Qué metodología es la que puede posibilitar una nueva educación ambiental. Es importante, que la educación ambiental sea inculcada en el ...

Qué metodología es la que puede posibilitar una nueva educación ambiental. Es importante, que la educación ambiental sea inculcada en el ser humano desde la educación pre-escolar, e inclusive, iniciando en el hogar, tal y como se orienta la educación cívica o la higiene. Es decir, la realidad del mundo en que vivimos, exige una readecuación de la educación de tal forma se adquiera la conciencia que permita aceptar que el ambiente es parte de la cotidianidad de la vida y que forma parte inseparable de ella. Para lograr tales cambios, es necesario hablar de una readecuación en el proceso formativo a todo nivel a través de la cual pueda concientizarse inicialmente a los docentes, facilitadores y líderes para lograr la transmisión no solo de conocimientos, sino también de actitudes y creencias. Sin embargo, a fin de lograr incidencia a corto plazo en diferentes sectores de la región, puede considerarse inicialmente una educación de tipo “no formal” que introduzca a la población al tema ambiental, en forma paralela al cambio formativo que los y las profesionales puedan alcanzar. Por lo anterior, se propone además de la readecuación curricular, basada en los temas transversales antes enlistados, una serie de actividades enfocadas a obtener resultados a corto plazo, realizadas en áreas urbanas y rurales cuya finalidad es la de involucrar a los diferentes grupos poblacionales al tema ambiental, para que según el papel que desempeñen en la sociedad, cada uno pueda visualizar los problemas ambientales de la región y se involucre en su posible solución así como en la prevención de los posibles problemas futuros. Propuesta Área Rural: Elaboración de diagnósticos socioambientales comunitarios. Para tal fin, se proponen asambleas iniciales con los líderes comunitarios, quienes podrán organizar las plenarias con los hombres y mujeres de la comunidad, de tal manera, que cada uno de los grupos, pueda expresar el punto de vista que tiene a cerca de los temas ambientales. Será necesario al final, realizar una plenaria colectiva en cada comunidad, en la que se expongan los principales problemas ambientales encontrados tanto por los hombres como por las mujeres de las mismas. Esto permitirá que en cada lugar, se elabore un plan de trabajo que responda a la realidad que perciben sus habitantes. Para cada listado de problemas, será necesario un análisis a fin de Jerarquizar problemas y analizar sus causas y efectos, después de seleccionar los principales de cada área, puede elaborarse un plan de acción. Es necesario que cada comunidad cuente con una guía adecuada que les permita llevar a cabo de forma organizada y metodológica el plan de acción que le corresponde, para lo que será pertinente involucrar al sector educativo del área para dar a conocer el plan de acción e involucrarlos en el proceso de mejoramiento del ambiente. Cada plan de acción, requerirá de apoyo externo, que permita obtener los insumos necesarios para su adecuada ejecución, se considera oportuna la coordinación interinstitucional para captación de recursos en función de llevarlo a la práctica. Área Urbana: De igual forma, debe iniciarse a trabajar en función de la percepción de las poblaciones, por lo que se hace necesaria la realización Diagnósticos socioambientales sectoriales a fin de ubicar los principales problemas ambientales presentes en cada uno de las regiones evaluadas, jerarquizar problemas, determinar causas y efectos, y finalmente elaborar el plan de acción. Los sectores involucrados, pueden clasificarse de la siguiente forma: - Docentes de niveles medio y superior - Estudiantes de niveles medio y superior - Autoridades municipales - Sector empresarial - Amas de casa Para la ejecución de los planes de acción, se hace necesario involucrar a distintas entidades que además de participar en la elaboración del plan, sean entes activos en todo su proceso, tales entidades, pueden ser: Municipalidades, centros educativos (públicos y privados), ONG’s, OG’s (Ministerio de Cultura y Deportes, Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, Ministerio de Educación, etc.), representantes de empresas privadas de la región. Existen una serie de Actividades que pueden realizarse simultáneamente en diversas regiones: Apoyo en medios de comunicación. Es imperante que los medios de comunicación no funjan únicamente como medios informativos, sino mas bien se involucren activamente en el proceso impulsando campañas, programas y reportajes en busca de la concientización ambiental de la población. Eventos culturales y deportivos enfocados a la divulgación y a la concientización. Existen diversas actividades que son del gusto de la población que pueden enfocarse en pro del ambiente a manera de promover la divulgación del mensaje que quiera hacerse llegar a la población, además de inducir la participación principalmente de la juventud en eventos que además de ser de su agrado, puedan generar resultados ambientales positivos. Tales actividades pueden, entre otras, ser las siguientes: - Torneos deportivos (fut- bol, basket bol, bolley-bol, etc.) - Festival de poesía (basado en temas ambientales) - Festival de canto (basado en temas ambientales) - Juegos florales juveniles (basados en temas ambientales) Existen también una gran cantidad de incentivos que la población puede recibir al realizar un trabajo cooperativo en pro del ambiente, a continuación se enlistan algunos ejemplos - Premiar el mejor rincón ecológico (En instituciones educativas) - Premio a trabajos de jardinización (En parques e instituciones educativas) - Concursos de Organización de basura y manejo de desechos - Altares cívicos con temas ambientales - Fomentar la conmemoración de fechas ambientales Para la realización de cada una de las actividades, será necesaria la intervención constante de la Municipalidad correspondiente, de tal forma que este sea el principal ente no solo de promoción, sino de monitoreo y evaluación de los resultados obtenidos con ellas. Propuesta de Trabajo en Educación no Formal para Educación Ambiental Propuesta de Trabajo. “Área Rural” DIAGNOSTICO AMBIETAL PARTICIPATIVO REUNIÓN CON LÍDERES COMUNITARIOS PLENARIA CON HOMBRES DE LA COMUNIDAD PLENARIA CON MUJERES DE LA COMUNIDAD JERARQUIZACIÓN DE PROBLEMAS ELABORACIÓN DE PLAN DE ACCIÓN INVOLUCRAMIENTO DEL SECTOR EDUCATIVO EJECUCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN Propuesta de Trabajo. “Área Urbana ” DIAGNOSTICO AMBIETAL PARTICIPATIVO PLENARIA CON DOCENTES DE LOS NIVELES MEDIO Y SUPERIOR PLENARIA CON ESTUDIANTES DE LOS NIVELES MEDIO Y SUPERIOR JERARQUIZACIÓN DE PROBLEMAS ELABORACIÓN DE PLAN DE ACCIÓN INVOLUCRAMIENTO DEL SECTOR EDUCATIVO EJECUCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN PLENARIA CON AUTORIDADES MUNICIPALES