De lo que se ha planteado hasta aquí es posible afirmar que entre las nuevas figuras de la supervisión distrital y las supervisiones de enseñanza y...

De lo que se ha planteado hasta aquí es posible afirmar que entre las nuevas figuras de la supervisión distrital y las supervisiones de enseñanza y modalidades existen ciertas formas de fricción que de alguna manera estarían incidiendo en los canales de comunicación ascendentes, necesarios para lograr la articulación del sistema. El sistema educativo es una institución jerárquica desde su origen. Sin embargo aquella legitimidad y su correlato con la autoridad que el cargo ocupado confería, estaría siendo cuestionada de forma más visible. La necesidad de legitimar la autoridad conferida por lo que se conocen como cargos políticos estaría en la base de ese malestar entre los distintos niveles del cuerpo supervisivo. En este sentido la fricción o malestar entre los mencionados supervisores se aprecia mas en el distrito 25 que el en distrito 20. En palabras de los propios entrevistados de esta ultima región la “supervisora distrital M es absolutamente reconocida por su capacidad de generar vínculos, proyectos y confianza, por sobre todas las cosas”. Cualidades que se podrían resumir en el capital social acumulado por esta supervisora, pero que interesa destacar, aluden más a sus características personales que a su dimensión profesional.