SEMANA 7 - EL LENGUAJE ACADÉMICO

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EL LENGUAJE ACADÉMICO 
 NIVELACIÓN EN 
LENGUAJE 
SEMANA 7 
Indicador de logro 
Emplea el léxico académico en la redacción de sus 
textos. 
1. Poema humanos es la obra póstuma de César Vallejo, la cual se 
publicó después de su muerte. 
 
2. El hombre que sufrió el accidente automovilístico tuvo una hemorragia 
de sangre roja. 
 
3. No nos gustó la obra del escritor, pero, sin embargo, lo felicitamos por 
su publicación. 
 
4. Penélope esperó a Ulises dos décadas de veinte años para que él 
regrese a su patria Ítaca. 
 
5. Juan Diego en su cumpleaños cumplirá cinco años de edad, y además 
de residencia en Ica. 
 
¿Qué observaciones se puede realizar a 
estos enunciados? 
El lenguaje académico 
Se entiende por lenguaje académico el que se emplea en los textos 
orales y escritos característicos de la vida universitaria (Regueiro, 
2013) 
Los textos escritos emplean un lenguaje formal que cumplen 
propósitos académicos específicos, por ejemplo, un trabajo 
universitario, un artículo científico o periodístico, una tesis, una 
monografía, un informe de trabajo, etc.(CEO) 
El lenguaje académico se refiere al conjunto de expresiones orales 
y escritas que se debe desarrollar y emplear en el ámbito educativo 
e investigativo formal. Ahora bien, el lenguaje académico se 
distingue del lenguaje coloquial Este último es el conjunto de 
expresiones orales y escritas que se utilizan en las interacciones 
comunicativas cotidianas (Piccoli). 
Registro 
informal 
Espontáneo 
El léxico es 
familiar, 
amical. 
Registro 
formal 
Estructurado, 
cuidado 
El léxico es 
preciso y 
correcto. 
TIPOS DE REGISTRO 
Precisión léxica 
Propiedad o pertinencia 
Evitar las redundancias 
Evitar expresiones de oralidad o coloquialismos 
Corrección ortográfica y gramatical 
CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE ACADÉMICO 
PRECISIÓN LÉXICA 
Evitar el uso de las denominadas “palabras baúl” 
• Tener 
• Dar 
• Decir 
Verbos 
• Cosa 
• Algo Sustantivos 
• Bonito 
• Malo Adjetivos 
• Hacer 
• Dejar 
• Poner 
• Realizar 
 
• Bueno 
• Interesante 
• Importante 
• Cuestión 
• Tema 
PRECISIÓN LÉXICA 
Verbo: HACER 
Hacer un homenaje Tributar un homenaje 
Hacer unos estudios Cursar unos estudios 
Verbo: TENER 
Tener buena salud Gozar de buena salud 
Tener síntomas Presentar síntomas 
Verbo: DECIR 
Decir una historia Contar una historia 
Decir los nombres Mencionar los nombres 
Verbo: HABER 
Haber una fiesta Celebrarse una fiesta 
Haber una explosión Producirse una explosión 
¿EN QUÉ CASOS SE PUEDE EMPLEAR EL VERBO HACER Y HABER? 
 Hace frío durante la mañana. 
 
 ¡Hace calor! 
 
 Hace tiempo que no veo a Karina. 
 
 Ha soñado con Carla. 
 
 
 Ha reído mucho. 
PROPIEDAD 
Será apropiado usar una palabra, con uno u otro sentido, de acuerdo con 
el contexto comunicativo. 
 
 infringir significa quebrantar 
leyes u órdenes. 
 
 Actitud: Postura del cuerpo, 
especialmente cuando expresa 
un estado de ánimo. 
 infligir es causar daño o 
imponer un castigo. 
 
 Aptitud: Capacidad para 
operar competentemente en 
una determinada actividad. 
 X Lo arrestaron porque ha infligido las normas. 
 
 X La aptitud que Marcos ha mostrado en la reunión no es adecuada. 
LAS REDUNDANCIAS 
Base fundamental Base 
Caso muy extremo Caso extremo 
Casualidad imprevista Casualidad 
Divisas extranjeras Divisas 
Ejemplo práctico Ejemplo 
Hablar tres idiomas diferentes Hablar tres idiomas 
La malaria es una enfermedad muy difundida en los países tropicales. Es 
conocida también con el nombre de paludismo. La malaria es causada por 
esporozoarios del género plasmodium. La malaria se transmite gracias al 
mosquito anopheles. El mosquito anopheles transporta los gérmenes en la 
saliva. 
Frases 
Repetición de palabras: uso de referentes 
Riqueza léxica: Evitar el empleo reiterativo de verbos, frases, etc. 
 Usar diccionarios 
EXPRESIONES DE ORALIDAD 
La conferencia de prensa se realizó a la 5:00 p.m. En 
eso, llegaron todos los manifestantes. 
 
Bien, si analizamos la estructura del oído, 
encontraremos tres partes: oído externo, medio e 
interno. 
 
Bueno, el propósito de este trabajo de investigación es 
analizar los aportes recientes sobre los líquenes. 
CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA Y GRAMATICAL 
ORTOGRÁFICAS 
Puntuación 
Mayúsculas 
Tildación 
GRAMATICALES 
Concordancia 
Queísmos / 
dequeísmos 
Gerundio 
CONCORDANCIA GRAMATICAL 
CONCORDANCIA NOMINAL CONCORDANCIA VERBAL 
Si en una frase nominal encontramos a 
un sustantivo y un adjetivo, estos deben 
concordar en género y número. 
 
