Polígonos e Plano Cartesiano

Vista previa del material en texto

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 
 
 
1. EXPLORACIÓN: En este primer momento, vamos a 
recordar, respondiendo primero de forma oral las 
siguientes preguntas: ¿Qué son los polígonos?, ¿Cuáles 
son los elementos de un polígono?, ¿cómo se clasifican 
según su contorno?. 
 
2. CONCEPTUALIZACIÓN: Lea atentamente los siguientes 
conceptos y consígnelos con buena letra y ortografía en su 
cuaderno de geometría. 
 
PLANO CARTESIANO 
 
Cuando se intersectan dos rectas numéricas 
perpendicularmente (formando un ángulo de 90º), 
determinan en el plano un sistema de coordenadas llamado 
"Plano Cartesiano" 
 
El plano cartesiano tiene cuatro cuadrantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
La primera coordenada o abscisa es la longitud "x" 
y la segunda coordenada u ordenada es la longitud 
"y". 
 
 
Las coordenadas de un punto en el plano son las longitudes 
(positivas o negativas) de sus proyecciones sobre los ejes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. PRÁCTICA Y TRANSFERENCIA: Una vez haya consignado 
los conceptos, procedemos al desarrollo de las siguientes 
actividades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
"eje y"
"eje x"
abscisa
ordenada
"eje y"
"eje x"
+1 +2 +3-3 -2 -1
+1
+2
+3
-3
-2
-1
(-)
(+)
(-)
(+)
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISTO OBRERO 
ÁREA MATEMÁTICAS - GEOMETRÍA 
SEGUNDO PERÍODO – 2.020 
QUINTO GRADO 
DOCENTE: 
Wilson González Navarro 
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 3 
TEMÁTICAS: 
1. REPRESENTACIÓN DE PUNTOS EN EL PLANO. 
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: 
1. Representa puntos en el plano cartesiano. 
2. Identifica el par de ordenadas de un punto en el plano 
cartesiano. 
TIEMPO APROXIMADO: 2 horas 
TIPO DE GUÍA: Concepto-práctica 
"eje y"
"eje x"
II cuadrante I cuadrante
III cuadrante IV cuadrante
2. En el siguiente plano cartesiano hay unos puntos 
identificados con una letra mayúscula, escribe al frente de 
cada letra en la parte de abajo con el par de coordenada que 
le corresponde y diga a qué cuadrante pertenece cada punto. 
 
 
Completa el cuadro: 
PUNTO COORDENADA CUADRANTE 
A (-3; 4) II CUADRANTE 
B 
C 
D 
E 
F 
G 
H 
I 
J 
K 
L 
 
3. Ubica los siguientes pares ordenados en el plano cartesiano, 
luego únelos a través de segmentos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. ¿A qué cuadrante pertenecen los siguientes pares 
ordenados? Relaciónalos con una línea. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. Dadas las siguientes parejas ordenadas, ubicar los puntos en 
el plano cartesiano, unirlos con segmentos, en la secuencia 
dada y decir el nombre de la figura formada. 
 
(1,0 ) (0, 1) (0,2 ) (1 ,3 ) (1,4 ) ( 2,5 ) ( 3,4 ) (3 ,3) (4 ,2) 
(4 ,1 ) (3 ,0 ) (1 ,0 ). (2, 5) (4 ,5) (5 ,4) (4 ,4) (3 ,5). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. VALORACIÓN: 
 
Los criterios de valoración del desempeño para esta guía de 
aprendizaje son: 
 
a) Desarrollo completo, organizado y según indicaciones de 
la guía en el cuaderno de sociales. 
 
b) Manejo del registro de trabajo en el cuaderno de sociales 
con una letra legible, practicando la ortografía, en orden y 
con gusto estético.