones de 
alcance mundial entre los 
componentes del espacio 
geográfico. 
Se relaciona con procesos 
geográficos de mayor relevancia 
que suceden dentro de un país y 
pueden representarse en mapas 
con menor nivel de detalle. 
 
ESCALA MUNDIAL ESCALA LOCAL ESCALA NACIONAL 
 1. TRANSFORMANTES 
 
 2. CONVERGENTES 
 
 3. DIVERGENTES 
Omar
Texto tecleado
ESCALA NACIONAL
Omar
Texto tecleado
ESCALA MUNDIAL
Omar
Texto tecleado
ESCALA LOCAL
Omar
Texto tecleado
Nucleo Interno
Omar
Texto tecleado
Nucleo Externo
Omar
Texto tecleado
Manto Inferior
Omar
Texto tecleado
Manto Exterior
Omar
Texto tecleado
Corteza
Omar
Línea
Omar
Línea
Omar
Línea
 
 
ACTIVIDAD: Lee en tu libro y define los siguientes conceptos de los elementos del clima 
 
CONCEPTO DEFINICION 
Temperatura 
 
 
 
Presión Atmosférica 
 
 
 
Humedad y 
precipitación 
 
 
Vientos 
 
 
 
 
Tabla Instrumentos de medición y su utilidad 
Instrumento ¿Qué mide? 
 
Anemómetro 
 
 
Barómetro 
 
 
Pluviómetro 
 
 
Termómetro 
 
 
Veleta 
 
 
ACTIVIDAD: Define lo siguiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONCEPTO DEFINICION 
Latitud 
 
 
 
Altitud 
 
 
Relieve 
 
 
Distribución de tierras 
y mares 
 
 
Corrientes marinas 
 
 
 
Omar
Texto tecleado
Se refiere al grado de frío o calor que presenta el aire; su calentamiento se debe
principalmente al calor Aire caliente Aire frío que desprende la Tierra al reflejar los rayos 
solares que llegan a la superficie terrestre.
Omar
Texto tecleado
Es la fuerza que ejerce el peso de la atmósfera o del aire sobre la superficie terrestre.
Omar
Texto tecleado
La cantidad de vapor de agua presente en la atmósfera es lo que se conoce como humedad
y proviene de la evaporación continua del agua de océanos, mares y lagos.
Omar
Texto tecleado
Son los movimientos del aire en sentido horizontal y suvelocidad depende de las diferencias 
de presión, a mayor diferencia entre unapresión alta y una baja presión, el viento soplará con 
mayor velocidad.
Son muy importantes al trasladar el vapor de agua y las nubes.
Omar
Texto tecleado
La precipitación ocurre cuando la atmósfera se satura de pequeñas gotas de agua y éstas
caen hacia la superficie terrestre en forma de lluvia, nieve o granizo.
Omar
Texto tecleado
Instrumento utilizado para medir la velocidad del viento (fuerza del viento).
Omar
Texto tecleado
Es un instrumento que mide la presión atmosférica.
Omar
Texto tecleado
Es un instrumento que se emplea en las estaciones meteorológicas para la recogida y 
medición de la precipitación.
Omar
Texto tecleado
Los termómetros miden la temperatura. "Termo" significa calor y "metro" significa medida.
Omar
Texto tecleado
Es un dispositivo giratorio que consta de una placa que gira libremente, un señalador 
que indica la dirección del viento y una cruz horizontal que indica los puntos cardinales
Omar
Texto tecleado
Es la distancia en grados (ángulo) contada entre un punto de la Tierra y el Ecuador. La latitud va de 0°
 (Ecuador) a 90° (Polos) y puede ser Norte o Sur. 
Omar
Texto tecleado
Es la distancia vertical existente entre un punto determinado con respecto al nivel del mar.
Omar
Texto tecleado
Se define al conjunto de irregularidades que presenta la superficie terrestre.
Omar
Texto tecleado
 
Omar
Texto tecleado
Si observas con detenimiento el mapa verás que la distribución de mares y tierras en la Tierra es desigual.
 Si juntamos todos los océanos, mares, ríos, lagos, aguas subterráneas y hielos, en total el agua ocupa 
un 71 por ciento de nuestro planeta.
Omar
Texto tecleado
Es un movimiento de las aguas en los océanos y, en menor grado, de los mares más extensos.
 
 
ACTIVIDAD: Para recordarlo, escribe cada parte de lo que se te pregunta en el siguiente cuadro. 
 
 
 
Sabana 
 
 
 
 
 
Bosque templado 
 
 
 
 
 
Pradera 
 
 
 
 
 
Matorral 
 
 
 
 
 
Tundra 
 
 
 
 
 
Pradera de alta montaña 
 
 
 
 
 
 
Hielos perpetuos 
 
 
 
 
 
Estepa 
 
 
 
