Técnicas de acopio de información Además de las técnicas bibliográficas que permitieron construir el marco teórico y la base conceptual como punto de referencia al discurso de los docentes, el trabajo de campo se organizó a partir de entrevistas a profundidad que se grabaron en audio y video, con el propósito de tener registros fidedignos y, posteriormente, se transcribieron a formato Word. De estos archivos se han utilizado fragmentos textuales que sirven como hilo conductor de las reflexiones e interpretaciones de los resultados obtenidos sobre las unidades de observación de ambos casos. Las entrevistas se realizaron en horario escolar dentro de la escuela, sin interferir con las actividades docentes de los profesores durante el ciclo escolar (2014-2015). Este estudio porta autenticidad debido a que se logró información real y verdadera de las personas a las que se investiga (Álvarez-Gayou, 2004).