 
Cuando el verbo se refiere a un solo 
sujeto, concuerdan en número y 
persona. Por ejemplo: 
 
 Manzanas verdes 
 Sustantivo Adj. 
 
 Carlos compró una revista. 
 S V 
 
Si además los acompaña un artículo , 
también debe concordar con el 
sustantivo en género y número. 
 
Las manzanas verdes 
 Art. Sustantivo Adj. 
 
Cuando el verbo se refiere a varios 
sujetos debe ir en plural. 
 
Miguel y Carlos presentaron su trabajo. 
V 
 
1. Si el nombre colectivo es determinado, 
debe respetar la concordancia de 
número con el verbo. 
2. (familia, orquesta, manada, clientela, 
etc) 
-La gente lo golpeó sin compasión. 
 
3. Si los cuantificadores se utilizan sin 
determinante (infinidad, multitud, mayoría), 
entonces es obligado el plural. 
- Multitud de personas padecen una 
tremenda soledad. 
4. Si el adjetivo se refiere a varios 
sustantivos, va en plural, y si son de distinto 
género, va en masculino. 
 - Este niño tiene un talento y una 
inteligencia inadecuados para su edad. 
5. Cuando el adjetivo va antepuesto a varios 
sustantivos, lo normal es que concuerde en 
género y número con el más próximo. 
 - Admiro su extraordinaria inteligencia y 
sentido del humor. 
6. Cuando el adjetivo va pospuesto, sigue la 
regla general: en plural y en masculino si son 
de diferente género. 
- Admiro su inteligencia y sentido del humor 
extraordinarios. 
CASOS ESPECIALES DE CONCORDANCIA 
El gerundio es una forma impersonal del verbo. 
No determina género, número ni persona. Los 
gerundios son las palabras que terminan en –ando 
o -iendo, como en los siguientes ejemplos: 
 
 Vi a unos niños corriendo por el jardín. 
 Estudiando así, obtendrás una beca. 
El Gerundio 
Usos incorrectos del gerundio 
1. Gerundio de posterioridad. Es incorrecto utilizar el gerundio para 
expresar una acción posterior a la acción del verbo. 
 
Incorrecto: Los ladrones fueron capturados, siendo de inmediato 
llevados a la comisaría. 
Correcto: Los ladrones fueron capturados y llevados de inmediato 
a la comisaría. 
 
2. También es incorrecto el uso del gerundio con valor de una 
proposición adjetiva especificativa. 
 
Incorrecto: Se ha perdido una caja conteniendo oficios 
importantes. 
Correcto: Se ha perdido una caja que contenía oficios importantes. 
Incorrecto: Correcto: 
Me dijo de que Me dijo que 
Contó de que Contó que 
Asegura de que Asegura que 
Explica de que Explica que 
Es el empleo de la preposición de cuando 
no es necesaria su presencia. 
Para reconocer la forma correcta se reemplaza por "ESO". Por 
ejemplo, es correcto decir “me dijo que" porque se reemplaza: “ me 
dijo eso". 
 Incorrecto Correcto 
 Se acuerda que Se acuerda de que 
Está seguro que Está seguro de que 
Tengo la esperanza que Tengo la esperanza de que 
Está convencida que Está convencido de que 
Es la omisión de la preposición de cuando 
es necesaria su presencia. 
Para reconocer la forma correcta se reemplaza por "DE ESO". Por 
ejemplo, es correcto decir "se acuerda de que" porque se reemplaza 
así: "se acuerda de eso". 
QUEÍSMO 
REFERENCIASCarlino, P. (2012). Escribir, leer y aprender en la universidad. Una 
introducción a la alfabetización académica. Buenos aires: Fondo de 
Cultura Económica. 
 
 Lobato Sánchez, J. (Coord) (2007). Saber escribir. Aguilar, 
Alfaguara: Buenos Aires. 
 
Montolío, E. (2014). Manual de escritura académica y profesional. 
Barcelona: Ariel. 
 
Regueiro, M. (2013). El español académico. Guía práctica para la 
elaboración de textos académicos. Madrid: Arco/Libros. 
 
Unidad 1: Las TIC en la educación 
superior 
Módulo 1: TIC en la sociedad de la 
información y el conocimiento 
Ahora aplicamos lo 
aprendido 
NIVELACIÓN EN LENGUAJE 
a. 
No nos percatamos de que la propuesta de que nos ocultáramos 
en la cueva tenía desventajas. 
b. 
El joven, cuyo rostro recordaba vagamente el de un pez, estaba 
seguro de que ganaría. 
c. 
Dormimos en el granero con placidez hasta que nos dimos cuenta 
que había hormigas. 
d. 
La prestigiosa espía quedará satisfecha de que la recepción sea 
discreta. 
En relación con el queísmo y dequeísmo, marque la opción incorrecta. 
¿En qué caso se incurre en un error de queísmo? 
a. En la Edad Media, se creía que el universo giraba en torno a la Tierra. 
b. Se sabe de que el espacio está en constante expansión, y me da gusto 
que lo entiendas. 
c. Al científico lo motivó a investigar el hecho que con la gallina Esperanza 
se halle la cura. 
d. La teoría del Big Bang explica que todo sucedió a partir de la explosión 
de un núcleo de materia.