Número: Bib. Central Tesis (2007.23.2 L77m ) Año 2008 Titulo El Método Bandet, una estrategia para la aproximación a la enseñanza de la lectura y la escritura. una experiencia de intervención con niños con deficiencia auditiva de cinco años del Instituto Nuestra Señora De La Sabiduría Autor Gloria Alejandra Llano Poveda Palabras claves: Lengua de señas, Lengua materna., Comunicación, Adquisición de vocabulario. Lectoescritura Tipo de investigación y enfoque: Investigación etnográfica, enfoque cualitativo Resumen: En este trabajo se resalta la importancia que tiene el poner en contacto con la Lengua de señas a niños y niñas con deficiencia auditiva desde muy temprana edad, que le permitirán enriquecer su vocabulario signado y mejorar sus niveles de comunicación con los demás; y de este modo tener un mejor acercamiento a los procesos lectoescritos. Conclusiones: En cuanto al nivel de categoría semántica, el estar en contacto continuo con el grupo, permitió establecer niveles de dificultad en el desarrollo del trabajo y los niveles de comprensión que fueron adquiriendo durante el proceso. Ya seguían con facilidad órdenes para el desarrollo de las actividades.