Título: La literatura infantil como estrategia pedagógica para incentivar la lectura en niños de 5 a 6 años Autor: Diana Fernanda León Palabras Chave: Motivación, Lectura, Imaginación. Literatura, Imágenes Tipo de investigación y enfoque: Investigación descriptiva, enfoque cualitativo Resumen Incentivar la lectura en los niños de 5 a 6 años por medio de la literatura. Desarrollar talleres que motiven a la lectura de imágenes e íconos. Inculcar desde pequeños el amor por los libros y la lectura autónoma. Lograr un mejor desarrollo integral desde la literatura infantil (Cuento-fábula) Involucrar a docentes y padres de familia en el proceso de aprendizaje. Conclusiones El diagnóstico arrojado por los diferentes instrumentos aplicados evidenció que los niños de preescolar del Jardín Infantil “Gota de leche”; mostraban poco interés en la lectura de textos, de imágenes y de íconos. En síntesis, la falta de motivación era evidente, y en consecuencia también había falta de comprensión e interpretación. La aplicación de una estrategia como la literatura infantil, mediante el cuento y la fábula permitió la motivación a la lectura de una forma dinámica y significativa en el aprendizaje de los niños de preescolar del Jardín Infantil “Gota de leche”. Recomendaciones A partir de las anteriores conclusiones es posible sugerir que como es en la familia y en la escuela principalmente donde el niño aprende a leer e interactuar con los demás seres que lo rodean y con el entorno, es la acción conjunta la responsable para hacer de ellos buenos lectores en el futuro. El proceso de enseñanza de hoy debe estar acorde con los esquemas pedagógicos, técnicos y evaluativos para que el proceso educativo sea participativo, vivencial, práctico y humanitario, haciendo evidente para los niños que el proceso de la lectura es cotidiano y está involucrado en cada uno de los actos de la vida.