Descrição de Famílias - Compreensão Auditiva

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5ª Clase
Regla de la B y de la V
Pretérito imperfecto
17 de marzo de 2021
Comprensión auditiva – Y tu familia, ¿cómo es?
 (Español Serie Brasil Unidad 07 Banda 19)
 
 Julián y Azucena se han conocido hace poco tiempo. En un café charlan sobre sus familias:
Azucena: ¿Cómo es tu familia, Julián? ¿Es muy grande?
 Julián: No, mi familia es pequeña. Tengo solamente una ____________ menor, que se llama Andrea. Pero tengo muchos ____________. Mi _____________ no tiene _______________, pero mi _____________ tiene tres _______________ y dos _______________. Así que tengo muchos _____________ y _____________. 
Azucena: ¿Convives con ellos? 
 Julián: Infelizmente no. Así como mis ___________, ellos viven en una ciudad lejana, en el norte del país. Y tú familia, ¿cómo es?
Azucena: Mi familia es muy grande. En mi casa vivimos mis _______________, mis tres _____________ menores, mi _____________ y yo. Tengo dos _____________ mayores, Silvia y Rosa, que están casadas. Silvia vive en Canadá con su _____________ y todavía no tiene ______________. Rosa vive cerca, en el mismo barrio que nosotros, y tiene tres ___________ y una _______________. 
 Julián: Me gustaría mucho conocer a tus _______________. Me encantan los niños.
Azucena: Cuando quieras podemos visitarlos. Los dos mayores, Juan y Tiago, son ________________. Tienen seis años. Lucas tiene cuatro años y Beatriz, cinco meses. Son encantadores.
 Julián: ¿Qué hacen tus ______________?
Azucena: Mi __________ está ____________, pero sigue trabajando como __________ en un instituto de idiomas. Mi ______________ es _______________. Trabaja en una ________________ en el centro de la ciudad. ¿Y los tuyos?
 Julián: Mi ____________ es ________________ y trabaja como _________________ de cosméticos y mi _____________ trabaja como ________________.
Algunas expresiones
Como su madre lo/la echó al mundo = sin ninguna ropa, desnudo.
Hacer padre a alguien = proporcionarle a alguien una gran alegría.
Salir o ser alguien o algo más caro que un hijo tonto = gastar demasiado para mantener a una persona o algo.
Éramos pocos y parió la abuela = pasar por una desgracia peor que una que ya haya sufrido.
No tener abuela = se dice de alguien que se alaba solo. 
 
	Ejercicios 
 
Completa los huecos con una de las expresiones que aprendiste. Haz los ajustes necesarios.
¡No faltaba más! Llevo dos horas esperando en la cola y me dicen que tendré que volver mañana. ______Éramos pocos y parió la abuela________
A mi primo le gusta la naturaleza y se baña en el río ____como su madre lo echó al mundo_____ es decir, sin ropa alguna.
Al decirme que me han concedido la beca, me ______has hecho padre_____. Voy a estudiar en una excelente universidad.
Mi vecino siempre dice que es el mejor, que tiene mucha suerte, que es muy listo. Es que parece que _____no tiene abuela_________.
Siempre tengo que comprarte gafas nuevas, me _______sales más caro que un hijo tonto_____. ¡Tienes que ser más cuidadoso! 
Lee el siguiente texto y observa el significado de la expresión destacada.
 El número de mujeres que son cabeza de familia en nuestro país ha crecido mucho. Muchas mujeres son cabezas de familia, o sea, mujeres solteras o casadas, que tienen a su cargo económico y social en forma permanente hijos menores propios u otras personas incapacitadas para trabajar o incapaces. 
 
Además de la expresión anterior, hay otras con la palabra cabeza. ¿Qué crees que significan? Relaciona las dos columnas y te enterarás.
¡Cómo se me ha ocurrido darte tantas responsabilidades!	( b ) cabezas redondas
 	No puedo olvidarme que eres un…
Creo que el tema no es para personas de rudo entendimiento.	( d ) cabeza de tarro
	Considero que esto es para…
Es que eres una persona extremadamente obstinada y terca 	( a ) cabeza de chorlito
	en tus opiniones. Eres un…
Suponen que todos somos… y que no sabemos nada de		( c ) cabeza de hierro
 	Nuestros derechos.
