AULA 9

Vista previa del material en texto

LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA
9a aula
	1a Questão
	
	
	
	Para fomentar el uso de las TICs en las clases de E/A de E/LE es necesario:
		
	
	colocar únicamente algunos ordenadores en la institución.
	
	continuar con la metodología de tiempos pasados.
	 
	ofrecer formación para alumnos y profesores.
	
	utilizar las bases de la metodología de E/A de E/LE llamada Gramática-Traducción.
	
	ir en contra de las nuevas tecnologías.
	
	
	2a Questão
	
	
	
	Cuando hablamos de TIC, nos estamos refiriendo a:
		
	
	Tecnología de la Información y Conocimiento.
	 
	Tecnología de la Información y Comunicación.
	
	Teoría de la Información y Conocimiento.
	
	Técnicas de la Información y Comunicación.
	
	Teoría de la Información y Comunicación.
	
	
	3a Questão
	
	
	
	¿Cuál de las siguientes afirmaciones está de acuerdo con la importancia del uso de las TICs en clase de E/A de E/LE?
		
	
	La adopción de las TICs en la E/A de E/LE es muy reciente pues es un área que nunca se preocupó con ir evolucionando conforme los tiempos.
	
	Es mejor no utilizar ninguno de los recursos que las TICs ofrece pues no van a aportar ninguna contribución al proceso de E/A de E/LE.
	
	Las TICs están inseridas únicamente en el campo de la comunicación y no tienen nada que ver con la educación.
	
	El profesor pierde su "poder" como profesor e incluso la institución educativa puede desaparecer.
	 
	La adopción de las TICs en la E/A de E/LE trae beneficios para los estudiantes, aumenta el interés por el estudio de esta lengua extranjera, facilita la búsqueda del conocimiento.
	4a Questão
	
	
	
	Con el uso de las TICs en educación se puede:
		
	
	impedir la relación entre las personas y los objetos de conocimiento, informaciones y tecnologías.
	 
	ayudar a crear espacios para la exposición de pensamientos y comunicación multidireccional con procesos síncronos o asíncronos.
	
	permitir la producción del conocimiento únicamente de forma individual.
	
	cohibir el acceso a las informaciones actualizadas.
	
	hacer que el aprendiz vivencie las clases como una estructura fija e inamovible.
	5a Questão
	
	
	
	Cuando hablamos de WEB 2.0 estamos hablando de:
		
	
	página web que se limita a mostrar información y que ni siquiera se actualiza.
	 
	páginas que ofrecen un nivel considerable de interacción y se actualizan con los aportes de los usuarios.
	
	una información que nos deja ajenos a su construcción.
	
	una fuente de consulta que atrae a millones de personas a contemplarla pasivamente.
	
	conjunto de conocimientos relacionados con los oficios, procedimientos y técnicas artesanales o industriales.
	
	
	 
	6a Questão
	
	
	
	No hacen parte de los recursos de las TICs:
		
	
	Foros.
	
	Wikis.
	 
	Pizarras convencionales.
	
	Blogs.
	
	Plataformas.
	
	
	7a Questão
	
	
	
	Hoy día, con la presencia de las TICs en el campo de la educación, el pensamiento pedagógico entiende que cuando hablamos de "algo que se transfiere y se recibe, o que se almacena en un libro o en un sitio de Internet para que los otros tengan acceso a ella", nos estamos refiriendo:
		
	 
	a la información.
	
	a la web.
	
	a la tecnología tradicional.
	
	a la pizarra digital.
	
	al conocimiento.
	
	
	8a Questão
	
	
	
	Hoy día, con la presencia de las TICs en el campo de la educación, el pensamiento pedagógico entiende que cuando hablamos de "algo que se construye en colaboración entre todos los agentes envueltos en el proceso, por medio de un desarrollo dialógico entre el enseñar y el aprender, entre el profesor y el estudiante", nos estamos refiriendo:
		
	
	a la información.
	
	a la tecnología tradicional.
	
	a la pizarra digital.
	
	a la web.
	 
	al conocimi