Cuadro 2.10. Preguntas orientadoras para las etapas de la metodología RAAKS (Rapid Appraisal of Agricultural Knowledge Systems). I. Definición del problema e identificación del sistema ▫ Redefinición del problema y su apreciación: de quién es el problema, sobre qué es el problema. ▫ Identificación de los actores sociales relevantes: quiénes están involucrados o deben estarlo, cómo ellos ven el problema. ▫ Búsqueda de diversidad en los enunciados de misiones: quién busca qué y por qué, cómo ven ellos el problema. ▫ Diagnóstico del ambiente (los factores económicos, ambientales y socioculturales tienen que ser tomados en cuenta). ▫ Primera aproximación para clasificar la situación problema: quién es relevante, por qué, cómo. II. Análisis de limitaciones y oportunidades ▫ Análisis de impacto: las voluntades causan que las evaluaciones sean diferentes: cuál es el producto en la práctica. ▫ Análisis de los actores: no todos los actores son igualmente relevantes o están interesados en cada tipo de innovación. ▫ Análisis de las redes de conocimiento: estudiando la comunicación interactiva para la innovación. ▫ Análisis de integración: estudiando las conexiones y las asociaciones de recursos. ▫ Análisis de tareas: qué debe hacerse para innovar, quién lo hará. ▫ Análisis de comunicación: barreras culturales que impiden la comunicación efectiva para la innovación. ▫ Análisis de coordinación: estudio del liderazgo y la capacidad de coordinar. ▫ Entender a la organización social en la innovación: cómo ella trabaja o realmente trabaja. III. Articulación de políticas, intervención y planificación ▫ Manejo del conocimiento: qué se puede hacer para aumentar el desempeño de la innovación. ▫ Análisis de la potencialidad del actor: quién puede, quién está dispuesto a hacer qué. ▫ Compromiso estratégico: quién hará qué con respecto a conducir o ejecutar las actividades.