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saber27 que trató de establecer los límites que deberían definir una educación adecuada para el siglo XXI, por fuera de los cuales habría de considerarla desviada. En ese nuevo marco, el término “gestión” (management) ocupa un lugar privilegiado. El enfoque gerencial o managerial no es nuevo. En realidad este enfoque se difunde durante los años '60 y '70, y se debe a la 'pervivencia de los modelos simplificados del fordismo y el fayolismo' (Santos Guerra, 1997). Focaliza la atención en la 'correcta dirección de la escuela'. Esta última se caracteriza por ser: '...pragmática (busca la eficacia inmediata y da valor a las recetas práctica), restrictiva (se centra en la eficacia, el control y la evaluación), normativa (centra su atención en el deber ser) y selectiva (se dirige a los inspectores y directores)' (Santos Guerra, 1997: 97).