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Psicologiacriminal Tema4Laevaluacinpsicolgicaenelambitojurdico-penalI

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Psicologia criminal. Tema 4 La evaluación psicológica en el ámbito jurídico-
penal (I). Los instrumentos de evaluación
Presentation · May 2019
DOI: 10.13140/RG.2.2.23086.56646
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Jesús Herranz-Bellido
University of Alicante
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Laura Asensi Pérez
University of Alicante
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Psicología Criminal (18510) 
Herranz-Bellido, J. & Asensi-Pérez, L. (2019) 1
Tema 4. La Evaluación Psicológica 
en el ámbito jurídico-penal (I)
Psicología Criminal (18510) 
Herranz-Bellido, J. & Asensi-Pérez, L. (2019) 2
Introducción
La evaluación psicológica
§ Se ocupa de la exploración, análisis y medida 
del comportamiento de los individuos.
§ Tiene diversos objetivos básicos y aplicados 
(descripción, diagnóstico, selección/predicción, 
explicación y/o valoración)
§ Actúa por medio de un proceso de toma de decisiones y por medio
de la aplicación de una serie de dispositivos, tests y técnicas de
medida y/o evaluación (Fdez-Ballesteros, 2000)
Contenidos básicos de 
evaluación: Características 
intelectuales, emocionales, 
motivacionales, de 
personalidad, 
psicopatológicas, 
neuropsicológicas y 
conductuales.
Psicología Criminal (18510) 
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La evaluación incluye:
§ Un análisis descriptivo: (identificación del problema, secuencia, análisis de las
variables del sujeto y su contexto)
§ Un análisis funcional sobre etiología (origen) y mantenimiento del problema.
§ Un diagnóstico, basado en una clasificación diagnóstica (DSM / CIE)
§ La elección del tratamiento / conclusión pericial y la valoración de su
aplicación, seguimiento y efectividad.
La evaluación psicológica jurídica
Es la exploración de los aspectos relevantes, positivos o negativos (de riesgo y/o protección) de
un encausado, víctima o testigo, al objeto de responder a las preguntas que se realizan desde
el ámbito legal y así contribuir a la toma de decisiones respecto de la conducta delictiva por parte
de los operadores jurídicos
Introducción
Psicología Criminal (18510) 
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A) Fiabilidad: Es la confianza acerca de la
constancia de los resultados obtenidos en
diversas aplicaciones de una prueba a lo largo del
tiempo.
B) Validez: Es el grado o medida en que un test se
ajusta a la variable que se pretende medir
Características generales de los test
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C) Estandarización: son las normas precisas de aplicación de un
test, para facilitar la consecución de una homogeneidad y
uniformidad en los resultados (Normas relativas a: tiempo, orden,
actitud del evaluador, local, ambiente, material empleado…)
D) Habilitación: Es la competencia de los profesionales para aplicar
los instrumentos de evaluación. Sólo deberían ser utilizados por
expertos debidamente formados y con la titulación académica
requedida
Criterios de habilitación profesional en la aplicación de pruebas psicológicas:
.
Pruebas de nivel (a): Formación y experiencia en el ámbito concreto de aplicación
Pruebas de nivel (b): Conocimientos sobre teoría de los test y métodos estadísticos 
garantizados por medio de la correspondiente titulación académica
Pruebas de nivel (c): Titulación superior en Psicología, Psiquiatría o Psicopedagogía
Característicasgenerales de los test
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Instrumentos en evaluación psicológico-jurídica
En otros países se ha trabajado desde hace tiempo en la construcción
de instrumentos específicos para la evaluación psicojurídica.
En España esto no ha sido así hasta fechas recientes, ya que se han
utilizado técnicas tradicionales clínicas adaptadas al contexto judicial.
Algunos instrumentos evaluativos procedentes del ámbito clínico
y utilizados en el contexto jurídico-criminológico, son:
ü Entrevistas: estructuradas, semiestructuradas o abiertas.
ü Tests o autoinformes: de rendimiento, de personalidad,
Inventarios, auto-registros, cuestionarios, inventarios…
ü Observación: directa o indirecta.
ü Registros psicofisiológicos: Polígrafo, Pletismógrafo...
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La entrevista es un técnica fundamental en evaluación forense. Puede
proporcionar gran cantidad de información con un consumo reducido
de tiempo y recursos.
En la entrevista jurídica el objetivo está ya prefijado y de él tienen
conocimiento ambas partes.
Las fases básicas de cualquier entrevista son:
üPreparación. Planificación de los objetivos.
üComienzo. Relación adecuada con el cliente (asimétrica y positiva)
üCuerpo. Dirección de la entrevista hacia los objetivos con una
depurada observación.
üCierre. Revisión de los datos obtenidos, solución de dudas y
devolución de datos (Realización en su caso del Informe pericial).
Instrumentos en evaluación psicológico-jurídica
- LA ENTREVISTA-
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Herranz-Bellido, J. & Asensi-Pérez, L. (2019)
Las entrevistas carecen de baremos estandarizados como
tienen los test.
Algunos errores en la entrevista cometidos por los
entrevistadoresson:
ü Detectar erróneamente síntomas no existentes o distorsionados.
