Cuando mi hijo estaba en primer grado, la maestra envió a casa una hoja de matemáticas que incluía un problema que decía algo así: "Si una pirámide tiene cinco bolas en la base, luego cuatro, luego tres, etc., ¿cuántas bolas hay en total?"
Mi hijo se puso a trabajar calculando que la base tendría 25 bolas, (5 X 5), luego 16 bolas (4 X 4), luego 9 (3 X 3), luego 4 (2 X 2) y luego 1 bola en la cima. Total = 55.
Lo marcó como incorrecto.
Evidentemente, la respuesta "correcta" era 15 (5+4 +3+2+1).
Cuando vi esto, le lleve el papel a la maestra y le pregunté por qué estaba mal.
Cuando le expliqué que mi hijo lo había resuelto como una pirámide tridimensional, se puso roja y admitió que no se había dado cuenta de que eso era lo que había hecho.
No hace falta decir que al final lo pusieron en un programa Gifted and Talented (Estudiantes con Aptitudes y Talentos Avanzados).
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Didatica e Curriculo e Sociedade
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