Yo, mí, me, conmigo Después de estudiar la función del monólogo para el personaje y para el drama en la pregunta 4 de la sección “En profundidad”, ...

Yo, mí, me, conmigo Después de estudiar la función del monólogo para el personaje y para el drama en la pregunta 4 de la sección “En profundidad”, sus estudiantes podrían estar preparados/as para escribir su propio monólogo (trágico o cómico). • Vuelva a dividir la clase en parejas como en la actividad de antes de leer y recuérdeles a sus estudiantes qué situación habían imaginado para utilizar la oración: “Esto parece un sueño / una pesadilla” en la sección “Antes de leer". • Ahora pídales que escriban un monólogo de uno de los personajes que habían imaginado. Recuérdeles que deben adaptarlo al lenguaje barroco como en la actividad de la sección 3.2. VARIANTE: puede ser una actividad para realizar individualmente en casa.