ü No percibir signos/síntomas significativos o inducirlos
ü Dirigir las respuestas del sujeto.
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Instrumentos en evaluación psicológico-jurídica
- LA ENTREVISTA-
Psicología Criminal (18510) 
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Los cuestionarios, inventarios, escalas deben cumplir ciertas
propiedades psicométricas y evitar las siguientes fuentes de
error:
§ Estructura de los test o auto-informes en la que los ítems o preguntas tienen
una importancia esencial.
§ Tiempo sobre la conducta, pensamiento, emoción, acción o hecho sobre el
que se pregunta.
§ Aquiescencia. Tendencia a responder afirmativamente en formatos de
respuestas dicotómicas.
§ Tendencia de respuesta central o extrema: tendencia que puede darse en
formatos de respuesta escalar.
Instrumentos en la evaluación psicológico-jurídica
- TESTS O AUTOINFORMES -
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§ Ignorancia
§ Falta de motivación
§ Simulación o disimulación
§ Deseabilidad social.
§ Distorsiones o errores de memoria.
Instrumentos en evaluación psicológico-jurídica
- TESTS O AUTOINFORMES -
Las fuentes de error que aparecen entre las
personas que realizan los tests o autoinformes son:
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La evaluación de la inteligencia y la 
personalidad
La evaluación del comportamiento criminal se ha dirigido, clásicamente a
recoger la máxima información sobre:
INTELIGENCIA Y PERSONALIDAD
Para:
§ Determinar aspectos legales como la competencia para ser
juzgado o la determinación de la responsabilidad penal.
§ Establecer la relación entre las capacidades intelectuales y tipo
de delincuencia.
§ Relacionar Personalidad y Criminalidad
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Evaluación de la inteligencia 
Test de inteligencia más utilizados:
WAIS-III. Escala de inteligencia de Weschler para Adultos
Proporciona un cociente intelectual total (CI) y 2 parciales: uno verbal y otro manipulativo.
§ Detecta diferencias en la inteligencia de sujetos con trastornos de personalidad,
psicópatas y delincuentes y población general
§ Permite obtener un Cociente de deterioro mental debido a la edad o patología
mental orgánica
Las matrices Progresivasde Raven (b)
§ Evalúa la inteligencia general “Factor G” a partir de matrices o series de
problemas que van incrementando su dificultad.
§ Tiene la ventaja de estar exentas de patrones educativos y/o culturales.
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TONI-2. (c) Test de Inteligencia no verbal
§ Proporciona una medida del funcionamiento intelectual mediante
la evaluación de la capacidad para resolver problemas
abstractos de tipo gráfico, eliminando así la influencia del
lenguaje y de la habilidad motriz.
K-BIT. (c) Test breve de Inteligencia de Kaufman
§ Es un test de cribaje o Scrennig que evalúa las funciones
cognitivas, tanto verbales (Vocabulario) como no verbales
(Matrices).
§ Permite la apreciación de la inteligencia cristalizada y fluida y
proporciona un CI compuesto.
Evaluación de la inteligencia 
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Test Psicométricos
Miden y asignan un valor a
determinada cualidad o proceso
psicológico (inteligencia, memoria,
atención, funcionamiento cognitivo,,
daño cerebral, comprensión verbal,
etc.)
Su organización, administración, 
corrección e interpretación suele 
estar más estandarizada y 
objetivizada que los proyectivos
Test Proyectivos
Enfrentan al sujeto con una situación
ambigua “a la cual responderá en
función de lo que dicha situación
represente para y según lo que esté
experimentando durante ese proceso
de respuesta”
Lo esencial serán las
manifestaciones unificadas de la
personalidad, que suponen
proyecciones desencadenadas frente
a estímulos ambiguos
Evaluación de la personalidad
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MMPI y MMPI-2 (c)
Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota
Consta de 13 subescalas:
§ 8 escalas básicas: Hipocondriasis, depresión, histeria, desviación psicopática, paranoia,
psicastenia, esquizofrenia y manía.
§ 2 Subescalas de constructos generales. Masculinidad-feminidad, introversión-
extraversión social.
§ 3 Subescalas que valoran actitudes de comunicación. Mentir, infrecuencia y
corrección-defensividad.
Tiene el inconveniente de ser muy extenso, en su formato más amplio 566 preguntas, sobre
todo para sujetos de nivel cultural bajo.
Evaluación de la personalidad
Tests Psicométricos
ü Para evitar este problema existe una versión reducida de la escala.
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MCMI-III (c)
(Inventario Multiaxial Clínico 
de Millon-III)
Evalúa estilosde personalidad, 
trastornos de personalidad y 
algunos síndromes clínicos 
principales según criterios del 
DSM-IV-TR, posibilitando un 
psicodiagnóstico
sistematizado
16
Evaluación de la personalidad
Tests Psicométricos
EPQ-R (c)
Cuestionario de Personalidad de Eysenck
ü Evalúa tres dimensiones globales
de personalidad:
§ Emotividad
§ Extraversión
§ Dureza emocional (Psicoticismo)
§ Consta también de una escala de 
sinceridad (disimulo/conformidad)
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16 PF-16 PF-5 (Catell) (c)
Cuestionario Factorial de Personalidad.