Ejercicios
La tilde diacrítica en los monosílabos
Completa con esas palabras: diferente, palabras, igual
La tilde diacrítica sirve para diferenciar ______palabras_______ que se escriben _______igual________ pero, tienen significado _____diferente_____
Elige la palabra correcta:
____Tú_____ no tienes paciencia ____tu____ mano está muy fría. (tú/tu)
¿No viste ____el____ reportaje del periódico? ____Él_____ me pareció muy bien escrito. (él/el)
_____Se_____ nota que no ____sé_____ la respuesta. (sé/se)
¿Ana ha preguntado por _____mí_____? ____Mi_____ intención es ayudar (mí/mi)
_____Dé______ el cuaderno _____de_____ Pedro a Carlos. (dé/de)
Elige entre las palabras del recuadro anterior para completar las oraciones:
¿Me escribirás ______cuándo________ llegues?
Hagas lo _____que_____ quieras.
¡____Cuántos____ misterios hay en este mundo y tan pocas respuestas!
No sabes ____cuantos____ libros he leído.
En el garaje es ______donde______ guardo eso.
Cada ______cual_______ juega su juego.
______Como______ no has dicho _____cómo_____ querías, hice lo que me pareció mejor.
¿_____Qué______ has dicho? Repítelo, por favor.
Aún no sé ______cuando______ vamos a llegar allí.
¿____Cuál_____ es tu nombre de pila?
¿____Dónde______ estás ahora?
	Cuando/cuándo, qué/que, donde/dónde, cual/cuál, cuantos/cuántos, quien/quién, como/cómo
¿De _____quién______ es el coche rojo?
A _____quien_____ no sepa la respuesta, no habrá premio.
Lea el siguiente texto, acentúe y luego ponga las palabras en el cuadro justificándolas.
 
 ¿Te gusta mi coche? Sé que no es el mejor del mundo, pero para mí es algo muy especial. Ya sé que tú prefieres otros más modernos; pero a mí me entusiasman sus formas antiguas y sus achaques de viejo. A veces se queda parado en medio de una gran avenida. ¡Es tan emocionante oír las bocinas de los demás suplicando que los dejemos pasar! Los conductores se ponen nerviosos con facilidad. Si tuviera que acudir puntualmente a tomar el té de las cinco, cogeria un taxi. Te aseguro que soy puntual. Por eso no voy con mi viejo amigo a ninguna reunión de compromiso. Él me agradece que lo deje en el garaje. Se queda la mar de a gusto diciendo para sí: “Aquí sí que estoy bien y no corriendo apresuradamente por el asfalto”. Yo siento por él una compasión sin límites. Cuando lo venda, si encuentro algún espíritu superior que comprenda sus excelencias, lloraré de emoción. Cogeré el dinero que me dé el comprador y correré a pedir un préstamo para comprar un automóvil nuevo. Será un día memorable. Ya te lo contaré mientras tomamos un té.
Un poquito de fonética y algo de ortografía
 En español no existe el fonema /v/. 
 La pronunciación de la b y de la v es idéntica. Cuando están a principio de la palabra o detrás de una consonante se articulan juntando los labios y separándolos bruscamente:
Balcón		vaca		vamos		viento		venir		varios		vacío vestido		venir		volver		bonito		bajo	 baño		bolígrafo ambos		árbol		cambiar servir 
Se escriben con B
Después de la letra M siempre habrá una B.
 sombra, cambio, samba, combinar…
Las sílabas bla – ble – bli – blo – blu y bra – bre – bri – bro – bru
 blando, obligación, febrero, libro… 
el sonido final -bir de los infinitivos y todas las formas de estos verbos (excepto hervir, servir y vivir y sus compuestos);
los infinitivos y todas las formas de los verbos beber y deber;
los infinitivos y formas verbales de caber, haber y saber;
Palabras acabadas en –bilidad. Excepto: civilidad y movilidad.