 
REGION NATURAL LOCALIZACION RELIEVE FAUNA 
 
 
Bosque Tropical 
 
 
Omar
Texto tecleado
 Se localiza en los alrededores del 
ecuador, en las regiones donde las
 temperaturas y precipitaciones son 
elevadas con un clima tropical con
 lluvias todo el año.
Omar
Texto tecleado
El relieve es de poca
inclinación y altitud y, por lo general, 
hay ríos, lagos o lagunas
Omar
Texto tecleado
ceiba, caoba, helechos, orquídeas,
 lagartos, serpientes, ranas, gua­
camayas, tucanes, monos araña y
 jaguares,
Omar
Texto tecleado
Abarca una zona asociada a climas 
tropicales pero con una temporada 
de sequía, por lo que el clima es 
tropical con lluvias en una de las
 estaciones del año.
Omar
Texto tecleado
Suelen encontrarse en re­
lieves planos y de poca altitud.
Omar
Texto tecleado
Alberga especies vegetales como
arbustos y matorrales, y animales 
como antílopes, leones, elefan­
tes, jirafas y hienas, entre otros
Omar
Texto tecleado
Se distribuye en latitudes medias
Omar
Texto tecleado
En relieves montañosos con 
grandes altitudes donde el clima es
 templado con lluvias todo el año o 
en verano
Omar
Texto tecleado
Arbol dominante: pinos, encinos o 
mixtos. La fauna es numerosa:
lo habitan ciervos, lobos, conejos, 
osos y cuervos, entre otros.
Omar
Texto tecleado
Se ubica en latitudes medias
Omar
Texto tecleado
Con relieves relativamente
planos, con climas templados y 
poca humedad
Omar
Texto tecleado
 Lo que abunda son los pastos con raíces
 profundas que favorecen la captación de 
agua del suelo. Hay poca presencia de ríos,
 lagos o lagunas. Los animales 
característicos de esta región son los 
bisontes, zorros, lechuzas y armadillos,
 entre otros.
Omar
Texto tecleado
Se encuentra en latitudes medias
Omar
Texto tecleado
En las costas donde el clima es templado
 con lluvias en invierno, y escasa o 
ausente precipitación el resto del año. 
Omar
Texto tecleado
La vegetación es en su mayoría arbustos 
que se han adaptado a la aridez extrema 
de la época seca y la escasez de ríos. Las 
principales especies vegetales son
el alcornoque, el romero y la acacia, entre
 otras; en cuanto a los animales resaltan 
gatos monteses, zorros, conejos, codornices,
halcones y reptiles.
Omar
Texto tecleado
 Se distribuye en latitudes altas donde el clima 
es polar.
Omar
Texto tecleado
El relieve es diverso, pueden 
presentarse tanto valles como
montañas donde el frío severo
Omar
Texto tecleado
Vegetación pequeña como los líquenes
 y los arbustos bajos. Las especies 
animales que predominan son lobos, 
renos, liebres árticas y bueyes 
almizcleros.
Omar
Texto tecleado
 Se distribuye en las regiones
de alta montaña.
Omar
Texto tecleado
El clima es polar con frío extremo
en laderas empinadas
con una gran altitud
Omar
Texto tecleado
En la mayoría se encuentran
pastos y animales, tales
como llamas, cabras, buitres,
gorriones y topillos entre otros.
Omar
Texto tecleado
. Con un clima frío polar, se presenta
 en las zonas localizadas en los polos
 y en las cimas de montañas y
 volcanes
Omar
Texto tecleado
Montañas y volcanes
que por su altitud siempre tienen las 
cumbres nevadas,
Omar
Texto tecleado
En éstas nose desarrolla vegetaciónÇ
 y la fauna, como lobos marinos, 
focas, ballenas, pingüinos y albatros,
 entre otros, ha desarrollado resis-
tencia al frío extremo
Omar
Texto tecleado
Se distribuye en latitudes medias
 con clima seco, tempe-
raturas extremosas y escasas 
precipitaciones.
Omar
Texto tecleado
 Se trata de llanuras
con relieve de poca inclinación y
 alejadas del mar
Omar
Texto tecleado
Cubiertas de
pastos, hierbas y vegetación 
xerófita. La fauna asociada consta
de pumas, coyotes, ñandús, ciervos, avestruces, entre otros.
 
 
 
 
 
Desierto 
 
 
 
 
ACTIVIDAD: Observa el mapa y responde lo siguiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. ¿Qué países se consideran Biodiversidad alta? 
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________ 
2. ¿Qué país se considera con Biodiversidad Media? 
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________ 
3. ¿Qué países se consideran con Biodiversidad Baja? 
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________ 
 
Alta 
Media 
Baja 
Omar
Texto tecleado
Distribuidos en latitudes medias se 
asocian con clima
seco desértico 
Omar
Texto tecleado
Relieves diversos, planos y 
escarpados
Omar
Texto tecleado
Existe muy baja humedad, lo que 
deriva en condiciones extremas para
 plantas y animales que se han 
adaptado para conservar la humedad;
 por ejemplo, los camellos, dromedarios, 
reptiles, 
serpientes, lagartos
y roedores, entre otros.
Omar
Texto tecleado
Mexico, Colombia, Brasil, China, Malasia e Indonesia.
Omar
Texto tecleado
Venezuela, Peru, Sudafrica
Omar
Texto tecleado
.
Omar
Texto tecleado
Estados Unidos, Australia, India y Republica Democratica del Congo.
 
 
 
 
 Hidrometeorológicos 
Clasificación de riesgos a 
 
ACTIVIDAD: Revisa tu libro y completa el siguiente mapa conceptual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
II. Encierra en un círculo la opción correcta. 
 
1. ¿Cómo se llama el tipo de movimiento de placas tectónicas que sucede a lo largo de una línea de falla, lateralmente en 
sentidos opuestos? 
a) Subducción b) Divergente c) Transformante d) Convergente 
 
2. El movimiento divergente ocurre cuando las placas se separan y originan fallas, permitiendo la salida del magma que se 
solidifica