§ Evalúa cinco dimensiones globales de personalidad:.
üExtraversión
üAnsiedad
üDureza
üIndependencia
üAuto-control
§ Y 16 Factores de personalidad
Evaluación de la personalidad
Tests Psicométricos
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Test proyectivos más utilizados
RORSCHACH (a) Psicodiagnóstico de Rorschach. 
- Valora los diversos aspectos estructurales (profundos) de la personalidad desde un punto
de vista psicodinámico-psicoanalítico.
TAT (c) Test de Apercepción Temática de Murray y Bellack.
- Evalúa diferentes aspectos como impulsos, emociones, sentimientos, complejos y conflictos
de la personalidad que el sujeto no admitiría, en su caso, porque no es consciente de ellos.
Test de la Figura humana de Machover (c) y Test del
Árbol de Koch (c)
- Técnicas proyectivas expresivas (Dibujo de lápiz y papel)
Evaluación de la personalidad
Tests Proyectivos
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Otras técnicas de evaluación
STAXI-2 (b) Inventario de expresión de Ira (Spielberger) 
§ Evalúa la ira como Rasgo y como Estado y los efectos de esta emoción en la
salud mental y física.
STAI (b) Inventario de Ansiedad (Spielberger)
§ Evalúa la ansiedad situacional-transitoria (Estado) y general-estable (Rasgo)
SCID-II. Entrevista Clínica Estructurada para Trastornos de
personalidad (Eje II del DSM-IV)
§ Entrevista que evalúa la categoría o dimensión de los trastornos de personalidad
según los criterios del sistema clasificatorio del DSM- IV.
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Evaluación de áreas específicas relacionadas con 
la conducta criminal
Violencia psicopática
Existen diferentes causas patológicas de la violencia criminal
Hay que prestar especial atención a trastornos de la personalidad
como conducta antisocial o psicopatía.
En la valoración de la Psicopatía destaca:
La PCL-R (c) Escala de Hare de Psicopatía.
Evalúa síntomas que definen la psicopatía, incluyendo, además de los
comportamientos antisociales, las características interpersonales y afectivas que
caracterizan el trastorno psicopático.
La PCL-SV. Escala de Hare de Psicopatía (Versión Screening)
Derivada de la PCL-R, versión cribaje, recomendada para uso forense por su rápida
aplicación y para detectar psicópatas en poblaciones no criminales.
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Abuso de Drogas
q Deben valorarse variables como duración, factores influyentes en el
consumo inicial, el mantenimiento del consumo, deterioro social, laboral y
personal del sujeto y la posible afectación de las capacidades cognitivas y
volitivas respecto a los hechos delictivos.
q Un análisis cognitivo-conductual del sujeto contribuye a la valoración plena
de la drogodependencia en relación con la responsabilidad legal.
q Instrumentos para valorar el consumo del alcohol y otras drogas:
• MALT. Test de Alcoholismo de Munich.
• MAST. Test de Discriminación del Alcoholismo de Michigan.
• ASI. Índice de Severidad de la Adicción.
• SAOM. Módulo de resultados de abuso de sustancias.
• DAST. Test de Evaluación para el consumo de drogas.
Evaluación de áreas específicas relacionadas con 
la conducta criminal
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Simulación
Puede aparecer en sujetos que están inmersos en procesos judiciales,
civiles o en personas privadas de libertad que pueden fingir síntomas,
positivos o negativos, con el objetivo de conseguir beneficios o evitar
perjuicios legales
Evaluación de la simulación
Por medio de entrevistas: se puede sospechar simulación cuando:
- Hay respuestas exageradas a preguntas referidas a síntomas clínicos o se exagera sintomatología.
- La latencia de respuesta es alta.
- Aparecen conductas desconcertantes como: mirada huidiza, tono de voz cambiante o pausas
prolongadas ante preguntas comprometidas.
Por medio de cuestionarios o autoinformes
- SIMS (c) Inventario estructurado de simulación de síntomas
Detecta psicosis, deterioro neurológico, amnesia, baja inteligencia y trastornos afectivos
simulados.
Evaluación de áreas específicas relacionadas con 
la conducta criminal
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Predicción del riesgo
En la predicción/estimación del riesgo de violencia lo más adecuado es 
realizar una valoración sistematizada y validada, utilizando una 
combinación de los métodos (Juicio clínico estructurado) con el fin de 
obtener una evaluación completa, validad y fiable del caso analizado.
Instrumentos más utilizados en predicción del riesgo de
violencia / reincidencia delictiva
• HCR:20. Guía para la valoración del riesgo de violencia en personas con 
trastorno mental
• SARA.Guía para la valoración del riesgo de violencia contra la pareja
• SVR-20. Guía para la valoración del riesgo violencia sexual
Evaluación de áreas específicas relacionadas con 
la conducta criminal
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Referencia bibliográfica para preparar el tema:
q Soria, M.A. y Sáiz, D. (2006). Psicología Criminal. Madrid: Pearson. (Tema 14)
Bibliografía Tema-4
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