las terminaciones -aba, -abas, -ábamos, -abais y -aban;
el pretérito imperfecto de indicativo del verbo ir;
las terminaciones -bundo, -bunda y -bilidad (excepto movilidad y civilidad): nauseabundo, furibunda, amabilidad; las palabras en las que dicho sonido precede a otra consonante: amable, brazo, abdicación, abnegación, obstruir, obtener, obvio. Esta regla incluye las sílabas bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru;
los prefijos bi-, bis-, biz-, que significan ‘dos’ o ‘dos veces’: bilingüe, bisiesto, biznieto;
losprefijos bien- y bene- (que significan ‘bien’): bienintencionado, beneplácito, benévolo, beneficio, y los compuestos y derivados de voces que llevan esta letra.
Al final de sílaba o palabra
 absoluto, subterráneo, club
Se escriben con V
el presente de indicativo, de imperativo y de subjuntivo del verbo ir (voy, vas; ve, vaya; vaya, vayamos) y el pretérito indefinido, el pretérito imperfecto y el futuro de subjuntivo de los verbos estar, andar y tener y sus compuestos (estuve, estuviera, estuviere; anduve, anduviera, anduviese; tuve, tuviera, tuviese);
las terminaciones de adjetivos -ava, -ave, -avo; -eva, -eve, -evo e -iva, -ivo: octava, suave, bravo, nueva, leve, decisivo (se exceptúan árabe, sílaba, que no es adjetivo, y sus compuestos: mozárabe, trisílaba, etc.);
después de d: advertencia, advenedizo, adversario;
los prefijos vice-, villa-, villar-: vicealmirante, Villalobos, etc.;
las terminaciones -viro, -vira, -ívoro e -ívora (excepto víbora): Elvira, carnívoro, herbívora;
las terminaciones -servar y -versar de los verbos conservar, observar, reservar y conversar;
las formas de los verbos que no tienen ni v ni b en su infinitivo: tuve, estuve, anduvieron, vayamos (se exceptúan las terminaciones –ba, -bas, -bamos, -bais y -ban del pretérito imperfecto de indicativo);
las palabras en las que este sonido aparece detrás de las letras b, d y n: obvio, adverso, invierno, y los compuestos y derivados de palabras que llevan esa letra: prevenir de venir, revuelta de vuelta, etc.
Dictado 
Vas a escuchar un texto y 
escribirlo según las reglas de 
acentuación, puntuación y 
ortografía de la B y de la V. 
	El pretérito imperfecto de indicativo es equivalente en portugués, por supuesto, al “Pretérito Imperfeito do Indicativo”. Este tiempo verbal expresa una acción que ocurrió en el pasado sin necesariamente indicar principio o fin de lo sucedido. Es decir, lo que importa en este tiempo es el curso o duración de la acción. El puede:
Indicar acciones habituales y repetidas en el pasado;
Expresar la causa de un hecho pasado;
Ser utilizado para hacer una descripción en el pasado.
 A Rubén le encantaba el fútbol. Se pasaba el día 
 corriendo detrás de la pelota. Entrenaba con su equipo 
los martes y los jueves. En los domingos siempre iba a los partidos y veía a los juegos por la tele. 
		Su madre le reñía constantemente porque siempre estaba dispuesto a jugar un partido con sus amigos, pero nunca tenía tiempo para hacer los deberes.
Pretérito Imperfecto
		AR	ER	IR
	Yo	AMABA	APRENDÍA	VIVÍ
	Tú	AMABAS	APRENDÍAS	VIVÍAS
	Él / Ella / Usted	AMABA	APRENDÍA	VIVÍA
	Nosotros/as	AMÁBAMOS	APRENDÍAMOS	VIVÍAMOS
	Vosotros/as	AMABAIS	APRENDÍAIS	VIVÍAIS
	Ellos / Ellas / Ustedes	AMABAN	APRENDÍAN	VIVÍAN
Sólo hay tres verbos irregulares en el Pretérito Imperfecto de Indicativo: ir, ser y ver
		IR	SER	VER
	Yo	IBA	ERA	VEÍA
	Tú	IBAS	ERAS	VEÍAS
	Él / Ella / Usted	IBA	ERA	VEÍA
	Nosotros/as	ÍBAMOS	ÉRAMOS	VEÍAMOS
	Vosotros/as	IBAIS	ERAIS	VEÍAIS
	Ellos / Ellas / Ustedes	IBAN	ERAN	VEÍAN
	Uso	Ejemplos
	Acción repetida en el pasado	Cuando era niña, todos los años iba al campo con mis abuelos
	Acción durativa	Ayer hacía un día precioso: el sol brillaba, el cielo era azul, los pájaros cantaban...
