Tipo de investigación y enfoque: Investigación Descriptiva, enfoque cualitativo Resumen La presente investigación está encaminada a fortalecer la m...

Tipo de investigación y enfoque: Investigación Descriptiva, enfoque cualitativo Resumen La presente investigación está encaminada a fortalecer la motricidad fina en los aspectos de coordinación manual, coordinación viso manual y coordinación grafo perceptiva en los niños y niñas del nivel de Párvulos del Jardín Infantil Aprender Creando utilizando las diferentes técnicas que ofrece la expresión plástica como estrategia pedagógica. Conclusiones y comentarios Todo el proceso llevado a cabo con el presente proyecto de grado, hizo aportes relevantes a la docente, permitiéndole ampliar sus conocimientos de manera integral a la vez que fortaleció su vocación y deseo de ayudar a los niños y niñas, concluyendo que: El control de la motricidad fina requiere conocimiento y planeación para la ejecución de una tarea, al igual que fuerza muscular, coordinación y sensibilidad normal, por eso su desarrollo debe iniciarse desde muy temprana edad que es la etapa ideal en la cual se debe estimular las habilidades y movimientos finos de los niños y niñas, que posteriormente serán la base para realizar y ejecutar cualquier actividad que requiera de precisión, coordinación y destreza manual. Recomendaciones La investigación y posterior desarrollo de los talleres que hacen parte de la propuesta pedagógica, resultó de gran significación para la docente investigadora, ya que el trabajo con los niños y niñas les generó nuevas expectativas y estímulos para permitirse hacer las siguientes recomendaciones: Utilizar la expresión plástica como herramienta pedagógica en todos y cada uno de los procesos que se adelanten en el aula de clase, aprovechando la variabilidad de modalidades y materiales que ésta ofrece, ya que a través de ella los niños y niñas alcanzan logros significativos y más si lo propuesto en cada una de las actividades está acorde a su edad e intereses. Estimular y desarrollar todos los aspectos de la psicomotricidad desde la más tierna infancia, es una de las misiones que debe orientar el quehacer del docente de preescolar, ya que esta influirá para que los niños y niñas no presenten dificultades a nivel cognitivo, motor, lenguaje