Al confrontar esta normatividad con las condiciones técnicas de funcionamiento de la institución y el proceso pedagógico que allí se lleva a cabo, se observa que esta involucra la familia y el estado, sin embargo se nota una carencia de participación comunitaria, por otro lado la institución no cumple con lo establecido en cuanto al reconocimiento y potencialidades de cada niño, por lo tanto se evidencia una planeación que no está enfocada a las necesidades de los niños y niñas lo que ha generado apatía por el aprendizaje.