	Acciones continuas	El chico miraba a la joven.
	Acciones habituales	Mi madre siempre llegaba tarde a las citas.
	Estilo indirecto en pasado	Dice que quiere venir a mi casa
= Dijo que quería venir a mi casa
	Acción empezada y no acabada	El presidente explicaba los sucesos, cuando una noticia de última hora interrumpió su discurso.
	Fórmula de cortesía	Me gustaría beber una copa de vino.
	La edad y la hora	Mi madre sólo tenía 10 años en 1960.
Ejercicios
Conjuga los verbos entre paréntesis en pretérito imperfecto.
Siempre (compartir/nosotros)  _____________________ nuestro almuerzo con los demás.
Antes (soler/yo) ____________________ comer en la cafetería.
El año pasado (dormir/tú) ________________ aún con tu hermano.
Los actores (firmar) _____________________ autógrafos después de cada función.
A mi antiguo coche le (costar) _____________________ arrancar.
Mis hermanos (despertarse) ______________________ con retraso.
Antes (tú/salir) ______________ todos los fines de semana.
(Yo/venir) _____________ para hablar con usted acerca del examen.
(Ella/estudiar) ____________________ tanto que no (tener) ___________ tiempo para salir con sus amigas.
Te llamé porque (nosotros/querer) ____________________ saber si la tienda (estar) _____________ abierta por la tarde.
La película (empezar) ______________ a las 22:30.
Los automóviles no (existir) _______________________ en el siglo XVII.
Conjuga los verbos entre paréntesis en pretérito imperfecto.
Hace dos años, el transporte público (ser) ________________ mucho más barato.
En verano yo (ir) ___________________ todas las tardes a la playa.
Nuria y Ramón (ser) __________________ los más jóvenes del grupo.
Al anochecer, yo y Julia (ir) ____________________ a pasear.
El jardín de Inés (ser) ___________________ el más florido del pueblo.
La gente de mi ciudad (ser) _________________ muy simpática.
¿Tú y Carlos (ir) ____________________ la escuela de lunes a viernes?
Antes de la pandemia yo y mi familia (ver) ___________________ programas muy interesantes. 
En aquella época no (ser/nosotros) _______________ conscientes de nuestro comportamiento.
Habitualidad en el pasado. Conjuga los verbos entre paréntesis en pretérito imperfecto. 
	Cuando yo (ser) ______________ niño, me (gustar) _______________ mucho leer. (Leer) ________________ sobre todo historias de piratas. Muchas veces (soñar) _________________ que (tener) _________________ mi propio barco y que (navegar) ______________________ por mares y océanos. En mis sueños (vivir) __________________ aventuras fantásticas, en las que yo (salvar) ___________________ a personas en peligro porque yo (ser) __________________ un pirata, pero un pirata bueno. Todos (llamarse) ______________________ el Robin Hood de los mares. Yo (dar) ________________ a los pobres lo que (robar) __________ de los ricos. 
	en todas mis aventuras siempre me (acompañar) ________________ mi mascota FM. FM (ser) ______________ mi canario. Él (cantar) ________ tanto que muchas noches ni mis padres ni yo (poder) ________________ dormir. Por eso, los vecinos lo (conocer) ____________ con este nombre.
Para casa
P.13, 14 y 15 del cuadernillo.
Ve los videos:
 Cuando era pequeña, nivel A2 
https://videoele.com/menu-A2.html
El blog para aprender español https://www.youtube.com/watch?v=gQwG5Kz3FWs