CRITERIOS DE CALIFICACIÓN MATEMÁTICAS 1ESO 2023-2024

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Colegio San Estanislao de Kostka 
Departamento de Matemáticas e Informática 
 Av. Juan Sebastián Elcano, 185 – 29017 Málaga 
Teléfono: 952 290 250 – Fax: 952 207 157 
MATEMÁTICA 
1ºESO 
 
 
Criterios de calificación Matemáticas 1ºESO 
 
La evaluación será formativa, continua y criterial, atenderá al progreso del alumnado y se 
basará en los criterios de evaluación. Se utilizarán instrumentos de evaluación variados 
(pruebas escritas, exposiciones orales, portfolio…) y ajustados a los criterios que se evalúen 
en cada momento. La nota de la asignatura saldrá de la media de las competencias 
específicas, que serán evaluadas a través de los criterios de evaluación. 
 
Los criterios de evaluación de cada competencia específica contribuyen, en la misma 
medida, al grado de desarrollo de la misma, por lo que tendrán el mismo valor a la hora de 
determinar el grado de desarrollo de dicha competencia, es decir, la nota de cada 
competencia específica será la media aritmética de los criterios de la misma. 
 
Las competencias específicas que se trabajarán en esta asignatura serán: 
 
1. Interpretar, modelizar y resolver problemas de la vida cotidiana y propios de las 
matemáticas, aplicando diferentes estrategias y formas de razonamiento, para 
explorar distintas maneras de proceder y obtener posibles soluciones. 
2. Analizar las soluciones de un problema usando diferentes técnicas y herramientas, 
evaluando las respuestas obtenidas, para verificar su validez e idoneidad desde un 
punto de vista matemático y su repercusión global. 
3. Formular y comprobar conjeturas sencillas o plantear problemas de forma autónoma, 
reconociendo el valor del razonamiento y la argumentación, para generar nuevo 
conocimiento. 
4. Utilizar los principios del pensamiento computacional organizando datos, 
descomponiendo en partes, reconociendo patrones, interpretando, modificando y 
creando algoritmos para modelizar situaciones y resolver problemas de forma eficaz. 
5. Reconocer y utilizar conexiones entre los diferentes elementos matemáticos, 
interconectando conceptos y procedimientos para desarrollar una visión de las 
matemáticas como un todo integrado. 
6. Identificar las matemáticas implicadas en otras materias, en situaciones reales y en 
el entorno, susceptibles de ser abordadas en términos matemáticos, 
interrelacionando conceptos y procedimientos, para aplicarlos en situaciones 
diversas. 
7. Representar, de forma individual y colectiva, conceptos, procedimientos, información 
y resultados matemáticos, usando diferentes tecnologías, para visualizar ideas y 
estructurar procesos matemáticos. 
 
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MATEMÁTICA 
1ºESO 
 
 
8. Comunicar de forma individual y colectiva conceptos, procedimientos y argumentos 
matemáticos, usando lenguaje oral, escrito o gráfico, utilizando la terminología 
matemática apropiada, para dar significado y coherencia a las ideas matemáticas. 
9. Desarrollar destrezas personales, identificando y gestionando emociones, poniendo 
en práctica estrategias de aceptación del error como parte del proceso de 
aprendizaje y adaptándose ante situaciones de incertidumbre, para mejorar la 
perseverancia en la consecución de objetivos y el disfrute en el aprendizaje de las 
matemáticas. 
10. Desarrollar destrezas sociales, reconociendo y respetando las emociones y 
experiencias de los demás, participando activa y reflexivamente en proyectos en 
equipos heterogéneos con roles asignados, para construir una identidad positiva 
como estudiante de matemáticas, para fomentar el bienestar personal y grupal y 
para crear relaciones saludables. 
 
Las diferentes actividades evaluables/instrumentos proporcionarán nota a uno o más 
criterios de evaluación. El peso de los distintos instrumentos sobre el criterio de evaluación 
se especificará en las distintas unidades/situaciones de aprendizaje. 
 
Los criterios de evaluación aparecen desglosados en el Real Decreto 217/2022, de 29 de 
marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación 
Secundaria Obligatoria y concretados en la INSTRUCCIÓN CONJUNTA 1/2022, DE 23 DE 
JUNIO. 
 
La nota de las evaluaciones continuas o de seguimiento (al final del primer y del segundo 
trimestre) será, según anteriormente hemos indicado, la media de las competencias 
específicas evaluadas hasta el momento de la sesión de evaluación. (El peso de las 
competencias que no se evalúan en un trimestre, se distribuirá equitativamente entre las 
que sí se evalúan). 
 
 
Criterios de redondeo de la calificación: 
La calificación final del alumno se redondeará en función a esta tabla: 
Del 0,01 al 1,49 1 
Del 1,5 al 2,49 2 
Del 2,5 al 3,49 3 
Del 3,5 al 4,49 4 
Del 4,5 al 5,49 5 
 
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MATEMÁTICA 
1ºESO 
 
 
Del 5,5 al 6,49 6 
Del 6,5 al 7,49 7 
Del 7,5 al 8,39 8 
Del 8,4 al 9,29 9 
Del 9,3 al 10 10 
 
 
Criterios de recuperación: 
 
Recuperación de materias pendientes o actividades de refuerzo: 
El profesor proporcionará a los alumnos las distintas actividades de recuperación 
para las competencias no adquiridas, así como los refuerzos para lograr dichas 
competencias. 
Los alumnos con materias pendientes de cursos anteriores se matricularán de la 
asignatura pendiente y seguirán las instrucciones del informe de recuperación que el 
profesor le detalle. 
Además, en el correspondiente programa de -Refuerzo del aprendizaje para 
alumnado no NEAE (por no promoción o materia pendiente) quedarán especificados 
los aspectos fundamentales a reforzar y las estrategias y medidas no específicas de 
atención a la diversidad más apropiadas para favorecer el proceso de aprendizaje 
del alumno alumna en la materia.