Algunos aportes al concepto de validación. Como hemos visto en la sección anterior, uno de los conceptos importantes en la TSD es la noción de “val...

Algunos aportes al concepto de validación. Como hemos visto en la sección anterior, uno de los conceptos importantes en la TSD es la noción de “validación”. En situación de validación el estudiante debe manifestar las razones que justifican sus afirmaciones, con la intención de avalar sus ideas, estrategias y procesos de resolución y de esta forma convencer a sus pares. Se trata de dar cuenta de su validez en el ámbito social. Si bien el concepto de situación de validación es central en esta teoría, la noción de validar un conocimiento matemático podría excederlo. Otros autores toman la idea de validar un conocimiento matemático, encontrando que esta tarea, de la mano de un estudiante, tiene un rol relevante y de allí que su enseñanza cobre importancia. Expresiones como validación o validación matemática se agregan a los elementos teóricos de esta línea y requieren delimitación o definición. Al respecto, muchos autores toman esta noción sin definirla, como una noción primitiva. Inclusive en varios casos se hace referencia a situaciones, procesos y herramientas de validación que varían según el autor y el contexto.