En la Tabla 15, se aprecia que a veces el 22.1% los docentes usan la estrategia, viabilizan el abordaje y solución, en tanto que la percepción segú...

En la Tabla 15, se aprecia que a veces el 22.1% los docentes usan la estrategia, viabilizan el abordaje y solución, en tanto que la percepción según los investigados como estrategia de acción de convivencia se da paso a la expresión y regulación de emociones y sentimientos en una escala de media, el 6.5% baja y el 8.2% alta importancia. Lo que denota, si los docentes y estudiantes facilitan la solución de los conflictos, en el que intervenga su inteligencia emocional, en su conjunto, mejorar el tejido social mediante el fortalecimiento de relaciones tolerantes con canales abiertos para la participación de los involucrados.